【精華】五年級漫畫作文彙編六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級漫畫作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級漫畫作文 篇1

漫畫，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之後，無不給人們的心靈帶來巨大的震撼。

請看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎着一塊大木牌，上面用大號字漆着“母子上車處”；而通道內卻站着四個厚顏無恥的男人，他們一個個低着頭，閉着眼，臉上現出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“母子上車處”的大字毫無反應。而木牌一側，站着一位抱孩子的母親，她無可奈何的看着木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：“你們不識字嗎？幹嗎還站在這裏？”

其實，生活中，這樣的事情比比皆是。你看，車站旁，人們無視“排隊上車”的醒目標志，而是隨隨便便的插隊，擁擠……你看，商店旁，任憑售貨員把“排隊購買”四個字喊了無數遍，仍舊無濟於事……你看，在圖書館裏，牆上到處貼着“禁止吸菸”的標誌，仍有不少人違反這一規定……這不是“假文盲”，又是什麼呢？

假扮文盲這種現象是普遍存在的。現在，這種“冒牌”文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行爲。我們要堅決杜絕這種行爲。“假文盲”這種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的“假文盲”。

維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的“假文盲”行爲，我們難道就沒有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來，爲祖國，爲社會的文明發展貢獻自己的一份力量吧！

五年級漫畫作文 篇2

我看到了這樣一幅漫畫：有一天，一隻蟬在叢林裏放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經過這並聽到了蟬美妙的歌聲，便對蟬說：蟬老弟唱得好，俺要學唱歌！“驢說完蟬便爽快地答應了。這天以後，驢就天天來找蟬學唱歌。第一天驢還覺得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開始抱怨了：哎，唱好一首歌怎麼就這麼難呀？要學好唱歌，那得花費我多少時間呀？！算了，我不學了！”蟬聽了，想了一會兒說：“好吧，既然你都沒這個耐心學唱歌，那我也沒辦法了，之所以我能唱得好聽，是因爲我經過了常年訓練，天長日久，我也就唱得好了！你還是揹回你的東西去吧！”

是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恆，不能半途而廢。

記得有一次我在練琴，練了一半就對媽媽說：“媽媽，我好累啊！我不想再彈了。”媽媽一聽，語重心長地對我說:“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的話你以前學的東西就可以說都沒用了，那不是更不值！你要想得到更好的收穫就必須要付出！”我聽了，若有所思，再一次低下頭認真練習。再回想一下，是噢！學了6年鋼琴也收穫不少，通過英皇樂理5級、英皇鋼琴演奏4級，去星海音樂廳表演...這不都是我爭取回來的榮譽嗎？

是啊！我們要付出辛勤勞動的汗水纔能有更好回報。要做好一件事情就必須持之以恆、堅持不懈。同時，我們也要學習明代醫學家李時珍、美國發明家愛迪生，現代著名畫家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。

五年級漫畫作文 篇3

一個星期六的中午，爸爸和小李要去看一場一點鐘的電影，由於時間快要到了，所以父子倆匆匆忙忙地出了門。

他們想到馬路對面去，可是路中間有一道防護欄過不去，爸爸看了看手錶說：“沒時間了，咱們跨護欄過去。”小李難爲地說：“我不會呀。”“我做給你看。”爸爸說。說完，雙手抓住護欄，往下稍微一蹲，輕輕往起一跳，雙手一撐，“嗖”的一聲就跳了過去。小李開心地叫着：“爸爸好樣的，好棒！”爸爸聽到這番話後，得意極了。就在他得意洋洋地扶着小李過護欄的時候，突然有人拍了他的肩膀一下，他回頭一看，原來是一位警察。那位警察叔叔神情嚴肅地對他說：“你知不知道，你違反了交通規則，最重要的是你這樣做是很危險的，一旦對面過來一輛車，後果可是不堪設想啊，你怎麼能教孩子這樣做呢？”爸爸慚愧地低下了頭，說：“謝謝你的提醒，我再也不這樣做了。”

這時，小李明白了遵守交通規則的重要。他想：我以後可得遵守交通規則，無論多着急也不能跳躍護欄。要走人行道，可不能像爸爸這樣冒險，要是撞了車，那可不是玩的！。

五年級漫畫作文 篇4

最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個小女孩，放學後，她和她的同學，一起走回家，走到一條彎彎的小路時，看見一個垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內空空如也，小女孩嘆了口氣，準備撿，她的同學撓了撓頭，從書包裏拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”。

是啊，只要人們再往前一小步，就可以準確無誤的把垃圾投入垃圾箱裏，也許大家都認爲這不過只是一個皮毛小事。那可不是呀，實際上，這不但影響了環境的美觀，而且有可能引發細菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最後，受害的還是我們自己啊！

我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金週期間，被國人視爲聖地的天安門廣場日產垃圾19噸，7天就是133噸。環衛工人說，如果不及時清理的話，廣場每天的垃圾將會淹沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬口香糖殘渣。一篇就需要花費100秒的時間和1。10元人民幣。

所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護地球的環境。

五年級漫畫作文 篇5

在學校裏，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

音樂老師有一個強壯的身材，他帶着一副眼鏡，微微上翹的頭髮顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。

以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的'老師！

五年級漫畫作文 篇6

她個子高高的，臉上總帶着微笑，不管何時何地，她都愛穿着一身粉紅長裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個名符其實的“舞王”。

每當那上課鈴聲一響，她都隨着美妙的鈴聲，邁着優美的步伐走進教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。

有一次，陳老師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地揹着，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心裏打起了小鼓，“陳老師在幹嘛？難道我犯什麼錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一擡，只見她的手左右揮舞着，好像馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她眯着眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑着，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪着舞步，這一段優美的舞蹈過後，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是老師自己創編的舞蹈嗎？真好玩兒。”

陳老師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自己編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳老師那兒。因爲陳老師跳的舞實在在精彩了，圍着觀看的同學都在拍手叫好，而陳老師只會笑眯眯地說“這還不算什麼！”於是又給我們表演起更精彩的來。

我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來，像一隻花蝴蝶，吸引着我們。