有關五年級啓示的作文彙編六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級啓示的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級啓示的作文 篇1
大自然是多麼的神奇，像個高妙的畫家似的，揮舞着手中如椽巨筆，一筆紅，一筆藍，一筆綠地渲染出這個色彩繽紛的世界，創造出那麼多令人歎爲觀止的美景。朗月照花，深潭微瀾，是清晰瞭然的美；杏花煙雨，霧中水月，是幽深朦朧的美；江北高山，奇峯突兀，是堅定壯闊的美；江南小橋，霧鎖樓臺，是浪漫含蓄的美。
大自然的優美傑作讓我的思緒乘着秋風來到那一個個唯美的記憶之中。
身後的烏江水，盪滌着一個英雄的偉岸。那魂葬烏江的西楚霸王，回想起你破釜沉舟，回想起你氣吞殘虜，你的眼淚融入烏江，從此烏江像飛躍的中華龍一樣奔騰不息，在那個悽風苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，向烏江見證了一個偉大生命走向孤傲，走向滅亡。你揮展衣袖，昭告世人：是男兒，就應該金戈鐵馬去，馬革裹屍還。帝王之座沒有給你留下位置，你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻於丹青，這份屬於中華的意志，承載起深情厚重永不褪色的中華歷史，造就了中華人最挺直的脊樑。
春天最後的一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。面對春殘花落，細雨霏霏，古人會留下“知否，知否？應是綠肥紅瘦”的嘆愁感懷，今人又何嘗不如此呢。花的凋零不是終點，而是起點，生命的輪迴，在短暫的黯淡之後，輝煌將繼續下去。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這觸景生情而來的千古佳句在我的內心徘徊，就像與知心朋友的情誼一樣亙古不變，永不褪色。無論是鮮妍明媚的花朵還是平凡厚實的泥土，都是一個暖暖的依靠……
一片落葉如秋天精靈的眼淚潸然而下，又是梧桐葉落的季節。梧桐葉在這失落的一瞬證明了自己的生命價值。我不由想起了易安居士。讀你的詞，就如讀你的人生，就像曉風牽出的殘月，靜靜揮瀉着幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無盡的`滋味。你的生命中失去了很多，親人，丈夫，朋友，揹負着本不應受的指責默默前行。於是你用女人特有的弦，奏出一曲不朽之音，令人憐愛，又令人惋惜。你堅信人格與精神是掌握在自己手中的，於是在生命失落的時候纔有了“生當做人傑，死亦爲鬼雄”的領悟；“簾卷西風，人比黃花瘦”的悽美；“怎一個愁字了得”的感慨。
天簌和鳴，打開心靈的窗扉，在那份不經人工雕琢的美麗中釋懷，去感知自然的魅力。“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”，流逝的歲月，過往的煙雲，在夕陽而下的餘暉中陪我走過風風雨雨，大自然的娓娓啓示，詮釋出生命的真諦。
五年級啓示的作文 篇2
現在已是藝術節前夕了，我們書法興趣小組進入了緊張的選拔階段。今天是我和對手熊世佳的第一次正面PK，我十分緊張。平時，我倆都暗暗較着勁。
早晨，我來到張老師辦公室，咦，熊世佳呢，她怎麼沒來？大約過了5分鐘，還是不見她的蹤影。張老師很生氣，說：“唉，這個熊世佳怎麼又沒來！”我看在眼裏，心中竊喜。
因爲張老師辦公室沒有墨盤，讓我去書法教室拿。推開書法教室的門，眼前的一幕讓我吃了一驚：熊世佳正在認真地練字，她似乎忘了今天我和她要PK的事。我猶豫了很久，不知如何是好了，心中打起了小鼓：是選擇告訴熊世佳，和她正面PK擇優錄取，還是裝作不知道，讓自己能毫不費力地獲得參賽資格？經過一番思想鬥爭，我很小心眼兒地選擇了後者。
我手拿墨盤，走回辦公室。一路上只想着剛纔我那不道德的抉擇，耳旁似乎有個聲音在說：“你太醜陋了”。我的心像被火燒一樣難受，拼命不去想這件事，可始終擺脫不掉，就像犯了罪似的。“你拿個墨盤怎麼那麼久？”張老師問道，我此時真想把事情的來龍去脈通通告訴張老師，因爲我實在不想受折磨了。對啊，我爲什麼不能把熊世佳再叫回來呢！
趁張老師走開的時候，我飛快地再次來到書法教室，叫熊世佳到辦公室裏練。我的心漸漸平靜下來，長長地舒了一口氣，我感覺舒服了許多，心中彷彿充滿了陽光。
“報告！”我高興地走進張老師辦公室。“熊世佳，你怎麼現在纔來，還有你，到哪裏去了，快快快，練字去！”雖然被張老師訓斥了一番，但我一點兒也不難過，心情反而十分舒暢。
通過這件事，我得到了一個啓示：做人就要做一個坦蕩的人。這其實並不難，只要從生活中的點點滴滴做起，就像這一次的經歷，不管最後我和熊世佳的PK結果怎樣，我反正是贏也贏得光彩，輸也輸得自在了！
五年級啓示的作文 篇3
星期天下午，我去英語老師家補習。回來的時候車子在半路突然不走了，我下車一看，原來是車子壞了，推也推不動，於是我着急得哭了，這時有位年輕的阿姨走了過來，幫我擡着車子後面，讓我扶着車把，來到一個修車的攤前，讓修車的師傅幫我修車，她才放心的走了。
我等師傅把電動車的車胎換好，車子扶正，我打開電門準備走，沒想到車子怎麼也不走，然後那個老爺爺說：“電源壞了，車子不能騎，只能推。”我只好推着車子走了。
這是我的心裏非常害怕，因爲我想到家一定會被媽媽打的，原因是我把車子給騎壞了。我一臉悲傷的推着車子一直往前走，推的手都麻了，腳走的非常疼，走走停停，推到小區門口的時候，天已變成昏暗了，就像是黑寶石一樣黑。
爸爸媽媽回來後，看着我一臉的不開心，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了他們，他們非但沒批評我，還心疼的告訴我，下次如果車子在壞了，就把它放到就近的路邊，回家後再想辦法把車子拖回來，聽到這話我心裏非常的溫暖，他們還問我謝過今天幫助你的阿姨和修車師傅嗎？
通過今天的事情，我下定決心，今後在生活中如果看到別人遇到困難時，我一定盡全力去幫助他們。
五年級啓示的作文 篇4
“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏。”我將這句雷鋒的名言定爲我的座右銘。它使我本不願競選班幹部的心態轉變了。
我上講臺了，想爲大家服務的心急切起來。但我心裏還是一陣顫慄：能行嗎？“我會盡心盡力爲大家服務，”我在競選時這樣說，“請大家相信我。”終於，我成功了！有了成功，有了經驗，就有了第二次成功第三次成功……於是在班級每次的競選活動中，我逐漸走向成功。
踐行着雷鋒叔叔的這句名言作爲我的座右銘，不僅僅讓我在班級裏獲得成功，也讓我走進了大隊委的班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我，勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間，我躊躇了，這麼多人才，我能競選上嗎？但一想起我的座右銘，我又熱血沸騰了，我覺得只要我是抱着服務好同學的意識，即使競選失敗了，其實也沒多大關係，重在參與嘛。競選等待的時間漫長，像是等了一個世紀，結果終於出來了，我如願以償。我終於能爲全校同學服務了！我興奮不已，在接下來的大隊活動中，我盡心盡力爲全校同學服務。
“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏”這句話和它的主人一樣，蘊藏着爲大家無私奉獻，令人敬佩的品質……每當我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時，這句話在腦海中浮現，它激勵着我，使我渾身滿血復活，又充滿了力量！我要更加堅強、要努力！我要在自己的崗位上要爲同學更好地服務，做一個優秀的班幹部、大隊委員！
五年級啓示的作文 篇5
當你從不同角度去觀察同一個事物時，你會有意想不到的發現。
——題記
一談到落葉紛紛的秋天，人們便會想到悲涼或是蕭殺。當我漫步在兩旁種着梧桐樹的小路上時，看着落葉，我的心被這蕭殺的氣氛感染……忽地，身子有些微暖。擡頭一看，陽光透過枯瘠的樹枝與零星的葉片，灑落在我的身上，我感到一陣溫暖，漸漸從蕭殺的氣氛中脫離出來。
我想，葉落雖使人感到悲涼，但換個角度來想，因爲葉落所以陽光才能夠更好地透過枝丫灑向大地，讓人感受到一絲絲秋日的溫暖。
生活中也是如此。當你處於困境之中時，也許換個心態，換個角度去面對困境，那下一秒，或許你會有新思路，走出困境，別樣的心態激發了你的思維；當你面對挫折時，也許你換個角度，那下一秒，或許你會戰勝挫折，挫折給予你經驗；當你在爲自己的事業而努力奮鬥時，也許你換個角度，端正心態，那下一秒，或許你會找到成功的捷徑取得成功，奮鬥教會你去運用智慧。當你從不同角度去觀察，看待同一事物時，你總會有意想不到的收穫。只要我們肯於用一雙智慧的眼睛去發現，我們總會有不同尋常的收穫。牛頓用一雙困惑的眼睛，找出了萬有引力的答案；居里夫人用一雙好奇的眼睛，發現了X光機的鐳射線；馬克思用一雙智慧的眼睛，窺探到了資本家剝削工人的祕密……正如我所看到的秋日的暖意那樣，這些發現也都是在多麼平凡的生活中被發現的。
葉落的啓示，我們需要一雙善於發現的眼睛，無數生活中的奇妙，等待我們去發現。
五年級啓示的作文 篇6
在生活中有着許多的啓示，就像我們課文裏，作者從釣魚的時候獲得了一個使自己受益終身的啓示，我也從玩耍中獲得了一個使我永生難忘的啓示。
有一次，舅媽和舅舅去接我的外公、外婆來銀川待一段時間。臨走時，把我的妹妹-張靜怡交給我的媽媽，讓我的媽媽幫忙給看管一下。
妹妹一進門，就直奔我的臥室，上我的小牀，把我牀上擺的玩具拿下來玩，這都沒關係，令我最氣憤的是，我正在插上耳機，聽我最喜歡聽的歌《斷橋殘雪》，而妹妹卻跑過來把耳機從我的耳朵上拽下來，插到她的耳朵上，把mp4搶過去，調成她喜愛的動畫片《貓和老鼠》。我生氣極了，把mp4關掉，拿過來放到書櫃上面，接着狠狠地把她數落了一頓。妹妹連哭帶喊地向廚房跑去，去向我媽媽告狀，並讓媽媽過來把我給收拾一頓。
我心裏害怕極了，害怕媽媽把mp4要走，給妹妹，讓妹妹看動畫片，而不讓我聽歌，而讓我去幫她去做飯。
媽媽過來了，身邊帶着妹妹，我心裏特別不爽。“楊湘雪，你把mp4給妹妹，讓妹妹看動畫片，你去玩電腦。”我問道：“爲什麼?”媽媽又說道：“你大還是妹妹大，你把妹妹叫三聲姐姐行嗎?”我小聲嘀咕道：“不行。”我便氣呼呼地玩電腦去了……
通過這次的玩耍，媽媽對我的教育，我悟出了一個道理：一個人在遇到矛盾的事情時，要從別人的角度去思考，去換位思考，多替別人想想。
在生活中，我們要留心觀察，在玩耍中也會獲得啓示。
