有關五年級童話作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的五年級童話作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級童話作文 篇1
在一片大森林裏，大象伯伯準備開一場盛大的舞會。小松鼠也收到了邀請，它要到臺上唱歌，小松鼠高興極了。
可是，上臺要打扮得很好看，那要怎麼打扮呢？小松鼠急得直撓頭。這時，小松鼠靈機一動，心想：可以用草做成草帽戴在頭上呀，這樣一定很漂亮！於是，它飛快地向草叢跑去，它剛要彎下腰伸手去摘草的時候，小草突然大叫：不要採我，我是有生命的！你採了我，我就會枯萎。小松鼠點了點頭，心想：小草有生命，我摘了它，就是在傷害它，我就不摘它了，我去花叢採花吧。可是小花也是有生命的，小松鼠也放棄了，所以它只好什麼打扮也沒有就去參加舞會了。然而，小松鼠愛護花草的一幕卻被別人看見了
小松鼠在去舞會的路上，遇見了兩隻螢火蟲。螢火蟲提着它的小燈籠爲小松鼠引路，螢火蟲們看到小松鼠這麼難過就問它爲什麼這麼傷心，小松鼠把經歷告訴螢火蟲。螢火蟲被深深地打動了，其實剛剛在草叢裏螢火蟲們就已經看見了小松鼠，爲了讓小松鼠開心，它們決定爲小松鼠做些什麼。兩隻螢火蟲悄悄地叫來許多螢火蟲終於到小松鼠上臺了，緊張的小松鼠因爲怕被其它動物嘲笑，它低着頭，慢慢挪到舞臺上。燈光灰暗，小松鼠緩緩擡起頭，這時，小松鼠發現，一羣螢火蟲把它圍起來了，它發現自己有了一條金光閃閃的裙子，它驚喜萬分。看着舞臺上的小松鼠，大家都驚訝極了，心想：小松鼠怎麼會有這麼美麗的裙子？小松鼠自信地唱完了歌，螢火蟲把小松鼠的經歷告訴了大家。大家都喜歡小松鼠了。
小松鼠愛護了花草，所以當它需要幫助時，螢火蟲們主動幫助了它，所以我們一定要愛護花草，同時，當別人需要幫助時，我們也要幫助他。
五年級童話作文 篇2
夜深人靜的時候，書桌上傳來細細碎碎的聲音，那是課本在開會。
“在各科的課本中，屬我的本領最最最......（以下省略N個最）大了，”語文書擡起了他的頭，傲慢地說，“我讓主人寫得一手好字，瞭解祖國知識，寫得一手好文章。各位誰的本領可以比過我？”
“低下你的頭吧， 傲慢的語文書。你知不知道主人因爲你叫苦連天，你讓他多了作業，同時也多了煩惱，再看看完美的.我。不但給予了主人好多知識，還給他減輕了負擔，你是多麼不堪一擊！”這是數學書在說話。
英語書可不高興了：“你們都給我住嘴！看看你們一個個的，哪個能比得上我。我讓主人學會了外語，使他可以在其他國家好好交流，增長見識。這點你們都做不到！論這課本第一的位置，爲我莫屬！”
他們你一言，我一語，吵得不可開交，這時書包爺爺發話了：“你們各有各的本事，也各有各的缺點。你們要團結努力，幫主人更上一層樓！”
課本們聽了這話，個個都低下了頭，臉紅了。從那以後，他們互幫互助，幫助小主人學習。而小主人認真學習，天天向上，使個個課本十分開心。
五年級童話作文 篇3
從前有一個國王，老是忘事，常常不是忘了這個就是忘了那個，爲此國王的手下很是煩惱。
這天國王又忘了事兒了，早上他本來說要讀書，結果國王卻找起了眼鏡來。可眼鏡放哪裏了呢？他怎麼也想不起來了，怎麼辦呢？找唄！不信把整個王宮都翻遍了還找不到。他來到御膳房，看見僕人“不高興”正在炒蛋炒飯呢，香噴噴的直流口水，完全把讀書的事拋到九霄雲外去了。他剛抓起勺子，正要大吃，又轉念一想，還沒餓呢，不如帶上僕人去外面跑餓了再回來吃吧，於是他就帶上“沒頭腦”與“不高興”去往外面走去，來到花園，景色優美，國王邊走邊看，僕人沒頭腦和不高興納悶了：國王不是要跑步的嗎？怎麼來欣賞風景了？他們又走到小河邊，小河裏的水清澈見底，國王看着小河裏的魚，馬上來了興致，大聲吆喝道：“哈哈！快把釣竿和魚餌拿來，本王要釣大魚！”
“是！”兩個僕人應聲道。
沒過一會兒，兩個僕人就拿來了魚竿和魚餌。國王放下魚線，開始釣魚，過了很久，浮標還是紋絲不動。國王脖然大怒：“真是氣煞我也！”一把摔下竿子，往回走，兩個僕人趕忙跟上國王。
終於回到了王宮，國王大叫：“我餓了，快把煎牛排給我端來！”
僕人又納悶了，國王，您剛纔不是要吃蛋炒飯的嗎？現在怎麼變成牛排了？兩個僕人只好按令行事，去御膳房做牛排了。國王呢？他正在牀上呼呼大睡呢！
兩個僕人端來牛排，看着熟睡中的國王，嘆了一口氣，國王什麼時候才能改掉這個忘事的壞毛病呢？大家請來說一說，你覺得國王還會記起早上讀書的事嗎？
五年級童話作文 篇4
從前，有兩隻小狗，一隻叫花花，一隻叫樂樂，它們整天形影不離。突然有一天，它們倆互不理睬，花花走它的陽關道，樂樂走它的獨木橋，好像鬧了矛盾。到底發生了什麼？哦，原來事情是這樣的：有一天，春光明媚，花花和樂樂一起去新開的“狗狗遊樂場”玩。它們玩着玩着，發現了一面奇特的鏡子。鏡子一共有兩個面，樂樂站在凹下去的那一面，神奇的一幕發生了：鏡子裏的樂樂高大威猛，昂首挺胸，像一個威風凜凜的大將軍，驕傲極了。花花站在凸出來的那一面，不可思議的一幕發生了：鏡子裏的花花又矮又小，蜷縮成一團，像一個被抓回來的俘虜。
從此，樂樂以爲自己高大威猛，每天抽著名牌香菸，趾高氣昂的，一副目中無人的樣子。而花花覺得自己矮小軟弱，一看見樂樂就覺得很自卑，離他遠遠的，不敢靠近他。
一個偶然的機會，花花發現了鏡子的祕密，它拉着樂樂在兩個鏡子前站了站，若有所思地對樂樂說：“你並不像鏡子裏那般高大，我也不是真的如鏡子裏這般渺小。我們不能被鏡子裏的假象所迷惑，不能因爲自己的高大而驕傲，也不能被自己的矮小所打倒。我們都要學會正確認識自己和他人！”樂樂聽了花花的一番話，慚愧地低下了頭。從此，樂樂再也不驕傲自大了，花花也不膽小自卑了，兩個人又回到了最初的形影不離。
五年級童話作文 篇5
“叮鈴鈴，下課了。”某班的同學都去玩了。一位成績不錯的學生——小軍。他的桌子裏的作業本聚集在一起，開了一個會議。
首領語文作業本說：“今天我們有開的會議是關於小軍副科的成績下降的問題。”
副首領數學作業本說：“就是。副科首領美術作業本你怎麼交代。”
美術作業本委屈地說：“還不是主人太過專注你們了，主人都不會關注我們，小軍在上課時只顧着主課作業本，不好好聽課，還不及時交作業，副科每一個都是這樣！”
“嗯，美術作業本說的沒錯！”
“就是你們的錯！”……副科們紛紛議論。
數學作業本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什麼關係，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績下滑！”
“對，對！”科學作業本也來幫腔。
於是，雙方就吵了起來，你一句，我一句。 〝Stop.〞
祕書英語作業本說，“ 首領要發話，你們都給我停下！”
語文作業本乾咳了兩聲，鄭重地說：“副科說的也有理，的確小軍太過於專注與我們了，但這也是無法阻止的。所以，我想了一個辦法，寫一張紙條給小軍！”
作業本們都同意了。
紙條內容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語文作業本。你最近副科成績嚴重下滑，所以，請你要均衡運用。上什麼課，就好好聽，不要去想別課的東西。請你採納我們的意見。
全體同學
x年x月x日
