遊玩崇安寺小學作文

今天，我和大姐姐許亞玲去崇安寺遊玩。我們一上公交車，就有一羣人也擠到公交車上。當我們在共交車上擡起一隻腳後，我們倆後悔及了，因爲我們的那隻腳再也放不回去了……車廂裏悶極了，簡直讓人窒息，還不時的飄來一陣煙味，嗆得我們倆眼淚都出來了。車上，人挨着人，人貼着人，人靠着人、人碰着人，一點空隙都沒有。

沒過多久，終於下了那擁擠的公交車。一進大門，無數盆鮮花組成一個個大花壇，中間大石碑上面寫着‘歡迎來到崇安寺’七個大字，把崇安寺裝點得猶如五彩繽紛的大花園！接着，我們來到了十元店，我第一眼就看到一個很精緻的錢包，它有一身橘黃色的小花裙，上面刻着許多銀色小花，襯托之下，顯得更加雅緻！

逛完五花八門的店面，我們又來到了嚇人又驚險的鬼屋。一進門，我們就被嚇住了。嚇人的貞子纏身，讓我們不由尖叫起來。有的伸出魔抓，抱住我們的腿，一秒、兩秒、三秒……久久沒有放開。一個小鬼不知哪裏竄出來，一直追趕着我們……把我們嚇得魂不守舍！

玩到三點半的時候，我們倆決定回家，可不幸的是我們竟然迷路了，忘記3路車的車站在哪裏。無奈，我就只好打電話給媽媽，媽媽讓我們打計程車回家。可是，正值打車高峯時期，我們倆站在馬路上，左等右等，終於，有一輛車肯帶我們回東北塘啦！

唉，今天我真是又累又高興呀！我永遠記得這一天！

　　【擴展閱讀：小學生寫作文注意的重點】

小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。

老師指出，要想寫出更好更有內容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。

注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和佈置一件一件說清楚。

學生觀察口述後，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然後把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面牆上掛着國旗，國旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，乾淨整潔，正面牆上掛着一面鮮豔的國旗。每當我擡頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵着我們爲祖國美好未來而努力學習……

通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特徵，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。

同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌。可以通過比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先後順序，如批改作業，準確選擇動詞。

寫作文，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到複雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。