精選兩篇小學五年級關於感恩節的優秀作文

　篇一：

昨天下午，我們班舉辦了以感恩爲主題的中隊活動。我雖然是主持人，但看完後，我心中也有許多感受。

班隊活動主要分爲4個章節：來自父母的感動，來自老師的感動，來自大家庭的感動，以及擁有一顆感恩的心。其間還穿插着詩朗誦、相聲等各種節目，是一次精彩的活動。

第一篇章：來自父母的感動。父母，相信大家都不陌生。是父母，將我養育成人;也是父母，將我們送到老師那裏去學習知識;也是父母，陪伴我們走過一生。 詩歌《母親的一生》則見證了母親的一生：一歲時，餵我吃飯，作爲回報，我哭哭啼啼一晚上。三歲時，母親給我買支畫筆，作爲回報，我用畫筆在牆上亂塗亂 畫……母親與父親的一生是勞苦的，難道我們不應該感謝他們嗎?

第二篇章：來自老師的感動。老師，是多麼偉大而又辛苦的職業啊!早上，在寒冷的教室裏教導我們讀書;中午在炎熱的辦公室裏批改作業;晚上，爲我們嘔心 瀝血地爲我們寫教案，有人說，老師是辛勤的園丁，辛勤地修剪枝葉;有人說，老師是一枝蠟燭，照亮別人奉獻自己;而我說，老師，你們是一盞明燈，在我們迷茫 時照亮我們前進的方向。老師，你們辛苦了!

第三篇章：來自大家庭的感動。我們在學校學習知識時，是會遇到各種各樣的同學的，他們有的活潑、熱情;有的內向、沉默。有的人還是你要好的朋友，生活中有困難的時候，朋友們就會向你伸出援助之手。朋友們就是我走出困境的另一隻手。感謝你們，我的朋友!

第四篇章：擁有一顆感恩的心。一個人生在世界上，要感謝的人真的很多很多，感謝父母，感謝老師，感謝朋友們，感謝一切一切，願父母一生平安，老師事業有成，朋友們萬事如意。

　篇二：

感恩節那天，報紙登載了一則小故事：有位小學一年級的老師叫班上的同學畫出他們感恩節的東西。這些小孩家境貧苦，所以她猜想他們大多數會畫一桌的感恩節美食，比如一隻香噴噴的火雞。但但看到達爾斯的畫後，她十分驚訝，因爲上面畫着的是一隻手!這是誰的手?班上的同學都興致勃勃地開始猜測，這一定是上帝的手，賜給我們食物的。一個同學說道。不對，是農夫的手，他用這手養出火雞。另一個同學說道。在一陣爭議後，同學們又跑回座位畫畫。這是老師走到達爾斯的身旁，彎下腰問他那是誰的手。那是您的手，老師。他看了老師一眼，低下頭怯怯地回答。

達爾斯個頭矮小，長得也不可愛，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常常這樣做，覺得很平常，但對達爾斯而言，意義卻不一樣，也許過感恩節的真正意義不是接受有形物質的給予，而是藉此機會回饋他人，無論是如何微小的付出。