當小老師的感覺真好五年級作文示例

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的當小老師的感覺真好五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那天，我回到爺爺家，看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑：有事把“a”讀成“呀”，有時又把“O”和“e”弄混，讓我笑的前仰後翻。弟弟爲此感到很不服氣：“笑什麼?你剛學字母的時候不也是這樣?”。“我雖然也是這樣，可沒你那麼嚴重，音都發不準“。弟弟腦袋瓜子靈機一動，說：“那你教我學字母吧。”“教就教，誰怕誰!哼!”我憤憤地說，“我就不信邪了，還教不了你這個幼兒園的小屁孩兒!”

於是，我說幹就幹，把小板凳搬到字母表前，坐下後，我不禁覺得很威風：”來，跟我讀“a”，他也讀“啊”a“，我又讀”o“，他也跟着讀”o“，我繼續讀”e“，他也鸚鵡學舌似的跟着讀”e"……

嘿，當小老師的感覺真好，我不由得更來勁兒了。

終於，他學會了讀26個字母。他說：“老師還要求寫會呢!”我心想：“好麻煩，還要寫”。可我怕他瞧不起我，於是一本正經地說;"好啊，當老師必須當到底才行”。我又一個一個的叫他寫，他很聰明，學的也很快，他很自滿地說：“姐，我比你聰明多了吧”!我說：“我學這些的時候，不用教就會了”!他呢，調皮地吐一吐舌頭：“你少在那裏吹了”。我雖然嘴上不說，但心裏還是蠻佩服他的'。

可是，好景不長，我教他寫“m”和“n”的時候，他老是混在一起，或者是寫一些千奇百怪的不知道是什麼的東西，我已經不耐煩了：“真是的，教了你這麼多次都不會”!他先是愣了一下，然後大哭了起來。嬸嬸跑過來，問清楚情況後，把弟弟哄好，然後對我說：“老師可不是那麼好當的，要想當好老師，必須學會沉得住氣，既然他不會，就要把他教會怎麼寫爲止”。

我又開始教了起來，他還是隻會寫一些奇形怪狀的東西。我沒有氣餒，還是反覆地.一遍又一遍的教，終於，功夫不負有心人，天呀!他終於學會寫這兩個字母了，弟弟也很高興，把他“珍藏已久”的零食拿了出來，還奇蹟般的說了一句：“謝謝姐姐，和我一起吃吧”!

當老師的感覺真好，但是也很辛苦，所以，我們應該體諒老師，少讓老師操心纔好。