【實用】五年級單元作文合集五篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的五年級單元作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級單元作文 篇1

周瑜很妒忌諸葛亮的才幹。

一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，要諸葛亮負責在十天之內趕造十萬支箭。諸葛亮說只要三天，並立下了軍令狀。

周瑜吩咐軍士們故意遲延，造箭的材料不給他準備齊全，到時候造不成，定諸葛亮的罪。

諸葛亮向魯肅借二十條船，每條船上三十個士兵。船用青布幔子遮起來，扎一千多個草把子排在船兩邊。

魯肅答應了，並且按照諸葛亮的要求一一照辦了。

到第三天四更時，諸葛亮祕密地把魯肅請到船上，吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去，靠近曹軍水寨，一字擺開，叫船上士兵擂鼓吶喊。

這時江上霧很大，曹軍聽到鼓聲和吶喊聲，發現敵人突然來攻，不敢出動。叫一萬多名弓箭手一齊朝江中射箭，不讓敵人近前。

等船的兩邊草把子上都插滿了箭，諸葛亮吩咐軍士們齊聲喊：“謝謝曹丞相的箭。”

曹操知道上了當，可江上霧還沒有散，追也來不及了。

當週瑜派五百士兵來搬箭時，諸葛亮已經把十萬多支箭備齊了。

魯肅把諸葛亮借箭的經過告訴了周瑜，周聽後長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”

五年級單元作文 篇2

太古洪荒年代，地球上曾居住着一羣奇特的生物——恐龍。

說起世界上出現的第一隻恐龍，那得追溯至38億年前，地球上開始出現了生命，那是生活在海涪的一種單細胞動物——草履蟲；經過了數億年的變化，草履蟲演變成了爬行動物，生活在海洋、陸地；又經過了時代的漫長變遷，世界上的第一隻恐龍出現了。

恐龍家族龐大，大約有500000種，其中，分爲50000左右個屬。基本分爲三大類：鳥腳類、獸腳類和蜥腳類。

鳥腳類恐龍身體輕盈，頸部較短。由於它們用強壯的後肢奔走，有的地方很像鳥，所以叫鳥腳類。牙齒排列緊密，齒冠呈葉狀。它們多數爲雜食動物，不敢招惹食肉恐龍；獸腳類恐龍肌肉發達，如暴龍。它身長約17米，體重約8噸，大約60顆牙齒，最大18釐米左右，牛排刀刃般，常常令所有恐龍聞風喪膽；蜥腳類恐龍則是恐龍中的“巨無霸”，長長的脖子，鶴立雞羣，長長的尾巴像鞭子一樣，橫掃一切。比如約41米長，21米高的雷龍，巨人姚明相比於雷龍，簡直是一隻小螞蟻。

相傳，在白堊幻末期的一天，地球以平日同樣的速度轉動着，世界似乎沒什麼兩樣。突然，從天空中掉落了一枚直徑達數千米的巨型隕石，在地面上砸出一個大坑，引發了一場世界級的大爆炸。瞬間，萬物化爲灰燼。在地球上叱吒風雲了兩億年的主宰——恐龍，就此化爲烏有。

當然，這只是其中一種猜測。至今，恐龍的滅絕仍是一個謎，有待我們去解開。

五年級單元作文 篇3

“人生歧路今安在?”就在那日那分那秒，就在那繁華似錦的街頭，而我就正面對着人生的歧路，該走?該停?該展望?該迷惘?我一無所知，大腦處於停滯狀態，所有的思緒如那風中的落葉般飄零，又如那在藍海里的孤帆，沒有可以透過濃霧的燈塔，無法感知前行的方向。

迷路?的確，迷路!小時候的迷路，我能在媽媽甜美而急切的呼喚中走出迷途，對着綠色的山野發出歡暢的笑，一路高歌。那是幼時。時間過去，歲月流走，我也長大，我站在人生的十字路口，面對着車水馬龍的街頭，陷入迷茫，媽媽的呼聲變成一種消失在記憶裏的陳舊的回聲。

十五歲，交織着快樂與悲傷，凝聚着無法排解的悵惘，我力不從心，迷路如泥潭使我越陷越深，如北極的太陽長久地懸掛在地平線上發着蒼白的光。

不知在哪裏，那是什麼時候，我面對着玻璃疏懶地接受着陽光的觸措，用呆滯的目光盯症光線從指間斜照在桌面上，鐘錶在嘀噠嘀噠的不知疲倦地笨笨地走着。突然，玻璃上映着一個影子，一個鳥兒的影子，身軀是那麼優美，線條是那麼流暢，一轉瞬間，又很快消逝於碧空裏，動作是那麼敏捷。我的心像是被什麼猛烈地衝撞一下，猛地擡起頭，匆忙地打開窗戶，急切地向外張望。看着它優雅地在空中劃過弧線，展現各種舞姿，箭一般掠過雲朵，如天使一般用最輕柔的無聲語言，把我吸引過來。我知道，它一定去過那春光如水，碧草如流的地方，它也一定在旅途中遇到狂風暴雨，一定也在烏雲中迷失過方向，一定也有過絕望，有過力不從心，有過……但是它衝脫烏雲的束縛，戰勝狂風暴雨的侵襲，甩掉迷茫飛起來，它用自己的柔弱之軀抗擊着上天對它的一切挫敗。

我那潮溼的心被它帶來的陽光重新注入動力，它猶如是我在漆黑的征程中一曲拯救我於的軍號，它留下的那段閃着生命光彩的弧形成爲我每次走出迷路的航標，不論歲月的滄桑，它總是那麼閃光。

我知道，人生會有多雲的天空，而陰霾總會過去，泥濘的道路總會走過，如花的'歲月會長久伴隨。

五年級單元作文 篇4

貧困山區的小朋友：

你們好！

我是實驗小學五（2）班的一名學生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。

可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家裏帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次。有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了，還捨不得扔掉。有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的。有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有捲起。有的同學……你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裏的小公主、小皇帝，家裏人整天都圍着我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想着玩，看上什麼就非要不可，老惹大人生氣。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼，也許是一個書包，也許是一支鉛筆。也許是一本小書，也許是一件潔淨的汗衫。也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以後更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！

祝

學習進步，天天向上！

五年級單元作文 篇5

我，爲他所感動──那位登山老人。

清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經充滿了我的整個身軀。繞過東來閣，我們又攀上了層層不斷的臺階，遠遠看到了那雷達部隊的禁區。

溫暖的陽光照在山徑上，用自己的光輝染綠了葉子，晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來登山，大家乘着好光景，紛至沓來。人越來越多了，我們父女已經累得氣喘吁吁。擡頭往前一看，我驚訝了──居然！有一位白髮蒼蒼的老人，身穿藍衣，顯得十分顯眼。只見他奮力地向上爬着，但臉上卻沒有疲憊之意。

只見他臉上爬滿了皺紋，擺動着手臂，腿有節奏地邁動。來到了雷達部隊前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強健的老人，卻絲毫沒有回頭之意。我以爲老人是那兒的工作人員，但我錯了，那位老人走到了大門口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

我爲此感到驚訝，這位老人的模樣總有80歲以上吧，體質卻如此之好。他在鍛鍊中不捨棄自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛鍊目標。

以後的每次登山晨練，我都留意他──白髮老人，每次都一直走到山路的最後底線，做操，然後返回。老人有自己的目標，即使爬山鍛鍊也是如此，難怪老人的狀態如此年輕矯健！

每個人的生命旅程，不也如此嗎？沿着自己的預定目標，走到目的地，一個美麗地轉身，無憾地返回，然後開始又一次地出發！