鼓掌五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的鼓掌五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓掌五年級作文1

鼓掌是一種表示讚許、喝彩和歡迎的動作，能給人力量，鼓舞人士氣，激勵人奮進。

每當我的同學和朋友取得了成功和進步，我都會發自內心的高興併爲他（她）鼓掌。每當我有了點滴的成績，同學和朋友們也爲我鼓掌。此時此刻，我便會感到興奮和激動，心中充滿快樂和感激，並且會暗暗下定決心：繼續努力，做的更好。

記得三年級的期末考試，我的考試成績是全年級第一名。我回到家報喜，全家人都爲我驕傲，他們一齊鼓起了掌，鼓完掌還一個接一個爭先恐後地抱着我使勁地親了又親，因爲我爲他們爭了光。上四年級時，我被評爲學校的首席小記者之一，全家人又都高興地爲我鼓了掌，我感到很自豪。他們用真誠的'掌聲鞭策着我，要我戒驕戒躁，不斷進步。

今後，我還要學會自己爲自己鼓掌。當自己感到有了進步時，在心中爲自己鼓鼓掌。如果很長時間自己沒有爲自己鼓過掌了，那一定是自己退步了，就要警惕了。

不論是別人的還是自己的，掌聲一定要不斷的響起來纔好。

鼓掌五年級作文2

在記憶的長河中，發生過許多令我感到驕傲的事，每當想起這些事實我都會很得意，都想爲自己鼓掌喝彩。而學吹小號就是其中的一件事。

從一上二年級，我就開始學吹小號了。報名時媽媽說：“沒聽說過女孩吹小號的!”我不服氣地說：“杜冉、舒京婷、張曉婉她們都學，我也要學!”媽媽只好同意先學學看。上了幾節課之後，有點跟不上了。吹的時候氣老是往鼻腔和嘴角跑，氣流衝不進號身，音色就不豐滿，高音也上不去。看着其他孩子已經能吹小曲子了，我心裏真着急。儘管我比別人多用了許多時間練習，可效果還是很差，我產生了放棄的念頭：也許女孩真的不適合吹小號。

有一次上小號課時，徐老師指導我吹奏。他把手放在號身上幫我扶着，當吹到高音處時，我感覺老師扶着號的手開始向我推，同時另一隻手扶住了我的頭，讓號嘴使勁頂在我嘴上面，一使勁，一聲清脆的高音就飄了出來。我自己嚇了一跳：這是我吹出來的?我趕緊又自己試了一次，手把着號使勁往嘴上按，嘴脣閉緊，肚子一使勁。真奇怪，氣不往鼻腔和嘴角跑了，氣流集中衝進小號彎彎曲曲的“管道”裏，高音輕輕鬆鬆地吹出來了。原來竅門在這裏呀!我的自信心頓時增強了，更喜歡練小號了。

鼓掌五年級作文3

鼓掌，小小的動作，偉大的作用;鼓掌，給他人信心，爲自己加油。掌聲，是一種肯定，一種鼓勵。來，爲自己鼓掌!

爲自己鼓掌，來慶賀你的成功。當你通過自己的努力，獲得了成功，無論功名是偉大，還是渺小，就都應該爲自己鼓掌!肯定你的成功，爲自己增添信心。

爲自己鼓掌，爲自己的失敗鼓掌。你的失敗也許會讓你變得失落，認爲你自己很沒用，這時，你就應該爲自己鼓掌!讓你從黑暗的泥潭中得到解放，思考失敗的原因，總結成功的方法，爲自己鼓掌，下次再努力!

爲自己鼓掌，爲自己的進步鼓掌。當你完成你從未完成過的事後，你就進步了，就應該爲自己鼓掌!激勵你繼續努力進步，邁向你光明神聖的天堂!

爲自己鼓掌，爲你的坎坷人生鼓掌!當你被它絆倒過無數次，你就應該鼓掌!感謝它對你的磨鍊，讓你的人生又增添了一筆美麗的色彩。

爲自己鼓掌，爲自己的一切鼓掌。鼓掌是肯定，是鼓勵，是告別，向你無論是絢麗多彩還是艱苦坎坷的人生用力鼓掌!