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【推薦】五年級冬天作文300字彙總9篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的五年級冬天作文300字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】五年級冬天作文300字彙總9篇

五年級冬天作文300字 篇1

冬天來了,它帶着歡笑聲來了。

冬天,雖然沒有春天的鳥語花香,也沒有夏天的豪情奔放,更沒有秋天的果實累累,但它是美麗的,冬天一來,整個世界都變成了一片白茫茫的,那是多麼美麗呀!

風一吹,一簇簇雪花像一個個滑翔傘一樣飄到地面上,不一會就染白了大地。有些雪花喜歡灰色,便落到瓦片上;有的喜歡彩色,便落到我的衣服上,變成了一顆晶瑩剔透的小水球,美麗極了!

小區傳來一陣陣歡笑聲,喔,原來是一些小朋友在堆雪人,我也加入了,不一會就做成了。可是好像沒有鼻子?一個機靈的小男孩從地上拿了一個木棍,這才解了難;正在大家圍着雪人高興時,一個雪球砸了過去,原來是有些小夥伴在打雪仗,我也加入了“戰爭”。我比他們大,當然身手比他們靈活,只見我拿了兩個雪球一齊扔了過去,一個也沒打中,可竟有一個雪球打到了我身上。真疼,可我卻很開心。

冬天是美麗的,我愛冬天。雖然它是默默無聞的,但正是這種默默無聞,給我帶來了許多快樂。啊!冬天裏的感覺真好!

五年級冬天作文300字 篇2

在我眼裏冬天是一個非常美麗的季節。

它既沒有春天那樣的溫暖,也不像夏天一樣火熱,更不像秋天一樣陽光燦爛,但冬天卻是迷人。

你擡頭遠望,田野裏一片碧綠,溫棚一排排、一片片,瓜果滿園,農民伯伯在播種着、收穫着。

大街上人來人往,車水馬龍。路邊的冬青依然那樣擡着頭、挺直腰。小吃多種多樣:水餃、粉絲、炒飯……讓你眼花繚亂。超市裏空調開放,品種豐富:青菜、水餃、水果、飲料……真是應有盡有。

特別是一場大雪過後,房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風一吹,雪花飄飄揚揚。馬路像一條玉帶伸向遠方,落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條,冬夏常青的松柏樹上,堆滿了蓬鬆的雪球,大地像鋪上了一層毛毯。

我和小夥伴們在雪地裏,有的滾雪球,有的堆雪人,有的打雪仗,玩得開心極了。

我愛冬天,更愛這美麗的景色!

五年級冬天作文300字 篇3

“一片兩片三四片,五六七八九十片。千片萬片無數片,飛入蘆花總不見。”這首有趣的詩是鄭板橋寫的,這就是他眼中的冬天,而我眼中的冬天則與他的截然不同。

在我眼中,冬天是個可怕的女巫,她帶來了刺骨的寒風,陰沉沉的天氣。他生氣地一吹,吹出一股又一股的寒風。那風真冷啊,那風吹到行人的身上,行人冷得身體一抖,縮起衣袖,衝進了家門;吹到美麗的河水上,河水立刻變成了堅冰;吹到動物的身上,動物連忙跑到窩中,冬眠起來。

在我眼中,冬天又是一位溫柔的仙女。她用那神奇的魔法變出冬天的使者——雪。只見雪花從天而降,一片一片地落在小朋友的身上。他們歡呼雀躍,因爲他們可以愉快地堆雪人,打雪仗了,好不快樂!

在我眼中,冬天又是一名換裝師。他給大地換上了閃亮的銀裝。遠遠望去,閃閃亮亮,好看極了。“咯吱,咯吱……”人們踩在那閃亮的“衣服”上,留下了一個個清晰的腳印。

冬天,雖然沒有春天那樣生機勃勃,沒有夏天那樣萬紫千紅,也沒有秋天那樣遍地金黃,碩果累累。但它銀裝素裹,一樣讓人心曠神怡。

五年級冬天作文300字 篇4

春天的早晨是綠色的,夏天的早晨是紅色的,秋天的早晨是金色的,而冬天的早晨呢?

瑞雪覆蓋了大地,萬物披上了銀裝,漫長而又寂寞的寒冬提前到來了。早上起來,冬霧瀰漫,把眼前的一切都染成白色的了。世界也寧靜了許多。

冬天的夜晚風像駿馬一般行動迅速,像老虎一樣咆哮嘶吼,像大浪撲向岸邊……一直到早晨,風依舊“呼呼”的,每當我走出屋外,那風還在吹着似乎沒有停歇的。儘管衣服已經穿得很厚,可是那風還是一股勁地往我身子裏鑽,我看見路上的行人全都穿了很多衣服,還一個勁地發抖,喘着幾口氣,好像在說:“冷死了,冷啊……”

漸漸地,飄起了雪。只見它越下越大,像白蝴蝶一樣,密密麻麻的,我伸出手去接,它立刻像一個害羞的小姑娘化去了,成了水,就這麼一下,雪如同魔術師一般頃刻間把房屋、樹木都覆蓋成了粉妝玉砌的世界……

太陽露出了腦袋探了探,然後一個空翻,越上去了,露出了紅彤彤、圓潤潤的身體。房頂上的雪開始融化了,好像是房子在傷心地哭泣,留下了一滴滴晶瑩剔透的眼淚,好像不想扔去棉被。大樹這時也豪邁地揮灑着冬雪的滋潤,愉快地扭動腰枝。

冬天就是那樣!

五年級冬天作文300字 篇5

冬天是雪花飛舞的季節,冬天是雪人的家園,冬天是小朋友們打五雪仗的好時候。

冬天人們都穿上了厚厚的棉衣,男士們穿上帥氣的大衣,女士們穿上漂亮的羽絨服。

冬天裏,小朋友們可以盡情的打雪仗。我們在雪地裏先團許許多多的雪球,開始“戰鬥”了。我們立刻拿着雪球亂扔,雪球開始四濺,我們玩得可開心了。

女孩子在一個有許多雪的地方,滾了一個大大的雪球,然後再滾一個小雪球,把滾好的小雪球放在打雪球的上面。她們準備幹什麼呢?告訴你吧,她們正在堆雪人呢。小雪球是雪人的頭,那大雪球就是雪人的身體。這時一個小女孩拿了煤塊、紅紙和胡蘿蔔。用煤塊在雪人的頭上做兩個大眼睛,在把修整好的胡蘿蔔插在眼睛下面,那就是雪人凍得通紅的紅鼻子了。在用剪刀給雪人剪一個漂亮的小嘴巴。這樣雪人就顯得有精神了。最後她們有給雪人用廢電池做鈕釦,把廢電池使勁插在雪人的胸前,還有一個小朋友把紅色的小桶扣在雪人的`頭上,這樣雪人有了帽子。任務完成了,小朋友們看着可愛的雪人高興得笑了。

我們還玩了滑雪橇,滾雪球……

冬天是個迷人的季節,冬天是雪白的,冬天有許許多多孩子的笑聲。我愛這美麗的冬天。

五年級冬天作文300字 篇6

秋高氣爽的秋天剛過去,我們就迎來了銀裝素裹雪的世界,我在再也忍受不住誘惑,像一隻小鳥一樣飛出籠子。

白花花的雪落在了松樹上就像是給松樹披上了一件大披風。地上全都是白雪皚皚的,就連屋頂都被覆蓋上了一層白雪。外面寒氣逼人、冰天雪地,許多孩子們都忍不住跑了出來。有的在追那些還沒落地的雪花。有的在原地站着不動接雪花,則有一些孩子們正在四周滾雪球準備堆一個雪人。突然“啪!”的一聲,一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天上落到了我的身上,我也不甘示弱開始了打雪仗的遊戲。“啪!”“啪!”“啪!”“啪!”“啪!”雪球不是落在你身上,就是落在我身上,你一來,我一往的,尖叫聲都衝出來雲霄。

冬天在我的眼裏是大雪紛飛的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”早晨起來,雪花悄悄地飄落下來,銀花滿天,放眼望去,白的刺眼。雪中的景物,街道上,小巷裏,樓房上,都粉妝玉砌般玲瓏刺透。

我愛冬天,我愛冬天的雪,更愛冬天的景物。

五年級冬天作文300字 篇7

紅葉紛紛的感傷景象,已經被梅花的甜美所取代,甜美中帶着路人的哀嚎,冷風颼颼,這些景象似乎悄悄的訴說着冬天來臨了。

寒風刺骨,街上的行人各個披着大衣,不願意讓冷風入侵自己的衣角里,帶走絲毫溫暖,北風也不甘示弱,登門入戶,踏進了他人的家門,侵略了家裏的每一個角落,連一點點縫隙也不放過,戰勝了溫暖空氣,使它逃的無影無蹤,但卻讓人們直打哆嗦,讓原本奼紫嫣紅的花兒,頓時失去了光彩,也讓翠綠的葉子變的黯淡無光,冬天啊!冬天!你是否可以不要如此狠心呢?

不過冬天一到,充滿無限歡笑的聖誕節就來了,家家戶戶都忙着裝飾家中,忘記了冬天的寒冷,聖誕紅各個爭先恐後的綻放笑靨,就怕人們不知道這個好消息,許多地方也舉辦了聖誕晚會,讓人們一同狂歡慶祝,在這個寒冷的夜裏有着熱鬧的氣氛。

其實冬天並不那麼惹人厭,雖然它的寒冷、冷酷,總是使我們懊惱不已,但是當中的春節、聖誕節卻使我們笑容滿面,這說明了:一件事一定會有好的方面與壞的方面,人們常常只想到了其中的一面,而忽略另外一面,這樣會導致我們日益悲觀,凡事都往不好的方向想,使得自己心情不好,所以凡事樂觀一點,或許生活會更精采!

五年級冬天作文300字 篇8

那天早上,我早早的來到學校,不爲別的,就爲看那潔白的冬景。

剛下早讀課,同學們便蜂擁來到操場,享受那冬天的雪。校園裏,花壇中,青松上,枯枝上,到處都是白雪,雪把花壇裝點成一個晶瑩的盤子;那青松的頭上頂着一層薄薄的雪,讓我們想到了霧鬆的壯觀了。

冬天的校園是可愛的。瞧,眼前白茫茫的,像進入一個童話世界。同學們隨手都會給扔來一團“冬天贈禮”——雪團。這時我想:他們是用雪洗掉你身上的污點,讓你在清涼中反思自我,於是,我便會意地一笑,也不客氣的送出一團。

冬天的校園是富有詩情畫意的。看,天上的雪一片接着一片的往下飄,連那些不愛活動的同學也爲之所動,“好美的雪呀!”的確,冬天的雪花有着一種無窮的魅力,燃起我們靈感的火花!

“丁零零……”上課了,我們回到教室,校園裏又響起了琅琅的讀書聲,它飛出教室,與冬景交融。我們的心暖暖的,因爲有了冬雪的洗禮,我們都舒暢了許多,書聲也越來越響亮。

啊!冬天的校園!

五年級冬天作文300字 篇9

清晨,我習慣性地打開窗子,呆住了,下雪了。

這是我們期盼已久的雪,而且這可是有史以來最大的以有場雪,它可以埋沒雙腿。

雪讓整個大地成了雪海,那雪軟綿綿的,屋頂上,雨蓬上,車子上,已有堆積成山的雪,世界好像籠罩在雪的懷抱中。雪一直沒有停息

八點的鐘聲即將敲響,就可以看見無數的孩子被這雪給深深地吸引了。飛舞的雪球,落在孩子的身上,這種事如有雷同。雪球中夾着這些孩子的叫聲、笑聲、須臾聲。

馬路上,車子很少,但有的車子極爲可愛,把雪人堆在了車上,在馬路上奔馳着,成了一道亮麗的風景線

雪停了。

眼前已沒有了紛紛揚揚的雪花,只有茫茫的雪海,雪上的腳印也更加清晰了,但始終不能阻擋住雪的魅力。雪,你能使孩子放開愉快的心情,能讓我們的放鬆精神。啊,雪,你究竟是何方神聖?

雪沒有回答我,代替她的是她留下的蹤跡。