【精品】風景五年級作文錦集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的風景五年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景五年級作文 篇1
“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣賞這句話，也十分贊同。我自己就生活在一個幸福的家庭裏。
午飯時間，是我家裏最開心的時刻，媽媽在廚房裏做菜，爸爸就溜進廚房，“偷”一塊紅燒肉出來，得意地衝我笑笑。見此情景，我自然要勇於與“惡勢力”作鬥爭，大喊：“媽，大饞貓偷吃東西啦!"媽媽從廚房裏衝出來，惡狠狠地看着爸爸，爸爸立馬雙手合十，作揖，大呼：”老婆開恩“我們都笑了。
菜都做好了，媽媽說：“開飯啦！來晚了就沒啦！”我和爸爸立馬從電視機旁挪到餐桌上。演奏起了“碗筷交響樂”在家裏吃飯，我總是慢吞吞的，直到飯菜涼了還有大半碗。爸爸就說：”如果你在十分鐘內還沒有吃完，今天的碗筷就歸你洗了。“素有”懶人“稱號的我，自然要尊重長輩，學會“禮讓”了。於是，我以迅雷不及掩耳之勢，吃完了飯。惋惜地說：“看來，今天的碗筷，還應該有老爸來收拾，真是可惜啊！”
當我哥哥放假時，回到家，全家團聚，這也是一大樂事。
不過我家裏也有悲的事。
有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣急，衝上來打了我一巴掌。事後，我也進行了反思，怎麼能和母親頂嘴呢？母親也訓斥父親：“再怎麼樣，也不能武力解決問題啊。”
我的家裏有苦有樂，有悲有喜，但不論怎樣，都是屬於我的，是我受挫時的避風港，是我成長的搖籃，是我和家人共同支撐，共同守衛的一方淨土。
在這個幸福的家庭裏，無論發生什麼事，都是我心中最美的風景！
風景五年級作文 篇2
不知從何時開始，我家養的一棵迎春竹失去了往日的活力。這件事，還要追溯到今年冬天……
春節快要到了，人們都在忙忙碌碌地裝飾着自己的家。 我和奶奶逛超市的時候，遠遠地看到了一盆迎春竹。翠綠的葉子生氣盎然，我們小心翼翼的把它請到了家裏。 擺在吧檯上，頓時使不太明亮的廳裏增添了一抹綠色，在這個寒冷的冬季由於它的到來竟然有了春的感覺！ 我十分細心地呵護它，每天給它澆水。迎春竹好像懂得我的心意，也十分努力的生長着，成爲了家裏一道亮麗的風景線。
可是，剛剛過完年，再看這棵迎春竹時，不禁令我大驚失色，原本還綠油油的竹子現在已經發黃，明顯沒有了往日的活力。剛開始，我還以爲是過年的時候太忙了，沒有仔細地照顧它。
在以後的日子裏，我除了每天給它澆水，在有太陽的時候，我還會把它拿到陽臺上曬太陽。但是無論我怎樣細心照料，迎春竹不但沒有好轉，它的葉子也開始脫落，竹身也慢慢地枯萎。我百思不解，爲什麼我這樣盡心照料後的竹子反而沒有了生機呢？我認爲它過不了多久就會離開人世， 只好把它放在陽臺的角落裏……
春天到了，家裏又種了許多花。
在我忙着幫爺爺澆花的時候，依稀覺得陽臺的角落裏有點點綠色，趕緊過去看——原來被我遺棄的這一棵竹子竟然用它那頑強的生命力爆發出了令人難以想象的奇蹟，它不僅活了下來，而且抽出了絲絲嫰芽。
這一次，我們把它和其它花兒一起放在陽臺上，讓它自由的生長。和那些奼紫嫣紅的花兒的相比，它雖然沒有美麗的花朵，但是迎春竹驕傲的擡起頭，用那樸實的綠葉使自己脫穎而出。在炎炎夏日，迎春竹依然鬱鬱蔥蔥，它是冬日的暖陽，是夏季的清涼！更是我家一抹亮麗的風景線。
風景五年級作文 篇3
餘秋雨曾這樣評價崑曲的：“它是一種美麗的輝煌，是一種讓人懷念的過去，讓人爲之充實和自豪。”崑曲是美的，像《牡丹亭》中杜麗娘顧盼的雙眸，美得令人眩目，令人激動，令人深思。
一縷水鄉的溫潤細軟醉了多少舊夢，伴着悠長的笛音和綿軟的“水磨調”，渲染了一隻“未成曲調先有情”的唱曲，模糊了精緻，淡漠了悽美。那夜，倚在深藍色柔軟坐墊上的我，望着舞臺上《遊園·驚夢》的夢梅與麗娘，朱脣輕啓，鶯聲如啼，“則爲你如花美眷，似水流年”，心中翩然生出一股情思。那般華美的唱詞，那般平整的韻腳，那般瑰麗的故事，輕巧地揭示出人間的悲喜辛酸，教我於歌聲中定心神，且看人生。舞臺上，麗娘一個轉身，眼波低順，衣袂翩飛間，我驚異於這歌聲竟可化作槳影船燈，皓月當空的小鎮美景將我的一顆心吸引。原來，聆聽崑曲，就如同欣賞那美麗的風景。
君可見《牡丹亭》裏杜麗娘與柳夢梅的前世今生？君可見《長生殿》裏楊貴妃與唐明皇的曠世奇戀？君可見《桃
花扇》裏李香君與侯方域的淚雨歡顏？無數折悠長的故事，無數個悽婉的結局，眼前卻從未蒙上那亦真亦幻的水汽。人生苦短，當我們迎來人生之秋，像枯葉般打着旋兒飄落，唯有愛與生命在我們的墓地上永恆。那是一種中國式的希望，沒有驚心動魄，沒有你死我活，只有細水長流的幸福。是的'，他們都曾幸福過，何苦用淚水來哀悼？香君玉笛聲起，猶如仙霓佳音時，我真切地感受到：原來，探尋崑曲的深厚底蘊，就如同探尋美麗的風景。
飄動的裙裾，飛揚的水袖，令人如癡如醉。那飽經滄桑的中華古韻，則像從遠古傳出的陣陣呢喃，發人深思。六百年前，湯顯祖的一曲《牡丹亭》喚醒了來自仙界的佳音；五百年前，一折《桃花扇》延續了這悠遠的夢；五十年前，一紙《十五貫》鳳凰涅槃，重換了這熠熠生機。問世間，還有哪一番曲調值得這般傳唱？嗓兒亮起，在空中患者呢喃的曲線鑽入耳中，恍然覺得，世間還有哪般風景值得這樣珍藏？原來，追溯崑曲的歷史，就如同把這最美的風景珍藏在心底。 “但使相思莫相負，牡丹亭上三生夢。”它的雅韻永遠迴響在江南煙雨朦朧之中。不論過去，現在，亦或是將來，你都是我心中最美的風景，值得我一生珍藏！
風景五年級作文 篇4
生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
特別的蛋糕
每一次去蛋糕店，總習慣拿了蛋糕就走，從來沒有留意過蛋糕的樣子。可是這次去“萬達”，意外地看到了一家蛋糕店，進去仔細看了看這些特別的蛋糕，有房子的，有芭比娃娃的、還有中國結的……其中我最喜歡的是房子的，蛋糕做的房子上有粉紅色、白色，房子上面做了一個漂亮的蝴蝶結，下面的窗戶非常特別，是愛心形的，門是一個大大的中國結。看着這些特別的蛋糕，我的口水不禁“直流三千尺”，媽媽看見我這個“小饞貓”又犯饞了，於是就買了一塊兒嚐鮮，我幾口就吃完了，味道真是不錯。
濃濃的年味兒
走在大街上，看着兩旁的商店都換上了漂亮的新裝，忽然有一家店吸引了我的眼球，那家店養了一隻假鳥，只要有人來，鳥就說：“恭喜發財，紅包拿來！”逗得大家哈哈大笑。店內有紅紅的中國結，還貼了倒掛的“福”字，我感受到了濃濃的年味兒。
可愛的小狗
“看！”那邊小狗是一隻貴賓狗，穿着一件蜘蛛俠的衣服，可愛極了！有的人還特意舉起相機爲小狗拍照，小狗看見有人在拍照，就跟個大明星似的走到鏡頭旁邊擺了一個造型，弄得大家哈哈大笑。
只要我們用善於發現美的眼睛去觀察生活，我們心中風景將會越來越美。
你有一雙會發現美的眼睛，就能找到心中美麗的風景！
風景五年級作文 篇5
“五星紅星迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮……”每當這首歌在我耳邊迴響時，我就想起了自己的第一次國旗下演講的情景。
從一個低年級的小學生到首次成爲升旗隊中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發言，這是一個足夠漫長的過程。小時候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學，覺得他們是那樣的光彩威風，我希望有一天能成爲他們。
終於，那一天到來了。記得那時，下個週一輪到我們班升國旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學代表發言！”聽到這句話，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話終於等到了，內心是何等的激動和興奮。我圍着朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時，老班把稿子給了我，讓我好好準備一下。可以說，我的夢圓了。週末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認識的字就搬出那厚厚的《辭海》挨個兒查，接着，我開始一遍一遍地練習……待到熟讀成誦時，那種感覺真是“萬事俱備，只欠東風”啊。
星期天夜晚，我想象着明日自己真正演講的情景，激動得一整夜都沒睡好覺。第二天早晨，我早早地爬起來，洗漱完畢，我拿起放在牀邊的紅領巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風。
升國旗儀式正式開始。我的心開始咚咚直跳，我鼓勵自己：你能行，很快地“第三項，由五（三）班同學代表發言。”我平靜了一下，走到國旗下的臺階上，“各位領導，老師，同學們，大家好！”我盡力把聲音放開，希望別人聽起來洪亮些，可我猛然發現，自己的聲音是多麼顫抖。臺下的一雙雙眼睛在緊緊盯着我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴肅的，以至於我把揚起的頭悄悄地埋了下來。忽然一陣北風襲來，我感到異常地寒冷，就連手中攥着的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎麼讀下去的，我的心依然緊繃着。望着手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現自我的機會。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發言，是我夢寐以求的。今天他終於可以實現了，而我能低着頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這裏，我的心寧靜了許多。於是，我驕傲地擡起頭，充滿自信地繼續朗讀。我突然發現，自己變得十分坦然，不知爲什麼，曾經如此尖銳的眼睛也溫和起來。原來，一切都是因爲心理作用，是它一直在搗鬼。
那次演講令我終生難忘。曾經的紅領巾，曾經的演講稿，曾經的觀衆，似乎還在我的腦海中浮現。
它是留在我心底的一條永不泯滅的風景。
風景五年級作文 篇6
校園生活，風光獨特，豐富多彩。
六年級學生的學習生活是緊張的，但也不乏樂趣，其樂融融。一旦老師佈置的作業多了，下了課，同學們仍埋頭在作業堆裏，甚至老師趕他們出去玩時，有些同學“我自巋然不動”。如果老師佈置的作業少時，不用說，下課鈴一響，同學們蜂擁似的涌出教室自由活動。這時，操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。同學們像小鳥似的嘰嘰喳喳，活蹦亂跳。有的踢毽子；有的跳橡皮筋；有的跳繩；還有的在單槓上引體向上------
這是一個女孩，是個“假小子”，下課了便叫上她的“哥們”來到操場捉蟋蟀。其實捉蟋蟀並不是件容易的事，必須耳朵、眼睛、手都配合起來。來到操場上她就聽着哪裏有蟋蟀的叫聲。“蛐蛐蛐------”腳邊的一叢密草中傳出一陣蟋蟀的叫聲。“這兒有一隻，快，快過來！”她立即喚來了同伴做幫手，輕輕地翻開草叢，只見裏頭有一塊磚，叫聲正是從磚底下傳出來的。她兩手擋在磚邊，怕蟋蟀溜走。同伴輕手輕腳地用兩個手指捏住磚的兩邊，緩緩地捉起來。這時叫聲停了。低頭一看，磚下並沒有蟋蟀，只有一條蚯蚓在蠕動。同伴急忙放下手中的磚。“蛐蛐蛐------”蟋蟀又叫了。沒錯，這聲音正是從磚底傳出的。她正琢磨着，同伴又翻開了磚，原來蟋蟀卡在了磚面上。她正想去抓，“叮鈴鈴------”一陣鈴聲中止了她的動作。不知不覺，十分鐘已經過去了，他們連忙跑回了教室。
太陽升到了頭頂上，這正是午休時間。一羣調皮的男孩叫上好友，在校園嬉戲。他們早已商量好的遊戲——捉迷藏。有幾個同學自告奮勇，把紅領巾蒙在了眼睛上，另外一些同學非常緊張，東躲西藏總生怕被捉到。可那些蒙着眼的同學專門在角落裏找人，就這樣，越是躲，便越是容易被捉到。
除了捉迷藏，同學們也非常喜歡打排球，通常男女分爲一隊。男生一開始總是很驕傲，瞧不起女生。而女生們看出了他們的弱點，一開始就很認真，結果常常是女隊取勝，男隊敗北。男生不服氣，吵着下次還要再比拼。這樣越打越有勁，只要一有空，他們就往排球場上跑。
還有一些同學不愛玩耍，就去圖書館借書看，堅信“書非借不能讀也”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。或者幾個同學聚在一起談天說地：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，談學習，談人生，談形勢，談未來。他們豪情奔放，充滿希望。
頭頂上的太陽漸漸移到西方。“放學了！”幾個家住得挺遠的同學背上書包，歡呼着向車棚走去，但也有些體育愛好者還留在學校打乒乓、下象棋，直到天黑才提着書包走出校門。
太陽落山了，“明月鬆間照，清泉石上流”，校園中恢復了寧靜。花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將綻放。蟋蟀們又無憂無慮地吟唱起來。一陣風吹過，樹葉搖晃着，鳥兒驚醒了，嘰嘰喳喳像同學們的歡笑聲。好一派周而復始的大自然的無限風光。
校園啊，一道獨特的風景線！
風景五年級作文 篇7
我家附近有兩個垃圾桶，出了家門口左轉，有一個，離我們家最近。還有一個在家門口右邊，較遠。有一天傍晚，我出門去扔垃圾，左邊的垃圾桶離我們家近，我當然朝左邊去了。
當我走近垃圾桶時，那裏的垃圾已經在桶上堆成了一座小山了，有一部分垃圾還落在垃圾桶的外面了。我很不以爲然，心想：反正有那麼多人都把垃圾丟在外面，多我一個也無所謂吧。況且，右邊的垃圾桶又離我那麼遠。我正準備扔時，耳邊響起了一陣爭辯聲。我放下垃圾，循聲看過去，看見了一個小女孩，正和一個婦女爭論着什麼。我好奇地傾聽着。原來，這是一對母女。小女孩覺得這左邊的垃圾已經夠多了，想丟在右邊的垃圾桶，不想給環衛工人添麻煩。可媽媽又趕時間，不讓她去。她就開始和媽媽爭辯了起來。
我不再理會，一邊笑着小女孩的固執，一邊走了回去。當我忍不住回頭看時，看見那個小女孩手裏提着垃圾，在媽媽的目光陪伴下，往右邊的垃圾桶跑去……她靠近了垃圾桶，踮着腳，用力一甩，垃圾進了桶。她回過身來，望着媽媽笑了。媽媽朝她招招手，她就往回跑。只顧着看着媽媽，一腳踩進了一個小土窩裏，摔倒了。她笑着爬了起來，拍拍身上的灰塵，又接着跑了回來，跑到媽媽身邊，母女倆說了些什麼，就走遠了。我呆呆地看着，直到那個小女孩和她的媽媽拐彎，消失在暮色裏，我纔回過神來。我不禁低下頭沉思：連一個小孩子都懂得了要保護環境，可我卻不以爲然，沒有想過這會給清潔工人帶來多大的麻煩，我真不應該啊！
我回過頭，重新提起了那袋垃圾，往右邊的垃圾桶走去……
直到今天，這件事還清清楚楚地印在我的腦海裏。每當想起那一幕，我就會不自覺地在心中爲那個小女孩點個大大的贊。我認爲，那就是一道美麗的風景。
風景五年級作文 篇8
雨，好似一直在下着。她的聲音穿透屋頂，鑽進耳朵裏，或急、或緩，像鋼琴黑白鍵彈出的音色，喚起沉浸在其中，人靈魂深處的共鳴。
忙完了手頭上事情的我，懶懶地靠在椅背上，暗暗鬆了口氣。側耳聽，雨聲已遠去，想着出去透透氣。
紫色的牽牛花，星星點點開在草叢裏：口端的紫色上鑲着的水珠，折射出紫的高貴；尾端的白色，比平時亮白潔淨許多。雨的洗滌，讓這些輾轉在紅塵中的牽牛花，盡現玲瓏剔透之態，連藤蔓上的綠葉兒，也久久張望着她別樣的美，爲之失了神。
不知是誰種的小辣椒，紅的亮眼，掛在枝頭。渲染出的喜氣，穿過雨霧瀰漫在空中，撩撥的心也稍許快樂點了。
昨，去吃火鍋，到達火鍋店時，全都坐滿了，服務員說：“請你們在沙發上坐會，稍等片刻，有些人已經快吃好了。”我踱着步，視線經過店堂時，看見角落裏放着個書櫃，書櫃的玻璃門上，用紙貼着這樣二句話：書是進步的階梯，書是智慧的鑰匙。靠門口左邊的沙發上，幾個吃好了的孩子，安靜地坐在沙發上，每人手捧一本書認真地看着，神情那麼專注是不是被書中的情節吸引住了？還有幾個如我們一樣等待的客人，也拉開了書櫃的門，尋找着適合自己看的書。難怪這家火鍋店生意這麼好，其老闆有儒商的範兒呢。他將火鍋的香味與書香有機地融合在了一起，形成了一種獨特的風味，侵蝕了人的肉身和精神，堪稱一絕！至少，往後的日子裏，我會懷想這家火鍋店。
剛剛過去的那個夏季 ，一直睡不好。去圖書館找了一大摞自己未曾讀過的書，想着興許有了書的陪伴，就會忘記某些憂心的事了。工作之餘或者晚間，我會伴着空調的冷風，走進書中，在心裏默唸作者寫下的優美、值得人深思的句子，偶爾也問身邊人，書中所寫的一些不大懂得的問題。時常換來他的一句：“這也不知道啊？上網再查查吧。”那時候，會覺得自己的所知多麼淺薄。漸漸地，習慣了那種方式的閱讀，讀着讀着心就靜下來了。也許，只有文字的陪伴，纔可以讓我定心，重新找回做人、做事的自信。書，是我生命中的一盞燈。 “凡是自強不息者,到頭我輩均能救。” 這是我今天讀到的。除了努力，嘗試往前走，我還能做什麼呢？
今秋的風景，與書有關，格外醉人。
風景五年級作文 篇9
去年暑假，我們一家乘車經過幾個小時的路途，來到了靈武長流水。然而這裏並不像它的名字一樣，這裏沒有清澈歡快的流水，呈現在眼前的只有金黃的沙山和乾涸的峽谷。
經過沙山、峽谷，來到了“長流水”，卻依然不見流水。聽大人說我們要去找吉祥泉。途經一片樹林，一棵棵楊樹生長茂盛，高俊挺拔。小草也非常可愛，其中夾雜着蒲公英，狗尾巴草，苦苦菜等野草。野花則像寶石一樣點綴其中。還有那蒿草，有半人那麼高，在風中點頭搖擺，就像在迎接我們的到來。
走出樹林一拐彎，眼前豁然開朗，一條小溪從遠處唱着歌一路向我們奔來，像一條銀色的絲帶。我們奔向小溪，一臉的欣喜。溪水清澈見底，一塊塊光滑且長滿青苔的石頭靜臥水底，偶有小魚羞羞答答地露出頭來看我們。
水清涼清涼的，小溪兩邊長着綠綠的野草和灌木，猶如繫上了綠色的腰帶。往前走，幾塊大石頭的後面出現了一條瀑布，水碰在石頭上，濺起雪白的水花。流水嘩嘩地流淌了下來，形成了一幅水簾。
我們沿着小溪繼續往前走，小路彎彎曲曲，時而寬，時而窄，水面就像一條蛇，蜿蜒地爬行着。水旁邊長着蘆葦，很少有人打攪它們，它們安逸地生活着，這裏就是它們快樂的天堂。
我們跋山涉水，終於到達了目的地——吉祥泉。清涼的泉水從石縫裏冒出來，喝上一口，甘甜可口，令人神清氣爽。
長流水，一條美麗的流淌在山間峽谷的小溪，在重重疊疊的土山和沙山之間環繞流淌。它靜謐，深幽，構成了一幅天然的沙漠奇景。
風景五年級作文 篇10
談起秋天，那秋天的公園、田野和菜地是最美麗的了。
那是秋日的一天下午，爸爸領我去公園，田野和菜地玩耍。先去的是公園，一進公園的大門，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來，原來是菊花盛開了，有紅的、紫的、黃的、白的、紫紅的、粉紅的、橙黃的，五顏六色的花朵美麗極了。小草和小花都在慢慢的枯萎了。八月秋日裏的桂花在樹上散發出陣陣清香。小池塘裏的小魚小蝦在活蹦亂跳的游來游去的玩耍着。還有田野裏蘋果樹上的蘋果熟了，露出來紅紅的臉蛋。梨子在樹上好像在說：“快來摘我呀!”菜地裏大白菜在曬太陽。土豆和地瓜已經被菜地的主人挖出來了。大豆在枝上擠來擠去好像在說：“快來摘我呀，這裏好擠啊!”看見了吧，這就是我們這裏的秋色。你們是不是覺的很美，想來玩一玩，看一看啊!
秋色真美啊！秋天的公園、田野和菜地就更美了。我愛秋天，我更愛秋天的公園、田野和菜地。
