【精選】春天的五年級作文彙總四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的春天的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春天的五年級作文 篇1

春天在哪裏，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏。看見紅的花，看見綠的草。看見滿地的菜頭滿山跑，你看那菜頭姑娘穿翠綠色的裙子，在風婆婆的歌聲中翩翩起舞，那美麗的舞蹈把大地陶醉了，還把大地裝扮成了綠色的海洋。

今年的榨菜又是一個豐收年。（這裏我要說明一下，榨菜的原料就是嫩綠的青菜頭，當地的農民幾乎都要種植，賣給收購商）可是當我走過菜地的時候，我聽見了嗚嗚的哭泣聲，我想這是會是誰呀！我順着哭聲尋去，哦！原來是菜頭寶寶在哭呀。我問：“菜頭寶寶你們爲什麼要（“哭”字漏掉，老師用紅筆添上）呀？”菜頭寶寶們爭先恐後的（老師將“的”改爲“地”）說：“主人砍下了我們，又把我們丟在地裏不要了，我們快死去了，我們能不哭嗎。（老師將句號改爲問號）”我又問：“他爲什麼不要你們了呢？”一個小菜頭寶寶結結巴巴的（老師又將的改爲地）說：“今年壟斷收購，價格一斤只能買四～八分錢，價格太低，我們的主人也沒有能力去賣。”我聽了十分生氣，我帶着沉重的心情，走進了我美的校園，這時我一下子改變了心情。（關於這一段，老師的`批註：“你這部分時爲了突出什麼？怎樣才能表現春天的美呢？”我也問她，怎麼會聯想到菜頭那裏去的，還壟斷收購什麼的。她說是外婆講的。）

春天在哪裏，春天在哪裏，春天就在我們的學校裏。春天學校到處都充滿了生機勃勃的景象。可愛的小鳥在我們的校園積極嘰嘰的叫着，好像在跟同學們比唱歌呢！操場上的小葉榕比冬天更加健壯了。柳樹姑娘也比冬天時健康了很多，也更加美麗動人了。茶花和一些還未開的花都剪成了圓形和正方形，校園比冬天時更加美麗了，春姑娘高興的（老師將“的”改爲“得”）樂開了懷。

我愛春天。問春姑娘在哪裏，就在我們大家的眼睛裏。只要會觀察，就能找到可愛的春姑娘了。

最後，老師給了這篇作文一個“A＋”。當然，她們學校是主張鼓勵教學的，老師還顧左右而言它，“孩子，字變漂亮了，要堅持練啊！”

春天的五年級作文 篇2

春天的歌，喚醒了綠樹紅花；春天的歌，喚醒了微風；春天的歌，喚醒了羣羣小鳥……總之，春天的歌喚醒了萬物。

大樹被春天的歌喚醒了。它們一個個打起精神，冬天留下的黃葉，全部沒了蹤跡，取而代之的是綠葉“大家族”。一陣微風吹過，大樹拍打着雙手，發出了“唰唰”的聲音，讓樹下的小花小草也精神煥發。

小草被春天的歌喚醒了。冬天裏失去活力的小草，在春天的歌聲中煥然一新。當春天唱起歌來，小草便紛紛探出頭，給大地換上一套全新的綠衣服。小草們堆在一起，變成了綠茵茵的草叢，蝴蝶和蜜蜂飛到這裏，把草叢當成舞臺，在上面翩翩起舞，不亦樂乎。

微風被春天的歌喚醒了。在冬天，它寒冷刺骨，令人怨恨。但是，聽到春天的歌后，它不再寒冷，變成了春天的使者——春風。它幫助春天給人們帶來春的希望，也幫助春天把歌傳向了四方。風的變化讓春天十分欣慰，它知道自己成功喚醒了風中的渴望。

春天的歌，還喚醒了各種動物，喚醒了白雲藍天，喚醒了綿綿細雨……

春天的歌讓萬物煥然一新，春天的歌讓人們有了希望！

春天的五年級作文 篇3

現在，是初春時，雨水過多。小區裏得知都頑強地擠出四五個指甲大的小花苞，嬌嬌的嫩嫩的。

老媽說：“今年春天來的晚，估計現在堵車了！”老媽一笑而過，卻沒注意我的表現。我小心地從抽夾中拿出一支剛要開放的花苞，仔細的觀察着花苞，花苞緊緊地一層包着一層，似乎在花掰裏藏着什麼祕密。我輕輕撥開花掰，花苞便露出了一個小縫，我心想：可能花苞裏就藏着春天。只有“桃花一簇開無主。”的時候纔會感覺到春天吧！

幾天過去了，當我在來到院子的時候，看見粉紅的花苞張開了，有的甚至完全開放了，有的枝頭上，纔剛剛結出尖是淡綠的，越向下越淡，最後成爲白色的小花苞。

小花苞裏蘊藏着春天，較大一些的花苞裏保護着春天，將要張開的花苞裏流露着春天，盛開的花朵周圍洋溢着春天……

春天的力量是神奇的，她肩上挑着讓萬物甦醒的擔子，春天的美貌是動人的，他身上染滿了鮮豔的顏色，春天也是公平的，不會拘束栽花掰太久。那隻不過是暫時罷了，他只想給我們一個驚喜。

我同樣也需要感謝花苞，它保護了春天，沒有讓秋雨打着她；沒有讓冬風吹到她；沒有讓去年夏天的烈日曬到她。

啊！花苞裏的春天是那麼精緻典雅、小巧玲瓏！

春天的五年級作文 篇4

有的人喜歡百花盛開的夏天；有的人喜歡果實累累的秋天；有的人熱喜歡雪花飛舞的冬天；而我最喜歡充滿希望的春天。（排比）

聽！春姑娘“呼呼—”的吹過，爲大地披上了一件綠色的外衣。小草伸了伸懶腰，打了個哈欠，彈出了小腦袋。柳樹姑娘起牀了，伸展開嫩綠的紙條，像少女的秀髮在隨風飄擺。大雁從南方飛回來“嘎嘎—”的叫着，好像在告訴我們“春天來了！春天來了！”小鳥也“嘰嘰喳喳—”的飛過來和我們打招呼。（全段運用了擬人，非常好）

忽然，只聽見“唰—”的一聲，閃電劃過天際，雷公也“轟隆隆—轟隆隆—”的作響，雨點“啪嗒—啪嗒—”打在窗戶上，不一會兒，大雨“嘩啦啦—嘩啦啦—”下了起來，好像是在彈奏一曲春天的交響曲。（擬人）

草地上的花開了，有紅色的，黃色的，粉色的……蜜蜂“嗡嗡—”的飛來採蜜，蝴蝶也拍打着翅膀飛過來，它們好像在圍着花兒跳舞。（擬人）一羣鴨子“嘎嘎—”的叫着，一轉眼功夫卻又“噗通—噗通—”跳下水給自己好好的泡個澡。（擬人）

在這樣好的天氣裏，小朋友們也閒不住了，他們來到了操場上，有的在放風箏，有的在滑旱冰；還有的在玩木頭人的遊戲。“哈哈—哈哈—”廣場上遍佈了歡聲校語。

春天給我們帶來了溫暖和希望，我愛這美麗的春天。

教師評語：本文短小精悍，開篇運用排比句，引人入勝。中間部分不僅運用了大量的擬人句，而且還恰如其分的運用了象聲詞，讓我們眼前出現了一幅帶有聲音的美麗春之圖。

寫景作文應按照一定的順序進行描寫。本文的順序稍顯混亂。加油！你會做得更好！