精選五年級聲音的作文集錦六篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級聲音的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級聲音的作文 篇1
那個聲音，總是若有若無地迴盪在我的耳中，似乎這一切，就是個夢……
那天，在河邊磚路上，一個坐着輪椅的老人在費力地向前推着大大的輪子，輪子下是一凹坑，估計是鋪路沒鋪平。在常人眼中，輕輕一躍即過，但對老人來說，則是一道無法過去的坎。他大聲喊：“誰來幫幫我呀？”聲音拖得老長，沒人迴應。我本想幫幫他，但被媽媽硬拽了回去，不知爲何，那拖得老長的尾音似乎勾了我的魂一般，在我耳邊縈繞，久久不散越來越響。似乎有什麼東西在撞擊我的心靈。難道周圍的人都聾了嗎？他們就不能幫他一把嗎？都說世界上好人多，那只是討人喜歡的話，都是騙子！騙子！我淚眼朦朧地用力甩開了媽媽挽住我的手。
那個聲音，總是時隱時現地迴盪在我的心中，似乎這一切，就是個夢。
我爲這世人的麻木而悲傷，我多麼希望有一股春風，它盪滌着我們的心靈，把世間麻木沖洗得乾乾淨淨。使我們心中只留下陽光般的笑容，帶着這陽光般的笑容再去看世界！用它感染身邊的人，讓我們身邊充滿愛的光芒。
我似乎看見了魯迅曾看到一幕：被綁在柱子上的人，手持鋼刀的士兵，一羣體格健壯但麻木不仁的中國看客在圍觀，似乎太血腥了些，可這與那天發生的一幕又有何異。
風徐徐吹着，吹乾了我的臉上的淚，留下道道淚痕……我手上的溫度留在老人坐着的輪椅上。
“誰來幫幫我呀？”感謝這一聲，它喚醒了我。
五年級聲音的作文 篇2
幾人聽得懂
幾人跟着起鬨
幾人漫不經意地做着觀衆
幾人看得通
幾人怕夢一醒就落空
誰在想
誰止不住瘋狂
誰每一句話都能說得漂亮
誰不會隱藏
誰又不小心丟了夢想
我只有我的聲音
隨你聽沒有聽
隨你閉上眼睛
站在世界中央
聽見傳來呼喊的聲音正在不停地響
那心中澎湃起的浪
沉在其中狂想
讓你看到我最愛不停大聲唱的模樣
那是掩飾不住的光
誰此刻在想
誰止不住瘋狂
誰每一句話都能說得漂亮
誰不會隱藏
誰又不小心丟了夢想
我只有我的聲音
隨你聽沒有聽
隨你閉上眼睛
站在世界中央
聽見傳來呼喊的聲音正在不停地響
那心中澎湃起的浪
沉在其中狂想
讓你看到我最愛不停大聲唱的模樣
那是掩飾不住的光
站在世界中央
聽見傳來呼喊的聲音正在不停地響
那心中澎湃起的浪
沉在其中狂想
讓你看到我最愛不停大聲唱的模樣
那是掩飾不住的光
站在世界中央
聽見傳來呼喊的聲音正在不停地響
那心中澎湃起的浪
沉在其中狂想
讓你看到我最愛不停大聲唱的模樣
那是掩飾不住的光
五年級聲音的作文 篇3
經過小橋流水，穿過都市繁華，去尋找那十里桃花。
草長花開，是不大有人見過的，彷彿不曾有過生長的痕跡，你去了，它們便在那裏。
世人都知雨打芭蕉的急切和北風襲捲的狂暴，卻鮮有人知草長花開的聲音。有一次偶然看到電視上播放植物生長的慢鏡頭，我才知道，萬物生長是有聲音的，而且是那麼的美！
小草生長，從種子爆裂開時“啪……”的一聲，再到伸出枝芽時“咯吱……”的響聲，其中無不顯出造物主的神奇，那絕不是俗豔的美，它是讓人震撼的，它也是不易察覺的，能讓你靜下來忘了俗世的紛擾，陶醉其中的聲音之美。
花開之聲，不同於草長的'靜謐美，而是一種可愛的美。那潔淨新鮮的花瓣，從花苞裏抽了出來，發出一聲絲綢摩擦的“噝……”聲，彷彿一個剛睡醒的嬰兒，慵懶地伸展着小身子，真是可愛之極，讓人憐愛！
都市的繁華中到處花花綠綠，讓人眼花繚亂，在古典美與現代感中徘徊，讓人迷失了自己，甚至開始疑惑到底什麼是美？直到這時，我才發現，美就在身邊，迴歸自然纔是美。
靜下來的時候，聽聽草長花開的聲音。
五年級聲音的作文 篇4
聽聽，春的聲音，小河潺潺地流着，“嘩啦啦”，是小河歡樂的歌唱。
聽聽，春的聲音，春江水暖鴨先知，“嘎嘎”，是招喚春天的歌韻。
聽聽，春的聲音春風輕柔地颳着，“呼——”，聽對春天撒下的叮嚀。
聽聽，春的聲音春雨如紗般地下着，“沙沙”，送來一片讚美的歌吟。
聽聽，春的聲音，小草鑽出了地皮兒，輕輕地，睜天了眼，給春天增添了盎然生機。
聽聽，春的聲音，是孩子們朗朗地讀書聲，穿過校園，透過雲宵，追趕着春的腳步。
春的聲音，你聽見了嗎？
五年級聲音的作文 篇5
有一種聲音，每當我聽到，心底總會流淌出一股感激之情，因爲，是這個特殊的聲音曾鼓勵了我，並伴隨着我成長。
那是在一次數學培訓課上，老師提了一個問題：“植樹問題中，兩端都不栽，棵數等於什麼？”說完，老師看着所有的同學，希望能有人回答。我腦袋裏閃過一個答案，很想舉手，可又不確定，只好環顧四周，看看其他同學。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯着天花板，有的乾脆坐着發呆，神遊八表，好像這一切都與他們無關。看着他們，我已經伸出一半的手也膽怯的縮了回來，並低下了頭，假裝看着書本。老師用鼓勵的目光看着我們，又問：“這個問題誰能回答？”看着同學們都不做聲，我心裏也開始懷疑：“是不是很難啊，怎麼大家都不回答呢？不然怎麼會沒人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時候，我的腦海中產生了一個激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒事找事了。”另一方卻說：“要相信自己，就算錯了也沒關係，過了這村就沒這店了，快舉！快舉！”時間一分一秒地流逝，兩方也爭得更兇了。
老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問道：“這個問題，誰可以回答？”老師見沒人舉手，便試探性地叫了幾個人，卻沒有一個人解答出來，老師火了：“咱們班怎麼沒一個人能回答呢？”說着又叫了一個人，還是沒有答對。
這時老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵的目光看着我，剎那間，似乎有一種無形的力量推動我，我又試着舉起了手，老師叫了我的名字，我顫顫巍巍地站了起來，手腳微微抖動，聲音發顫地說：“棵……棵數等於間……間隔數減一。”老師笑了，高興地說：“答對了，大家給楊雯慧同學鼓掌！”並帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放鬆下來，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道：“楊雯慧同學第一次回答我的問題，就回答得這麼好，Good！”說着朝我豎起了大拇指。我環視四周，見同學們一邊用豔羨的目光看着我，一邊鼓掌，我心裏像吃了蜜糖一樣甜。
從此以後，我再也不怕上課回答問題了，學習起來也覺得特別有勁，是這個特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴着我一步步成長。
五年級聲音的作文 篇6
生機勃勃的春天，在一片鬱鬱蔥蔥的草地上，一朵玫瑰花苞，正在努力地汲取水分，盡力地吸收營養，它正在艱難地成長着，等待着，等待着傾聽那生命拔節的聲音。
記得那是一個秋風蕭瑟的夜晚，路上幾乎沒有行人，沒有人願意在這寒冷的夜晚散步，路上頓時沒了夏天時的熱鬧，顯得格外冷清。我放下筆，慢慢走到窗邊，看着街上的瑟瑟的秋風鼓舞着落葉與它共舞，路旁的樹也“沙沙”地歡呼着。“叮叮”，媽媽手機的短信聲劃破了寂靜，我拿起手機，是爸爸的短信，看着剛剛睡着的媽媽，沒有去吵醒她。打開短信，卻令我非常疑惑，清晰地屏幕上分明的寫着“那也一定要保重身體啊。”我於是看了看之前的短信。頓時我被媽媽在短信上的話震驚了，“雖然我得了這麼重的病，我不後悔因爲這是我的責任，我明知道沒有結果和希望的歷程，但是爲了這萬分之一的可能我會去努力，我就是喜歡看到兒子笑，這個可以用我的生命來換，所以我不後悔。”我的視線漸漸模糊，淚水籠罩着我的雙眼，浸溼了我的睫毛，溢出了我的眼眶。我按掉短信的界面，手機的桌面上掛着我純真的笑臉。而手機外的我，此時已是淚流滿面，心如絞痛。心裏浮現出小時候與媽媽一起做遊戲，一起開心地笑，一起爲明天而制定目標、奮鬥，一起爲我的一次次小成功而喝彩。如今，我不知有多久沒笑了，媽媽是不是會很傷心呢？我回到屋子裏，靜靜地思考着……
時光的腳步永不停歇，我已經面臨中考，但自從看到媽媽的短信，我也儘量努力做得更好，儘量不讓媽媽傷心，微笑着面對每一天。 因爲在那天晚上，我聽到了那細微的，美妙的生命拔節的聲音。
玫瑰終於完成了最後一次拔節，迎着那溫暖的春風，慢慢綻開，在草叢中挺立，在翠綠的草叢中一枝獨秀。
