小學五年級作文300字9篇
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的小學五年級作文300字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文300字 篇1
我有好多同學，他們各有各的特點，下面我來分別介紹一下：我們班的作文大王李澤瑞，寫作文特別生動。他寫的人物栩栩如生，他寫的景色好像就在眼前一樣，他寫的事物很有次序，老師經常把他寫的作文在全班朗讀。我很喜歡他寫的作文，我要向李澤瑞看齊。我們班的故事大王代戊己，他講的故事非常有趣，表情豐富，動作幽默，每次聽他將故事，全班幾乎都會鬨堂大笑。我們班的筆記大王楊睿，她能夠認真地記下老師說的每一句話、每一個重點，所以她學習很好，是我們班的百科全書。如果其他同學有的字不會寫，有的題不會做，問她幾乎都會有答案。我要向楊睿學習。看！
我們班的同學多棒。名師點評：文章介紹了自己班中的同學，“作文大王李澤瑞”、“故事大王代戊己”、“筆記大王楊睿”這幾個同學都很有特點，各有所長。“她能夠認真地記下老師說的每一句話、每一個重點，所以她學習很好，是我們班的百科全書。如果其他同學有的字不會寫，有的題不會做，問她幾乎都會有答案。”這段人物的描述比較細緻，寫出了其最大的特點。有一點小建議是：作爲人物的描述，這幾位同學的外表有什麼特徵？這點可以簡單地交待一下，以使讀者對人物有一個印象。
小學五年級作文300字 篇2
媽媽，是您讓我來到這個世界，是您將我撫養，是您無微不至地照顧我！我生活中的一點一滴都離不開您，因爲有您，我不怕黑；因爲有您，我學會愛；因爲有您，我的生活充滿前行的力量！
還記得那一次，我得了急性咽喉炎，您沒日沒夜地照顧我。我渴了，您飛快地跑下樓拿水給我喝；我吐了，您馬上拿盆子接着；我困了，您抱着我睡覺……
醫生說咽喉炎很危險，您就整晚不睡覺，一直強睜着眼睛，守護着我。我每次夜裏醒來，都會看到您那焦急的雙眼。您的一聲聲問候，您撫摸我的額頭的溫熱的手讓病痛的我安然睡去。
您不僅對病痛中的我無微不至地關愛，你更注重對我的藝術薰陶。
每次舞蹈比賽都是您摸黑起來，幫我準備好東西，做好飯，拿衣服，化妝……快到點了，才把我叫醒，等一切就緒，就開着車帶我飛奔賽場。那一次看到您在賽場等待間隙睡着了的身影，我的眼眶不由自主的我些溼潤。媽媽，我知道您對我的愛，我知道您對我的付出，你知道您的辛苦！
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，您是太陽，我是花兒！感謝您對我無微不至的照顧！媽媽，我要感謝您！
小學五年級作文300字 篇3
成長，就是一次溫暖的旅程。
還記得，那是好久以前。那次，不知是幹了什麼事，被如惡魔般的班主任責罵了。窗外陽光明媚，鳥語花香與我可憐巴巴的心情正好相反。
“吳書悅，你上來一下！”班主任粗暴的聲音又響了起來，我被嚇了一大跳，耷拉着腦袋，慢慢挪動着腳步，覺得好尷尬。
“……”一陣寂靜過後，班主任開始滔滔不絕地訓斥我。“我真的……真……真的沒有……”“哼，你還狡辯！”看來，我是說什麼也沒有用了。
等我回到位置上，眼眶中已堆滿了淚花。我拿起筆，一邊寫着字，一邊抽泣着，淚水一滴又一滴地落在了練習紙上。練習紙已被我的打溼。
就在這個時候，從旁邊遞來了一張潔白的餐巾紙。我一把抓過來，擦去了眼淚。就這樣我的同桌默默無聞地遞給了我一張又一張餐巾紙。
“沒事兒的，我曾經也被那可惡的老太婆冤枉過。”他說話時，故意誇張了一些。
下課了，所有的同學的臉上都洋溢着笑容。只有我和我那位善於幫別人分擔憂傷的同桌，愁眉不展。
在溫暖的旅途中，會遇到貼心的夥伴與朋友，或是那一張富有其他意義的餐巾紙。
那是一種溫暖而甜蜜的感覺，那就是朋友的關懷。
小學五年級作文300字 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天，我能站在這個講臺上，是大家給了我機會，我今天競選的職位是競選圖書委員。
我不僅愛看書，還會呵護書籍，不會把書弄壞而掉頁，更不會在書上亂塗亂畫，而且，我以前當過一陣的。圖書委員有一些經驗，我有心信可以勝任這一職位，我的學習方面還不錯，但是紀律方面是不錯的和微機的方面是優秀的。開圖書櫃的時間是每天早晨上學的時候一直到下午放學的時候。供大家來看書的。如果我能上任以後，我會爲大家做好這份工作，讓全班同學都可以借到一本書。儘管這份工作比較累，但我要有默默無聞、無私奉獻的工作精神。其實看書有很多好處既可以增長知識，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的.道理，所以我們要經常看書哦。
如果我可以當上圖書管理員，我一定會做到剛纔我所說的工作要求，每個人都可以讀到一本好書，每個人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難，做一個好的圖書管理員更難。但我一定會克服種種困難，做一個受大家歡迎的圖書管理員。
希望大家可以支持我，投我一票哦。我的話講完了，謝謝大家。
小學五年級作文300字 篇5
我家附近有許多公園及學校，每到傍晚、假日，前來運動的人也不少，因此，我也會加入他們的行列，和他們一起運動，舒展筋骨。
我喜歡的運動有很多種，這些能讓我覺得放鬆、愉快，也對我有幫助。例如：拔河可以帶給我刺激；躲避球則給我快樂；乒乓球和羽毛球能讓我專注，跑步和跳繩使我長高，騎腳踏車和溜冰則是放鬆身心。打躲避球時，我都會左閃右躲，雖然我不太會接與發球，但是我總能避開接二連三的攻擊。騎腳踏車時，我都會全力衝刺，而徐徐涼風迎面吹來，讓我感到十分舒服。
最令我愛不釋手的運動是踢足球，因爲爸爸喜歡，耳濡目染下，我也愛踢球，我的基本動作和許多特技都是爸爸指導的，爸爸踢球的技巧出色，他會不讓別人搶到腳下的球，還會頂球等高難度動作。每到假日，我就會和爸爸抱着心愛的足球到公園踢球，這不僅讓我越來越進步，還讓我在一次次比賽中以十一比九贏過爸爸呢！
運動的好處不可勝數，可以強身健體，也可以放鬆心情，如果還能和三五好友一起運動，更可以增進彼此的感情，真是一舉數得啊！
小學五年級作文300字 篇6
每個人都有屬於自己的小世界，那裏藏着酸甜苦辣和我心中的小祕密，可以對它說出自己的小祕密，它願意去傾聽、分享。這個就是我的“祕密花園”——跑道。
也許有很多人認爲跑道怎麼能當祕密花園呢？每天都有那麼多人在跑步，卻一點都不安靜，可我不這麼認爲，跑道是可以揮灑下自己的汗水，爲青春種下美好的種子。跑道是可以讓我們把一切事物都拋開，心中想象向前跑就會有美好的未來。跑道是可以讓我像是在天空上飛一樣，呼吸着新鮮的空氣，看着美好的大自然，去感受大自然的一草一木。我現在是一名學生，不需要去想其他事情，只要專心學習就可以了，但是在學習也是有一點苦的，在考試成績不好的時候，再被老師批評的時候，我都可以去操場跑道上跑個五六圈，把心中不開心的事全部忘掉，在跑道上奔跑着。每當我有非常開心的事情，我也會去跑道上，向跑道傾訴我那開心的事，像小鳥一樣在跑道上快樂的飛翔。我的“祕密花園”，我的夢想之家。
我的“祕密花園”就是這麼的不可思議，在嘈雜的人羣中，有我的小小空間。在這小小的空間裏可以放飛我的夢想，可以傾聽我的心中之聲，讓這小小的世界裏充滿着酸甜苦辣。我喜歡我的小小世界，我喜歡我的“祕密花園”。
小學五年級作文300字 篇7
我有一位好老師，真是非常幸運，她聰明、漂亮、可愛又特別敬業，她是誰呢？
她教數學，她上課很有激情，又很尊重同學們。一次，她不小心把“肺”寫錯了，我們指出來並查了字典，確定是她寫錯了，她及時改錯並謝謝我們提出；還有一次她算的一個算式錯了，作爲一名數學老師，這多難爲情啊！可她毫不忌諱，還與我們一起又做了一遍。改正後，她還說：“你們看，我寫錯了，你們細心指出，以後你們也要象現在這樣，幫助他人改錯，也幫助自己。”
她非常愛學生。一次，她帶我們上體活課，玩兩人三足，有位同學玩的時候不小心跌倒了，手腕骨折了，她難過極了，獨自在一個角落裏落淚，以至於她最愛的數學課都忘了。班主任找了半天才找到她。她那種發自內心的愛感動着我。
我以前膽小怕事，進她的辦公室都害怕，她慈愛地摟住我，問我爲什麼怕，怕老師嗎？我心想，她那麼好，怎麼會怕她？只不過不太自信罷了。她鼓勵我，說我是個好學生，以後要膽大些。她讓我找到應有的勇氣。
她是誰？她就是我的好老師—宮春曉老師！我永遠敬愛她！
小學五年級作文300字 篇8
春天的小道，富有生機；夏天的小道，充滿活力；秋天的小道，掛滿笑意；冬天的小道，另有一番情趣！
當我擡起頭，才知道又來到了國際通衢小道。第一個映入我眼簾的是一顆顆塔鬆，高大的塔鬆宛如一座座從天而降的寶塔，陽光從縫隙中透射出來，經過折射，把塔鬆上的水珠照得五顏六色，色彩明麗……
塔松下的巨型鉛筆，筆直地站着，好似一個個忠臣的士兵，守護着我們的家園，保護着我們……
不知不覺就來到了情智園，那些綠化帶圍繞着幾根高大的圓柱，哦，這不就是我們嗎？先從一根矮小的鉛筆變到了一根高大的圓柱，好似我們從一個調皮的小孩，變到了一個文靜，成熟的孩子，從一個愚笨的小孩，變到了一個智慧豐滿的孩子……
我不停地向前走着，看着校園的圍欄上，長滿了根藤，它們一轉轉，一圈圈，互相纏繞，遠看像一條望不到頭的長繩，我情不自禁地走了過去，無意伸出手，碰到了柔軟的藤葉，更是碰到了童年的韻味，六七歲時，時常拿它做頭花，纏在身上，變成一個美麗無比的仙女，還向鄰居婆婆炫耀炫耀……
下雨了，我卻在原地傻傻地站着，對，我也被這兒的一切給深深的陶醉了！
小學五年級作文300字 篇9
寒冬的一個早晨，颳着刺骨的風，還夾雜着雨點，打在人臉上怪不舒服的。
“上了車就可以暖和一下了。”我這樣想着，上了車。可一上車，迎面卻來了一陣刺骨的寒風，讓我冷得一哆嗦。一看，原來車後的一塊玻璃已蕩然無存，風便是從那兒灌進來的。我只好自認倒黴，選了一個較避風的位裏坐下了，但還是感到一陣陣寒冷。
這時，上來了一位穿褪色軍服的軍人，他的一邊的袖子是空的，原來是位殘疾軍人!他似乎也感覺到車內的寒冷，望了望空空的窗口，又望了望哆嗦的乘客們，他從揹包裏拿出了一把已經很舊的雨傘，走到窗口，打開雨傘，用一隻手頂住。車內頓時暖和起來，形成了一股暖流。乘客們的臉上有了笑容，車內的氣氛活躍起來了。只有那位殘疾軍人，由於窗口較高，不得不站在座位前用手頂着傘柄。人們漸漸地開始注意這位殘疾軍人了，人們爭相稱讚着他。
這時，一位中年人走上前去，對他說：“解放軍同志，你該到站了，讓我替你吧!”那位軍人把傘柄交給中年人，只說了聲“謝謝”便下了車。車繼續行駛，車內依然溫暖，中年人下車了，又換上了一位小夥子，然而又是一位中學生……
溫暖在傘柄中傳遞着，車內始終是一股暖流。
