關於五年級懷念作文合集9篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的五年級懷念作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級懷念作文 篇1

從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！

在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裏，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！

記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師佈置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你爲什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻――團團……

不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎麼了？還沒做完作業？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我擡頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你爲了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師|。

五年級懷念作文 篇2

我的好朋友住在農村，比我小5歲，是一個典型的農村娃像：黑黝黝的臉上掛着一雙烏黑的眼睛；瘦瘦地身子和那似乎永遠在笑的臉總給你一種平易近人的感覺。

我們之所以叫他“土上‘飛’”，是因爲他在土地上行走，猶如在平地上奔跑，特別是那種只有3尺寬的田埂，更是不費吹灰之力，每次都要等我這個“烏龜”，哎……

有一次，由於過年，我們一家都來到爺爺家。

那個晚上，“土上‘飛’”約我出來玩。夜空，無數的星星在眨眼睛，“哇，農村的夜空真美麗啊！”聽到我的讚美，“土上‘飛’”回過頭來“你們城市沒星星嗎？”“有到有，可就是沒你們農村多。”我笑了笑，“對了，我們在哪兒捉蛐蛐？”“你看，就在前邊。”說着，他指了指前方，“那片地裏的動物可多了，有蛐蛐、小黃牛、瓢蟲、貓頭鷹、夜鶯……”還沒等他說完，我就說“快別說了，我口水都流下了！”

“土上‘飛’”見了，笑了，接着說：“好，我不說了，你待會自己去‘發現’吧！”

果然，田間有許多動物。就在我發愣的時候，“土上‘飛’”驚奇地叫了起來：“快看，那兒有隻貓頭鷹！快逮住它！”我朝它指的地方看去，在皎潔的月光下，一隻貓頭鷹站在一棵樹上用好奇的眼神注視着我們的一舉一動。我正納悶怎麼捉住它，“土上‘飛’”以閃電般的速度衝了上去，爬上了樹，還沒等貓頭鷹反應過來，就被他逮住了，不得動彈。“土上‘飛’”小心翼翼地從樹上爬了下來，把貓頭鷹拿給我看，“哇，真漂亮！”我一邊說，一邊把貓頭鷹拿在我手裏，小心地撫摸着。過了一會兒，貓頭鷹開始不安地叫了起來，聲音刺耳。我正想把它拿回去養，“土上‘飛’”一把從我手裏搶走它，放走了。我有些生氣，問他：“你爲什麼把貓頭鷹放走了？那可是你好不容易捉到的呀！”沒想到，“土上‘飛’”笑了笑說：“你沒聽見貓頭鷹的叫聲嗎？多可憐啊？再說，我們不能只顧自己，也要想想其它人的感受嘛！你知道嗎？貓頭鷹是在夜間活動，能幫農民伯伯吃好多害蟲啊！……”我聽着這個比我小好幾歲的小孩的話，不覺低下了頭，他見了，高興地說：“走吧，我們繼續玩吧！”這一夜，我過得十分開心。

過了不久，我和爸爸媽媽回到了城裏。我時常會想起我的農村小夥伴。放暑假了，我來到爺爺家，急迫的去找“土上‘飛’”玩，想聽到他的聲音，看到他的身影，可是，我卻沒有找到。我跑到爺爺家問：“爺爺，土上‘飛’哪去了呢？”爺爺聽後，掉下了幾滴眼淚，低聲告訴我這件事的原因。原來，“土上‘飛’”前些天正在樹上玩，突然看到一輛車正朝着公路上玩沙的小孩駛去，他還沒來得去想，就飛速跑到公路上，把小孩使勁地撞開，自己卻沒來得躲開，被撞上了，雖然送到了醫院，卻因搶救不及時而過早的離開了人世……聽到這，我大聲哭了起來，跑到門外大呼“土上‘飛’”的名字，但都無濟於事。晚上，我久久不能入睡，“土上‘飛’”的聲音與他的身影。

暑假過了好久，我仍想念“土上‘飛’”，真希望他能在回到我的身邊，與我共同玩耍。有時，我會在夢中夢見他與我共同走在一起，走向那鳥語花香的花園，帶我認識那些數不清的昆蟲……

五年級懷念作文 篇3

不知不覺中，果實累累的秋天到來了。走進秋天，彷彿走進衣服繽紛的畫卷。

一天早晨，我打開窗戶，外面一片碧綠，好像鋪上了一片綠毯，各種各樣的花都開了，好像在綠地上繡上了花呢。

這時，我不禁回憶起果實累累、萬紫千紅的秋天。每一天早晨來到樓下迎來的都是一縷桂花的清香，令人心曠神怡。一棵棵的果樹早已結滿了果實，媽媽也帶我去象山叔叔的果園生產葡萄的地方去玩。

那裏有手指一樣的“金手指”咬起來清脆，甘甜；還有帶有玫瑰香味的“玫瑰葡萄”；也有奶油香味的“奶油葡萄”。個個味道不同，可好吃了。最後還把各種葡萄挑着剪下最好的幾串帶回家品嚐，那味道可真讓人陶醉啊！

還有各種水果也都結果了，真是萬紫千紅，果實累累啊！秋天真美，也是一個豐收的好季節。

五年級懷念作文 篇4

背上的雙肩包吧嗒吧嗒響着，我快步朝家奔去。到了家，沒有半點的遲疑，沒有打開書包，沒有打開電視機，沒有打開書櫃，只是一骨碌躺在了牀上，閉上眼睛，期盼起今年的立夏來：今年的立夏是怎樣的`？還是像往年一樣嗎？今年的蛋王是誰，蛋渣是誰？一想到今年的立夏，我心中免不了有上述種種疑問，但也免不了有些欣喜：今天可是個例外哦，可以帶蛋去，中午還可以吃蛋呢！今年的立夏蛋是什麼味的？……

想着想着，我不禁回憶起了往年碰蛋的情景：

“來呀！來呀！看看誰的蛋更厲害！”何志遠不斷地挑釁我，非逼我使出獨門武器——一個大鴨蛋，呵呵。

“好呀！好呀！”我站了起來，拿着大鴨蛋，“碰就碰！”

三，二，一！兩個祖師爺級的蛋王碰對碰，兩個蛋王你撕我一口，我咬你一下。我們屏氣凝神，死死地盯着各自的“祖爺蛋”，怕稍有閃失就折損一名大將。

只聽見一聲輕微的“吧”聲，我們倆急忙把蛋頭分離開，你看看我的“頭”，我看看你的“頭”。哦！原來是何志遠的蛋王年紀太大了，骨質疏鬆，頭部有輕微骨折！

我們這廂的比拼結束了，那邊的還在繼續……

總之，立夏碰蛋時，班級熱鬧得就像一鍋沸水。今年碰蛋的時候，你可別忘記來看看喲，我相信今年的碰蛋照樣有趣、鬧猛！

五年級懷念作文 篇5

好懷念那個秋季呀!溫柔的秋風吹拂着世間萬物,從學校回家的我們順着秋風同秋風跑回了家。那個五年二班好懷念啊!

我清楚的記得那個秋天我們班文藝比賽得了第一,那是我們過的最後一個班級比賽活動,因爲今年的六一沒了,班上的人都很激動,班主任太開心了,他給我們買了一個大蛋糕,上面寫滿了我們班同學的名字。那一天真的很開心,那一天班主任笑的是多麼的開心,可能是我們班第一次活動得了第一,真的發自內心的開心到爆炸。

可惜畢業了回不到以前那麼開心了,來到一個新的學校,新環境,一切都那麼神祕__奇怪的是那麼快六年就過完了。每個人都有遺憾，我的遺憾是——還沒珍惜就沒了。

好懷念那個有六年二班的秋天吶!

五年級懷念作文 篇6

一打開相簿，就想起我和爺爺的往事。我的爺爺個性很好，逼不得已纔會發脾氣，他的臉圓滾滾的，待人不但親切和藹，而且熱心助人。但爺爺的身體不好，得了血癌過世了，不過我還是對他念念不忘。

我三歲時，爺爺就教我如何走路，當我跌倒時，我會嚎啕大哭，爺爺就會笑容滿面的扶我起來；當我剛學說話時，會說得口齒不清，爺爺就會細心的、耐心的教導我，從不怒氣沖天的大聲說話。五歲時，爺爺會利用週日帶我去爬山，當爺爺汗如雨下，非常累時，爺爺的隊友都會說：“休息一下，等一會兒再去。”但爺爺不理睬的繼續爬，爺爺跟我說：“只要肯努力，沒什麼事辦不到。”大家都說爺爺真的是爬山高手，佩服得五體投地呢！

當我會說話的時候，爺爺和奶奶就教我唱一首兒歌──“春夏秋冬”，那是一首介紹一年的四季歌曲，非常好聽。我一開始只會跟着唱，也唱得口齒不清，但經由爺爺和奶奶的細心教導，我終於會唱了，但並沒有很熟，所以爺爺和奶奶每天都叫我背一段詞給他們聽，如此每天反覆的背，有一天，終於全背起來了，爺爺和奶奶興高采烈的到處宣傳，害我都不好意思；如今我都還會唱呢！

雖然爺爺已不在人世間多年，但我對爺爺的思念依舊，我並沒有忘記他，反而時時刻刻都想念着他，有時候連作夢都會夢見呢！有時候想起爺爺，會情不自禁的哭了呢！我真希望我一下輩子還能夠做爺爺的孫子，而且不只下輩子，我要要下下輩子，下下下輩子當爺爺的寶貝孫女，好好的孝順他。

五年級懷念作文 篇7

懷念往往也是一種情感，人們經常會懷念陪伴自己身邊的親朋好友，因爲人們只有和自己的親朋好友在一起的時候纔是最開心的。

我從玻璃瓶裏取出鑰匙，鑰匙柄在柔和的燈光下閃着銀光。我小心地將鑰匙插進抽屜的鎖孔，“咔！”鎖開了———輕輕拿出一張照片，照片上是一位年近五旬、笑 容可掬的女人，她就是我的啓蒙老師———付老師。在我幼小純真的心中，付老師就和媽媽一樣慈愛。望着這張照片，思緒便像泉水一樣涌了出來。 那是個多雨的日子，早上天還是晴朗的，下午忽然下起雨來了。放學了，我們排着隊，等候家長來接。同學陸續被接走了。我無奈地站在屋檐下看那一串串雨珠灑 落。

我多希望雨快停下啊！忽然，我感到了一絲溫暖，擡起頭，只見付老師微笑着打着雨傘站在我的身後。 在朦朦朧朧的雨霧中，一把小紅傘，一陣陣笑聲越飄越遠……這是我記憶中最溫馨的一幕。 還有一次，我未經老師許可，就爬上雙槓玩了起來，不小心摔了下來，頭被磕破了，我既害怕又後悔，沒有向老師說。也不知她怎麼知道的，一下課便把我叫到了辦 公室，我膽怯地站着。用手捂着頭，老師要我把手取下來。我只得照辦了，老師一看，嚇壞了，用嚴厲的口吻問我是怎麼弄傷的，又慈愛地問我疼不疼。老師麻利地 找出紗布、棉球，一會兒便處理完了傷口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什麼大罪似的等候她的發落。萬萬沒想到，她只和藹地對我說下一次一定要小心。

看着照片我彷彿又回到了從前：夕陽西下，老師牽着我的手在操場上散步，幾排有點舊的教室，幾棵高大的楊樹在風中沙沙作響……啊，我彷彿回到了那個時候！現 在我已經離開了那所學校，但這一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永遠。

五年級懷念作文 篇8

"我的世界真的好平靜啊！"——這是我以前常常說的話。但是現在我可能跟這句話無緣了。

是啊！這片平靜已經離我遠去了，一種種事物打亂了我的生活，考試就如一座山壓在我的頭上。同學們明爭暗鬥強那幾分分數，連我這個逍遙人也被扯入戰爭中。懷念以前的那片平靜啊......

記得以前，我的世界就跟一面湖一樣，沒有大海的波濤洶涌，沒有小溪的水流端急，有的只是風平浪靜。儘管每天都幾乎是做同一樣事情，可我還是樂此不疲。這樣生活很有規律，不會突然的有事情插上一腳，來個措手不及。就算會有，也是雞毛蒜皮的小事。總之生活的平靜讓我安心。

不知道是不是越美好的東西就失去的最快，還是人不懂得珍惜。很快的這片平靜就失去了。取而代之的是大海的波濤洶涌，每天都有新的事發生，每件事都讓我措手不及，每一天都讓我緊張兮兮。呵，有的時候我都想問老天是不是想讓我體驗刺激，如果是的話，那我告訴你我體驗到了，放過我吧！

懷念你啊，那片以前屬於我的平靜！

五年級懷念作文 篇9

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊！一晃，小學時光結束了，我們馬上就成爲初中生了，步入初中的校門，離開小學，離開母校。

忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇裏的花，操場上的樹；忘不了，忘不了雨後校園清新的、不一樣的空氣；忘不了，更忘不了小學的同學，小學的所有老師。老師的淳淳教誨時刻在我的耳邊縈繞，想念啊！想念我的老師，想念我的所有任課老師與班主任曹老師。曹老師上的每一節課我至今都難忘：“π等於3。1415926……我們一般取值爲3。14，孩子們，記住了嗎？”曹老師時常稱我們爲孩子，我們將曹老師看作是溫和的媽媽。的確，老師把我們當做她的孩子那樣看待。她愛我們，從她的一舉一動，從她的眼神中都能看的出來。督促我們的學習，更督促我們的身體健康，曹老師常常告訴我們早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少。曹老師慈祥的面容時刻浮現在我的腦海中，她保持着微笑，對我們微笑，對任何人都微笑，甜甜的，美美的。

還記得我剛剛從幼兒園升入一年級的時候，那時由曹老師帶2班，老師在全班同學中看到了我，將我任爲中隊長，指導我寫作，直到我現在能夠在網上發表作文爲止。

當我擁有了一個新的學習環境後，我也不會忘記我原來的學習環境，更不會忘記我的老師。走出的學校——中心小學啊。