不安分的我小學生作文

爸媽經常說我不安分，坐沒坐相，站沒站相。想想也是，我不就是一條抓不到、捏不住的小蛇嗎？

望女成鳳的爸爸，把我的不安分視作“害蟲”。每當我放學回家，爸爸總會嚴厲的說：“去看看數學書，讀讀語文書，背背單詞。”但是，我總沉迷於那些小說故事，沉迷於故事中主人公的大膽行爲，沉迷於那一段段幽默的文字。我想和湯姆﹒索亞一樣成爲英雄，想和福克先生一起用80天環遊地球，一路上抑強扶弱，我也想像愛麗斯那樣做一個美麗的夢，更想和吉姆一起去尋找祕密。巧的是，我的“偷樑換柱”對爸爸總能“瞞天過海”。我生性好動，老師講的原理，我總要自己動手去試試。我就是我，一個不安分的我，將來，很有可能會有出息喔！

寫人時要突出人物的語言

人物的語言描寫與文章敘述語言或人物的內心獨白（心裏想的）是根本不同的。“言爲心聲”的意思指出了一個人說的話，是他思想感情的最直接流露。寫人物除了寫好外貌，還要藉助語言描寫表現其性格特點，以推進故事情節的發展。人物的語言描寫，在小學課文及作文中通常有兩種表現形式：獨白和對話。獨白可以是面對聽着的演說、陳述，也可以是自言自語；對話可以是兩人或兩人以上的交談。

突出人物的語言要注意語句不要過長，要精練，力求符合人物身份，力求語言準確生動口語化。特別是人物的對話描寫，還應注意語氣神態的描寫，以便突出人物語言的性格化。如《將相和》一課，通過人物語言描寫，突出藺相如，廉頗的不同性格特點。