有關五年級單元作文300字七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級單元作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級單元作文300字 篇1

遠方的朋友：

你們好！朋友，雖然我不認識你們，但我相信，我們會成爲好朋友的。

我們的生活可好玩了，有遊樂園、動物園、博物館……我們山東還有許多特色名吃呢，有煎餅卷大蔥、 燒餅……我們的生活很樸素，每天都吃點粗茶淡飯，不像西餐那樣茹毛飲血；每天玩的開開心心，自由自在。

在上課的時候，老師講課，大家認真聽講；下課的時候，大家都湊成堆玩，沒有自娛自樂；放學的時 候，大家有秩序的回家。我們的生活就是這麼多姿多彩，每天開開心心，無憂無慮。

我們開展一個“手拉手”活動，目的是讓我們與遠方的小朋友增進感情。這樣一來，我們有了彼此的了 解，我們就有了友誼，我們一起在太陽光下成長，讓我們健康成長每一天。

假如我們相見了，我要帶你們參觀我們山東，參觀濰坊，在我帶領下，你會記住我們這座美麗的城市， 記住我們，記住你看見的所有事物，我相信，總有一天我們會相見的！

祝：

身體健康，天天開心！

王鑫宇

20xx-8-1

五年級單元作文300字 篇2

縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心理很嫉妒。

有一天周瑜和諸葛亮在商議軍事，決定在水上和曹軍作戰，用箭。諸葛亮答應在三天內造好十萬支箭，並立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了。前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然後擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動。只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

五年級單元作文300字 篇3

一天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，我懷着無比高興的'心情參加“開卷有益”辯論會。

老師開始選正方、反方的“辯手”（是提問題和回答的同學）。同學們踊躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺着一行桌子，正方、反方的“辯手”個個都底氣十足，似乎要進行一場對抗賽。

一陣清脆的鈴聲響過，老師宣佈這次辯論的主題是：開卷是否有益。

首先，是我們正方的一號發言，一號辯手神情嚴肅，說：“我認爲應該讀書，因爲哪一個作家不是從小讀書，與書爲侶長大的呢？”反方也毫不示弱的說：“我認爲不是所有的書都是好書，如果這些作家手裏沒有一本好書，他們會成爲作家嗎？”

我們正方的觀衆吳仔凡發話了：“如果不讀書，人類的文明會發展下去嗎？”反方繼續反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學生看的書！”

辯論的雙方脣槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常激烈，緊張……

最後，反方把我們正方的辯手給打敗了。

雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊含的知識和營養！

五年級單元作文300字 篇4

周瑜因妒忌諸葛亮的才幹，便用造箭之計來陷諸葛亮，諸葛亮將計就計，答應三日之內造十萬支箭，否則甘願受罰。

周瑜派魯肅去探聽情況，諸葛亮深知魯肅爲人忠厚老實，便請他去幫忙準備二十條船，每條船上配上三十名軍士，並且佈置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒什麼動靜，第三天四更時他祕密地請魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來，朝北岸開去。天還沒亮，船已經靠近曹營。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，並叫軍士擂鼓吶喊。大霧，曹操又謹慎多疑沒有派兵，只是叫弓**在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營受箭。天漸漸亮了。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”接着叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一樣地駛出二十多裏，要追也來不及了。

船駛回來，魯肅把借箭的經過告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。

五年級單元作文300字 篇5

寒假的一件件趣事像海邊的貝殼數也數不清，看也看不完，唯獨有一個“貝殼”深深的刻在了我的腦海中，那就是我跟小夥伴的一場激烈的足球賽。

一大早，幾個小夥伴就一起跑到我家門口大喊：“申鵬，成天呆在家裏多沒意思啊！你也跟我們一起玩吧！”我聽了連忙飛跑下樓拿了一個足球對小夥伴說：“我們來踢足球吧！”“好啊！”小夥伴們齊聲喊道。

遊戲開始了，我跟王浩俊是“勝利隊”主攻，樑思心是守門的。金文佳跟黃琦是“強壯隊”主攻，何文靜是守門的。彭霞宇當裁判。

這時，只聽彭霞宇大喊一聲：“預備——開始！”我們立刻跑了過去。王浩俊先搶到球，他正得意洋洋地揚起大腿，誰知金文佳趁機不備，腳一勾，把球奪了回去。金文佳使盡全身力氣一踢，球像箭一般“衝”向我們隊。“哎呀，不好！”我大喊一聲。可說時遲，那時快，樑思心跳起來，一把抓住球，傳給了我。我輕輕一踢，球就慢吞吞得滾向了對方的球門。何文靜動作真慢，連我的滾球都接不住。“我們贏了！我們贏了！”我們隊大聲歡呼起來。

這真是一場激烈、有趣的足球賽呀！我現在想起來還忍不住偷偷樂呢！

五年級單元作文300字 篇6

父母的愛在其中從小，不管什麼時候，父母都很愛我。上一輪的期中考試後，我各科成績都很理想。回家後父母雙方看完我的試卷後的表現是不同的。母親的愛：拿起試卷先看等級再看分數，分數沒有再看錯題馬上就說：“這次考得好，進步了”！父親的愛“拿起試卷先看錯題再看等級不看分數。拿起語文試卷說：？其實這兩處錯誤都很容易被避免”！

拿起了數學試卷說：“哎呦奧呦、誒呦呦，你看看錯的，這些錯了沒法教你，以後可不要再錯了！以後記住‘簡單的題一定別做錯，複雜的題儘量別做錯，錯過去的題型一定別錯，如果有一個題你不會，要先空着，別在這延誤了時間，而把一些後邊的題空着，記住了嗎”？然後又拿起英語卷說：“其實這個題也可以按可數名詞和不可數名詞來分。”再拿起綜合卷說：“呦！怎麼錯了這麼多？”我知道父母表達愛的方式是不同的！有慈祥的愛，也有嚴厲的愛，這些愛缺一不可。我就像一個天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母親這種慈祥的愛，那我可能會誤入歧途；如果光有父親的愛，那我可能會自卑。所以，無論是慈祥和嚴厲，這都是一個字——愛——愛表達的不同象徵。父愛如山，母愛似水。

五年級單元作文300字 篇7

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。

才過了半個月，青稞面都吃完了，老班長正在爲沒吃的發愁時，他發現池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。

我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。於是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身後，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。

漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾乾草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在一個池塘邊發現了老班長。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經奄奄一息了。