我也喜歡動腦筋的作文300字

　　篇一：我也喜歡動腦筋

我的愛好比較廣泛，其中之一就是下象棋，但是因爲我年紀小，經常輸給我爸爸。一個星期六的晚上，“年輕氣盛”的我實在咽不下這口氣，向爸爸“發送”了“象棋大戰”的挑戰書，爸爸爽快地答應了。

於是我們飛快地擺好陣營，準備交戰。場中的“戰士”精神抖擻，只聽一聲炮響，大戰開始了，我們殺得難解難分，但見明分八卦，暗合九宮。佔天地之機關，奪風雲之氣象。前後列龜蛇之狀，左右分龍虎之形。丙丁前進，如萬條烈火燒山；壬癸後隨，似一片烏雲覆地。左勢下盤旋青氣，右手下貫穿白光。

拈指間，殘局已定。我方軍馬只剩兩輛“車”，一匹“馬”，一架“炮”了。而對方更是不堪，“象”與“士”都被我吃掉一外，正所謂勝不驕，敗不餒，我剛一飄飄然，就失去了一輛“車”。我怒氣填胸，但又馬上冷靜下來。我冥思苦想，還是想不出一個好主意。忽然，我靈光一閃，如果讓爸爸貪圖小利，然後來個馬後炮我不就贏了？這招果然管用，爸爸被我迷惑住了，我帶領“兵將”長驅直入，敵軍大敗虧輸。爸爸只好無可奈何地投降了。

這次下棋讓我明白了一個道理：不管在什麼時候，要智勇雙全，才能戰勝“敵人”。

　　篇二：我也喜歡動腦筋

大家一定都喜歡動腦筋，我也不例外。動腦筋能使我們更加聰明；動腦筋能使我們收穫知識，我就喜歡動腦筋。

有一次，我們班的幾個男同學在教室裏興高采烈地玩着紙飛機，正玩在興頭上，不知怎麼了，王植浩同學的那架他最喜愛的紙飛機落在了教室裏的吊扇上。王植浩首先用長棍子去打吊扇，想把飛機震下來，結果沒有成功，他又站在桌子上，用手去拿飛機，但是太矮了，夠不着，紙飛機卻在吊扇上在向我們求救呢 ？大家都絞盡腦汁，一個個“望機興嘆”，毫無辦法。王植浩同學更是急得團團轉，像一隻熱鍋上的螞蟻。我看見了，也跑過去冥思苦想。突然，我靈機一動，馬上跑到吊扇的開關按鈕前，把吊扇打開，只見紙飛機瞬間飛了下來，同學們朝我豎起了大拇指。聽了同學的誇獎，我心裏比吃了蜜還甜，但又不好意思的低下了頭。其實，這件事也非常簡單，只是大家沒有動腦筋而忽略了。

通過這件事，我體會到，在生活中，只要善於觀察，勤于思考，多動腦筋，不管遇到什麼難題，我們都會迎刃而解。

　　篇三：我也喜歡動腦筋

每個人都動過腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉下的幾個夥伴一起到田裏去捉泥鰍。

我運氣真好，去了沒多久，就發現水田裏一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話沒說，飛也似地撲上去。可誰知這小傢伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鑽進爛泥裏，結果可想而知，我撲了個空，成了一隻“小泥猴”，我當然不甘心，坐在石頭上想着各種辦法。

我嘗試了很多種方法：用網子網、用碗罩……可都沒有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細細的縫，把兩邊掏空，用一排長約二寸長的鋼針均勻地插在縫裏，再用細麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長，就這樣，一個捕泥鰍用的“扎子”就做成了。

我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見到一條，對準它，猛地紮下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動彈，還想溜，沒門。我把扎到的泥鰍裝在罐子裏，帶給爸爸媽媽看，把事情的經過告訴了他們，爸爸說：“你真棒！玩中學，學中玩，真不錯！”

　　篇四：我也喜歡動腦筋

我是一個不愛動腦筋的小女孩，每次遇到難題就空着，等爸媽或老師來教，但通過一件事讓我愛上了動腦筋。；

那是星期五的上午，老師微笑地走進了教室，同學們立刻安靜下來，老師說：“我來給你們出個題目吧！”同學們高興極了，齊聲高呼“好囉！”老師接着說“老師買了一個西瓜，可家中有九個人，只能切4下，並要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽了老師的話，同學們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來在紙上畫了一個圓圈，在圓圈中間畫了一個‘米’字，數了數，有8個，還不行，又畫了一個‘豐’字，還是不行，正當我垂頭喪氣時，同桌說：“世上無難事，只怕有心人！”

於是，我找到了答案，是中間切個‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過動腦筋喝到了水，司馬光通過動腦筋救出了小夥伴，人們通過動腦筋造出了車子，我現在就能夠大聲說“我也喜歡動腦筋！”

篇五：我也喜歡動腦筋

在生活中，有很多事要通過動腦筋才能完成。動腦筋這三個使人更靈活的字，在我的生活中無時不在。

有一次，天氣很熱又停電了。爸爸說：“唉！天氣這麼熱，讓人怎麼過呀！”我也是這麼覺得的，要是不停電該多好啊。突然，我靈機一動，想到了玩具賽車上的馬達。嘿嘿，這下有辦法了！

於是，我先用硬紙片做三個扇葉，安在馬達上，並用膠水粘緊。再拿一節電池，把馬達上的兩條細細的電線用膠布粘在電池上。“嗡嗡嗡”我做的小電風扇轉起來了。我吹着自己通過動腦筋做出來的電風扇，頓時感到無比涼快！爸爸還誇我是個聰明的好孩子，我真開心！

現在，我越來越愛動腦筋了，動腦筋使我聰明、靈活，我愛動腦筋！

　　篇六：我也喜歡動腦筋

相信大家都喜歡動腦筋，我也不例外。在生活中遇到一些小問題，總喜歡轉動自己小小的腦袋去獨立思考。。

有一次我和弟弟跟媽媽一起逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的橘子，再看了看上面標的價錢，“哇！不是吧，每千克只要3元錢。”我激動說。媽媽聽見了我說的話，連忙拉着我的手，一邊向那裏走去，一邊對我說：“寶貝兒，既然橘子這麼便宜，而且我們又好久沒吃了，不如我們買三斤回家吧，好嗎？”我高興的連聲說：“真的是太好了，媽媽萬歲。”剛說完，弟弟就說道：“哦耶”。沒過一會兒，我和弟弟一起左挑右揀地找了個翻天，終於找到了許多良好橘子。買了之後，我們就回家了。

回到家裏，媽媽把部分橘子剝開後，就讓我和弟弟想怎樣才能讓橘子果肉邊上的絲很容易就下來。機靈的我想：如果是空手包的話，那太麻煩了。等等，如果把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來。剛想完，我就馬上對媽媽說：“媽媽，只要把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來。”我剛說完，媽媽就問：“是真的嗎？”我說：“我們來試一試吧。”與是，我和媽媽把兩個橘子放了兩天，結果，第三天在弄這些白絲就好弄多了。這下，媽媽對我目瞪口呆了

讓我們都愛上動腦筋，切記：鏡子越擦越亮，腦袋越使越靈。

　　篇七：我也喜歡動腦筋

大家都喜歡動腦筋吧！我也不例外。有一次，我通過動腦筋解決了用“PowerPoint2000”軟件製作演示文稿時遇到的難題。

事情是這樣的：在微機課上，老師讓我們用“PowerPoint2000”軟件製作一個名爲“頤和園半日遊”的多媒體演示文稿，在製作第一張標題幻燈片時，我想把背景換成和課本上示範的背景一樣的圖片，可是怎麼換呢？我靈機一動，心想：老師不是說製作景點幻燈片時景點圖片可以在網上找嗎？找背景圖片或許也可以用這種方法。於是，我登陸“百度”網站，在搜索欄中輸入“頤和園全景圖片”幾個字，按回車健，許多頤和園的圖片就出現了。我經過仔細挑選，找到了一張合適的圖片，複製了一張，粘貼到幻燈片上。可是問題出現了：圖片雖然有了，可是卻把幻燈片上的文字給蓋住了。怎麼辦？我很沮喪，心想肯定做不成了。這時，我的同桌張文鼓勵我說：“沒關係，你在試試！”張文的話讓我恢復了信心。我打開課本，看了看裏面的製作方法，發現背景圖片的尋找範圍是“我的電腦”和“我的文檔”。原來如此！我把圖片存在“我的電腦”中的F盤裏，然後打開幻燈片，點鼠標右健，在出現的菜單中點擊“背景”，在“填充效果”對話框中，選擇“圖片”選項，單擊“選擇圖片”按紐，隨後會出現一個“選擇圖片”對話框。從裏面找到存在“我的電腦／F盤”裏的那張圖片，點“確定”，這張圖片就成爲背景了。我放映了一下，效果不錯。

後來，我用這個辦法又爲好幾張幻燈片添加了背景，非常漂亮。我的同學也說好看極了。我聽了真高興。

生活就是這樣，只要你平時多動腦筋，就能想出好辦法，讓你成功。

　　篇八：我也喜歡動腦筋

今天是五月一日勞動節，我像往常一樣早早起來去我們家的辣椒園給辣椒澆水。

我感到辣椒的葉子有點卷，我悄悄翻開一看，差點把我嚇死了，裏面竟然是卷葉蟲，怪不得這幾天辣椒們都無精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲當作新家似的“大整修”我心裏就不是滋味。用殺蟲劑吧，擔心殘留的殺蟲劑被吃進肚子裏“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什麼好辦法。突然，我想起了舅舅的菸頭。因爲他的菸灰缸裏有水，所以菸頭在裏面會很難聞，我爲什麼不用菸頭泡的水去殺蟲呢？於是我便開始找那些家裏吸菸者留下的菸頭，把它們放在一個用完的、乾淨、並且加了水的殺蟲劑噴壺裏面，然後再晃了晃，直到裏面的味道很難聞爲止。

我在獲得家長及長輩的許可後，把噴壺帶辣椒園裏去了。我對着那些緊卷的葉子先悄悄打開，然後對蟲子製造幾場“人工陣雨”，噴完之後我看看它們的動靜，十幾分鍾後它們扭來扭去的，然後它們不動了，一個個掉下來了。我用小木棍碰了碰蟲子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個辦法，我家裏現在一直用這種辦法滅蟲呢！

這次的經歷使我知道了動腦筋是多麼的好，我更喜歡動腦筋了

　　篇九：我也喜歡動腦筋

以前，我總是不愛動腦筋，一遇到難的題目就總是簡單地想了想，不會就空着，等待爸爸媽媽來告訴我。但通過一件事，我愛上了動腦筋，知道了其中的樂趣。

有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：一個人，它姓王，袋子裏裝了兩粒糖。我找來了一張紙，首先我想：“一個人”應該是單人旁，“姓王”，那麼旁邊就是一個“王”字，可那兩粒糖該放在哪裏呢？放在“王”字頭上，沒這個字，放在兩邊也沒有這字。這個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個念頭從心裏冒出：我一定要自己單獨做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！

於是，我又投入到緊張的戰鬥中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地擠在一起，額頭上起了一個“川”字。

正在這時，爸爸的好朋友俞叔叔來了，我見了忙說：“俞叔叔好。”“你好”，就在這一瞬間，我腦子裏靈光一閃，答案躍進我的腦海，“俞”字是人字頭，那一個人也可以是人字頭了，人字下面一個“王”，是“全”字，“全”字加兩點不是“金”字嗎？

我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽後一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不知道，是金字。”我得意地說。“哼，你還深藏不露呢，平時怎麼看不出來。”聽這口氣，爸爸好像滿不服氣。我調皮地做了個鬼臉，又跑到房間繼續看書去了。

　　篇十：我也喜歡動腦筋

“師父領進門，修行在個人”我在美術班裏畫畫，就學會了動腦筋。

有一次，我去美術班學畫畫，在畫圓柱體時不知怎麼畫了？因爲我以前畫的物體都是有棱角的。畫圓柱則沒有半個棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時，我心裏越來越着急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點辦法也沒有。這時，我想起了媽媽曾經說過：“遇到困難要動腦筋，要使出吃奶的力氣。”吃奶的力氣，吃奶的力氣……我在小聲的對自己說着。我靈機一動終於解開了心中的疑團。我這時已經從熱鍋上的螞蟻變成了被陽光照射的花兒。我就去問老師，老師告訴了我是怎麼回事。所以我才畫好了。

“師父領進門，修行在個人。”告訴我們學習不光靠自己的認真學習，還有靠老師爲我們指清思路。這兩個只要一結合，這樣的學生纔會成功。無論做什麼事情都要動腦筋哦！