關於我的老師五年級作文合集10篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師五年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師五年級作文 篇1

“嗨，老張，咱們一起去打球吧！”

“老張，這道題怎麼做啊？”“不對，不對！老張，應該用畫圖方法更簡單……”

“老張，早上我和老媽吵了一架，回家怎麼辦啊！”

咦，“老張”是誰呢？

瞧，他來了！一張方方正正的“國”字臉上兩條又粗又濃的“一”字眉，下面是一雙深邃的大眼，怎麼看怎麼有精神。這“老張”，就是我們可親可敬的張老師。

二年級時，我們換了數學老師——張老師。有一天，張老師正在上數學課，同學們正在聚精會神地聽課。突然，我們聽見“哇”的一聲，原來是一位同學嘔吐了。張老師立刻走過去，輕輕拍着那位同學的背，柔聲說：“你沒事吧？吐出來就舒服多了。”接着，他又沖茶，又掃地，又安慰，還嘮叨了一長串：“小心點，別燙着了。”“茶裏放點姜，對身體好。”“多穿點衣，纔不會着涼。”……“張老師可真像一位老媽啊！”不知誰說了一句。“老媽還不如老張呢。”立刻又有人附和。從此以後，“老張”就叫開了。

讀到這兒，你可別以爲老張就是紙糊的慈祥老媽，他可倍受我們敬重呢。因爲——

三年級開學第一天，老張聲若洪鐘地對我們，只要他遲到，我們就可以天天遲到。我們竊笑：哼，一期那麼長，你總有遲到的時候。抓住了老張的小辮子，我們天天遲到都不怕啦，多好！

可事不如意，每天來到學校校門口，不是看見老張在晨跑，就是看見他在校門口迎接師生。你若在校門口看不見他，到我們公共區一走，一定能看見老張拿着掃把一邊指導大家一邊掃地。要是再看不到，就到辦公室瞧瞧吧，準會看見老張在批改作業。若還找不到人，到教室去吧，老張正在那兒跟同學一起解決數學上的難題呢。漸漸地，這個念頭就在大家心中淡了下去。

有一天，大家照常上學。“只有兩三分鐘啦，老張還沒來！”一個聲音打破了教室的寧靜，頓時沸騰起來。大家正七嘴八舌地議論起來：“兄弟們，今後都可以天天遲到啦！”……大家欣喜若狂的時候，忽然有人衝了進來，氣喘吁吁地指着校門口：“他……他來啦！”大家走到過道上一看——老張成了“熊貓眼”，疲倦地拖着個包走了進來。唉，這次又泡湯了。班主任告訴我們：原來老張的妻子病了，他剛從醫院趕回來。“看老張那熊貓眼，這幾天累壞了吧。”“從長沙醫院回來，得一兩個小時吧！”“這麼早？”在紛紛議論聲中，一股敬佩之情從大家心中油然而生。後來，老張都頂着熊貓眼來上課。大家看着這樣嚴格要求自己，極度負責的老張，那遲到啊，不認真等念頭，都消失得無影無蹤了！

這就是老張！這就是我們可親可敬的老師！他用他的平易近人，他用他對同學的體貼關愛，他用他對工作的敬業和以身作則走進同學心裏。他就是我們的好老師！

我的老師五年級作文 篇2

鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高，留着可愛的短髮，一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學是那麼和藹可親，但是對我們要求卻很嚴格。

有一次，上課的時候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發現了，可是老師卻沒點我的名字，而是用那雙會說話的眼睛看着我，好像在嚴肅地說：“認真聽課！”我嚇的馬上把手背到後面；腳並齊，眼睛馬上轉移到練習冊上。“會說話的眼睛”這才放過我。

鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛護着我們。關心我們。

記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發現了馬上來到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那麼耐心。

鄭老師真是不容易，既教我們學知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學習，天天向上，用優異的成績回報鄭老師的關懷和愛護。

我的老師五年級作文 篇3

我們的張老師，她的頭髮又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛着微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

有一次，我在課堂上給別的同學說話了，張老師看見了後她並沒有在課堂上吵我，下課後張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我說：“對不起張老師我保證下次不管上什麼課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以後要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以後張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最後成爲了我們班的班長。

爲了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

我的老師五年級作文 篇4

我讀四年級的時候，來了一位溫柔的女老師——田老師。

田老師烏黑亮麗的頭髮、大大的眼睛、中等身材，她長得可漂亮了。

田老師對我很好，田老師改我的作業時，我的作業做錯了，她並沒有批評我，而是安慰我、關心我。

我越來越喜歡田老師了，田老師對我非常好，我每天都很開心。田老師和我們在一起快樂的學習、成長。

過了一些日子，我們發現田老師的嘴邊有一條疤痕。有一個同學大膽的問田老師：“田老師，你嘴邊爲什麼有一條疤痕呢？”田老師回答：“以前我開摩托車的時候，不小心出了意外，但也沒什麼……”我想：要是田老師沒出意外就好了。

快到期末考試了，時間過得真快，想到快放假了，我心裏好開心。但想到一個假期都見不到田老師，我心裏又好難過。考試成績發下來的時候，我考了第一名，同學們爲我高興、家人爲我高興、老師也爲我高興。但是我卻不高興，因爲要過一個假期才能見到田老師。

在這些日子裏，我天天想着田老師。一個假期過了，田老師卻要走了，她要去謝橋去教音樂了。田老師臨走時，親切的問我：“桂徐靜，你想我嗎？”“恩恩”我含着淚點點頭。那時我真想說：“田老師，你別走，留下來吧！”但我卻沒有勇氣說出口。

田老師，要是您看見這篇文章，您一定要回來，我天天想着您、盼着您。田老師，您回來吧！

我的老師五年級作文 篇5

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，擡起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在說：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

我的老師五年級作文 篇6

說到“敬佩”二字，我覺得有很多人都值得我們敬佩。比如：關心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱於助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。

我們的姚老師長得可漂亮了。姚老師個子不是很高，但是她有着一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時都盯着你看，讓你想犯錯誤時心裏直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭鬥”。

姚老師是個很負責人的老師。上課時，老師總是提前備好課，把知識一點一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都聽得見。姚老師爲了讓我們掌握知識的要點，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫下重要的內容，但也不會忽視我們的紀律，只要一聽到一丁點的聲音，老師就會迅速轉過頭，捕捉到發出聲音的地方，眼光射向那個不守紀律的同學，嚇得那個同學直冒冷汗，再也不敢動一下。

姚老師工作非常勤奮。在清香嫋嫋的早晨，我一踏進教室門就看見姚老師已經早早地來到教室在低着頭批改作業；到了午睡時間，同學們都睡覺了，只有姚老師還是在低着頭批改作業，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地擡起頭，發現姚老師還是在一刻不停地批改作業；傍晚，我們都放學了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業，真是一個好老師。

我們的姚老師對我們非常體貼。有時候我考試考得不好，老師就會把我叫到身邊，語重心長地對我說：“千萬不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力。”姚老師這些話我牢記在心裏，這些話成爲了我學習的動力。

姚老師真像我的媽媽一樣，關心着我們，保護着我們，在姚老師的班級裏，我每天都過得很快樂。

姚老師就是我最敬佩的人，我愛我們的班主任姚老師。

我的老師五年級作文 篇7

我最喜歡教我五年級時的班主任王旭曼老師，她是教我們語文。高高的個兒,非常苗條。又長又黑的頭髮紮成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個沒完，不停地給我們講述一個又一個的故事……王老師的備課十分認真。雖然她上了一天的課，已經精疲力竭了，但她回家後仍然堅持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界。在她春風化雨般的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。老師十分風趣。有一次，我們班上出板報，主題是六一節，老師找了幾個字寫得好，畫畫得棒的同學去出，其中就有我。那時老師叫我畫幾朵花上去，我照着老師給我的那本書上的那朵花畫着。這時，王老師說：“哎呀，畫錯了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒聽完，我立馬擦掉，這時老師補充到：“剛纔畫錯了，現在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽了，不禁笑了起來，其他同學也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學裏最喜歡的老師！

我的老師五年級作文 篇8

老師就像一盞明燈，照亮我學習的道路；老師猶如一葉扁舟，載着我遨遊在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救於水深火熱的各種不懂不明白之中。每個人都會期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待着這樣一位“救世主”。

從上學期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經過反覆比較過後進入了戴氏教育瀘州大山坪校區學習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見田玲老師，她身材高挑，一頭長長的秀髮，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協會會員，而且還是瀘州新聞網版主，她的小說，詩歌，散文等作品在雜誌報刊上發表了七百餘篇，還得過許多獎項，這讓我驚歎不已！

別以爲田老師諸多光環加身會如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會根據班上每個學生的實際情況認真準備教案。上課時，她會專攻我們的弱點——寫作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩詞鑑賞，她會不厭其煩地爲我們講解。每次上課，老師都會給我們普及許多寫作和閱讀的知識，寫作文時也會耐心地啓發我們，幫助我們激發靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時候，她非常關注我們的`情緒，看到有同學心情低落時，都會仔細詢問原因，爲我們排憂解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問題我經常夜裏還在“騷擾”她，儘管已經忙碌了一整天，可是隻要我在問問題，不管多晚她總會第一時間爲我講解。

以前我在班上的成績一般，來戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前。可是，在田老師的教導幫助下，上學期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學校的老師和田老師的諄諄教導，我怎麼能取得這樣的好成績呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進步起來。爲了鼓勵我的學習積極性，老師還在一天的忙碌後，在深夜裏將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看着我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開心了，在心底我對自己說以後一定要更加努力學習，寫出更多的好作文，回報老師殷切的期望。

老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮着我們；您好比一顆啓明星，在我學習的路途中爲我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上築造完美的建築。在教師節來臨之季，祝您節日快樂，事事順心！

我的老師五年級作文 篇9

“下面開始念語文的罰抄名單：xx同學！”，老師無奈的看着我：“怎麼又有你啊？”我早已司空見慣，便厚着臉皮說：“我從小抄到現在沒斷過，老師您放心我一定會抄的。”老師微張着嘴，好像想說些什麼，但又沒有做聲。像金魚浮出水面冒了泡，深吸了一口氣後，頭便又低了下去，臉色有點陰沉，彷彿在思索什麼。

一下課我便把早抄好的備份交了過去，老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙，嘆了口氣：“明明抄得很認真，爲什麼不認真複習備考呢，考好了多高興又不用抄，”我馬上打斷她“我就沒考好過，我覺得老師您告訴我下次罰抄什麼我會更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點生氣，臉又拉長了，想要說些什麼，但又覺得被什麼擋着似的，單在腦裏循環，卻吐不出口外去。

又上課了，這一節是寫作課，老師佈置了一篇特難的作文，還要求700字，放學前交。我最怕寫作文了，這篇作文應該是我見過最難的了，我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發現我一字未動便威脅道：“今天不交的，明天交兩篇！”“啊。”同學們驚恐不安。“嘖！”我抓起筆開始神聊海吹，於是老師又說：“濫竽充數的、寫不好的也要重寫！”我不滿地頂撞道：“我肯定寫不好，怎麼樣都要寫兩篇，那我還不如現在不寫，回家慢慢寫？”老師也爆發了，她稍提高音調：“爲什麼其他同學寫得好你寫不好？爲什麼你那麼不爭氣考不進重點學校北實、一實？來這裏當個差生。”我頓時像一個被刺痛的刺蝟，綣縮成一團，低垂着頭。老師沉默了幾秒後用緩和地語調說：“總之你這樣就有點自暴自棄嘍。”絲毫沒有想責怪我這個在大庭廣衆之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。

事後我想向老師道歉，明明老師一直在寬容我，爲我着想，就算做了不妥的事也竭力原諒我，維護我脆弱的自尊。可我卻不領情，辜負了老師的良苦用心，但她仍然想把我這個最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師！您的良苦用心我收下了。

我的老師五年級作文 篇10

在我的記憶裏，總有一個身影揮之不去，那便是老師。

我的班主任蔡老師是一位嚴厲而幽默的人。上課時，嚴肅認真又不失風趣。一次，我們各自發言讀自己的句子。其中有一位同學卻用詞不當，老師便用幽默而用生動的語句批評了他，令我們鬨堂大笑。

老師經常利用下課或其他課的時間爲我們講解題目。爲了不讓我們的學業落下，老師把它那少得可憐的休息時間用來個我們上課。蔡老師！您不要再爲我們操勞了！

我還記得一次上課，老師是帶病上課的。趁我們寫作業時的那一點點的時間，老師迅速地把藥吃下去了。我突然覺得眼前的老師彷彿一下子蒼老了許多。

記得課間跑操時，老師經常在隊伍旁囑咐我們要保持隊型，不準講話，要嚴肅......

還有一次，一位同學上課時突然肚子痛，她的臉色蒼白如紙，手捂着肚子，額頭上浮現出一顆顆豆大的汗珠。老師見了，嚇了一跳，趕忙詢問，並且打電話請同學的家長來。老師把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊給她倒水。這同學喝了水後臉色便好了一些。不一會，她的家長就急急忙忙地跑進辦公室，把同學接走了。事後，家長打電話過來說同學沒事了，老師這才舒了一口氣，對我們說，如果我們有不舒服的地方，一定要及時告訴老師。老師您是多麼關心我們啊！

老師，您是一盞燈籠，照亮我們前進的道路；老師您是一位辛勤的園丁，呵護我們這些祖國花朵茁壯成長；老師，您是一段通向成功的階梯，讓我們登上知識的高峯。老師，我愛您！