彩虹五年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的彩虹五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
彩虹五年級作文1
放學了，那是開心和高興的預兆，看似平靜淡定的我，其實心裏是有說不完的興奮，在校車上，老師喊我下車，我很奇怪。下車以後，沒有熟悉的身影，沒有熟悉的聲音，只有姑姑，她來接我。我上了車，車立即發動起來，快速後退的樹，似乎都在恐懼着，那場車禍……太陽也不願多看，匆匆下山了，用黑夜來掩蓋。夜深了，風路過我家的院子，劃過某棵樹，傳來“沙沙”的聲音，給寂靜的夜色多添了一份淒涼。
那一整晚我都沒睡，我覺得那是最漫長的夜晚，看着屋外的月亮也到雲後躲藏，特別寂靜，連知了也不敢叫了。終於，屋外亮起來了，我們吃完早飯匆匆趕了出去，目的地卻是醫院。到了之後奶奶虛弱的躺着，我坐在一旁，無意間聽到姑姑和叔叔的對話，“她就是這樣，什麼都不想把功勞讓給別人，自己在那兒吃苦，什麼事都往自己身上攬。”姑姑說。
“對呀，她出車禍時，我把她送進醫院，脫離危險之後就偷偷跑出去，我們找到她時，她說手術費太貴了，這些錢都不要浪費在她身上。都出了車禍還想着別人。”聽完，我差點哭出來，只是不想讓奶奶看見，自己憋在心裏，笑着面對奶奶。奶奶遇事多想想自己，好嗎。
彩虹五年級作文2
傾盆大雨終於停了。那佈滿天空的烏雲似乎被眼前的雨後美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑雲後面的太陽也不甘落後，它歡快地跳出雲層，把自己的光和熱還給大地……
突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷的往下垂，一直垂到底空，形成了“橋”的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡喜。
緊接着，在紅色的裏層又透出一種淡雅的澄黃色，隨後也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨着我，我靠着你，就象小姐妹一樣親熱。
又過了一會兒，紫、粉、藍、綠也爭先恐後的出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的景色——彩虹。這座彩色、美麗的“橋”跟真橋一模一樣，我多麼想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什麼也沒摸到。這時從不遠處飄來幾片雪白的雲朵，它們圍着彩虹，好象在讚美它。還有幾片雲漂浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。
多美的彩虹，它就象一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。
彩虹五年級作文3
讀小學的時候，我的學習成績一直很好，只有在我三年級的一次期末考試中，我的成績一落千丈。
雖然那事已經過去了三年，可那天的情形我仍然歷歷在目。
讀三年級時，仗着一、二年級的好成績，每天上課無精打采，眼皮上好像吊着幾個鉛球，嘴裏哈欠連天。對老師的課厭倦到了極點，好像是在聽唐僧唸經，不知所云。書上的方塊字就像是張天師的畫符，一個都看不懂。可是一下課，我就如魚得水，精神好了起來，
“鉛球”沒了，哈欠也沒了，對同學玩的遊戲無所不知，無所不曉。
就是這樣，三年級一晃就過去了。期末考試後，我高高興興地去領成績單，好像一位打了勝仗的將軍去領賞一樣。我想着一、二年級的好成績，我蹦着跳者去領成績單，可沒想到半路上就遇到了老師，老師見了我，立刻把臉沉下來，老師皺着眉頭說：＂閔捷呀！你的分數怎麼這麼低呀！老師還以爲你是一個挺聰明的孩子呢！＂老師這句話就像是一個晴天霹靂向我打來。我聽到後，心裏十分沉重，我又拖着沉重的步伐，強忍着淚水走去學校。拿到成績單後，我看也沒看，就跑回家，哭了一場。這時，我的心中好像在下雨，下這一場暴風雨，這雨連根拔起了我的驕傲和虛榮，灌溉着我努力的決心。到了四年級，我再也沒像三年級那樣玩了，果然考了個好分數。
的確，不經歷風雨，怎能見彩虹！
彩虹五年級作文4
雨剛下完，太陽露出半邊的臉，微弱的陽光照着天邊，偶然發現，天際有一道七彩的橋樑，在微不足道的光芒照射下，掛着微笑的嘴角。
那天邊的藍，越來越明顯；山邊的嵐，轉成爲雲。掛在半空的彩虹，在天氣越來越顯晴朗的傍晚時分，逐漸消失；無論什麼角度，再也看不清楚它的身影，原來遠在天邊對我微笑的是彩虹，彩虹的美在於它是暴風雨後天空的一道美麗弧線。
人生就像彩虹一樣，充滿了七彩的顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，人生有成功的歡樂，有平淡的踏實，有奮鬥的激情，有無邊的浪漫。彩虹最美的時刻，是在 消失的那一瞬間，在腦海裏留下的美麗回憶，因爲勝利的背後，有着艱辛困難的奮鬥歷程，因爲成功的背後，有着不爲人知的心酸。
自然界進行着選擇，人類也進行着選擇，有的人選擇了風雨，因爲他相信，闖過風雨，將看到絢麗的彩虹，心中燃起了一股信心，而有的人卻選擇了沉淪，因爲他不再擁有自信。自然界的美在於充滿選擇與競爭，人類的美也在於充滿選擇與奮鬥，而擁有七彩的青春。
彩虹五年級作文5
不經歷風雨，怎麼見彩虹！你們見過天天都能見彩虹的地方嗎？如果沒有，那就跟着我一起來看看吧！
去年暑假，我們一家和姐姐一家一起遊覽了美麗的彩虹谷。
我們首先去了彩虹谷。那裏的工作人員給我們每人發了一把大傘，穿過了彩虹門，來到了人工降雨區。只見遠處的山雲霧繚繞，若隱若現，身邊的樹被雨水一衝，好像換上了一件乾淨的衣服，而腳下的小溪則好像一個快樂的孩子跑向遠方，我真有如臨仙境的感覺。我順着盤山小路正往上爬着，忽然聽到姐姐喊：“我看到彩虹了！”我一聽急忙跑了過去，可能是因爲角度的不同，我沒有看見彩虹。正在我回頭叫媽媽趕快跟上來的時候，我看見在小溪邊有一個一個光環，我仔細一看，欣喜若狂的大喊：彩虹！後來，我在山壁上、石頭上都看到了彩虹。姐姐告訴我這是因爲太陽光透過水珠折射而成的。
我們又來到了摸魚池邊，摸魚池其實就是一條彎彎曲曲的小溪，溪水由山上叮叮咚咚的流下。只見岸邊楊柳依依，青青的草地上踩上去軟軟的，走累的人們三三兩兩的坐在樹下休息，聽着孱孱的流水聲，一副悠閒自得的樣子。溪水清澈見底，有好多小魚在自由的游來游去。溪水裏已經有好多人了，有的在嬉戲、有的在認真地摸魚。而魚兒們則像一個旁觀者，游來游去地看這看那。我見狀趕緊挽起褲腳也加入到了摸魚的隊伍中去體驗其中的樂趣。
同學們，知道我們美麗的彩虹谷了吧？你們是不是也想去看看啊！
彩虹五年級作文6
彩虹，在我的眼中神祕而高貴。在電視上我見識過它的風采，在書本中我也領略過它的倩影。可唯獨在現實生活中，它是那麼的難得一見。我多麼渴望能親眼一睹它的芳姿啊……
不過，就在今天，我要親手實現這個願望，讓神祕的彩虹出現在我的房間中！
在科學書上，我看見科學家用三棱鏡分解太陽光，形成了彩虹。我一直苦於沒有三棱鏡，無法制造出彩虹。不過，在冥思苦想一週後，我終於找到了替代三棱鏡的物品——就是我手中的這把透明直尺！哈哈，現在正是中午１２點，燦爛的陽光照進了我的房間。我拿起手上的尺子對準陽光，轉動了起來。快看！一條短短的彩虹出現在了書桌上，再緩緩轉動尺子，這條美麗的彩虹一會兒出現在我的櫥門上，一會兒又來到了我的白色牀單上。哇！太神奇了！我的願望居然這麼簡單就實現了呢！我壓抑着心中的興奮，又去科學書上查看。原來，下過雨後，小水滴漂浮在空中，形成了一個薄薄的屏障，陽光透過屏障折射後被分散了，於是彩虹就出現了，而我的透明尺子恰好就起到了屏障的作用，分散了陽光，製造出了彩虹！
合上科學書，我想了很多……神祕的彩虹並不是那麼高不可攀，只要找到了背後的原理，一個簡簡單單的實驗，就能讓它變得平易近人。生活中的很多事也都是這樣吧，只要開動我那“科學家”的腦筋和我那“實驗師”的雙手，夢想也不會是那麼遙不可及了。
彩虹五年級作文7
前不久的一場雨，我看見人生的第一道彩虹。雨後的每一天，我都吵着要看彩虹。春天到了，下了好幾場雨。可我心中的彩虹卻沒有出現。
領期末成績單的那一天，下起了大雨。放學了，我迎着雨一路小跑回家。其實考試的成績並不好。我的心裏也正下着暴風雨。因爲我知道在家裏等待我的也是一場暴風雨。
不知不覺地跑回了家，一開門，一股恐怖的氣氛涌了過來，我嚇得大氣都不敢喘，這正是暴風雨的前兆。我向爸爸彙報了成績之後，果不其然，爸爸把我叫進了房間。
進了房間，我嚇得直打顫，緊張地閉上了眼睛。可令我意外的是，爸爸卻沒有批評我，而是反過來安慰我：“爸爸知道你努力了，不要太緊張，下次爭取考好點。”說完，爸爸擺手叫我出去了。我驚呆了，這時雨停了，我心中的雨也停了。我慢慢地走出了房間。
當我走出房間時，媽媽對我驚喜地喊道：“小寶，剛纔出現彩虹了，太美了。可惜你沒有看到。”我有點惋惜，但又不惋惜。因爲在我心裏，一條永遠的彩虹已定格在我腦海之中。
彩虹五年級作文8
夏天，下雨是常有的事，而暴風雨，則更是家常便飯了。暴風雨前的寧靜，則是大家不能理解的。只有親身經歷過，纔會知道它的可怕。暴風雨過後的景象也是必須要經歷過暴風雨的人才感受得到的。
下雨前的五分鐘，剛纔還是晴空萬里，轉眼間便烏雲密佈，緊接着狂風暴雨紛至沓來，不一會兒傾盆大雨便一泄如注。爸爸連忙招呼我關上所有的窗戶，我急忙將所有沒關上的窗戶關上，豆大的雨點如流星般砸在玻璃窗上，可憐的窗戶不停地顫抖着，發出尖厲的響聲，好像在向我鳴不平。雨下得越來越大，好像一個憤怒的巨人，正在使勁地拍打玻璃窗，風兒好像一把把刀子，不停的劃過玻璃窗。
夏天的天氣真是孫猴子的臉——說變就變啊！正當我擔心窗戶的安危時，雨卻突然停了，沒過多久，烏雲散盡，太陽還是和原來一樣，像一位和藹的老人慈祥地笑着。原來奄奄一息的植物又恢復了生機，好像一個個亭亭玉立的少女，又好像一個個昂首挺胸的戰士。
突然，我驚奇地發現，天空中竟然出現了彩虹！而且還是兩條！這對我來說可真是奇觀啊！我從未見過這種景象：一層層顏色疊在一起，匯成了兩條彩虹，上下兩條彩虹像是兩個“性格分明”的雙胞胎，下面一條色彩絢麗，落落大方，上面一條顏色暗淡，羞羞答答。這奇妙的景象，使我總想將它們摘下，但無奈它們遙不可及，無法摘下。
現在，我懂得了只有經歷過風雨，才能見到彩虹。
彩虹五年級作文9
彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。你是否見過，它的嬌美引發了我們多少的遐想！
但是彩虹也會出現在心中，它是你走向成熟的一種精神上的支柱，是一種力量。
我心中的彩虹是人人都是想要去追求的——理想。
理想是永恆的，它是人們前進的動力，是成功的階梯，是奮鬥的源泉。沒有理想的人，也就是沒有目標，也沒有實現理想後可以看到的彩虹了。以致於他們盲目地吃，盲目地走，猶如行屍走肉一樣，什麼都漫無目的。但是有理想的人，他們的胸懷是寬闊的，擁有遠大的志向以及實現它的雄心壯志和心中的彩虹。
理想，是使人變的高尚起來，是人們前進的動力。比如：徐霞客少時已立下走遍三山五嶽，後來他歷盡艱辛，終於寫下了他的著作《徐霞客遊記》。還有是貝多芬，因爲他有理想，即使中年雙耳失聰，他也沒有放棄創作，最後成爲了舉世聞名的音樂家。
這些人都是有理想的，也給其他人對於理想追求給予兩人動力。
然而在追求理想的道路中總會有很多阻礙，不單單隻有身體上的煎熬，還有心靈上的洗禮，這就好比是彩虹出現前的狂風暴雨，只有接受這迎面而來的暴風雨，才能走到成功的彼岸，才能看到來迎接你的彩虹，心中的彩虹。
每個人心中的彩虹都是多姿多彩的，都是美麗的，讓我們衝到彩虹那吧！這就是我心中的彩虹，你心中的彩虹又是什麼樣的呢？
彩虹五年級作文10
在一個養雞場裏的雞窩裏，躺着兩隻雞蛋，裏面藏着兩個剛剛誕生的小生命，一個叫黃黃，一個叫灰灰。
一天，其中一隻蛋殼上出現了一條裂縫。原來是黃黃在用尖嘴啄自己的蛋殼。不一會兒，黃黃便從蛋殼裏鑽了出來。只見她揉了揉嘴，抖了抖身上的羽毛，慢慢走到另一隻蛋殼前，用翅膀拍了拍蛋殼，問道：“灰灰，你還不出來嗎？快跟我一起去看看外面的世界吧！”這時，灰灰聽了，便揉了揉睡眼，懶洋洋地回答道：“纔不要呢！外面的世界雖大，可危險重重，還不如待在蛋殼裏舒服呢！再說了，用自己的嘴啄破蛋殼，多痛呀！”“可是不經歷風雨，怎麼能見到彩虹呢？”黃黃勸解道。“彩虹？哪來的彩虹？世界危機重重，一不小心就會在生死的邊緣掙扎。就算經歷了風雨，迎來的還是風雨。”黃黃勸不動灰灰，只好自己走了。
一天，養雞場的主人來察看收益如何。
當他經過這隻蛋時，心想母雞都已經孵過蛋了，小雞怎麼還沒出來。莫非是隻空蛋。想到這裏，他便向那隻蛋伸出手去，自言自語地說道：“得把這隻蛋處理掉。”而此時，躲在蛋殼裏的灰灰恰好聽見了這話。便覺得大事不妙，便慌忙啄出了一個洞，重重地滾在了地上，縮成了一團。
當他從地上爬起來的時候，頓時被眼前的美景吸引住了：春風吹拂着一朵朵盛開的鮮花，小鳥歌唱着美麗的天空，小草也從土裏探出頭來，欣賞周圍的美景。
看着如此美麗的景色，灰灰終於明白了，原來彩虹真的存在，而只有經歷風雨後，才能見到最美麗的彩虹！
彩虹五年級作文11
彩虹在我心中的確美麗，我認爲不喜歡彩虹的人很少吧！雖然彩虹要到下雨天才會出現，可我仍就等待下雨天的出現。要漫長的等待才能換來一瞬間的美麗。儘管如此，我還是喜歡彩虹那一瞬間的美麗。
我在日常生活中尋找彩虹，等待着彩虹的出現，不知道它何時才能到來……
記得小時候，我和爸爸一起去買衣服，那是一個下雨天，爸爸前面走去了，我還愣着在挑選東西。於是和爸爸走散了，我一邊哭，一邊喊爸爸。旁邊的人若無其事。跑累了，但心裏又着急，只有一個人默默的站在馬路上哭，又不知道回家的路。身邊又沒有錢，雨越下越大，全身快溼透了，當時的感受無法用言語形容，真是叫天天不靈，叫地地不靈啊！
這時有個大人看見我在哭，他問我爸媽呢？我哭着回答：“我找不到他們人了。”“那你知道你爸媽的電話號碼嗎？”他問。“不知道。”我說。也許是他看我可憐吧！他也沒辦法，問我家在哪裏？我回答：“謝田。”
於是它把我送回家，可是我又沒錢，他看出來了，說：“不用你付錢。”我這才鬆了一口氣。當我下車時那一剎那，他對我說：“小姑娘下次小心點。”
“謝謝，祝你好運！”我說。
這時，我精神振奮多了，這是我心中的`彩虹，它色彩斑斕，在我心中畫了一條拋物線。
這時雨停了，真的彩虹出現了，他跟我心中的彩虹一樣，但它在一瞬間消失了，我心中的彩虹永遠不會消失，它是那麼的那麼的絢麗多姿。
彩虹五年級作文12
古時候，有一個森林叫“彩虹之林”。這裏之所以叫彩虹之林，既是因爲這裏的小動物都非常喜歡彩虹，又是因爲這道彩虹每天都掛在天空。白天絢麗多彩，夜晚不用點燈，既是一道美麗的裝飾，又爲彩虹之林增添光彩，省了油燈。動物們在那裏生活得幸福美滿，整個森林都依靠着這道彩虹生活。
但是，不幸的事情發生了——彩虹在瞬間消失了。整個森林的動物都人心惶惶。爲什麼呢？因爲它們又怕這個森林也一起消失。所以，大家就請來了最有謀策的長輩——包包大人。包包大人語重心長地說：“自古有云，彩虹乃是吉祥之物。若是沒有了彩虹這寶物，我們的彩虹之林就大難臨頭了。所以，我們一定要讓彩虹重現呀！”它說完，吩咐人分別拿來一面鏡子、一個木盆、一塊木板，一杯水。它首先把水倒進木盆裏，小心翼翼地把半側地鏡子放進水裏，然後把木板半側，放進與鏡子相反的水裏。這樣，通過猛烈的陽光透射到水面上，反射到鏡子上，鏡子又反射到那塊木板上，最後就會呈現出一道五彩繽紛的彩虹。研製出彩虹後，包包大人讓家家戶戶都做一道，擺放在門前。從此，人們又幸福的生活着。
通過這個故事，其實是想讓大家明白：遇到了問題，不要只盲從一個方向想，來解決問題。應該要從多個方面想方設法地解決問題。也許這時，奇蹟就出現了。
彩虹五年級作文13
不經歷風雨，怎能見彩虹？”古人說得好，是鷹就要鷹擊長空，翱翔於遼闊無垠的蔚藍色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢遊四方。
拾起一片落葉，枯黃的樣子可能會使你，我感到惋惜，可是，只要用手撥開地上的葉子，你會悄然發現，春天在孕育着新的生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，讚揚聲、鼓掌聲，到處洋溢着別人對你的評價和信任，多少光陰、蹉跎了多少歲月與生命的輪迴所積攢起來的榮譽啊，有被淚水浸泡過的、有被痛苦中熬過來的……春有百花秋有月夏有涼風冬有雪。念珠在所經歷的磨難中磨礪着。
悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立於冬風中的雄姿；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“一覽衆山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福？
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎麼能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，爲何不在這短暫的生命裏，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福纔是勇敢者的墓誌銘。朋友，我們爲什麼要悲傷呢？難道我們忘了“山重水複疑無路，柳暗花命又一村”？
悲傷並不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷後，不經歷風雨怎能見彩虹。
彩虹五年級作文14
去年暑假，我回老家探望爺爺、奶奶。回到老家的第二天，天氣很不錯，我就和哥哥、表姐一起到外面玩。
我們從午後一直玩到傍晚。正當我們玩得起勁時，天空卻不知什麼時候蹦出了幾塊烏雲。緊接着，烏雲越來越多，越來越密，相互擠壓着。不一會兒，烏雲覆蓋了天空，大地霎時陰沉了下來。俗話說：六月天，孩子臉，說變就變。真沒錯。
我們還沒有來得及跑回家，豆大的雨珠從天而降，毫不留情地打在我們身上。我們只好冒着大雨跑回了家。
雨來得快，去得也快。不久，雨停了。我打開窗戶，清新的空氣向我迎面撲來，感覺好清爽，舒服極了！一擡頭，我看見一條彩色的綢緞，懸掛在空中。我仔細一看，啊！原來是一道美麗的彩虹！我從來沒有見過這麼優美，又這麼奇麗的彩虹。它和書中介紹的一樣，有着七種色彩，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。它像一座彩色的拱橋橫跨在空中。我被那道美麗的彩虹深深地迷住了。這時，爸爸不知什麼時候來到我的身邊，意味深長地說：“我們的生活就像這道雨後的彩虹，總得經歷風雨，風雨越大，彩虹煥發的光彩也就越大……”我若有所思地點了點頭。是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？我更加陶醉於這道亮麗的風景線上了。
過了一會兒，彩虹模糊了，慢慢地消失了。我回想那道絢麗多彩的彩虹，感到絲絲的懷念。那道美麗的彩虹雖然消失了，但它會永遠留在我心中。
彩虹五年級作文15
那天如常，金耀的陽光照射在窗邊。草還是那樣翠綠，花也還是那樣鮮豔。這一天，地球仍在轉。
上課中的我依舊那麼活躍。一到下課，我就迫不及待的去找我的好朋友。來到她座位時，我疑惑了：“咦？怎麼沒人？她去哪兒了？”我帶着疑問，直奔向老師辦公室。我心急如焚：“老師，她怎麼沒來上課？她到底去哪了！”老師正在批改作業，她微微擡起了頭，從嘴脣裏吐出了三字：生病了。
啊，她生病了！我沮喪地回到課室。窗外原來的那縷悠閒的陽光不見了，只剩下孤寂的陰天：滿滿的憂愁。我的心裏彷彿下了一場轟轟烈烈的暴雨，狂風呼嘯着，雷聲咆哮着。小水坑裏淋落的雨水，顯得那麼渾濁。
那一天的課，插上翅膀飛走了，心也跌跌撞撞地迷路了。但人還是坐在那套桌椅上。鮮花好像褪了色。
放學鈴一響，我就抓起書包，以驚人的速度跑回了家。我一手拿起電話，熟練地按下了她家的電話號碼。我焦急的心遲遲不能平靜下來。“喂？”電話裏傳出了她沙啞的聲音。“你怎麼了？是生病了？……”我着急地問。後來，我知道她發燒了，不過，她還有兩天就能回學校了。我雖有萬分的不捨，但同時也很開心：還有兩天就能見到她了！
心中的暴雨終於停了，接下來，就變成了一幅新的景色：蔚藍的天空上，出現了一道絢麗的彩虹，那，是一道愛的彩虹。
