【實用】新鮮事五年級作文彙總八篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的新鮮事五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

新鮮事五年級作文 篇1

在假期中發生了許許多多的新鮮事，而最讓我懷念的還是那件事：有一天傍晚我和媽媽出去散步，路過廣場時，我看見有許多小車在廣場上騎過來騎過去的，還在那裏漂移呢!我就對媽媽說：“媽媽，我也想去騎。”媽媽說：“好啊!你去問問老闆價錢吧!”我跑到那裏問老闆：“老闆，這種車多少錢?”老闆說：“10元錢不限時間。”我跑到媽媽那裏去拿了10元就去騎了。老闆說現在人比較多，讓我再等幾分鐘，我坐在附近的板凳上，雙腿不停地搖擺，似乎顯得我十分焦急。用盡力氣，騎得飛快的，後來速度慢了下來，我又不停地加速，當速度騎得比較快時我把身體兩側的轉軸一拉，車子就漂移起來了。我不停地練習，我完成了一個又一個的漂移。

通過騎漂移車我明白了：一個人必須要努力，纔會有成功，如果你努力了，功夫不負有心人，你總會成功的!

新鮮事五年級作文 篇2

我的成長中一直相伴着許多快樂，許多憂愁，也相伴着許多的新鮮事。而這件事讓我今難忘。

我從小就十分愛喝可口可樂，但自從那次吃餃子後，我就不再那麼愛喝可樂了。

吃餃子時大家一般都會放醋來吃，而媽媽把一個可樂瓶拿來了，然後把“可樂”倒在每個人的碗裏，可是都很少。我心想：“這是不是太小氣了，每個人只給倒那麼點的“可樂”。所以我自作主張，把“可樂”一大半倒在了我的碗裏。在大人們不注意我時，我把它一口氣喝光了。喝完我覺得這“可樂”有點不對勁，便大叫起來：“哇!好酸!”媽媽聽到了我的叫聲立刻趕過來，看了看我又看了看瓶裏的醋，頓時又好氣又好笑的說：“傻孩子，你喝的是醋!”這時我才認識醋。

原來可樂瓶裏放的是醋，因爲我那時還小，不知道什麼是醋，而這醋的顏色和可樂的顏色差不多，我就把它誤認爲是“可樂”了。

從那以後，我每當看見可樂與醋，我就會想起這件事情。啊!我那時是多麼的無知、可笑啊!幹了這麼一件新鮮的事情!

新鮮事五年級作文 篇3

最近，校園裏發生了一件新鮮事，那就是“抓人”。

抓人？人們不禁要發問了：難道學校裏進了賊，學校專門僱了保安來抓他們？不，事情不是這樣的，抓人的不是保安，也不是老師，而是我們大隊部的同學。被抓的也不是小偷，而是一些調皮搗蛋的學生。

自從建立了大隊部，主任便給我們下了一個命令：遇到亂跑亂鬧、在大廳裏滾爬的學生，要抓到大廳的柱子邊罰站，直到班主任來領他爲止。主任的用意是讓學校的紀律好一些。而我們卻把它當成了一種“老鷹抓小雞”的遊戲。我們把這項活動我們把這項活動叫做值勤，但仔細想一想只不過更好聽一些罷了。

言歸正傳。說起我們值勤的經過，真是讓人哭笑不得。我們爲了抓到更多的人，想出了種種辦法來抓人。除了一些真正犯錯而被抓捕的同學，其餘的都是倍以下幾種方法而糊里糊塗被“捕獲”。

第一種：守株待兔法。這種方法向來都是很省事。大隊委們只需藏起來，等着瞧吧！一會兒便有人自動上鉤。只要等他們一上大廳，幾個大隊委就當場把他們制服押到柱子便上去了。這種方法多用幾次再笨的兔子也便聰明瞭，後來這種方法便過時了。

第二種；魚目混珠法。大隊委們摘掉徽章，去掉披掛，混入普通學生中。他們其中有許多是早已心癢，想跑到大廳裏爬一圈兒會來的'人，我們摸清他的底線，哄着他們：“走，跟我們玩兒一趟，不會有事的”。他們中的一些便跟我們走。就這樣把他哄上大廳，然後戴

上徽章，掛上披掛，把他們押到柱邊便OK了。

第三種：羣虎撲食法。這種方法是專門抓那些用暴力擺脫我們企圖逃跑的人。說白了就是一大羣人制服一個人。這種方法最有效。

我們“玩”兒了幾個月後，別的同學便開始反感我們，開始討厭我們。同學們平常都不敢出來玩兒了，即使出來，也提心吊膽的。背後，經常有人罵我們抓人犯了癮。我們的身體也漸漸吃不消了，最終，我們不再如此殘酷的抓人，同學們也出來玩兒了，但並不追跑打鬧了。這項活動最終以我們的勝利而告終。

新鮮事五年級作文 篇4

昨天，我們學校四到六年級的同學在操場上開主題大隊會。

同學們全穿着白色上衣、戴着紅領巾從各自的教室走出來到操場集合。

我們班和別的班一樣，同學門搬着凳子從教室走到操場上。

我們把凳子放到操場後就聽見大隊長說：各中隊整隊報告人數。大隊長說完後，我們班班長（中隊長）說：五四中隊，立正，向右看齊，向前看，報數。我們就開始報數。報完數後，大隊長讓我們唱少先隊隊歌，我們嘹亮的歌聲響徹校園的上空。

唱完歌后，我們坐下看童話劇《九色鹿》，非常好看。

童話劇看完後我們又開始被小學生一日常規歌謠。

先是由四年級學生背。他們背完後我們五年級再背。我們五年級背完後六年級再背。各年級同學都用功地揹着，東在暗暗地爲自己年級爭光。最後我們又何在一起背。

背完一日歌后，又有幾十個同學一起合唱。

這是我上五年級以來，第一次開主題大隊會，挺有新鮮感的，他可以增加我們年級之間的凝聚力，主體大隊會活動對我們來說，既是一件新鮮的活動也是一件有意義的活動

新鮮事五年級作文 篇5

喲！這還是新華路小學嗎？我相信以前來過我們學校的老師和同學，現在一定會發出這樣的感嘆。的確，我們學校優美的校園環境和良好的學習氛圍一定當選我們學校的新鮮事的第一名！

我們學校的這次改造，濃縮了中歐風情，“子規苑”是我們學校一條極具文化特色的古色古香的長廊，整條長廊的建築材料都爲我國獨有的松木，有幾十處長椅，每條長椅旁還刻有《弟子規》中的兩句話，“子規苑”由此而來，平常我們可以在這裏看書、交流，一股濃郁的中國古典文化隨之而來。

“知識的源泉”和“子規苑”正好相反，坐在兩旁的鐵藝雕花交椅上，歐洲古典文化油然而生。只留你靜靜的來到、靜靜的坐下、靜靜的思考、靜靜的離去……

可能同學們最關注的莫過於操場，如果你的腦海中有一個美好的想象：操場有紅色的塑膠跑道，有嶄新的高低球架，有美麗的個性塗鴉，那麼你來到我們學校的操場，這可能不再是個美好的願望。

這個是夠新鮮吧！你們學校有嗎？

新鮮事五年級作文 篇6

最近，我家發生了一件新鮮事。 一向喜歡坐在電視機前看電視而且一到週末就嘮嘮叨叨的奶奶變了，變得愛學習了

如今，她老人家一空閒就捧起字母表一字一頓的念道：a o e 是那樣的認真，遇到不認識的字母，就決不跳過或放着不管，還請我來當她的老師呢！由於，白天要幹活，所以，每當夜深人靜的時候，爲了不吵醒大家，就掂手掂腳到客廳，開始學習。

一次，我睡得模模糊糊，無意中發現廳裏亮着那昏暗的黃燈，那熟悉的聲音，隱隱約約得傳來：a o e ，我定了定神，急忙跑出去，一看，果然是奶奶：你怎麼這麼晚了還能這麼有精神的來讀書呢？奶奶笑着說，當倦意來臨時，我使勁掐自己的大腿，這樣就能打起精神來了，後又嚴肅地告訴我：我雖然一大把年紀，精神是不會衰老的，我小時候沒讀到書，如今要你補上去。

我想：如果我們現在不努力學習，老年時就會後悔的，一句古詩上壯不努力 ，老大徒上悲的應正。所以奶奶學習，真是我們家的一件新鮮事。

新鮮事五年級作文 篇7

小苗變成大樹，是因爲有了變化。小草變成綠茵，是因爲有了變化。種子變成了莊稼，是因爲有了變化。生活中無時無刻都在變化着。正是因爲有了變化，我們的生活纔會豐富多彩。我們的學校也離不開變化。

我聽說我們學校要進行課改，這意味着什麼呢？就是我們的學習方式的一種超級大轉換。

我們都知道，我國傳統的教育方式是老師講學生聽，這就有了濫竽充數和自欺欺人的現像。不過現在課改了，我們的學習與以前截然不同了。

今天老師告訴我們教育局的領導們要來聽我班的課，可把我們激動壞了。不過老師提醒到，這次的講課方式變成了學生講老師聽。我們一聽有點摸不着頭腦。老師還讓我們做好預習，這樣講課的時候就不會摸不着頭腦，感到手足無措了。

這一天來得真快啊！

上課了，我們前幾個小組都一個接一個的展示，講的頭頭是道。我不由自主的產生了緊張的心情。轉眼間輪到我了，我帶着緊張和激動的心情走上講臺。

我拿着導學案，幾乎不敢正視任何人。這是我感到手足無措，慌亂中拿起一根粉筆寫下了那道題。嘴裏支支唔唔得講着那道題，連自己也不知道講的是什麼。我向前大眼一瞟，看到大家聽得很認真，於是我信心倍增。然後提高了嗓音，有頭有理的講着。當我把這道題快講玩的時候，突然發現這道題我只帶了單位並沒有寫上得數。我想：這下丟人可丟到家了，同學們該笑話我了。可我卻沒想到，同學們不但沒笑話我反而聽得更加認真了，我急忙把得數加上去。

當這道題講完的時候，寂靜的教室裏傳來了激烈的掌聲，這掌聲再整棟教學樓裏迴盪。這節課後，讓我受益非淺，不但讓我學到了更多的知識，還讓我大大增加了自信心。真希望每節課都像今天這樣：豐富多彩，快樂有趣。

新鮮事五年級作文 篇8

這一段我們學校發生了許多新鮮事，比如：學校要改造、學生們愛讀書，很多學生都辦了讀書卡。

聽說學校要改造，我們都很拭目以待。結果：我們的校園裏多了兩個亭子，頂部是紅色，下面是白色，裏面還有一張圓玉桌、四個圓玉椅子，周圍也多了一些花草樹木，地面鋪了地板，教室裏的黑板變成了推拉黑板，左半邊推到右半邊，裏面是投影布，外面還有一個投影機呢！教室裏還多了兩個空調，一個冷氣，一個暖氣。

剛上學的時候，我每次拿到書就喊沒意思，漸漸地，我長大後，上了三年級，我感到了知識的貧乏，每次寫作文，我都不知從何說起，爸爸媽媽爲此也很煩惱，常常買一些書回來讓我看。直到一天，我們家裏開成語比賽，輪到我說成語了，我脫口而出：“四五雞蛋”，說完爸爸媽媽便哈哈大笑起來，媽媽說：“你看看這到底是不是‘四五雞蛋’。”“噢！原來是‘肆無忌憚’啊”我恍然大悟。爸爸說：“以後要多注意多讀書，這樣才能積少成多。”從此，我愛上了讀書。

有一次，我看見別人拿着一本書，我問她從哪買的，她說從圖書館借的，而且我還發現我的同桌也有圖示卡，所以我以後我借的書看完了就和他們交換着看。而且校園裏到處都是同學們拿着書的影子！我更愛讀書了由此我的作文水平也提高了很多。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書給了我力量，我深深的陶醉在書的海洋裏。

我們要在學校好的環境下好好學習，力爭長大後爲祖國獻上一份微薄力量！