【熱門】五年級作文彙編8篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

我輕輕地關上門，一蹦三尺高，雀躍着衝出廉租房。

凌冽的北風吹在臉上刀割一般地痛，但是我一點也不覺得冷，心裏暖融融甜滋滋的。因爲，我剛剛交了一個特殊的朋友。

這是我第一次參加“給老人送溫暖”主題的小義工活動。我們在社工帶領下，來到廉租房。按照分工，每一個小義工都要負責慰問一戶老人，而我接到的任務是陪伴一位80多歲的獨身老奶奶。

進了門，我看見一位老奶奶正斜靠在牀上休息。她的頭髮雪白雪白的，臉皺得像一顆老梅子幹，眼睛微閉，也不知在想些什麼。我輕輕地走過去和奶奶打招呼：“奶奶，冬至快樂，我來給您送水餃啦！”她只是淡淡地點了點頭，一言不發。眼睛似乎想睜開來看我，眼皮卻又無力地耷拉下去。我尷尬地站到一邊，把兩袋水餃放到桌子上，就不知所措了。

我仔細打量了一下老奶奶的房間，傢俱簡陋但乾乾淨淨，擺設不多且井然有序，給人一種冷清和寂寞的感覺。空氣似乎一瞬間靜止下來，我都想打退堂鼓了。可又轉念一想：今天我來的目的是爲了陪伴老人，讓她在冬天能收到一些溫暖，如果我現在就走了，也太失敗了！

於是，我鼓足勇氣，走到奶奶身旁，問：“奶奶您想睡覺嗎？”奶奶搖了搖頭。“那您要不要喝水呀？我給您倒一杯！”奶奶還是搖頭，嘴角有了些許笑意。我彷彿受到了鼓舞，大聲說：“要麼我給您讀報吧！”奶奶咧開沒牙的嘴笑，仍然沉默不語。我有點臉紅，看着奶奶“無動於衷”的模樣，心想：跟陌生人打交道可真不容易啊，特別是這種不夠熱情的老人。看着奶奶心情不錯，我豁出去了，拿起牀頭的報紙就大聲朗讀起來。奶奶靜靜地聽着，我看奶奶聽得入神，又信心百倍地往下讀。讀到有趣的地方，她就情不自禁地咧開了嘴巴；讀到令人氣憤的地方，她就皺起了眉頭。無論如何，奶奶有了迴應，我心裏終於鬆了口氣，感到欣慰極了！一上午的時間很快就過去了，奶奶從最初的愛答不理，到後來握着我的手捨不得我走。當我不得不道別時，她輕聲說：“以後有空經常來玩啊，好孩子！”

這句話，一直讓我甜在心裏。

五年級作文 篇2

星期六下午，我表妹的媽媽有事出去了，讓妹妹在我們家住一天。

我把妹妹帶到了人民廣場，人民廣場上有好多花，紅的，黃的紫的……，我們來到那兒玩了起來。

突然，妹妹對我說：＂姐姐，你能幫我買一個花環嗎？＂

＂好的，你在這裏別動。＂我對妹妹說。

我妹妹站的地方離花很近，妹妹身邊的花十分美麗，十分漂亮。妹妹見我走開了，就安安靜靜地站着，可是過了一會兒，她就等不及了。把小手伸向了花朵，一朵美麗的花就被她摘了下來，她摘了一朵還不夠，她又摘了第2朵、第3朵、第4朵……

這時，我回來了。看到妹妹正跑來跑去地摘花，嚇了一大跳。我把妹妹叫到身邊指着一片花壇對她說：＂妹妹，外面一圈花都是你摘的嗎？”

“是啊。”妹妹興奮地舉着她摘地花說“姐姐，你看，我摘了這麼多花，它們漂亮嗎？你喜不喜歡？”

“姐姐很喜歡這些花，但我是喜歡它們長在土地裏的時候，你把它們摘下來了我就不喜歡/了……

妹妹生氣了還沒等我把話說完就說“姐姐，你爲什麼不喜歡我把花摘下來呀，摘下來了我們就可以把花帶回家了，就不用趕到這裏來看花了呀。”

我把花環帶到妹妹頭上說：“妹妹，花兒也是有生命的，你把它摘下來了就等於你把它害死了，你看，這麼多美麗的花就因爲你的任性都死了，你再看看花壇本來很美麗，被你摘了一圈花就不好看了，對嗎？”

妹妹想了一會兒，說：“姐姐，是不是花也有生命，所以我們不能去摘花，草也是有生命的，所以我們也不能踩踏它？”

“對了，你真會舉一反三啊！”我笑着說。

是啊，花草樹木都是有生命的，我們要關愛生命，要做到不摘花，還要阻止摘花。

五年級作文 篇3

3月14日，我在家鄉榆次，有美麗的晉商公園。

在市中心，沿着新建北路一直向北，到與龍湖大橋交界地帶，就快到了。汽車行駛在寬敞的道路上，十分僻靜。風兒輕輕拂過，花香趁乘着奔跑的風兒，在天空下，盡情的遨遊。這香氣從哪裏飄來？，我思索着，便到了公園。

一路伴着清香。才發現那一簇簇，一叢叢地花，芳香吐豔，萬紫千紅。行駛大約幾分鐘就來到了公園，那花香，就是從園裏飄出的。

在正門向裏望，首先映入眼簾的是一個巨大的算盤。公園設計者可能想到了算盤是商人的工具吧，不僅可以反映商人精於計算的特點，還蘊含着對晉商人民聰明才智的肯定，和對晉商文化數百年艱辛發展的讚揚。

繼續向前行走，那是一個人工湖泊，湖水清澈見底，如同一面明亮的鏡子，將藍天，白雲容納其中。偶爾，你還會看到兩隻白天鵝在湖裏輕快的遊着，多麼的靜謐美好呀！此時，突然感謝世界賦予我們這個生機勃勃的舞臺。湖岸邊，一艘艘小船停靠在那裏，我坐着小船，欣賞着岸上的風景，不經意間就穿過了橋洞。

橋洞的另一側，更是一幅美麗的畫面。上岸，我立即跑向了小山坡。這裏更是花香四溢，讓人不知不覺的就深深的陶醉在了其中。雖然大多還是花骨朵，十分飽滿，但這已然足夠。桃花，杏花，柳樹，松樹，還有許多各種各樣的不知名的植物，使人讚歎不已。山坡上還有個小亭子，人們在這裏休息，談天說地，談笑風生，將滿身的疲勞和壓抑，通通釋去。互相聊着自己的見聞。

天色暗了下來，只是那盞紅日。綠樹，淨水，人影，夕陽……這構成了一副渾然天成的完美畫面。拿起相機，來一陣“狂拍”，卻依然不忘沉靜，生怕驚擾到這靜謐的畫面。此情此景，此時此刻，大自然融化了一切，所有的人，都陶醉在了其中。

遊戲還未絕，我趁着這難得的，美妙絕倫的暮色，在夕陽下漫步。金色的陽光，溫柔的鋪滿了全身，水面上那幾只天鵝，洪亮而清脆的鳴叫，也隨着清風，飄散至遠方……

五年級作文 篇4

早聽說《查理九世》第24冊出版了。一到書店門口，我腳底下好像抹了油似的往書架跑去，沒跑幾步就和一個阿姨撞了個滿懷，我心急如焚，頭也不擡地說了一聲“對不起”，撒腿就跑。

“你是小龍嗎？”一個親切而熟悉的聲音傳來。

我停下腳步，回頭一看。啊！原來是鄭老師，她是我以前的'語文老師。我有些不好意思，沒想到竟會在這樣的場面和鄭老師重逢。

鄭老師走到我身邊，笑盈盈的臉，眼睛還是那麼明亮，那麼溫柔。

記得剛上一年級的時候，有一次班裏開展六一表演活動，我雖然很想上場，卻又被怕被人笑話。鄭老師鼓勵我：“相信自己，勇敢的你是最棒的！”於是，我鼓起勇氣演唱《自由飛翔》，大家熱烈的掌聲讓我既感動又驕傲。這個經歷給我留下非常深刻的印象，以至於後來的我熱衷於參加各種活動，因爲我相信自己是個勇敢的男生。

“小龍，你還喜歡看書嗎？你現在還寫詩嗎？”

“詩？是的，我偶爾還會寫一寫。鄭老師，最近，我在看《泰戈爾詩集》。”

“真的？太棒了！希望不久的將來，你會成爲一個小詩人哦！”

聽了老師的誇獎，我的心裏美滋滋的。我不禁想起一年級的時候，鄭老師教我們寫小詩，還把我們寫的小詩發到博客上，也許那時的我們還不懂詩有多美，可是一顆追求文字之美的種子已經在我們心中悄悄萌芽。

“小龍，鄭老師有事先走了。希望下次你會給我帶來更棒的消息哦！”鄭老師和我揮手告別。

我懷着激動而又不捨的心情，目送老師離去。老師的背影越來越模糊，可她在我心中的形象卻越來越清晰，多麼和藹可敬的老師啊。

這真是一次難忘的重逢啊！

五年級作文 篇5

春天是四季中最有生機、最爲奇妙的季節。擡頭仰望藍天，鶯鶯燕燕自由翱翔；湊近大自然，生命的足跡無處不在；觸摸春天，生命的力量在指尖跳動。春天，最能體現生命的美妙，最能體現生命的奇蹟！

有一天放學後，我踏着歡快的腳步回家，一路綻開的櫻花使我倍感愉快。無意間，我看見兩隻很像布穀的鳥，它們在灌木叢中尋找着什麼。我在那兒望了一會，突然，它們飛快的衝出灌木叢，飛向樓頂，那速度快的連我都沒看清它倆嘴裏叼着是什麼，可能是發現我在偷看吧！不到一分鐘，有一隻又飛了下來。我趕緊躲到報箱旁，靜悄悄的在一邊觀察，喲——原來它在找樹枝！找着一兩根後，叼在嘴裏又迅速飛向樓頂。咦？那不是我家的露臺嗎？！難道它叼這麼多樹枝要在我家露臺上做窩？

我激動又好奇，飛速爬上樓，衝向露臺。眼前的一切深深震撼到了我，在那茂盛的小竹林裏——它們真的在做窩了！我不由自主的說：“小鳥，你好！”第二天一早，一醒來就聽見鳥兒婉轉的鳴叫，我迫不及待地望向窗外，用樹枝編制起的窩，竟是如此可愛，如此結實！

每天我都能見到那兩隻鳥一起飛上飛下，可就在前幾天，只見到一隻鳥在飛。我有點兒擔心，便上樓一看——那隻雌鳥竟然在孵蛋！鳥媽媽一動不動地“臥”在愛巢中，守候着還未破殼而出的鳥寶寶。這時，嘴裏叼着食物的鳥爸爸又從樓下飛回愛巢。兩隻偉大的鳥，用它那嬌小的身軀，爲它們的鳥寶寶創造了溫暖的“愛巢”！

我甜甜地笑了，默默地說：鳥寶寶們快快破殼而出吧！外面的世界很美好，春天更美好！

五年級作文 篇6

不知道大家有沒有這樣的困擾，如果你外出時還能吃到媽媽做的可口飯菜，你一定會感到無比幸福，那怎樣才能實現這個願望呢？這時，你一定需要一個提鍋。下面，我向大家隆重介紹一款不鏽鋼提鍋。

它是一個高約二十釐米、容量爲1500毫升的圓柱體，猶如餐桌上的紙巾筒。在我看來，它不大不小不胖不瘦，大小非常適中。它採用304不鏽鋼材質製成，安全健康，經久耐用。還有四種時尚顏色可供選擇，分別是本色、天幕黑、粉末藍、淺粉色。

我對這款不鏽鋼提鍋的鐘愛，不僅因爲它外觀出衆，而且一鍋多用，可保鮮、保冷、保暖。提鍋共有三格，可用於裝湯、裝菜、裝飯，或者用於裝冷食、生食，裝好食物後蓋上保溫蓋，最後蓋上提鍋蓋，攜帶非常方便。它與普通提鍋相比，配備了菜格，保溫時間更長，普通提鍋保溫時間只有5—6小時，而這款提鍋保溫時間可長達8—10小時。

當然在使用時我們也應備加愛護，有以下兩點需要注意，首先盛放食物前，若先用開水溫燙內膽，保溫效果更佳；其次避免碰撞、打翻及強力衝擊，否則會造成鍋體變形，降低保溫效果，如果我們多注意這兩點，它將能更好更長久地爲我們的生活服務。

一款提鍋給我們的生活帶來了很多便利，但在我們享受這種便利的背後卻有着諸如設計、研究、製造人員的默默付出。那等我長大了，我能爲大家做些什麼呢？

五年級作文 篇7

天水是我國上古三皇——伏羲的故鄉，而這座美麗的城市又有着黃河最大的支流——渭河（古稱渭水）的承託。

渭河流長502.4公里，流域面積67108平方公里，佔陝境黃河流域總面積的50%。全河多年平均徑流量103。7億立方米。渭河水時而波濤洶涌，時而又風平浪靜；它似乎無論何時都是清澈見底，清得可以看見水底那美麗的五彩石。

天水人飲用渭河水、用渭河水灌溉農田，可以說渭河水養育了天水人。農夫的灌溉技術非常高，無論河水多麼洶涌，農民們總能想出制服它的辦法。用渭河水灌溉出營養價值極高的蔬菜。所以天水武山纔有了蔬菜之鄉的美稱。

在白天時，活潑的孩子在河裏嬉戲，悠閒的老人到河岸旁散步，勤勞的農民去莊稼地裏幹活、呼吸新鮮空氣，忙碌的大人沿着河岸去上班……

夜晚，渭河水平如鏡，連星星的倒影都不會被打破，鄉下的星星似乎比城市裏要大很多。你完全可以去田地裏宿營，哪裏恬靜得出奇，沒有人會打擾你內心的寧靜，只有滿天的星星和昆蟲陪伴着你。夜色籠罩着渭河和這座城市，一切都是靜悄悄的。

五年級作文 篇8

我爸爸很好，不但有一個金頭腦，再難的問題對他來說都不是問題，甭想難倒他，他還有一雙靈巧的手，什麼活都能做地井井有條。但是讓他寫字，就是等於讓他出醜。爸爸的字寫的超級難看成，好像不是人寫的，就像蟲子爬似地。

有一次，媽媽不在家，老師讓家長在子上簽字寫評語，我沒辦法只好來找爸爸籤。他一聽，二話沒說就答應了。他看了卷子以後，說：“好寫！”便沙沙地寫了起來。寫完了，我一看，就哈哈大笑起來，爸爸問：“你笑什麼呀？”我說：“你的字怎麼這麼難看呀，我來教你練字怎麼樣？”爸爸聽了，爽快地答應了。我對爸爸說：“看，寫字時，我們一定要先看好字的結構，然後再寫，要一氣呵成。如果你準備練書法，你要把想辦的事辦好，然後坐下來心平氣和地去練，這樣寫出來的字纔會協調。”爸爸用心地聽着，然後就拿起筆練了起來，一筆一劃地練了起來。看着認真他的樣子，我偷偷地樂了。

咦！今天怎麼不見爸爸練字呢，一定是他想偷懶，我得去催催他了。