老師小學五年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師小學五年級作文1

我總是會將讚許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個平凡中透露着不平凡的人，尤其是她的愛生之心更讓我敬仰；。

記得是在一個寂靜的夜晚，整個學校幾乎看不見一個渾濁的腳印，空中洋溢着的歡聲笑語也被冷風吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影，我還有其他兩個同學，被“囚禁”在可怕地教室裏，那寫字悄無聲息地作響着。當我們跌倒在困難的深淵中，老師總是會不厭其煩地教我們作業。知道我們一個個弄明白爲止。我擡頭一望，窗外一片漆黑，大地已被籠罩在夜幕的陰影下。揹着沉重的書包，照着慘弱的光束。“難道老師不想回家嗎？不想吃香噴噴的飯菜，享受家的溫馨嗎？”這一系列問題久久在我的耳旁打響。

老師總是無微不至地關照着我們，呵護着我們，我的老師就是這樣的老師，一個平凡中透露着不平凡的老師。

老師小學五年級作文2

今天我終於有空回到我的母校去看看以前教過我的老師們，心中有許許多多的感慨。

都說老師是園丁，澆灌我們茁壯成長，老師是紅燭，燃燒自己，照亮了我們。老師不僅是一個嚴肅的形象，同時也是我們的益友。

老師教會了我們許許多多的知識，而他們的頭髮漸漸變爲了青絲，他們養育了多少芊芊學子，培養了多少的優秀才子，老師們卻在教育事業上辛勞的付出。老師是同學們的引路人。我們要走的路很長，需要一個人來引導我們，而那個人就是老師。

我回想起我以前的老師，心中滿滿的懷念與感恩，不管老師對我們怎麼樣，他們都是對我們好，我們應該懷着感恩之情，有些人認爲老師這個職業非常的輕鬆，但是我一點也不這麼認爲，老師是我們的良師益友，我們應該尊重老師，因爲他們把自己的生命都奉獻於教育事業，這令我特別的敬佩。

我們都要學會感恩，特別是我們的老師，都說老師是我們的第二父母，所以學會尊重我們的老師吧。

老師小學五年級作文3

母校是我土生土長的地方，離開母校許久，心中總懷有一絲留念。

在母校的日子足有四年，四年中有歡笑，有苦澀。我就是那一棵小樹苗，母校就是我的棲息之地，老師就是那不畏艱苦的園丁，給予了我們春天的雨露（知識）。使我們在一個舒適的大家庭不斷地生長了四年。我們的身上有多少老師母校的汗滴啊！一滴滴，一點點，日積月累，我已經長出了嫩綠的枝葉，等待着園丁的細心栽培，母校就是我第二個家，我們一定會長出一棵茁壯的大樹去保護老師和母校。因爲是母校是園丁，日夜操勞，夜晚，大家入睡了。而只有老師那個外表高大，心裏苦澀，默默無聞的園丁，一絲不苟地批改作業。老師母校，你們該休息了。讓我們來保護你們吧！可是母校啊，我沒機會了，當初是我不好好珍惜，現在—晚了……但我現在一定會努力學習，讓老師讓母校露出慧心的微笑；讓老師讓母校不在那麼操勞；讓老師讓母校爲我自豪。讓老師讓母校安安靜靜的睡一覺，明天過後，你們又要操勞……

老師小學五年級作文4

一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。

侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！

就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把裏面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收穫。”

晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對着我說：“找到收穫了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經會了。從那次以後，我作文就有了進步。

你們說侯老師是不是一位奇蹟老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？

老師小學五年級作文5

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭髮又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。

可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點力氣也沒有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。

我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站着給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。

老師小學五年級作文6

鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高，留着可愛的短髮，一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學是那麼和藹可親，但是對我們要求卻很嚴格。

有一次，上課的時候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發現了，可是老師卻沒點我的名字，而是用那雙會說話的眼睛看着我，好像在嚴肅地說：“認真聽課！”我嚇的馬上把手背到後面；腳並齊，眼睛馬上轉移到練習冊上。“會說話的眼睛”這才放過我。

鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛護着我們。關心我們。

記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發現了馬上來到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那麼耐心。

鄭老師真是不容易，既教我們學知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學習，天天向上，用優異的成績回報鄭老師的關懷和愛護。

老師小學五年級作文7

明天是教師節，我打算送給老師一個禮物，給老師一個驚喜。

中午放學了，我回到家就開始認真，仔細的寫作業因爲我明天要送給老師教師節的禮物。我想你們

已經猜到這是什麼禮物了。對了，我要送給老師一個聽寫一百分，所以我才認真仔細的寫作業。到了聽寫的時候了，老師先讓我們複習，我又一字不差的讓同桌聽寫了一遍。到了聽寫的時候一聽都會，就飛快的寫了

起來。老師發下了聽寫紙當發到我這裏的時候我的心跳加快，怕我沒有考100分，看了一眼聽寫紙，我忍不住歡呼了起來，我考了100分，我走到老師那裏想說這是我送給您的教師節禮物，可是，全班同學一起跑了

過來一起說：老師，這是我們送給您教師節的禮物！沒想到全班聽寫都考了100分。老師興奮地說：你們送給我禮物，我也送給你們一個禮物，今天晚上沒作業了。全班同學一片歡呼。

我們要尊敬老師，多考一百分讓老師也高興高興，不能光讓老師爲我們操心，要讓老師高興起來。

老師小學五年級作文8

敬愛的老師：

您好！

週六我和爸爸去查幹湖遊玩，現在我向您介紹一下查幹湖的美麗景色。

首先我們看到的是查幹湖的蘆葦，他想亭亭玉立的仙女在水中搖搖擺擺。時而向東，時而向西在微風的吹拂下歡笑着。

其次看到查幹湖的水像一條長龍，翻不停翻滾着，呼嘯着，流來流去，魚兒在水中游來游去，湖面上有着飛來飛去的小海鷗。讓後我們又看到查幹湖邊柳樹在一陣陣清風吹撫沙沙的響，樹高２·３米高的樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，好像說你們來到這裏我真高興。

查幹湖的景色真美麗呀！

此致

敬禮

您的學生：xxx

20xx年11月2日

老師小學五年級作文9

我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌着一雙炯炯有神的`大眼睛。筆挺的鼻樑下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師。

我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐後地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由於上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然後又耐心地重複講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……

還有一次，一位同學上課時正在做作業，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：“拿出來。”那位同學紅着臉把作業拿了出來，蘇老師接過那本作業，把作業撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行爲。

別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。

這就是我們可敬可愛的蘇老師．

老師小學五年級作文10

“陳沁怡，把自默本發掉﹗”聽這聲音，就知道我們的班主任陶老師來了。

陶老師高高的個子，一頭烏黑的秀髮，白白圓圓的臉上，鑲嵌着兩顆黑寶石似的眼睛，秀氣的鼻子下面，一張花瓣似的、能說會道的小嘴巴。陶老師的嘴脣粉紅粉紅的，就像春天裏的桃花。

陶老師很關心學生，很多時候她總是喜歡摸摸我們的頭，抱抱我們。記得有一次語文課上，我打了一個噴嚏，只覺得鼻子一熱，像有一條毛毛蟲爬了出來，我用手一摸，哇，流鼻血了。陶老師看見了，急忙放下書本掏出紙巾，小興翼翼地塞到我的鼻子裏，扶着我到辦公室裏，並用冷水拍拍我的額頭。一臉着急地問我還有沒有哪裏不舒服。直到我的鼻血止住了，陶老師才放心地去上課。中午吃飯，陶老師特意叫食堂給我準備了一碗紅豆粥和美味的點心。我的心裏暖暖的，非常感動！放學了，陶老師特意和媽媽講了一下我的情況，並囑咐我多喝水，多注意休息。

這就是關心愛護我們的陶老師，我們永遠愛她。

老師小學五年級作文11

姚老師，在您撫育下，我長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們飛得多遠多高，耳旁總有您的教導在迴響！

我的班主任是姚老師，她大概四十歲的樣子，待人和藹可親。

姚老師每次生病都會堅持給我們上課。記得有一次，姚老師不小心把自己尾椎骨個跌斷了，醫生讓姚老師在家休息，可是，第二天早晨，姚老師還是早早的進入學校，爲我們上課。她對待工作科認真負責啦！

還有一次臨近期末考試的時候，姚老師怕我們班同學考不好，爲了減輕我們的負擔，老師講課文裏所有重點都傳送到網上，又把這些重點打印成六十多份，每份足有十幾張，提供我們複習，讓我們複習的更全面，更輕鬆。可是，這繁重的工作卻讓姚老師累得住進了醫院。

大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海，容納了它的渺小；晴空感謝白雲，點綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師，她成就了我的夢想。

老師小學五年級作文12

敬愛的老師：

您好！

我有很多話想跟你說，但又說不出來，今天就以書信的形式來跟您說吧！

我現在有一個苦惱，就是寫作文，我作文的水平一般般。但是像我們現在這樣，寫作文一定要用很多好詞好句，讓人感到煩瑣而且缺少真實性。我們小學生應該是真實快樂的，有過許多真摯的情感，但老師們卻讓我們感到虛僞。但如果我們用平凡的語言寫出文章時老師要不就打低分，要不就說你不認真。爲此我捱了老師的罵。現在我對作文也是敷衍了事，我感到很苦惱。

老師，你能讓我們寫真實的故事，寫出我們真實的想法嗎？也許，這樣的作文會讓更多的人欣賞，會比那些好詞好句的作文更精彩！

祝

身體健康

您的學生：張芷毓

20xx年3月7號

老師小學五年級作文13

我在五年級。四年級再見。我一進門就看見了我的老師馬和趙老師。我和馬老師很熟。趙老師以前在四班和三班教數學。我們聯繫不多。

趙老師個子不高，留着短髮，平時臉上帶着笑容。然而，當她不開心的時候，那就太可怕了。她不能用那種表情說出來。聽四三班：這個老師很散漫，好相處。是嗎？我不信。我想看看。

早上，數學老師來上課。“我先說紀律。”讓我跑一跑。“吳儀，毛惠龍。”趙老師怒視着他們。他們知道了錯誤，立即坐下來。多麼嚴肅的課。

趙老師說：“你的願望不是被佔爲副科，而是多玩一會兒。我也是大學剛畢業的學生，這個我也知道。像馬老師，該玩就玩，該學就學。”當時我覺得老師管的真鬆。

老師還是愛玩。例如，在課外活動中，廁所老師出來看到我們幾個人在玩球。“接，唉，我連這個都接不上。”我不禁暗暗想，有空一定會遇到這位大師。

我很榮幸能在這樣的老師班上。我會珍惜這裏的每一分鐘，不會讓他浪費。

老師小學五年級作文14

我的老師長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，頭髮上已有幾根銀絲，一張塗了蜜似的嘴巴。

記得有一次我有一道題不會做，記得在座位上抓耳撈腮，這時，老師看見了我這樣子，走了過來，親切地對我說：“周昱彤，你怎麼了？”我支支吾吾地回答老師：“我……有一道題……不會做。”老師聽了，又對我說：“周昱彤，我剛剛不是講了嗎！有不會做的要舉手，我就會走到舉手的那個同學那，細心地給那位同學講，聽明白了嗎？”我點了點頭。

說完，老師便耐心地給我講那道題，講完後，我明白了這個題的道理。我的老師就是這樣一個有耐心的老師！

老師小學五年級作文15

老師不在場的時候，發生了許許多多的事，但有一次發生的事情，令我十分難忘。

那是一次數學課的時候，數學老師生病了沒來，由別班的老師代課，可是這節課剛好這個老師有事，所以和語文交換了一下，可更糟的是：語文老師也沒來。

“沒來？太好了。”我們自由了！“調皮鬼”不知什麼時候跑到講臺上大喊：“老師不在，我們盡情的玩吧！”隨着他的喊聲，班上立刻像一鍋粥沸騰起來。

有的換位置，和自己的好朋友一塊兒聊天，有的看小人書，被阿衰那滑稽的動作逗得哈哈大笑，有的女生聚在一起，一邊抄歌詞，一邊歡唱，比郊遊還興奮無比……

大約過了七八分鐘，只聽見樓梯傳來“咚咚咚”的腳步聲，換位置的匆匆的藏起心愛的小人書，在一起聊天的女生也趕快擺好坐姿。有的胡亂抓起一本書，翻開假裝閱讀，把書拿倒了也不顧去拿正，有的隨便抓起一支筆，一本正經的假裝在寫字。

老師推開門，走進教室，看到一片勤奮學習的景象，會心的笑了。