有那樣一抹色彩五年級作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有那樣一抹色彩五年級作文，歡迎大家分享。
有那樣一抹色彩五年級作文1
春天，奼紫嫣紅；夏季，百花怒放；秋天，金菊傲骨；冬季，銀裝素裹。一年四季，在舞臺上不斷輪迴，斑駁的色彩裝點了多姿的生命。那綠色呢？那一抹動人的生命之色呢？是不是自卑地在歷史長河中沉淪呢？不，綠意正在絢爛流年的背後洶涌澎拜！
我們每個人都陶醉於五彩繽紛的春天，春天的柳綠花紅而往往忽略了那甘爲陪襯的綠色。綠色以她不平凡的色彩，彰顯了春天的豔麗。所以，對於春天來說，綠色是更深沉的愛。她以生命的底色孕育着春天的誕生，綻放成長與收穫。“春風又綠江南岸”的一個“綠”字就點燃了萬紫千紅的春天。就是那亮麗的一抹色彩，燃燒起來，於是春天來了，河水鬧了，陽光明媚了，大地山川都神采飛揚起來了。
自然界的綠給予天地間如此美妙的絢麗，她賦予世界如此鮮活的生命的律動，她如同平靜的水面投下了石子，世界都在她的微風中盪漾，欣喜盎然。對於生命而言，對於人們而言，她那麼的微不足道，然而綠以她春蠶吐絲般的奉獻，以她蠟燭成灰的決心和火一樣的深情，爲我們，爲世界奏響了一曲青春熱血迸發的交響樂。
在我們的現實生活中，也有一些像綠色一樣普通的人們。君不見每一個凌晨，默默無聞而早起的清潔工人們，他們用每一滴汗水爲我們的城市的美好做最基礎、最辛苦、最勤勞的那一道道風景；君不見那揮汗成雨、撒泥成牆的建築工人們，他們爬雲梯追日月，爲我們美好的家園和幸福的生活添磚加瓦，難道他們就不是我們美好幸福世界中那一抹亮麗的綠色嗎？
春天裏的綠色抑或芸芸衆生中的最平凡一如綠色的人們。他們用對這個世界的滿腔熱愛，全心對生命的尊重，揮灑成天地之間最亮麗的那一抹色彩。
有那樣一抹色彩五年級作文2
我家的陽臺上種植着許多花。每天，我寫完作業都會欣賞這些美麗的精靈，放鬆一下。
每當出頭的時候，總能看見蜜蜂與蝴蝶在她們身上打轉。有時，我無聊極了就會飛快地畫下這一幕。這是，這一片不起眼的地方，就能變成一個昆蟲們打鬧的天地。
有一年夏天，天氣預報報道到，將會有颱風襲擊寧波，聽到這個消息後，我和媽媽連忙手忙腳亂的將那一些植物搬到了家中。
颱風過去了，我又回到了陽臺上驚奇地發現，由於我和媽媽的一時疏忽，一不小心將一盆多肉遺忘在陽臺上。當我再次看到這一盆多肉時，它是那樣弱不禁風。枯黃的葉片在分中萎靡的伸展，在風中那樣柔軟無力。
又是一年春天到了！紫羅蘭在陽光的照耀下非常美麗；繡球花上有蜜蜂和蝴蝶跳舞；君子蘭正在陽光下挺直了身板……
這時我想到了那一盆遺忘的多肉，我用力將花盆打開，才發現星星點點的綠色撲入眼簾，我將花盆繼續拿開，纔看到那一盆多肉已經長出了嫩綠的新芽，在雨水無情的衝擊下，它最後還是堅強地活了下來。
它周圍的植物是那樣高大，而它還是那樣的嬌小，在那些植物的陪襯下，它顯得是那樣的頑強與美麗！
是呀我有半年沒有管它，它居然活了下來，太不可思議了！是什麼力量讓它活了下來？我仔細地端詳着這盆碧綠的多肉，彷彿找到了答案——這就是頑強的生命力和追求生的慾望使它度過了一個又一個黑暗，我想，對於多肉來說最困難的時候戰勝了困難。而我們爲什麼不能用自己的努力從而戰勝困難漸漸走向成功呢？
有那樣一抹色彩五年級作文3
那一抹鮮綠，印記在我腦海裏，它改變了我，告訴我：只有勤勞，努力，改變自己適應環境，才能贏得生命中亮麗的色彩。
這幾天，因爲學習狀態不好，考試總是不盡人意。媽媽買了盆吊蘭，放在學習桌上，它生長在溼潤的土裏，如同依偎在母親的懷抱，帶子狀的葉子向四周伸展，有的向上生長，有的向側面生長，有的是深綠，有的是翠綠，在陽光照耀下，更加青翠養眼。
一天，爸爸把吊蘭連根拔起，沖洗乾淨泥土，放入水中，我雙手叉腰，疑惑地說：“好好的，幹什麼把它放入水中，能活嗎？”幾天後，吊蘭的根有些發腐發臭了，我嘆了口氣，遺憾的說：“恐怕活不了了。”一連幾天，我都未曾注意過它。有一天，我不經意間發現，在它黑乎乎的根下，居然生出了一根根透明的根鬚，細密而柔長。原先綠中帶黃的葉子枯萎了，但長出了清新的綠葉，有的似銅錢，有的蜷曲着，綠得讓我陶醉，似乎有無限生機與活力。
媽媽見我看得出神，露出了淡淡的笑容，意味深長地說：“吊蘭擁有常人無法想象的忍受力，它忍受了爛根之痛後，才能在水中生活。”我明白了媽媽的良苦用心。此後，我認真學習，把一切絆腳石變爲墊腳石。
生活給予我們的挫折與苦難，但生命並不計較。一切就像吊蘭，改變自己，適應環境。不經意間，擡起頭，看到吊蘭的那抺亮色，我又埋下頭朝着學習之巔進發。
有那樣一抹色彩五年級作文4
初夏的清涼浪漫，伴着微暖的風，一點一點鑽進我的內心，六月，花陌上盛放，不知是爲誰嶄露頭角。
我喜歡數着腳步往前走，在某一片被雨水滋潤的土地上留下一件件作品，但是遠處的一聲聲深情歌唱讓我停下來，看不見聲源在哪，但能依稀辨出有兩個人在唱。“當一陣風吹來，風箏飛上天空……”歡快柔軟的選律加一點初夏的青澀，真好。我向那走去，只見兩個只見兩個小女孩在湖邊的大草坪上，有一個女孩坐着輪椅，微笑着望向不遠處一個年齡較小的女孩，放着一個造型奇特的風箏：櫻桃小丸子的圖案，卻將她的腿拉長，不過多久，小女孩把風箏交到大女孩手中，飛快的推着她的輪椅在草地上奔跑。“嘿，老妹，你看我也能放風箏。”那個妹妹笑而不語，只是繼續唱着歌，跑着，偶爾笑出聲，側過臉看看輪椅上的姐姐。
湖畔的柳樹搖動着光禿禿的枝條，即使盛放過了，卻依然把自己送給這個夏天。那對姐妹跑累了，便停下，妹妹半蹲着舉起那個色彩斑斕的風箏對姐姐說：“姐你看，你就像這個長腿小丸子，只不地現在腿軟無力，但風一吹在天上，她可有力了，你再靜養幾個月也會飛的。那個時候呀，你帶着我去更大的草地，還放這個風箏好不好？”風拂過湖面，立刻泛起漣漪，連帶着撩起妹妹散落的髮絲，姐姐伸手溫柔地爲她撫平頭髮說：“好，我們一起飛。”
妹妹躍起，拿起那個如此漂亮的風箏，唱着歌，又跑起來，又一下回眸，喚着：“姐姐，我飛了，飛啦，飛嘍！”我在柳樹後坐下，帶着感動、微笑，靜靜地注視着她們——多美，多繽紛的她們。
“爲了你，而祈禱，而祝福，而感動……”歡唱着，意猶未盡，那一抹如此絢爛的色彩，也意猶未盡……
有那樣一抹色彩五年級作文5
秋，在不知不覺中來到，楓樹上的葉子早已泛紅，風一吹，沙啦啦似長了腳，一大批一大批地從樹上跑了下來。透過窗戶，望過了那一片紅色的楓葉，不禁快步走向那去。
好久都沒出來了，不如初中以來，作業量加大，已經沒有多少時間供我出來玩。
風，絲溜溜的，輕輕拂過我的臉頰，讓我倍感舒暢，傍晚時分，街上的行人不多，顯得格外靜謐。
沙沙腳不經意間猜到了一片楓葉，這聲音真好聽，我又緩步回到樹下，看着落葉繽紛，用腳踩着楓葉。沙沙，沙沙。
他還會來嗎？我注視着天空，喃喃地說了一句。那個秋天，我被考試的壓力，父母的責罵，老師的諷刺所壓迫着，獨自一人在這飄灑的樹下漫步，心就像揹着無邊的`天空，整個人都似乎被掏空。
是他，一個穿紅色衣服的小男孩。純潔的眼睛，白嫩的銷售，總是充滿笑意的臉頰。姐姐，我們比誰踩的多，好不好？稚嫩的臉上一雙水汪汪的眼睛看着我。好吧！我被這眼神所收服了。
他首先開始，一腳一個，歡快的眼神讓我久久不能平靜。不就是踩葉子嗎？用這招這麼滿足嗎？
姐姐，你快呀，我都超過你好多了！他的話語中也透露着歡快。踩樹葉有那麼好玩嗎？我把我的疑惑告訴了小男孩。任何事情都很好玩呀！只要認真去做！是呀，人和事只要認真做都很有趣。
如今，這句話已深深地刻在我的心中。
嗨，姐姐，我又來了！小男孩真來了。我並沒有多說什麼，只應了一聲，笑了笑。
楓樹下的那一抹紅色依然在我的腦海中。有那樣一抹色彩，他讓我再一次認識了這個世界。
有那樣一抹色彩五年級作文6
夜，濃濃的，墨一般，霧一般，裹着化不開的凝重，讓人沉默。
不，不全是。有光，有隻有中秋才格外引人的月光，一年一次，淒冷孤寂，是泛光，是反光，慘白慘白，白得瘮人，沒什麼色彩，在暖洋洋的人造光暈下似有似無。
暖洋洋的，對，熱情洋溢，暄鬧晃人。靠能量支撐起來的城市，光彩照人，但內核空虛。不過我幾乎與之無關了。
我看不見的，停電了，淡淡的光，從窗外探進來，好像帶點冷冷的月色，溢滿竊喜與寬慰。書是看不成了，好在倒也不至於“摸索”，開窗通風減緩躁熱，我拒絕了手電筒，用蠟燭照亮面前的一小塊地方，放在桌上，一家人便團團圍坐。
放下了魚線的父親，臉上滿是寬厚與慈愛，放下針線的母親，滿眼的平靜與柔情。都放下了怨念，洞開了純淨的心，我知道。
眼前，燭火隨一家人的呼吸牽動，起起伏伏，泛着熱的橙紅，像溫暖的心跳。橙紅，帶着光和熱的橙紅，鋪在父母臉上，鋪在針織的桌墊上，鋪在粗糙的茶具上。沒有人說話，沒有人移動，桌上的小音響裏傳出溫暖的呢喃。呢喃，音樂如耳語，如細流，彷彿就在耳邊，又似遠在千里。
潔白，我竟在此時見到了月光，真真切切地，皎潔而明亮，蓋過一切，超度一切，月光悠揚，“如梵阿林上奏着的名曲”，與化不開的黑揉在了一起，融在了一起，月，註定與黑夜爲伴，孤獨寂寞，把太陽給予的光，毫無保留地捎給人類，帶去美麗的神話和深情的詩詞。皎潔、純淨，那白，那黑，那橙紅，無聲地融進心裏，滴進血裏，帶着舒適的溫暖流遍全身。
那一抹色彩，極其微弱，又極其浩大，只有三個人，最親的三個人，獨享這生命的暖色。
燭，被晚風吹熄，我卻長久地坐着，遲遲未動……
