關於五年級的作文合集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

每天黃昏，夕陽映紅了半邊天，你那卑微的、小小的身影總是在傍晚的微風中搖曳，孤獨而堅定，揮之不去……

你被世人嘲笑，整日與垃圾箱爲伴。你是社會最底層的工人，用每月那微薄的工資與低保金勉強維持生計。雖然無人能看得起你們，但你們仍是最重要的!平日裏，無論颳風下雨，嚴寒酷暑，你都會堅持去打掃乾淨馬路，爲那些正打拼的工作者、求學的學生或是出來散步的人們擦亮前方的路。歲月無情，你的臉被生活刻畫出一道道皺紋，訴說着生活的不易與滄桑。但我相信，你的生命一定會永葆青春!

你不顧生命危險，一點一點、認真地打掃着汽車來來往往的道路，爲了這個城市，爲了所有人過上好的生活。耳邊總是刮過呼嘯的風聲，臉上總是任刺骨的寒風吹打……儘管如此，你的頭頂卻總能撒落下無數滾燙的雨滴!而你，對此彷彿已成習慣。漸漸地，你也學會了苦中作樂，掃累了，就和身旁的同伴聊聊天，還不時傳來爽朗的笑聲。這纔是你發自內心的笑啊，清脆又動聽，因爲，唯有這樣，才能緩解你心中的痛苦……

終於有一天，你能好好休息了。記得嗎，那次，你正專心致志地打掃同伴連碰都不碰一下的地方，也許是你太投入了，竟然注意不到身後一輛飛馳而來的寶馬。一切都太快了，你靜靜的躺在自己打掃過的黑色油柏路上。你是累了吧，不然怎麼還不快去工作……

你終於歇了。再也不用風來雨去地辛苦工作了。瞧啊，你酣睡在令你魂縈夢繞的草地上，表情安詳，身體裏注入芳草的清香，與自然融爲一體。可你佈滿皺紋的手還緊緊握着掃把，不願鬆開。放手了吧，在夢裏是不用工作的……

你的崗位平凡，但卻比任何工作都偉大!你用純潔的心靈，引導肉體去墊實他人腳下的路。現在，你看，馬路乾乾淨淨，可以放心了吧。

啊，請用你高尚的靈魂永遠注視着人間，洗去人們心中的污點吧!

小小的背影，永恆的背影，我讚美你!

五年級的作文 篇2

我有許許多多與衆不同的地方，最值得我寫的，也只有人緣好了。

因爲人緣好，所以我有許多的朋友，男的、女的、老的、少的都有。如果全算的話，幾乎可以打三場羣架了。比較要好的朋友，應該是同班同學了。

我跟許多人都能搭得上話，有時跟小學生搭話，而有時又跟大人說話。有時，他們找我說話，我也不拒絕。相比之下，有些同學很文靜，朋友也很少，他們都很羨慕我。

可能是因爲性格開朗的緣故，所以我的人緣也特別好。別說女生朋友了，就連男生朋友我也有一大“坨”。所以，有時候玩什麼遊戲缺人了，我就從我們的“朋友堆”里拉幾個出來玩遊戲。

可能是因爲性格開朗，人也比較活潑，我也特別喜歡找朋友，只要是跟我玩上幾次的，我都算朋友。有一次，我在小區內玩耍，有一個不認識、大概比我小二歲的女孩子帶着她妹妹也在樓下玩。我心想：少一個玩伴不如多一個人好玩呢。因爲我人格魅力特別足，而且人緣也特別好，她毫不猶豫地答應了。

玩着玩着，我也慢慢熟悉了她。後來，沒人陪我玩時，我就去找她，漸漸地我也叫她“朋友”了。當然，如果有許多人想跟我成爲朋友，那我當然也是來者不拒了!

不過，物極必反。因爲人緣好，一下課便有許多學校中的朋友來找我玩，我一下子都不知道跟誰玩了，我只好一個人待在位置上看書了。

我跟我的課外英語老師就很要好，經常下了課，還會去找她玩，她也會與我玩。有時候，她也會跟我聊聊生活上或者學習上的事。我們很談得來。

五年級的作文 篇3

知識助力夢想，好書伴我成長。莎士比亞說過“書籍是全世界的營養品”。書是讓我們成長的一部分。

有一次，我迷戀上了一本叫《瑪蒂爾達》的書，可是媽媽卻不讓我看。這樣不看書的日子令我煩厭，我覺得這是一本好書，所以我下定決心要把它看完。我連作業都沒顧及，就等待着合適的機會竊讀。

到了夜晚，媽媽入睡了。我踮起腳尖，悄悄地潛入客廳，尋找《瑪蒂爾達》，啊！原來它在這裏，我拿起書，迅速溜進了房間，關上門，暗暗自喜。然後把被子捂住頭，打開手電筒，捧起書，津津有味地開始竊讀。聽，一種腳步聲正悄悄向我房間靠近，肯定是媽媽來檢查了。我迅速把書和手電筒放到桌上，蓋上被子，閉上眼睛，裝作一副已經睡着了的樣子。只聽媽媽打開門，走進房間檢查，然後離開。我發現安然無恙，又回覆了原狀，一直到十二點鐘才把這本書看完，我這才閉眼睡覺。

第二天早上，我竟然睡到七點多，還是媽媽叫了好幾次才叫醒的。我立刻匆匆忙忙地把飯吃完。正當我背上書包，準備去上學時，媽媽叫我檢查書有沒有忘帶，這時，我才醒悟，昨天晚上爲了等待合適的機會看書，都沒顧及作業，一樣都沒有完成。這次害的我上學遲到了。

但是這樣使我的習作大有進步，媽媽看到了書的益處，也沒有像從前一樣不讓我看了，從此以後我都先做作業再看書，這樣不僅不耽誤學習，又能使我的習作有進步。

書是我們的營養品，書總有益處，我們一定要多看書。

五年級的作文 篇4

曾聽說過這樣一個新聞：兩名高中男生毆打一名老師。在媒體的採訪中，還對着鏡頭嘶吼：“我是學生，你們能把我怎麼樣！”這樣做真是愚昧無知，行爲惡劣，這就是被《未成年人保護法》“溺愛”的初生牛犢！

有一位學生，成績十分優異，可唯一的缺點就是總愛遲到。後來，他的父母送他去了英國，他仍然改不掉遲到的習慣。一次，他去一位華人老闆開的餐廳工作，第一天就遲到了五分鐘。結果不得而知：他被解僱了。他從來沒有想過一次遲到帶來的後果竟是丟了飯碗！這就是中國式教育“寵”出來的孩子。老師讓學生罰站的次數屈指可數，因爲遲到而體罰孩子更是微乎其微。正是在這種教育方法下成長的孩子，纔不會把遲到等其他的壞習慣放在眼裏，因爲一個起初看來十分小的壞習慣而鑄就無法回頭的大錯。

還有一起校園單車失竊案，事情的主角是某班的一個熊孩子。班主任叫來了犯錯的孩子及孩子的家長，不料那位父親卻說：“我們家不缺錢，孩子只是一時貪玩，少說幾句責備他的話，免得傷了孩子的自尊心。”一個孩子偷單車只是好玩嗎？難道這是一個靠錢能解決的問題的嗎？假如比爾·蓋茨突發奇想去搶劫難民營，只能當做過家家般的兒戲嗎？其實那個班主任只想說兩句話：“孩子，除了家庭和校園外沒有溫室！社會上的狂風暴雨會毫不留情地摧殘你的生命！”

這樣“天真”的父親還不止一個。一日，一位父親帶着孩子去參加應酬。到了包房，正好開飯。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看着可愛的孩子。那孩子像轉飛輪似的轉着放菜的大托盤，見到什麼好吃的就往嘴裏塞，大人們根本動不了筷子。他的朋友問他：“你不管管你家孩子？”他這樣回答：“現在的孩子要放飛天性，不要總拿老一套來約束孩子。”他的想法是多麼可笑啊！孩子的天性可以保證孩子一生的幸福嗎？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出獄嗎？回答是：不能！

這樣的成長完全是無用功。這些大錯都是源於一些小的壞習慣和父母的過分溺愛，或許一開始沒有什麼影響，可是長大後，日積月累，它要帶你面臨的是社會的無情和法律的制裁！

五年級的作文 篇5

從小到大，我有很多敬佩的人，有老師、同學、爸爸、媽媽等等。其中我最敬佩的人要數我的數學老師。

我的數學老師她姓謝，略顯消瘦的身材，搭配上烏黑的長髮，顯得格外的親切。老師的眼睛很有神，每次與老師對視時，總覺得自己的內心似乎都會被老師的目光所透射。

謝老師，很年輕，但她的教學經驗卻很豐富，在課堂上，無論是多麼深奧難懂的知識，她總會用合適的語言，生動的話題，讓我們大家去理解，讓我們明白。她總是那麼的激情四射，在我們心中播撒着知識的種子。

謝老師，很威嚴，當你上課不聽講時，當你做作業馬虎時，當你做錯事時，謝老師那威嚴的身影，還有那能透射心靈的目光，就會出現在我們的身邊。正是謝老師的威嚴一次次的鞭策着我，讓我不斷的改正錯誤，才能及時的跟上老師的腳步。

謝老師，很博愛，我們班有七十多個人，學習成績也參差不齊，可謝老師自從給我們帶課後，從未曾丟下一個學生。對學習好的鼓勵表揚，對學習差的提倡互相幫助，經常還專門給幾個後進生開小竈。正因爲她的博愛我們班的成績一直都在年級里名列前茅。

謝老師，很辛苦，老師和媽媽一樣，她也有小孩，她在學校要教育我們，回家還要當好媽媽，然而面對這種辛苦，她卻無怨無悔。一次偶然的機會，讓我真正的明白了老師的辛苦。那是一個星期五的下午，放學後，因我值日，掃完地後，路過老師的辦公室，發現老師正在批改作業。在操場上玩了一會後，天已漸漸黑了。當我再次回到老師的窗前時，發現老師依然挺拔的坐着，手中的筆在不斷的顫動。看着老師的背影，我的心跳似乎已停頓，目光略顯呆滯。回望那滄桑的背影，我深受感動，此時的我很想對老師說：“老師，你辛苦了。”

這就是我最敬佩的人：謝老師。

五年級的'作文 篇6

浮雲如洗，天空湛藍如同那一掬最深的純淨的海。溫暖的陽光透過幾縷雲彩，在被樹木遮住的大地上投下斑駁的光影。

雲像柳絮似的，被風吹得在天上急急地晃動，總是沒有鋪勻天空，那投下的光影也不甚聽話，像一隻輕快的小鹿在林中跑着，一會兒又折回去。

林中斑斑點點的野花輕柔的舞動着，那些尖嘴的小鳥輕輕地落下來，在樹杈上氣定神閒地唱起那讚美自然的歌兒來，百鳥的聲音在風中被揉碎，伴着風聲在林裏飄着。

孩子們從屋裏跑出來，三五成羣地衝進林中，你採一朵蒲公英，我捉一個綠螞蚱，玩了一會兒後，又轉而去捉色彩斑斕的蝴蝶，聽鳥兒在枝頭婉轉地唱“嘰啾”。玩累了，就索性坐在柔軟的草地上唱起民謠，拿起小水壺，學英雄好漢的樣子咕咚咕咚喝水。有時用竹棍敲打樹叢，驚得幾隻兔兒慌亂地逃竄出來，白色的皮毛在柔和的陽光下一聳一聳的。

天空明朗而靜謐，暖陽也是又大又可愛的，雲彩慢慢不見了，有風還輕輕地颳着，不像北風那般凌厲，又不讓人覺悶熱。

天地安靜極了，孩子們的笑聲已不見了，那太陽正慢慢落下。

五年級的作文 篇7

閱讀給我帶來許多不一樣的經歷，令人震撼的知識，數不清的快樂和希望。

二年級的時候，下課了，我常常都是一個人在嘈雜的教室裏安靜地看書。閱讀——是屬於我自己的快樂國度。在書本的引導下，我懂得了很多連爸爸媽媽都不知道的知識；在書本的引導下，我的作文寫得很流暢，很優美，常常被老師表揚；在書本的引導下，我成爲了班裏的“小博士”，大家有問題，都來問我，我也一一作答，直到那位同學露出“知道了”的表情，我才如釋重負；在書本的引導在，我慢慢有了朋友，一個，兩個，三個……在書本的引導下，我的嘴角經常掛着笑容，時而微笑，時而大笑；在書本的引導下，我成了一個受歡迎，成績優異而且愛笑的女孩，下課常常和同學們玩，朋友走了一撥，又來一撥，我再也沒有寂寞過。唯一不變的是：閱讀——我最好的朋友。每天放學回家，做完作業，我就捧起書本，有滋有味地看起來。

有一次，我在書上看見一個我從來都認爲不可能的知識：火龍果是長在一種叫“量天尺”的仙人掌上的。我一直以爲火龍果是長在火龍果樹上的，怎麼可能長在仙人掌上？但聯繫實際情況，似乎也合情合理：火龍果外表有很多“角”垂着，而仙人掌的刺再擴大就是這些“角”了。那麼，火龍果就很有可能長在仙人掌上了。看來原來我的想法是錯誤的。

感謝閱讀，使我的生活變得井然有序，充實愉快。

五年級的作文 篇8

我們小區有位人人皆知的“王奶奶”，王奶奶雖然年紀大了，但她卻非常熱愛公益活動，是爲我們小區做貢獻最多的人，她可算是我們小區裏的名人。

王奶奶個子不高，又有些駝背，雖然是滿頭白髮，但看上去給人的感覺很精神。

有一天，我下樓鍛練身體，正好看見王奶奶，本想過去打個招呼，可還沒等我過去就看見王奶奶直奔一個小夥子走過去。於是我也跟了過去，想看個究竟。只聽見王奶奶說：“小夥子，今年是20xx年，又是奧運年，如果人人都向你這樣亂貼廣告，而不去保護環境。那我們的北京城就會被這些廣告所覆蓋，那咱們北京城不就成了廣告城了嗎？外國人來到我們中國，仍然會向以前一樣瞧不起我們中國人，我們仍會擡不起頭來。小夥子一聽，臉立刻紅了起來，於是說：“我錯了，我立刻把這些廣告剷除掉。”於是，王奶奶和那個小夥子一起把剛纔貼的廣告剷掉了。

有時候，王奶奶找不到貼廣告的人，就會自己拿着水桶、鏟子、鋼絲、板凳來鏟。有一次，我也參加了這項活動，王奶奶先把板凳放在一個合適而又平穩的位置上，然後自己踩了上去。我一看，趕緊對王奶奶說：“您年紀大了，站不穩，別摔着，您還是下來吧！我來幫您吧！”“你沒鏟過廣告，沒經驗，讓你鏟我不放心。”王奶奶說。於是我只能爲王奶奶打下手。首先王奶奶用溼毛巾敷在廣告上，然後我把鏟子遞給她，鏟了半天還是不行，牆上仍有痕跡。於是王奶奶又讓我把鋼絲遞給她，又用鋼絲使勁地擦，就這樣，廣告被剷除掉了，牆面又恢復了整潔的面貌。

這就是我們小區名人——王奶奶。她的精神，很值得我們學習。