【實用】五年級優秀作文300字合集五篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級優秀作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級優秀作文300字 篇1

老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻從不要求任何報酬。

上課的時候，我明明知道答案，可就是不敢舉手。看着您的眼神，彷彿告訴我要勇敢。有了您的鼓勵，我舉起手。在回答問題時，您總是微笑着看我。有了您的鼓勵，我每次都大膽回答。當看到我不舒服時，您輕輕地走到我面前，對我說：“你怎麼了，哪裏不舒服？”然後把我送到醫務室看病。第二天早上，您還不停地問我：“好些了嗎，還有哪裏不舒服？”當我有題不會時，您一次次教我，直到我會爲止。

老師，您爲我們付出了太多。以後，我們要好好學習，以優異的成績來報答您的恩情。

五年級優秀作文300字 篇2

有一天，聰聰和小紅一起上學，在上學的路上，聰聰和小紅看見有很多人扔垃圾不扔準垃圾桶的小孔裏。把垃圾扔在的上。

於是，小紅跑到垃圾桶身旁，把垃圾撿起來，看見聰聰像個木頭一動不動的站在那裏就說：“聰聰啊！快來撿，站在那幹嘛？”聰聰還是不應小紅。過了一會，聰聰吧“文房四寶”拿了出來，在的上慢慢地寫着。這是小紅也把垃圾桶旁邊的垃圾撿乾淨了。聰聰把寫好的幾個大字貼在了垃圾桶的“身上”：文明只差一步。小紅立刻豎起大拇指。

通過這一件小小的事情，我懂得了：要愛護我們的地球，要像聰聰和小紅那樣看到垃圾就撿起，扔進垃圾桶。這樣我們的地球就會更加美麗，更加漂亮。我們的祖國媽媽也會身體健康，讓我們過上好日子。

五年級優秀作文300字 篇3

記得一次幼兒園老師問小朋友：“你們的夢想是什麼？”小朋友紛紛回答：“當科學家”，“當老師”，“當醫生”……就我一言不發，老師走到我的身邊問：“小音淇，你的夢想是什麼？”我舔舔嘴巴說：“我的夢想是天天有魚吃。”搞得老師都哭笑不得。放學爸爸來接我，老師就把我的“夢想”告訴了爸爸。

一天，爸爸突然不見了，我問媽媽：“媽媽，爸爸去哪兒了？”媽媽笑了笑，答：“你爸爸要去捕魚了，以後你有魚吃了。”我聽到有魚吃了，馬上開心地亂跑，心裏像吃了蜜一樣。

去年暑假，我突然想去看看爸爸怎樣捕魚，我在船上呆了七天，真是度日如年。那七天，我真正地明白了爸爸在船上是怎樣過的：爸爸一直在忙活，把身上搞得全是魚腥味……

七天後，爸爸有了深深的黑眼圈，一身魚腥味。我問爸爸：“爸爸，捕魚累不累呀？”爸爸指着我說：“還不是爲了你？饞貓！”我聽了，真想緊緊地擁抱爸爸，可是爸爸卻又走了……

五年級優秀作文300字 篇4

從古自今，有許多著名、偉大的人物，像久負盛名的貝多芬、癡迷文學的巴爾扎克、認真求實的賈島……但我最崇拜的是愛迪生，他似一展風帆，載我向成功起航，永遠伴我成長。

愛迪生是一個舉世聞名的“發明大王”，“光明之父”。一生創造了許多奇蹟，有留聲機、電燈、電報、電視、電影，電話等兩千餘項發明。是美國重要的發明家和企業家。

自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。他的一生充滿了挫折，少年時代的學習生活對他毫無幸福可言，只有一天天在同學們的辱罵中度過，最後因爲實在忍受不了，選擇了退學。在他十二歲的時候，他在列車上做實驗，列車突然傾斜，黃磷掉了下來，周圍成了一片火海，列車員大怒，競把他的右耳打聾了。但在這痛苦的`情況下，他還頑強發明，最終用自己的辛勤譜寫了未來無限的輝煌。

在我們的生活中，手腳健全，耳不聾眼不瞎，卻怨天尤人，沿街乞求，而自己的堅強和意志不知何時流浪街頭……

讓我們一起努力吧，爲了我們未來的輝煌而努力，帶着我們堅定地信念，載着我一路向前的信心，未來屬於我們，我相信，辛勤的汗水將會灑在成功的良田上！就像愛迪生說的天才是百分之一的靈感加上百分之99的汗水。

五年級優秀作文300字 篇5

從我出生到現在，我有很多第一次，第一次會穿衣服，第一次會上學，第一次會騎車……但惟獨這個第一次，是我沒有一絲驕傲感的。

不知道什麼時候開始，自己的眼睛視力就下降了，要看清電視裏五顏六色的畫面，我總是身不由己地想靠近電視機，坐遠了，眼睛就會眯攏來。而上了學，看黑板也看的不太清楚了，模模糊糊。

我真的想不起我是怎麼鼓起勇氣告訴我的父母，我的眼睛近視了的。別人近視或許家長不會說什麼，但我的媽媽由於小時候看書很近而近視了，他們就教育我：不要像你媽媽一樣，那樣好看嗎?記住，不管你學習好不好，眼睛可不能壞。但我似乎並沒有在乎這句話---左耳進，右耳出。

但事實就是這樣---在放假期的那兩個月裏，我電腦打好就看電視，電視看好又玩電腦，還要看書、寫字。這樣連續用眼，能不疲勞嗎?現在想想，真的該語重心長的說一句：唉!寫字的習慣也不太好，眼睛和書本的距離太近。讀書的姿勢也不端正，有時甚至躺在牀上看書。這樣的我，眼睛還能保持像小學那麼好嗎?果真，我佩戴了眼睛。

曾經那個常常能聽到別人讚美視力的我已經不存在，但這一切也全怪我自己。我的自責感也驟然而生，但那有什麼用呢？