【必備】小學五年級作文彙總五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
“秋高氣爽，雲淡日麗”，都是用來讚美秋天的，的確，秋天很美。
秋天來了，她溫柔地吹跑了夏天的燥熱，溫和地叫走了滾燙的太陽，輕輕地帶走了狂風驟雨，帶來了涼爽地好天氣、清爽的陽光和綿綿的小雨。
一陣秋風吹過，吹來了農民伯伯爽朗的笑聲，這是爲什麼？快隨我來看看吧！
哦，原來秋風帶來了豐碩的果實，看到了滿是果實的大樹和田野，他們當然都眉開眼笑啦！這籮是蘋果，這籮是柿子，那筐是茄子——真是讓人眼花繚亂啊！農民伯伯忙得不可開交，不一會兒就大汗淋漓，這時，秋姑娘總會輕輕地吹一口涼風，頓時令農民伯伯清涼了不少，疲勞消失的無影無蹤，便樂呵地幹着活。
秋姑娘搖了搖金桂那細長的身體，叫金桂趕快起牀，啊！好香呀！那芳香直鑽進人們的鼻子裏，使人心曠神怡，情不自禁地停下來想多感受一會兒。叫醒了金桂，就該叫醒菊花了。紅的、黃的、紫的、白的——，令人陶醉，使人舒心。
夜幕降臨，勞累了一天的人們在涼爽的天氣中甜甜的進入了夢鄉，夢中，有醉人的風景和醉了的人——
我愛秋天，愛她的溫柔，愛她的清涼，更愛她帶來的喜悅和豐收！
小學五年級作文 篇2
童年，無憂無慮，每當我想起那個月亮如玉的夜晚，就會快樂無比！
神祕的.序幕拉開了，皎潔的月光爲我倆準備了一個閃亮的舞臺！兩個若隱若現的“黑影”出現在了我們後院裏，門球場附近的小衚衕裏。
“稻草在不在？”我問“楊貴妃”。
“當然在。放心吧，瞧好兒！”他告訴我，“好了，野炊開始了，哦！不對，家炊開始——！”
爲了找乾草，我來到了小徑上。（後院的菜地裏的路埂上的乾草取之不盡。）我選了些木柴一共8根，堆成尖頂狀的錐形，在兩根木棍之間塞進剛扛來的乾草，這樣就架好了烤架了。
我和狗非一人一個火架，面對面的演奏起了“家炊奏鳴曲”（其實就是做飯哈），“噼哩啪啦譁——噼哩啪啦譁——”小火星指揮着火蛇絃樂團。乾草們有的彈起“吉它”發出“噼——”，有的吹響“笛子”發出“哩——”，有的敲開了“架子鼓”發“啪——”，木棍歌星演奏的最起勁唱出“啦——”，大家一齊歡快的唱起“譁——”。
我要開始大開“吃戒”了！我和狗非交換了一下眼神，各自都心領神會了——哈哈，火候到了！先請出“火腿小弟”，只見它一露面就使出——溫度大提升的絕技。“火蛇們”一個個一條條都圍着它轉圈圈，跳起了“肚皮舞”，那是乾草小弟在爲火腿小弟吶喊助威呢！
小學五年級作文 篇3
它，不懼怕寒風呼嘯;它，在寒風裏盛開；它，爲雪白的大地或枯黃的大地添加了一絲色彩；它，在寒風的吹拂下綻開這笑臉。它就是梅花，它不僅是花中四君子之一，還是歲寒三友之一。我，不僅喜歡它的美，還喜歡它那高尚的品格及風韻。
梅花是淡紅淡紅的，有好幾層花瓣，襯着金黃色的花蕊，非常好看。樹枝上還有一個花骨朵呢！春風吹來，送來陣陣清香。花兒好像在向我點頭微笑。去年去看梅花時，滿山梅樹連成一片，遠遠望去，真像粉紅色的雲彩。
梅花那種疏影橫斜的風韻，清雅宜人的幽香，也是其它話所不及的。梅花有個特點，愈是老幹枯枝，與顯得蒼勁挺秀，生意盎然。梅花的香，濃而不豔，冷而不淡。
每當梅花那黃色和暗紫色的花瓣向人們綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風中搖曳，散發出陣陣清香時，就令人心曠神怡。“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風，而是的寒風凜冽刺骨的寒風；滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是暖和的陽光，而是嚴冬裏的一縷殘陽，梅花經過與嚴寒風雪作鬥爭才綻開美麗的花朵。
我讚美梅花，讚美它那頑強的生命力，更讚美我們現實生活中像梅花那樣勇於鬥爭的人。
小學五年級作文 篇4
今天我和媽媽來到了媽媽學校的油菜花田。一片油菜花在我眼裏盡顯風姿，我被這情景深深的陶醉了！
你看那黃黃的、亮亮的，星星點點的就是穿着黃色紗裙的油菜花。油菜花我一般都喊它黃姑娘。因爲它一身都披着宛如絲綢一樣迷人的黃色衣着！油菜花一般都在春天綻開，金黃一色，熱烈一片！縷縷幽香撲鼻而來，或濃或淡，讓人說不出那種滋味，清新宜人，一羣彩蝶縈繞着它，把它襯托得像個仙女一樣，無不讓人吸引！油菜花有的含苞怒放，有的則偷偷地綻放，有的像個羞澀的小姑娘。望着這一大片挺立枝頭的油菜花，心裏好不樂活！我特別喜愛油菜花，雖然它沒有桃花那麼多姿多彩；沒有梅花那麼潔淨高雅；不像五色梅那樣五彩繽紛，但油菜花給我們提前報告了夏日的來臨。油菜花的生命力雖然沒有廣玉蘭那樣的旺盛，我最愛在陽光下沐浴的油菜花，風一吹，它們的身子就微微傾斜，我感覺油菜花既是一個舞蹈團，又是一個合唱隊，她們一邊歌唱一邊隨風搖擺。那金閃閃、黃燦燦的一片就深深印在我的眼簾！
油菜花不僅十分美麗，而且它還是我們日常生活的小幫手呢！聽大人們說，油菜花謝了以後裏面有一些油菜籽兒，成熟後可以榨油。榨出來的菜油可以燒菜、燒湯等等許多用處！
小學五年級作文 篇5
教學目標:
1、讓學生把自己秋遊中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”爲題寫一篇習作。
2、通過習作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。
教學重點:
讓學生把自己秋遊中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”爲題寫一篇習作。習作中要體現觀察順序和寫作順序相結合。
教學難點:
習作要體現觀察順序和寫作順序相結合。
教學過程:
一、激趣導入
出示部分樹葉照片。
1.同學們，你認識這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來說)
二、觀察交流
1.請同學們拿出自己秋遊時蒐集的各種樹葉，仔細觀察它們的顏色、形狀，並用幾句話說一說。
(1)自己練說。
(2)說給同桌聽，互提補充意見。
(3)在四人小組裏交流。
2.同學們，關於這些樹葉，你還了解哪些知識呢?比如它們的特性，有關的典故(傳說或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組彙報交流，互提補充意見。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫，如果我們把這些葉子按照一定的構想組合在一起，那麼它們展現給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙手去創造出一幅葉的世界。
1.以四人小組爲單位，合作製作一幅葉貼畫，並給這幅畫取一個貼切的名字。
2.以四人小組爲單位，說說創作的意圖、過程以及名字的由來。
2.大組交流，師生互提修改意見。
四、學生練習寫作
1、今天，我們就以“秋天的樹葉”爲題寫一篇習作。同學們你準備按怎樣的
思路完成這篇習作呢?說說自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組彙報交流，師生評議。
2、學生練習寫提綱。
3、交流、評議。
3、學生寫習作
五、交流習作，指導修改
⒈指導學生讀習作，師生共同評議。⒉小結提出修改意見。⒊學生修改。五、佳作欣賞。
板書設計:
秋天的樹葉
形狀
顏色
