小學五年級我的老師作文示例
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的小學五年級我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級我的老師作文1
是誰把我們領進了學堂？是誰帶我們遨遊無邊無際的書的海洋？是誰把我們送上人生的道路闖蕩？又是誰，默默地爲我們奉獻着一切，做着那燃燒中的蠟燭？是老師，是那隻求奉獻，不求回報的老師；是老師，是那夜深之時，家中依然開着夜燈的老師；是老師，是那不辭辛苦，爲我們日夜操勞的老師！
老師給予我們太多，而我們回報老師的卻甚少。有人說，母親會在夜下縫衣，但那是爲了孩子；工人會在夜下拼命工作，但那是爲了生存；然而又有誰會想到老師呢，她們要爲一羣曾經素不相識的學生，默默地奉獻着自己的青春年華，無怨無悔。
也有人說，環衛工人夜以繼日的清掃大街，無所怨言，他們的確很偉大；交警叔叔每天不管風吹日曬，霜打雨淋，依舊認真地站崗，他們很偉大；但又有誰想過老師呢，撒下的是汗水，付出的是心血，給予的是笑容，收穫的是心酸。而我們呢，有誰真正懂得了感恩老師，又有誰明白了感恩的真諦，又有誰能真正理解老師。
老師的創傷誰能懂，老師的苦衷誰能知，老師的淚水誰能曉，當我們在操場上奔跑玩耍的時候，老師在辦公室中批改着我們的作業；當我們坐在教室裏聽着課時，老師卻要在教室裏站40分鐘；當我們在悄無聲息的夜下安然入睡時，老師還在夜燈下不辭辛苦地備着課。每當我們不認真寫作業的時候，有誰想過老師是多麼的傷心；每當我們在課堂上竊竊私語的時候，又有誰想過老師是多麼的着急。
回過頭來，我深感慚愧，這時我才發現，小學六年來，我從不知感恩，也不知回報，僅僅幾次爲我們奮鬥了無數個春夏秋冬的老師送上過溫暖人心的祝福，這簡直太少太少了，老師如此偉大大，我卻全然不知，直到今天，這個入學已近六年的時間裏，我才懂得老師的良苦用心……
“感恩”，一個人們常說卻不常做的詞，“感恩老師”，一個微乎其微的同學懂得的詞，今天在這裏出現了，感恩不是奢侈的禮物，也不是一束束美麗的鮮花，是理解，是體諒，是貼心的問候，這就是感恩，這就是感恩老師，這就是感恩那偉大而又無與倫比的老師……
小學五年級我的老師作文2
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看着我，如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。這時您看着我，眼中充滿着肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在爲我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，爲了這幾根銀髮，我一直在努力，因爲除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮鬥，是您爲我刷新起跑線；我們要超越，是您爲我們點燃鬥志，您爲我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背後默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛着自己的孩子，您也一樣，爲了我們寧願付出自己的青春，您把我們視爲寶石，我們把您視爲母親。一句話語，一份答卷……無不體現着我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業“之恩，終身難忘！
小學五年級我的老師作文3
當自己覺得自己很不起眼時，也許有人在注視着你。
——題記
記得上中學時，自己的成績很不穩定，突上突下的。而且當然覺得自己考不上好的高中，所以在初三時，更是不好好學習。雖然史地的成績很好，考題答案可以成爲標準答案，但數理化這三門課，那成績可以用慘不忍睹來形容。
記得那時，班主任經常和我說，你如果把數理化這三門課也像史地一樣的學，那成績一定就上去的。這時，我都是低着頭，小聲的回答：“恩。”其實我的心裏在說：“史地我就沒好好學過，只是看書的時候不知不覺就記下了。數理化這三門只是我一定發憤學的，可是成績上不去，我也不知道怎麼辦，只能歸結說，自己天生學這三門課的料。”
由於物理成績不好，一直覺得物理老師不會記住我。但有一次，中學同學聚會，物理老師也在。吃完飯後，同學們都圍着老師聊天，由於自己物理不好，所以物理老師我也是最後去聊天的。當我坐在他面前，對他說：“王老師，會不會記得我是誰呢？”他笑着說：“當然記得，你是。和中學時長得一樣，只是胖一些而已。”當時，我聽到老師還記得我時，很感動，因爲在上學時，很少和物理老師聊天的。
我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以爲我物理學得不好，你不是記得我。”王老師搖着頭說：“不會的，你們班，我對你的印象很深，因爲你史地學得好，老師們在辦公室聊天時，總會說起，但你的物理學得不好，是不是？當然也不是全不好，只是到複雜的計算時，你學得不好而已。
現在呢，怎麼樣，物理好些了嗎？”我搖頭說：“依舊不好。所以我學的文科。……”之後，王老師又說了我很多在學校時的事，還說我是個認真努力的孩子。聽了之後，有種想哭的感覺。因爲，自己一直覺得在學習上，雖然我內心想努力去學，但是在行爲上，我總是不當回事的去幹，同學們有時會說我，你能不能認真的去做一個事。可是今天，多年不見的老師，說我是個認真努力的'孩子，真是很感動。
聚會後，我沒有留王老師的聯繫方法，因爲我想，也許哪一天我再次見到他時，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績提高了，但依舊沒有史地的成績好……
小學五年級我的老師作文4
要說我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。
胡老師是我的初中語文老師。他個子不高，年紀四十開外，可頭髮卻白了一半兒，國字臉上戴着一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片後是一雙深邃的眼睛。他穿着上很不講究，一年四季都是一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當然，他也有發怒的時候，發怒時常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”
有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時候》。結果被胡老師在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。可讀着讀着，不知是哪位同學出於嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵裏，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現，“你說說，你是如何寫成這篇作文的？”
望着老師尋問的目光，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室裏靜極了，同學門靜靜地聽着，胡老師若有所思地不住點頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸。“啪---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴裏還不停地直誇：“真實感受，真情流露，好，有味道！”
打那以後，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的指導也更用心了。
“月有陰晴圓缺”，當然，胡老師也發火，發起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時，有同學犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾裏外都能聽到，毫不留情：“怎麼搞的？上課不集中精力，一會兒怎麼參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學，窘得像罪犯，耷拉着腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？
見狀，胡老師見好就收，多雲轉晴，沒再說什麼，趕緊講解。不一會兒，微笑重新堆到臉上，講解的內容還是那麼入情入理。於是，他欣然自得，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍着……寬嚴相濟，這樣的老師，你說，我怎能不由衷地喜愛呢？
小學五年級我的老師作文5
從我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但隨着年齡的增長，大部分老師我都忘記了，唯有一位老師讓我難以忘懷，她就是教我語文的侯老師。
侯老師的語文課特別受同學們歡迎，她總是用柔美的嗓音爲大家講述課文。還記得有一次，她教給我們一首王維的詩：
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
侯老師將這首詩改編成了一個小故事：
一場秋雨過後，羣山彷彿換了一件新衣服。雲霧繚繞，就像絲帶纏在山林間。樹木漸漸變紅了，像一片火焰。這時，月亮升起來了。明亮的月亮像一個晶瑩的白玉盤，將如水的月光照在松樹間，投下斑駁的影子。清泉在石頭上流動，發出丁丁冬冬的聲音，就像泉水在彈琴。這時，幽靜的竹林忽然喧鬧起來，原來是洗衣服的女子提着洗好的衣服高興的回來了。荷花荷葉分開向兩邊，原來是一條載滿魚兒的漁船回來了。漁夫臉上充滿了豐收的喜悅，大聲唱着山歌，頓時，山林裏變得喧鬧起來了。王維聽到這歌聲，心裏想，這裏真是個好地方啊！任憑春草已經枯萎了，但是秋天夜晚的景色如此動人，隱居的人還是願意留在這裏的。王維這時詩興大發，提筆寫下一首詩《山居秋暝》……
侯老師的故事講完了，我們彷彿還沉浸在美妙的唐詩中，直到同桌碰了我一下，我才如夢初醒。
一次語文課上，王行健舉手問老師“嫣”字怎麼寫。侯老師笑着說：“這個字我不會寫，哪位同學能告訴老師呢？”
這時，我跑上講臺，將這個字工整地寫了出來，侯老師讓大家爲我鼓掌。
下課的時候，侯老師說：“今天我真高興，學會了一個字，我要感謝這位同學！”這時，我猶如肋下生翅，自豪的不得了。
這件事過去很久了，但我卻忘不了。我想，侯老師一定會寫那個字，但她用這樣獨特的教學方式，挖掘出了我心中寶貴的自信。
這就是我們的侯老師，我永遠忘不了她。
小學五年級我的老師作文6
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄髒了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味瀰漫在空中。
教室裏立刻喧鬧了起來。我周圍的同學有的挪開了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠一點的，伸長腦袋向我這邊看過來。我把頭緊緊地埋在已經弄髒的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來。
“女兒，怎麼了？感冒了？”一個溫和的聲音傳進我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地擡起頭，很內疚地望着老師。是我，打斷了同學們的學習啊！“我看看，有沒有發燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然後又輕輕地摸着我的額頭。停留了一會兒，她才說：“還好，好像沒有發燒呢。可能你有點感冒，胃不舒服，沒事的。”老師接着轉過身去對同學們說，“請大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次。”說完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手裏多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我：“等會喝點熱水，會好受一點。下課我再帶你去看醫生！”說完，她又走到衛生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的髒物打掃乾淨，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室裏同學們的讀書聲似乎從來沒有過的整齊和響亮。
下課了，老師帶着我到學校外面的社區衛生院量了體溫，取了藥，還陪着我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語文老師，她的每一節課我們看來都那麼有趣輕鬆，我們班好像從來沒有不完成語文作業的同學。同學發生矛盾，違反紀律，她總是笑眯眯的就把我們說得無地自容，事後再也不好意思犯同樣的錯誤了。最讓我們興奮的是：下課的時候，她和男生打乒乓球，到現在爲止，還沒有同學是她的對手；和女生踢毽子，穿着高跟鞋都能踢四五十個，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍着操場四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒有。去年清明節，還帶着我們家長同學去北川、安縣，把我們個個高興得快要發瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛您！您是我最尊敬的人！”
小學五年級我的老師作文7
如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我。現在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——X老師，也是我們的X校長。她中等的身材，長長的秀髮飄逸着青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學第一天，X老師佈置了一項作業——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那麼以後哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業時已是深夜11點多了。如果以後每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，X老師教了我們三個寫作祕訣。於是我就用心記住並掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經常受到老師的表揚呢！
X老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的X老師經常在我的作業本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫爲什麼時好時壞？一句句評語在我的作業本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。後來，X老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，X老師朝着我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什麼錯誤吧？這可怎麼辦呢？X老師走到我身旁，親切地對我說：“XX，其實你寫的字並不差，而且很漂亮的，但你的學習態度卻不怎麼好，態度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班裏可以是名列前茅的。”聽了老師的細心教導和鼓勵後，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。後來，我的字達到了質的飛躍，這還要感謝X老師呢！
X老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因爲您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。X老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
小學五年級我的老師作文8
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那麼和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。 您留着一頭精幹的短髮，雖然因爲歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白髮，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會說話的眼睛。當我上課不專心時，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛彷彿又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護着我們這些祖國的花朵。正是因爲有了你的悉心澆灌，在這一年多的時間裏，我成長進步得更快了。
您是個追求完美的人，您總是對我們說，做什麼事要麼不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些爲人處事的態度，在您對待自己工作的態度中更是體現得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經歷。爲了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就着手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方沒有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因爲您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因爲有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節上得很棒的品德公開課，那天，同學們積極舉手發言，那天，您上得入情入境，那天，據說您的課得到了聽課老師的讚賞。
老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤着我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長，成爲祖國的棟樑；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！
