【精華】五年級班級作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的五年級班級作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級班級作文 篇1
今天，春光明媚，風和日麗，正是開展活動的好時機。因此，學校安排了一年一度的運動會。同學們都異常地興奮。
“加油，加油！”咦，是什麼項目這麼熱鬧？原來是60米跑步。我們班的陳魯屹就在其中，只見他像離弦之箭那樣迅速地飛出了起跑線，不過9秒，他就到達了終點。我希望他能取得前三名的好成績，爲班級爭光！
時間在精彩的比賽中飛快流逝，不知不覺到了下午。下午的項目有我喜歡的800米比賽，因爲800米是考驗速度和耐力的一個項目，我的好朋友鮑伯軒就參加了這項比賽，儘管我自己沒有能參加，可我還是爲他而十分緊張。
比賽開始了！隨着一聲令響，鮑伯軒衝了出去。他的速度就像音樂裏分成三段：第一段是起跑到150米，速度比較快，看樣子十分地有把握；第二段是150米到700米，速度明顯慢了下來，但是也一直保持在一個比較平穩的狀態，我真爲他着急啊；第三段是最後的衝刺100米，非常的關鍵，只見他咬緊牙關，加快步伐，他的速度又變成了“神速”，我那顆懸着的心啊，終於放了下來，真是比自己比賽還緊張！結局果然和我想的一樣，他拿到了前六名，真棒！
這一屆的運動會在同學們的歡聲笑語中結束了，明年是我們最後一屆運動會，我一定要把握最後一年的機會，踊躍報名，積極參加，爭取也爲班級增光添彩！
五年級班級作文 篇2
班級就像老天爺的臉，豐富多彩，說變就變。每天都有不一樣的新鮮事等着我們去挖掘、探索！
一次自習課上，老師前腳剛離開，班級裏立刻炸開了鍋。男生們像一隻搖搖擺擺的扁嘴鴨，竄上“舞臺”，左扭右扭，上跳下跳，活像一個神志不清的小傻子；女生則有的靜靜地翱遊在書的海洋裏，吸取着知識；有的慢悠悠地邊照鏡子邊打扮自己，有時還喃喃地抱怨着；還有的女生在奮筆疾書，開創新的未來！
老師回來了！全班同學迅速回到了座位上，有模有樣地揹着課文。
還有一次，那天陽光明媚，萬里無雲，老師“率領”着我們到操場運動。正在運動時，後面的同學趁我不注意，冷不防踢了我一腳，鑽心的痛令我臉色蒼白、嘴脣發抖，我轉過身去，火冒三丈地大聲訓斥着那個“搗蛋鬼”。
令我意想不到的是，他竟然調皮地眨了眨眼睛，隨後搖搖頭，否認了他的所作所爲，旁邊的人一見這情況，笑得遍地打滾，我好像被人澆了一桶冷水——從頭涼到腳。最後，有兩名同學路見不平，拔刀相助，勇敢地“舉報”了我後面的同學，讓我感受到了溫暖的友誼。
這些只是冰山一角，還有許多等着我去發現。怎樣？你也分享一下吧！
五年級班級作文 篇3
在我們的世上，有些人把把老師比作辛勤的園丁，把我們這些學生比作含苞欲放的花朵，如果有了園丁的精心教導，那麼花朵才能綻然開放。那麼，要是那些園丁不在的時候，我們這些花朵們又會怎麼樣呢？
你們千萬別看老師在的時候，我們班的同學坐得端端正正，可是隻要老師前腳剛跨出門的時候，我們的教室裏就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開了鍋，簡直像個大蜂窩。
瞧！班上已經有些人在講悄悄話，交頭接耳，竊竊私語，不時還發出一聲聲的“噓”聲；有些同學在抄寫作業，有的同學趁機搗鬼，時不時跑到走廊裏“偵察”一下，然後故作慌張、氣喘噓噓地跑回來發佈一個假消息：“老師來了！”，嚇得同學信以爲真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什麼辦法？老師不在，這就是他們的天下。
其實安分守己的同學也大有人在，有的在看書，抓緊時間學習，用知識來充實自己。就像高爾基所說的：“我看到書就像飢餓的`人看到麪包。”有的同學在做老師佈置的作業，那麼專心，比老師在的時候還認真。
老師平時就對我們說：“班幹部就是老師的好助手。”在關鍵時候，我們班的班幹部都挺身而出，一會兒提醒同學們別吵了，一會兒把吵鬧的同學的大名掛上了黑板，原來“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調皮鬼也安靜了許多。
此時的門外傳來一陣熟悉的腳步聲，原來是我們的老師進來了，教室裏頓時就變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽得一清二楚……
五年級班級作文 篇4
走進新的班集體，意味着我們又走進了一個新的“家”。在這裏，同學們朝夕相處，一起學習，共同成長。良好的班集體是我們成長的樂園。我有一個優秀的班集體，我要爲我的班集體喝彩。
首先，我要爲我班的運動員們喝彩！運動會上，各班的“英雄好漢”紛紛登場，激動人心的比賽緊張的進行着。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學高興的歡呼起來。此時此刻，心情激動的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮鬥。”這就是我們班的格言。
接着，我要爲我班的班長喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶。”我班的班長真的沒辜負班主任的表揚。每次颳大風，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹葉垃圾遍地都是，紛紛來找班長求助。班長便發動全班同學去拾垃圾，並親臨督導，一個垃圾也不放過，把衛生去打掃的乾乾淨淨、一塵不染。每當快放學時，班長總會不厭其煩的說：“天短，路上小心點。氣溫低，同學們都穿得暖和一些。”每當某個同學犯錯誤時，班長都會批評教育他，是我們的班級變得更優秀。在同學們眼裏，班長是一個工作認真負責、樂於助人的好班長。
我要爲我們的數學老師喝彩！身教兩個班，100多名學生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風趣。所以我們都喜歡上數學，是老師的良苦用心才換來了遍地怒放的鮮花。
我要爲我們班的全體同學喝彩！如果沒有大家的共同努力，就不會有這樣一個團結奮進、積極向上的班集體；如果沒有大家的齊心協力，就不會多次被學校表揚跑步齊、速度快；如果沒有大家的熱心付出，就不有這樣快樂、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛我的班級，我要爲我的班級喝彩！
五年級班級作文 篇5
“今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈，今天老師說要舉行奧運會知識競賽呢！哈，對了，我拿個數碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室，拍下珍貴的一幕一幕吧……
第一張：
環顧四周，我的目光聚集在黑板上，黑板中間畫着一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目，周圍加以國旗，鮮花點綴，好漂亮啊。聽我們才女郝萌說：“你們知道嗎？北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化，代表了中國歷史上的第一次奧運會，同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女，好棒啊——喀嚓。
第二張：
參賽隊員出場了，他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意，凌峯隊的隊員是郝萌，虎繼威，陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐，徐琪，孔祥禎。他們雙方胸有成竹，熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰，又是鼓掌又是呼號：“凌峯，凌峯，永爭先鋒。”“龍虎，龍虎，生龍活虎。”哇，好振奮人心啊！——喀嚓。
第三張：
比賽正式開始第一輪是必答題，裁判出給徐琪的題是：“古代奧運會的創始人是誰？”過了兩三秒之後，我心裏想，哈哈也不過如此啊！“是伊菲圖斯！”徐琪胸有成竹的回答，立即贏得掌聲陣陣。第二題：“現代奧林匹克的創始人是誰？”“是，是，是國際奧委會第二任主席——顧拜旦。”不錯，真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣，拍拍胸口，心裏七上八下緊張極了！——喀嚓。
第四張：
這次是我們隊員的搶答題，裁判出來第一題：“國際奧委會的第一任主席是誰？”場上鴉雀無聲，誰都沒舉手，放棄，可惜，可惜是也。第二題：“奧林匹克日是哪一天？”哈，也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來，卻已經落在張靜涵後面:“是每年的六月二十三日！”不錯嗎！——喀嚓。
第五張：
凌峯隊和龍虎隊以210分：140分贏得了冠軍，他們得意洋洋，但是比賽重要的還是參與嘛！龍虎隊並不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手，熱烈的擁抱，好感人啊！——喀嚓。
五年級班級作文 篇6
一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認爲老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優美的“催眠曲”中進行了。
我從書包裏找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好後，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動。“鈴鈴鈴”，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條後，很認真地寫了一陣後，轉身將紙條給了他身後的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，後面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻着數學書。
老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完後，將紙條放在抽屜裏，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示迴應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。
她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什麼意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什麼。王某某慢條斯理地翻着我的語文書，老師見她沒有搞什麼小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁裏。過了一會兒，她又當着老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發了這一堂無聊的數學課。
