魔方五年級作文11篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的魔方五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔方五年級作文1
有一次，我到朋友家去玩，看見他正在玩魔方。不一會兒的功夫，他就將色彩雜亂無章的魔方的三面復原了。看着朋友技術嫺熟的樣子，我心裏好生羨慕，很想動手試試。朋友看出了我的心思，他把魔方遞給了我。
我把魔方拿在手裏，端詳了半天，也沒發現什麼規律，便隨意地轉了起來，可轉了半天，連一面也沒轉成功。就在我心灰意冷的時候，突然“熟能生巧”這個成語在我腦際一閃而過。
回家後，我讓媽媽給我買一個魔方。媽媽以耽誤學習爲由拒絕了我的要求。我因爲備戰象棋比賽，再也沒向媽媽提起過買魔方的事，這件事就這樣不了了之了。
象棋比賽，經過我的不懈努力，終於殺進了四強。爲了班級的榮譽，我會加倍努力的。當我回家向媽媽發佈這一喜訊時，也許是太興奮的緣故。我的身體竟不由自主地一個勁地發抖。媽媽還以爲是我擔心後面的比賽，緊張地發抖呢。媽媽鼓勵我說：“男子漢，別緊張，毛老人家說了‘戰略上要藐視敵人，戰術上要重視敵人’。加油！媽媽相信你一定會贏的。”
下午放學，媽媽已先我而至。還沒等我放下書包，媽媽就迫不及待地問我：“猜猜看，媽媽給你買什麼禮物了？”今天既不是我的生日，也不是什麼特殊的日子，媽媽爲什麼買禮物給我呢？我正犯嘀咕。媽媽又開始催問了：“快說，是什麼？”看來是真的了，我心喜若狂，脫口而出：“遙控車！”媽媽搖搖頭，“變形金剛！”媽媽還是搖搖頭。我有點着急了；“媽媽，別再賣關子了，你都快把我急死了！”媽媽讓我閉上眼睛，“快看！”隨着媽媽一聲令下，我睜開眼睛一看，媽媽的手裏變戲法似地多了一個嶄新的魔方。這可是我日思夜想的東西。我有些不敢相信自己的眼睛，使勁揉了揉，確信這是真的，我一把搶過媽媽手中的魔方，專心致志地玩了起來。
在我的心目中，它不僅僅是一個魔方，它還代表着媽媽對我的鼓勵與厚望。媽媽請放心，我一定不會辜負了您的一番苦心！
魔方五年級作文2
魔方，應該有很多人會玩。它可以開發大腦，讓人心靈手巧。不錯，我也愛上了這魔方，媽媽覺得魔方是玩具裏最有奧祕的玩具，於是就爽快的給我買了一個，從此魔方變成了我最先換的玩具之一。
其實我這個魔方也來之不易。在我沒有魔方的時候，只可以眼巴巴地看着同學們玩。看着他們玩的津津有味，我想：如果我也有一個魔方該多好啊！可有一次，我終於藉着一位同學的魔方玩了起來。可我左一下轉，右一下轉，怎麼轉都轉不回來。於是我便請教了一位玩魔方高手的同學，不知道怎麼的，魔方到了他的手裏就好像活了似的，靈活自如，不到一分鐘，魔方的六個面都排在了自己該有的位置，太神奇了！剛纔我玩起來笨手笨腳，可到了他的手裏卻靈活靈現！我把魔方帶回家，對媽媽說：“媽媽，我也想買一個魔方。”媽媽說：“魔方這麼簡單的玩具，又沒什麼用，不買。”我對媽媽說：“那你來轉一轉，看轉的回來不。”結果媽媽絞盡腦汁都沒有把它轉回來。媽媽說：“小魔方，大智慧，好吧，給你買一個。”
買到魔方之後，我如願以償的玩起來。看着它有六個面，六種顏色，每一個小正方形塊都可以轉動，應該就可以拆下來吧。果然在我的意料之中，每一個小方塊都可以拆下來。有的小方塊有兩種顏色，像一條小魚。有的小方塊有三種顏色，像三瓣花，有時我會用小方塊來“耍雜技”，拿着一個小正方體像天空拋，然後快速抓起另一個，接住往上拋的小方塊。好像和它玩遊戲，然後把它拼起來，成爲完整的魔方。
魔方，幾個小小的方塊，竟然有這麼大的奧祕和魔力，這魔力讓我對魔方愛不釋手。我愛你，小魔方！
魔方五年級作文3
盼星星，盼月亮，終於盼到了一個快樂的暑假。暑假後的幾天，我和爸爸去唐山水魔方玩水。一到了門口，就看到門票門口有幾條長龍，公園門口人山人海，導致我和爸爸排了很久的隊才進公園。進入公園後，我們立即換上泳裝，開始了一段驚心動魄的挑戰之路。
我們首先來到最近的兒童遊樂池。我帶着父親向大木桶走去，準備感受它的“攻擊”。我們下去的時候，啊，突然我就變成落湯雞了。兒童遊戲池項目不是很刺激。突然，我們看到了一個長長的管道，幾根交錯的樹根，不時傳來尖叫和笑聲。於是，我和父親一路小跑來到這個叫“巔峯速度”的項目，看起來真的毛骨悚然。“哇，好高啊！”我忍不住自言自語。因爲玩這個項目的人太多，我和爸爸排了很長的隊。經過漫長的等待，它終於來到了我們身邊。我選了一個菸斗，一個大叔，讓我坐在菸斗裏面。我看着長長的管子，雙腿有些顫抖，心跳開始加速。然後舅舅說：“好，滑下去。”於是我閉上眼睛，把自己往前推，“哇！”管子裏傳來一聲尖叫。我迅速滑了下去，整個人就像失重一樣。突然眼前出現一道白光，是出口。我非常激動，抱住了自己的身體。“啪啪！”一聲巨響，突然濺起水花。我被一雙強壯有力的手舉起來。“是的！終於上岸了。”我開心的哭了。
“瘋狂海嘯”已經開始了！我和爸爸來到了那個巨大的游泳池。啊，我和父親還沒來得及反應，一場高達2米的巨大“海嘯”向我們撲來。我失去了立足之地，掉進了“狗咬水”。我立刻站了起來，這時又一個大浪向我撲來。這次我已經準備好了。我跳起來，尖叫着逃跑了。接下來我們玩了幾個小項目，體驗了每個遊樂項目的樂趣。
美好的時光總是那麼短暫，陽光溫柔地照耀着我們。我和父親帶着疲憊和不情願結束了這次水魔方之旅。
魔方五年級作文4
這次科技嘉年華活動，我們五、六年級有一項是玩轉魔方。說起魔方，從小我就聽人說了，他們能蒙着雙眼單手拼出六面，更讓我驚異的是一些人，竟用腳趾拼出六面才短短几秒。我馬上心癢癢了想試試，就哀求媽媽買一個，媽媽說：“你瞧你，都買了幾個啦！”可老媽是刀子嘴，豆腐心。很快去晨光文具店買了一個魔方。
拿回家，我一下子就撕開包裝，及不可待研究起魔方：這個魔方有六個面，六種顏色，分三層，也是我們最常見的三階魔方。它有一個特點，那就是“白對黃、紅對橙、綠對藍。”它們之間蘊含着神奇的奧祕，也有着千絲萬縷的聯繫。
我仔細瞧了這個魔方，再拿出說明書，上面寫滿我不懂的英文字母，後來才知道這是手法，害我白花那麼多心思，真想把說明書給撕了，但還是冷靜下來。直到聽同學說看“魔方小站”吧！我試着打開百度，點擊“魔方小站”四個字。站長叔叔手把手教我們復原魔方的口訣、公式等。跟着站長叔叔，一步步學，慢慢拼才勉強拼出六面，我跟着視頻教程還可以。一旦離開了教程，我就像無頭蒼蠅。不知道哪步是哪步，氣得直揪頭髮，恨不得把魔方從十樓上扔下去。正當我心灰意冷時，媽媽走過來，語重心長對我說：“兒子，魔方並不是你想怎麼轉就能轉回去的，它有嚴格的公式，也是有規律可循的，你可一定要熟記它們的公式，再好好練習，首先你要學習耐心。”聽了媽媽的這番話，我點了點頭，又拿起魔方埋頭苦練起來。
在練的過程中，我一直被拼頂面這公式所難住，花了很長時間琢磨着。“功夫不負有心人”在我多看幾次視頻和勤學苦練之下，終於在短時間可以復原魔方了，我欣喜若狂。那些難記的公式，現在對我來說也是易如反掌。
通過玩轉魔方，我明白學習就像玩轉魔方一樣，一定要盯住目標腳踏實地，要恆心，有毅力，不怕失敗，反覆嘗試，不輕言放棄，就一定能成功！
魔方五年級作文5
你們玩魔方嗎？這幾天，我們班在數學老師引誘下，全班同學在瘋狂地玩轉魔方呢！
每次看着廖老師雙手熟練靈巧地玩魔方，全班同學眼睛都直直地盯着，心中都在暗暗地發誓：我一定要學會魔方！我也要像廖老師那樣用手在魔方上跳舞！
由於魏老師出去聽課，廖老師就利用這兩節課教我們玩轉魔方。廖老師先告訴我們還原魔方的步驟一共有七步，廖老師一步一步地教我們，她教得是那麼詳細，那麼認真。可等廖老師教完之後，全班同學都似懂非懂，腦子裏完全就是一團霧水。這時，老師卻撒手不管了，讓我們自己琢磨琢磨。“哎！噢！唉！……”教室裏一下子聽見玩轉魔方的聲音。
我也拿着魔方在這邊東轉一下，西搬一下，簡直就是在亂轉，我腦子裏一直在轉：白色爲底面，要拼白色先拼一個十字架，再把四角對齊……轉着轉着，突然覺得不對勁，就停了下來，我同桌看了看我，不經意地說：“王藝樾，你應該先把這邊轉過來，再把這個放到這裏，不就對好了嗎？”我同桌一邊說，一邊對我的魔方指手畫腳。聽她這麼一說，腦袋好像開竅了一點，一邊說：“哦哦，哦，對對，就是這樣的，我怎麼沒想到呢！”一邊用手拍着頭，一邊飛快地玩轉着，果然對了，四邊都對齊了。我的腦子裏又想：接下來要把剩下的四個斜邊白方塊兒移到十字架裏去，就讓拼好的白色九宮格對着的四面成一個小“T”，原本“T”是五個格子主成，就讓“T”變成四個格子……
教室裏，同學們這兒一羣，那兒一堆，全都拿着魔方，時而專注地玩着，時而擡着頭，在費盡心思地想，時而看看別人是怎麼玩轉的，時而露出愜意的笑容，手仍不停地轉呀轉……儘管，已經下課了，可沒有一個同學離開教室……
全班同學簡直玩魔方玩瘋了，下課，魔方不離手，走路，魔方不離手，談話離不了“魔方”……魔方就像哈利波特的神器一樣，牢牢地吸引了全班同學，讓我們爲它瘋狂，爲它玩轉！
魔方五年級作文6
靈活的雙手和嚴肅的表情是他的標誌性動作，他是我們班技術高超的“魔方大師”
李。他可以自由地玩任何一個魔方。看，陶雨欣不服氣，挑戰他。
驚心動魄的比賽開始了。一是裁判打翻了兩個魔方，原本顏色鮮明的四個魔方變得五顏六色。李自信地走到陶雨欣面前，拿起魔方準備大師賽。“三，二，一，走！”在裁判的命令下；兩組選手誰也不讓，都一臉嚴肅，好像一不小心就會出錯。我看見我們班的“魔方大師”李，雙手快速靈活地緊緊握住手指，皺着眉頭，用上牙咬着下脣，不時瞟着對手看，想和他比試的陶雨欣滿臉通紅，咬緊牙關，手指飛快地轉動着，和李並駕齊驅。他們周圍的所有學生都聚集在一起觀看這一激動人心的場面。我看到同學們興奮地拍手，爲選手們加油，只是湊熱鬧，仔細觀看。而我“異常激動”，激動得快要跳起來，拍手叫好。
比賽變得越來越精彩，李的手指就像一臺永不停止工作的機器，他不知道自己累了。魔方在他手裏轉得很快，時而上，時而下，時而左，時而右，剛剛被打亂的魔方轉眼間就完成了一半。對手陶雨欣看到了，頭上的汗從臉頰上滴下來。他的臉像一個紅蘋果，滾燙滾燙，他似乎感覺到了對手的力量。
“喂！”隨着一個塑料撞擊地面的聲音，陶雨欣的魔方重重地掉在了地上。他喊了一聲“啊”，立刻蹲到了地上。他以閃電般的速度撿起魔方，繼續使勁拼。李看到陶雨欣來了這麼一集，嘴角微微上揚，加快了魔方的旋轉速度。
我們都爲陶雨欣捏了一把冷汗，卻更爲李歡呼雀躍。
時間流逝，比賽進入白熱化階段。李還是老樣子，根本感覺不到比賽的緊張。但是陶雨欣的手好像有些累了，轉魔方的速度也漸漸慢了下來。他大汗淋漓，感覺到了比賽的壓迫感。
我們的“加油”聲越來越大，迴盪在整個教室。
隨着魔方的咔嗒聲，李輕鬆還原了魔方，而陶雨欣還在拼着。最終，李成功拿下了陶雨欣。我們歡呼，陶雨欣臉紅到座位上。
他是一個“魔方大師”，一個讓我們驚歎的男孩。
魔方五年級作文7
我在班裏看到有人會玩魔方，覺得他們很厲害，於是就下定決心學魔方!
媽媽幫我報名了一個學習班，我開心地去上課了。我剛拿到魔方就左看看右看看，轉來轉去，可是怎麼都還原不了，急得差點把魔方摔在地上。老師讓我彆着急，說魔方是有公式的，這樣亂擰可不能復原。於是，我坐下跟着老師一起做：第一步，先拼中心塊;第二步，對準中心塊，向下轉180度，老師稱它爲“小白找媽媽”;第三步，還原白塊，“勾起回下”加上“起勾下”還原了白色面。可是，到了第四步的時候，我按照公式做，卻怎麼也拼不出老師示範的樣子。有了，我偷偷把不一樣的顏色面摳了出來，找到相同顏色的面再放進去。我很得意，哈哈，我真是太聰明瞭，這樣就可以跟着老師做下一步了。
可是好景不長，到第六步的時候，我又拼不成老師那樣了，老師看我着急的樣子，走過來幫我。只見老師快速轉着魔方，可是怎麼都拼不起來。老師百思不得其解，邊擰轉魔方，邊不停地看公式，嘴裏還唸叨：“怎麼回事?沒錯呀!”我心裏想：老師拼不起來，不會是因爲我把那兩個面的顏色換了一下導致的吧?我趕緊告訴老師。老師並沒生氣，而是叫我不能亂扣魔方，不然的話下一步就不會那麼順利了。我羞愧地低下了頭。後來，我每次都會非常認真地聽老師講解，看老師怎樣拼，在心裏記下公式，一遍一遍地練習，直到熟練爲止。
現在我學會了魔方，不用刻意去記公式，最快只用54秒就可以還原魔方了。我還和班上的很多人比賽，在班裏沒有一個人比我快，可以說是打遍四(1)班無敵手了。
經過這次學魔方的經歷，我懂得做事情要努力，性子不能急，要有耐心。還知道凡事要遵循規律，不能自以爲是地耍小聰明。
魔方五年級作文8
我們班最近引進了一個新潮流，就是玩魔方！在我們班，只要他們學會了魔方，他們的名氣在我們班一定是響噹噹的！據說魔方還可以鍛鍊空間想象力。爲了提高這種空間想象力，我下定決心要學魔方！
那天廖老師帶了一個魔方和我們拼。我以爲一定很好學，就找了廖老師，讓他教我怎麼拼。廖老師給了我一個魔方，讓我跟他學。就這樣，我也成了“魔方拼寫者”。
我和老師的手一起轉動魔方，東西扭曲，暈！我心想：學魔方好難啊！我手裏拿着這個魔方，慢慢向廖老師走去。我伸出魔方，對廖老師說；“公式又忘了！”廖老師只好又告訴我。這一次廖老師講得很慢，怕我聽不清楚，聽不懂。我拿着魔方，按照老師給我的知識和公式，從左往右拼，最後變成了老師說的那樣。我大叫：“耶！我很快就會學會的！”我給老師看了魔方，老師點頭微笑着對我說：“還不錯，現在，我們來學第二步。”我一聽，傻眼了，於是我邁出了第二步。我得學會什麼時候走！我嘆了口氣，繼續學習。一個月過去了，我學會了魔方。我大聲而興奮地喊道，“我學會了！我學會了！”廖老師知道我學會了魔方，爲我高興。
這個月過去了，我跌跌撞撞學了魔方。後來很多同學來找我學魔方。他們說學魔方肯定比拆魔方容易多了，我就拒絕了他們。我說：“學魔方不容易。千萬不要小看魔方，因爲它可以鍛鍊你的意志力和空間想象力，所以學好魔方真的很難！不要簡單的去想。”
魔方是鍛鍊意志力和空間想象力的“老師”，我們不要小看他。還有一句話一定要記住：“學好魔方很難！不要簡單的去想。”
魔方五年級作文9
看到這個話題大家一定很驚訝。魔方無非是一個不可預知的玩物。怎麼能和爸爸比？大家都很着急。聽我說。
父親在我眼裏就是一個“魔方”。因爲父親對我的態度在不同情況下就像“魔方”，有時候是紅色的；有時黃色；有時幾種顏色混合在一起。
我記得有一次，我不僅得了滿分，而且所有的附加題都答對了。我興高采烈，差點飛回家。爸爸在家，我馬上給他看卷子。當然，我希望他會微笑着讚美他。果然，他高興得閉上嘴，一邊笑一邊稱讚我：“齊琦，你真棒！”連吃飯都還在笑，直到奶奶瞪着他，爸爸纔不笑了。此時的父親是魔方的紅面，充滿喜悅，毫不掩飾。
記得還有一次，我數學考試只考了70分，看着觸目驚心的分數，想到我爸的.“糖炒栗子”和“嘮叨活”，心裏直跳。唉！如何度過這糟糕的一天？回到家，我爸第一次和藹的問我成績。我低下頭斷斷續續地說：“分……分？那是數學.啊，那個.那.是.是.是.是……”“多少”“魔方”變色了。“七.十個”我低聲說道。“什麼？”爸爸聽到分數後勃然大怒。此時的父親是魔方的黃面，冷酷如鐵，無理取鬧。
最有意思的是，當時家裏的上網本因爲感染了病毒而無法操作。爸爸一次又一次的叫我不要玩。他出去後我就玩了。結果我一打開電腦，一個英文對話框出現了。不知所措的時候，隨意點了一個。爸爸回來後，發現我玩電腦了，馬上換了魔方的顏色。爸爸一怒之下打開電腦，卻驚喜地發現病毒已經消失了。“魔方”爸爸又變色了。
我的父親是如此不可預測和多變。
魔方五年級作文10
從上一個月開始，我迷上了魔方，想知道我爲什麼迷上了魔方嗎？那就繼續往下看吧！
記得在上一個月學校舉行了一次魔方比賽，我下定決心要參加這一次的魔方比賽。可是，一腔熱血的我發現自己根本不會拼三階魔方。怎麼辦呢？我開始猶豫不決，但內心深處對魔方的熱愛讓我毅然決然地決定參加比賽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我立刻跑到了季一塵的位置，他是上一屆已經參加過三屆魔方比賽的一位同學，虛心向他討教拼三階魔方的方法，但他並沒有告訴我方法。你以爲這樣子我就放棄了嗎？怎麼可能？一次小小的挫折不算什麼。我又去問另一位同學童童，他也是上屆參加魔方的一位同學。他很熱情地跟我介紹了三種快速學習的方法。方法一：去看買過來魔方盒子裏的公式並記住；方法二：去請教一些會拼魔方的高手，比如他和季一塵；方法三：直接上網百度“魔方小站”，自己蒐集學習方法。然後根據我的具體情況，他建議我用方法二和方法三，能夠快速而有效地學會。
我回到家，讓媽媽買了個三階魔方，便一門心思地研究起來，我打開電腦孜孜不倦地學習，幾個小時過去，我終於學會了三階魔方的還原過程並背會了三階公式。
我學會了拼魔方後，就無法自拔地迷上了魔方。還原三階魔方的速度也越來越快。雙十二那天我用一百元買了六個魔方，有二階魔方，四階魔方，五階魔方，無限魔方，三角魔方，二階鏡面魔方，我在魔方的道路上越走越遠。
我們要對自己有信心，無論什麼事，只要有毅力和決心，以及堅持不懈的努力，就一定會成功！
魔方五年級作文11
我早就羨慕電視上那些“魔方快速修復者”。前不久，我們班的才女黃在父親的帶領下，打破了我們班的魔方歷史，成爲我們班第一個也是唯一一個追回六面魔方的人。看着她手裏自由運轉的魔方，那一個好貪心！於是我給魔方寫了戰書：魔方，我要和你pk！
暑假一到，我媽就給我買了一個《功夫祕笈》的魔方。打開一看，真的有一張兩巴掌大的畫，心裏很開心。我看到圖紙上密密麻麻地寫着復原魔方的七個步驟。看了很久，頭都暈了，就像手裏的魔方，拿不到前後的分數。真的是祕密，大概是隻有高層才懂的祕密吧！
好像祕密是靠不住的，於是想到了網絡視頻教學。很快，我在網上找到了一個叫“魔方站”的視頻。點開後我輸入了介紹：“魔方很好玩，很簡單。從一個三歲的孩子到一個八十歲的老先生，一兩天就能找到六個面……”牛皮不吹，火車不推，喜馬拉雅不堆。如果學習恢復這麼簡單，爲什麼還有那麼多人不恢復？我繼續帶着懷疑聽着。沒想到，只花了我兩個中午，但總共也就兩個小時，我就學會了轉前四步，也就是在我周圍的二樓和頂層轉出“十”字。經過幾次練習，兩分鐘就能搞定。但是第五步，——，轉到頂樓卡住了。雖然視頻看了一遍又一遍，但還是很迷茫。如果頂樓沒轉好，總是把兩層改良層破壞的面目全非。漸漸地，我失去了信心，好幾天沒碰魔方了。但就在這幾天，我媽居然一邊跟着視頻教學一邊聽着，做着筆記，成爲我們家第一個還原魔方六面的人。看着媽媽手裏的魔方一步一步恢復到六面，心裏極度不平衡，決定再次挑戰魔方。媽媽讓我看她的筆記，看視頻。我可以學得更快。我不想要他們！我要對抗魔方。我連續三次午休都在用視頻研究魔方。終於，第三天中午，魔方在我手裏放棄了。
當某項技能似乎很難學的時候，只要你開始學，堅持下去，你就會發現，障礙最害怕的是你的毅力。
