小學五年級描寫人物的作文500字（精選50篇）

要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，以下是小編幫大家整理的小學五年級描寫人物的作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇1

我有一個弟弟，今年九歲，身材矮小偏胖，蘋果臉，一對濃厚的眉毛，眉毛下方長着一雙明亮的眼睛，顯得特別有神，嘴角邊印着兩個深深的小酒窩。外號：煙花弟。

煙花弟聲音——震耳欲聾。

暑假，表弟來到我家。一天，酒足飯飽後，我悠閒自在的坐在沙發上看動畫片，真當我看得津津有味時，突然耳邊一陣尖叫：“表哥啊！”嚇得我魂飛魄散，許久才恢復正常狀態。定睛一看，原來是煙花表弟，他發出震耳欲聾的聲音：“表哥，教我一道題！”“好好好，別再發出這樣的聲音了！”我無精打采，只好戀戀不捨的離開電視，去房間裏了……

煙花弟的脾氣——沒人不怕！

論力氣，比年齡，我都比煙花弟大。但比脾氣，唉！爲煙花弟獨佔。

我補習完回來，終於可以玩電腦了。剛剛開機，煙花弟來了，他又開始與我掙了。經過九九八十一回比賽，煙花弟終於是出他的看家本領，撲在我身上，對我又打又罵，我被逼得沒法，只好乖乖投降了，讓出我心愛的電腦了……

煙花弟的頭髮——無人不曉。

煙花弟還有個搞笑的特點，就是他的頭髮！他的頭髮，像煙花般、像刺蝟般。記得一次，我和表弟去外面吃腸粉。路人看見了，都捧腹大笑。這下表弟可火冒三丈了，他發出震響雲霄的聲音：“看什麼看，再看，就把你們炸死！”說着，揚長而去。我只是在他後面忍笑，免得又來打我……

我家有個煙花弟，沒了他，生活會很孤單；有了他，卻讓人有喜有憂！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇2

“我還有個問題……”又來了，爲什麼總是那麼多問題？又不是兩三歲的小孩子，您已經是一個母親了，是該小孩子問您的時候了，怎麼您老是纏着小孩問問題啊？

剛纔問問題的就是我媽媽。和很多孩子一樣，在我的眼裏，自己的媽媽很漂亮。她有長長的頭髮、大大的眼睛、俏俏的鼻子和一張小巧的嘴巴。可是有一點不一樣，我的媽媽最喜歡“刨樹根”，對每個問題都是“打破砂鍋問到底”。正是因爲她有那麼多的問題，才讓我有了一本“媽媽百科全書”。只要看見我做出一道她不會的奧數題，媽媽就一定要我教她。講一遍不會，再講一遍……直到她弄明白爲止。可是每次教她，我都覺得是媽媽在教我，因爲每次她都會告訴我她的新方法。

媽媽喜歡問問題，當然就更愛答題啦！有一次，我們全家去參觀一家汽車專賣店。因爲剛過元宵節，牆上還貼着許多燈謎。媽媽一會兒全猜出來了，令我大吃一驚，不禁爲她鼓掌叫好！這時，一位小姐彬彬有禮地跑上來，歉意地對我們說：“對不起，活動已經結束了，你們猜對了也沒有獎品的。”媽媽笑着說：“我不是爲了獎品才猜的，只是覺得好玩兒！”

因爲喜歡答題，現在江蘇衛視《一站到底》答題節目成了媽媽的最愛。雖然平時工作太忙，媽媽很少看電視，但《一站到底》她幾乎一集也不錯過。由於《一站到底》深夜開播，爲了不影響大家休息，也爲了節約看電視的時間，她都是在下午回家見縫插針地看復播節目。題目出來，她比選手還認真，會的答案脫口而出，不會的就絞盡腦汁地想……看她那投入的樣子，我真希望媽媽也能去參加《一站到底》啊！

媽媽的口頭禪是“活到老，學到老”，所以她成了我的“媽媽百科全書”。我的媽媽真不一般，我向媽媽學習就好啦！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇3

我有一個可以陪我上刀山下火海的小夥伴：曹思佳。她呀，兩鬢蒼蒼長辮垂胸，劉海整整齊齊地“排着隊”；有一雙被濃密的睫毛而裝飾起來的丹鳳眼，不知道的還以爲她是童話裏的老巫婆呢；她還有一個好身材，亭亭玉立身材高挑。

我喜歡和你一起玩耍，一起調皮，一起惡作劇。記得二年級時我總是喜歡來找你一起放學回家，還記得那一次嗎？我和你，還有你的幾個好同學一起走在回家的路上，我們在路上的一個草叢裏逗蝸牛們，那時候的我還小，我怕這種動物，儘管它是多麼的小。你們在那裏嗨皮，只有我低着頭，忽閃忽閃的睫毛拍打着眼睛，突然，我感覺到有一種軟綿綿的東西的脖子上爬來爬去，呀！是我討厭兼害怕的蝸牛，好啊，原來是這個討厭的曹傢伙將蝸牛放在我這粗大的脖子上的。我好生氣，我跺跺腳說：“快拿下來快點，快點，快快……”我的臉被漲的通紅，以爲她是故意將蝸牛放在我脖子上的，她又着急地安慰我說：“對不起金玉，我不是故意的，我不知道你怕蝸牛，對不起對不起……”我發現她的眼眶溼潤了，這足以表明我在她心中的重要地位。

我們常常喜歡去街上吃雙皮奶！我的夥伴。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇4

以前劉老師是教我語文的，她長得很漂亮，特別是她的捲髮，是波浪卷的，但是她美中不足的是脖子後面有一攤紅斑，應該是她的胎記吧。所以她從來都不扎馬尾。

記得有一次劉老師說：“今天我們來重新競選班長！”名額不是我（競選之前我是班長，四年級才被老師升爲班長的），我其實很開心，因爲我身上的負擔減輕了。可是她課後還是把我叫到了一邊，用非常溫柔的目光看着我，同時也用溫和的口吻跟我說：“陳佳琦，不是你做的不好，而是如果老師一直把你捧上天，那別的同學就沒了鍛鍊的機會了，你應該明吧？你千萬不要記恨也不要吃醋哦！”說完她笑了笑就讓我回到座位上去了。我至今還記得這句話，它在我的心中紮了根。還有一次，學校要招選小記者，劉老師說有興趣的人可以來報名。很多人都去了，我卻沉默無言，這點讓老師覺得很奇怪，她問：“陳佳琦，你作文寫的不錯，爲什麼不報名？”我笑而不答。劉小偉老師性格開朗幽默，長得漂亮，待人誠懇，很溫柔，是個非常完美的女老師。

我永遠也不會忘記她對我的教誨，我會記住劉老師的微笑，因爲微笑就是劉老師的語言！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇5

有些黯淡的眼神，顯得中規中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短髮，打造出了宇宙中難見的個性生命體。不過，這些反是我常使人疑惑我進錯廁所的外表罷了，我要展示的是我的個性風采。

如果在判斷題中說我是一個多重人格的人的話，是完全正確的。只要跟我“相濡以沫”過一段時間的人都說我善變，這兩個字在我的字典裏可不是個貶義詞。

的的確確，我特善變，有時也許你剛剛看到我在書裏和李白吟詩作對，說不定下一秒我已經跟着閨密頂着生活老師的臭臉，到田徑場盡情揮灑汗水了；有時，也許你在我的本里剛看到一篇對生活的悲觀感慨，說不定下一頁，你又會看到我寫出來的笑容；我生氣時，見到不順的人，硬要罵罵咧咧幾句，可幾分鐘後肯定在跟剛纔吹鬍子瞪眼的那個人嘻哈打鬧了。我還是個特有安全感的人，好多朋友都這麼說我，我偶爾會追問原因，可他們都只是說感覺，我想應該是身高問題吧！

其實我這個人又自戀又狂妄，而且野心勃勃，許多人都這樣說，老媽還說我這個人輕佻，開始我會反駁，可是說的人越來越多，連我都這麼認爲了。說起自戀，從我每天對着鏡子擺各種pose就知道了，這還不怎麼，我每天在家抽出兩小時來照鏡子這事兒也算了，就衝我每天將老媽老爸的衣服混搭在我身上，這事媽媽就要抓狂了！論狂妄，我常會在別人完成不了一件事的時候，輕蔑的譏諷他們，然後轉過頭來卻要用盡力氣完成，沒辦法，誰叫我好面子呢？而且我這個人吧是典型的白羊座加雙魚座，做事衝動，多愁善感，有時會爲了達到目的而不擇手段，所以我是個有點小陰險的人。

話不多說，看班上那個戴木製藍框眼鏡，失神的望向遠方的那個假小子就是我了。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇6

他是我的同桌，名叫王一安，他是一個“上知天文，下知地理”的人，更是一個超級無敵的“書呆子”。

他個子高高的，一雙有神的大眼睛閃着智慧，高鼻樑上駕着一幅黑框眼鏡，認識他的人都認爲他除了是個“書呆子”，也是個“帥氣王”。

他還是我們班的班長，非常幽默的班級領袖，管教同學的時候，他也用幽默的方式管教，因此，同學們也看好他，聽他的話。老師也對他充滿了信心。他的幽默智慧來自於他讀過的書呀！

在課間，我們都在玩的時候，他在靜靜地看書，放學後，我們走在回家的路上時，他也經常在路邊的長凳上坐着，靜靜地看會自己心儀的書，特別專注，就好像洪水來了都打擾不了他看書的興趣似的。

有一次，上科學課時，當老師問：“是誰發明的造紙術呢？”我們班裏鴉雀無聲，連掉了一根針都能聽見。我瞪了一眼老師想：這誰能知道呀？你又沒教！哼！太欺負人了！就在這時，王一安高高地舉起了手，聲音清脆地說：“蔡倫。”老師向他舉起了一個大拇指，此時，我們都在心裏嘆息自己沒有多看書啊！

經過這件事，我更加佩服王一安這個書呆子了，要多讀書，也做一枚書呆子。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇7

在美麗的三亞河西岸，有一個身影，人們非常地熟悉，她就是一位常戴着口罩的清潔工阿姨。她身高1米6左右，身材顯得有些瘦。她總是穿着紅色間鑲熒光橫槓的上衣，戴着口罩，手裏拿着一個垃圾大袋子和一把掃帚，白天還多加一頂帽子。

她是三亞這座城市不可少的清潔工。每天天剛朦朦亮，人們可能還沒起牀，可她的身影已經在河西岸出現了。夏天的中午，三亞的太陽光太強烈了，此時，人們大都在樹陰下乘涼，或在家裏享受空調的涼爽，可阿姨還是頭頂着烈日，穿着被汗水溼透的衣服埋頭彎腰忙碌着：一片果皮、一張糖果紙、一片枯葉……她都不放過。

當火辣辣的太陽帶着它白天的威嚴漸漸西落，夜幕開始降臨時，三亞河兩岸涼風習習、燈光璀璨，讓人如遊仙境。人們在那裏跳舞、散步、閒聊，盡情地享受着。阿姨的的身影又現了，她還是埋頭彎腰在河邊撿着、掃着。有一天晚上，我和爸爸、媽媽在河邊散步，忽然“嘭”的一聲，一大包的垃圾被仍進河裏，我擡頭一看，那人已揚長而去。我氣憤地說：爸爸、媽媽，你們看，誰那麼缺德，往河裏仍垃圾，正當說着，阿姨已經到那裏打撈了。

看着阿姨那熟悉的身影，我小小的心裏深深地受到了感染，我想阿姨的身影是美麗的，她的夢想就是讓這座城市變得整潔優美，我們三亞因她而美麗，因她而有夢。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇8

他是千千萬萬個父親中最普通的一個。他沒有呼風喚雨的權勢卻足以在我心頭栽種無數朵幸福之花。他佈滿老繭的寬厚手掌成了我棲息的海洋，而我也成了他掌心海里的魚，我愛我親愛的爸爸。

他的胸膛是我天堂，他懷裏有我最喜歡的溫度。他用寵溺的目光目睹我的成長。年少的我卻把他的愛視爲禁錮我的牢籠。父親，原諒我多年以後纔讀懂你。

父親用他粗礪的手指榨盡所有溫柔傾心編織我年少浮華的夢，夢裏的我很幸福。時光過隙，從指間，從眉間，從髮絲。總之，我們抓不住時光的尾巴。多年以後，望子成龍望女成鳳的父親，用期望化作利劍全數打造我的夢。於是，我接觸到了更廣闊的天空。所以才明白他的懷中才有最適合我的溫度。

記憶中，他從來沒哭過。他說不流淚的男人才堅強，堅強了才能保護他之所愛。他總是在暮色悲涼的時候牽着我的手，用厚實的手掌輕捻我的頭髮。他說，怎麼長得那麼快，還沒抱夠就快抱不動了。殘陽滿滿撲灑在他的臉龐，皺紋顯得那樣悲傷，白髮來得那樣慌張。我的父親，他在蒼老。就像稀稀疏疏的星空灑下幾抹流星的剪影，就像高大蒼翠的樹木驚慌失措步入冬季。我的父親，時光帶走你的容顏卻帶不走你蓬勃活力的心。我的父親，未來的日子裏，我會是你燦爛的陽光。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇9

“焦點”人物，究竟是誰呢？下面我就來給大家介紹介紹吧！

在開學前一天的晚上，老媽忽然神祕的對我說：“我今天要去剪頭髮，你跟我去嗎？”我奇怪的問：“老媽呀？你真的下定決心去剪頭了嗎？”“那當然！”“哎呀，老媽你真的下定決心，不改了？”“真的，你陪我去嗎？”我果斷的回答：“去，不去怎麼能行！”

就這樣，我跟老媽來到了，順美美容美髮店，看着理髮師手中拿着的剪刀，我看着渾身不舒服，因爲我是個“愛發如命”的人。理髮師問老媽要剪多長，老媽的回答都另我吃驚，“就剪個齊肩的吧。”什麼老媽的頭髮足足到腰那麼長呢！說完，理髮師就拿起剪子……只見一刀下去，老媽的頭髮便分了家。接着老媽剪了一劉海，仔細一看，還挺漂亮嘛！

第二天，老媽去上班，辦公室的叔叔阿姨阿姨們都沒有認出老媽來，還以爲是外人呢！不一會兒，就進來一位領導，老媽坐在辦公桌上，那位領導向老媽走過來，看了老媽一眼，走到一位阿姨面前問：“你們，薛部長沒有來？”頓時，全場鬨堂大笑。那位領導恍然大悟。老媽剪頭髮的事情轟動了整個辦公樓。那天，正好要開會，老媽一進會場，全場人的目光都落在了老媽的身上，弄的老媽怪不好意思的。這一上午，有的說老媽像日本姑娘的，有的說像朝鮮人的……

沒過幾天，老媽要去給我祖奶奶過100歲壽辰，老爸，到了車站來接老媽，在哪望了好久也沒有找到老媽，反倒是老媽找到了老爸。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇10

老師，一個多麼高尚的職業！有人說他們是辛勤的園丁，也有人說他們是人類靈魂的工程師。老師教會學生很多人生的哲理知識。多麼偉大的人物啊！所以我也想成爲一名出色的老師。

如果我成爲了老師，我會教育我的學生們好好做人，讓他們快樂學習。我會用撿最簡潔的話語告訴他們知識，下課和孩子們一起交流上課學的內容。我會走進孩子們的內心世界，去了解和幫助他們。考試之前我會給同學們最輕鬆的感覺，讓他們沒有壓力，我要保證我的學生不會被別人欺負。

爲了我以後能夠實現這個夢想我爲自己定這個給一下幾個目標。

第一，有良好的思想品質，當面老師要有良好的思想品德，現在就要尊敬老師，嗯，和同學和睦相處，互相幫助，別人不會再提我要幫忙，不說髒話，要及時制止不文明的現象。

第二，努力學習，紮紮實實打基礎。老師首先要有豐富的知識，現在我就要在課堂上認真聽講，認真完成作業，不會的題趕緊問，要做到全面發展。

第三，多讀書，擴大我的知識面老師需要不斷的擴大知識面，我用我的零花錢多買一些書，多讀一些課外書，利用課餘的時間不斷的擴大我的知識面。

第四，堅持鍛鍊，擁有個好的健康的身體，老師每天要給學生講課，改作業，特別辛苦，要有一個好的身體，我每天堅持鍛鍊跑步，中午做操，課餘的時間打籃球。

我的未來不是夢，只要我堅持去做這幾件事，我相信我自己一定會成爲一名出色的老師好老師，成就我的美好夢想。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇11

《三國演義》裏有許多著名的人物，比如：曹操、孫權、劉備、張飛、關羽、周瑜、司馬懿……我最欣賞的人物是諸葛亮。

諸葛亮神通廣大，神機妙算。例如：在“草船借箭”中，諸葛亮體現出了他的神機妙算。他知天文、曉地理、識人心。

在“草船借箭”中，諸葛亮明知道周瑜嫉妒他的才幹，想陷害他。於是周瑜讓諸葛亮十天之內造完十萬支箭。諸葛亮算準了天氣，說只要三天就能完成。周瑜喜不自勝，想借此把諸葛亮殺了，然後就不給諸葛亮造箭的材料，讓他造不了箭。誰知諸葛亮竟然不用材料，只是讓魯肅祕密撥了二十條船。每天船上要三十名士兵，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子。

魯肅按照諸葛亮說的做了，等諸葛亮安排。第一天與第二天，諸葛亮一點動靜也沒有。直到第三天四更的時候，諸葛亮叫魯肅一起去取箭。這時候江上有大霧，因爲江上有大霧，所以根本一點也看不清。諸葛亮讓士兵先逼近水寨，然後擂鼓吶喊，他知道曹操生性多疑，不敢派兵出戰。果不其然，曹操沒有派兵迎戰，只是讓弓箭手射箭。諸葛亮讓船先一面受箭，然後再一面受箭，最後駛回岸邊。

所以的船靠岸之後，周瑜派來的五百位士兵也剛剛到岸邊，每條船上大約有五千支箭，二十條船正好有十萬支箭。周瑜知道後，自嘆不如。

這是“三氣周瑜”中的一氣。寫出了諸葛亮的聰明、機智、才幹，令我欣賞的就是諸葛亮的這些品質。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇12

父母的愛不是亮閃閃的水晶，不是甜津津的蜜糖，它只是我們在悲傷的時候一句簡單的安慰，只是我們在寒冷時一個溫暖的懷抱，我記得有人的帆，永遠也走不出那片海。

轉眼已到秋天說過：父母的愛像是那一片大海，而我們則是那小小，天漸漸地涼了下來，更是陰雨連綿，讓我感到度是壓抑的，是寒冷的，而父母的關心卻讓我感到像三月春風一樣溫暖備至。

幾件小事讓我覺得父母對我是真的很好。

一：每個父母都希望自己的子女幸福、快樂，我的父母也不例外，他們非常疼我，可我以前卻認爲是理所應當的。天涼了，陰沉的天讓人感到無比壓抑，隨之心情也不好，回到家中生着悶氣，父母很着急 ，他們給我買零食，買小飾品，可我還是悶悶不樂的，父母最後花200元給我買了一件衣服，那天，我感動了。

一段回憶，讓人永遠溫馨；一段里程，令人永遠難忘；一些瑣事，使人永遠感動。

二：記得那天天空中飄着毛毛細雨，我沒拿雨傘，同學們都走了，我感到了孤獨。突然，一抹熟悉的身影衝進我的視線，原來是爸爸，只見爸爸向我緩緩走來，，路上，我問爸爸；‘爲什麼不拿兩把雨傘。’爸爸說；因爲着急來接你，所以走的急就忘拿了。回到家中，突然瞥見爸爸衣服左邊溼透了，我的內心被狠狠的撞擊了。

如今想來，父母的愛，是世上最偉大的愛，最質樸的愛，最溫暖的愛。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇13

我有兩個姑姑，兩個姑姑都愛我，但我最愛的還是我的大姑姑。

大姑姑外表溫柔，心地善良，善解人意。她對我比爸爸媽媽還好，有時我真把她當作我媽媽。每到雙休日，大姑姑就按時騎着摩托車來接我去玩。我是個睡着了被人抱走都醒不過來的人，可是每次姑姑一叫我，我就會像鯉魚打挺似的一骨碌爬起來。每次姑姑買什麼都不會忘了我，對我真是比親身女兒還要親呢!

有誰能夠想到，疼我愛我的姑姑竟會永遠地離我而去!

姑姑患有糖尿病。生性開朗的她不拿它當一回事。想玩什麼照玩，想吃什麼照吃。終於在一次來接我的途中癱倒在地。可是，姑姑當時以爲只是感冒引起的，只叫姑父帶她去祥謙醫院開了些藥。沒想到病情惡化，送到福州醫院診斷是糖尿病發作——要立即搶救!

“天啊，爲什麼會這樣，爲什麼會這樣!”聽到這個消息，彷彿晴天霹靂，我手腳直哆嗦。儘管我有多麼不相信，有多麼不願意，五天以後我還是聽到了姑姑去世的消息。噩耗傳來，我再也忍不住放聲大哭：“姑姑——姑姑——”爺爺奶奶哭得倒在牀上。

這樣悲傷的日子持續了很長一段時間。我知道我永遠聽不到大姑姑的聲音了，再也見不到大姑姑了!

想着大姑姑對我的好，我的眼淚再一次奪眶而出——姑姑，我好想你!

小學五年級描寫人物的作文500字 篇14

在一擋世界職業拳王爭霸賽的電視節目中，我看到了幾個感人的細節。

參加比賽的是兩個美國職業拳手，年長的叫卡非拉，年輕的叫巴雷拉。上半場兩人打了六個回合，實力相當，難分勝負。

在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，頓時，卡非拉鼻青臉腫。

短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他用自己手中乾淨的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，然後把礦泉水灑在卡非拉的頭上，那神情彷彿受傷的是自己。

接下來兩人繼續交手。也許是年紀大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊倒在地。按規則，裁判連喊三聲，如果倒地的拳手起不來則對手勝利。卡非拉掙扎着起身，裁判開始報數：“1、2……”可“3”還沒出口，巴雷拉就一把將卡非拉拉了起來。裁判很吃驚，這樣的舉動在拳擊場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”卡非拉站起來後，他們微笑着擊掌，繼續交戰。

最終，卡非拉以108：110的成績負於巴雷拉。觀衆潮水般涌向巴雷拉，向他獻花、致敬、送禮物。

巴雷拉撥開人羣，徑直走向被冷落的老將卡非拉，把鮮花送給了他。兩人緊緊地擁抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場的觀衆致敬。

卡非拉雖然敗了，但敗得很有風度；巴雷拉贏了，贏得很大度。從某種程度上說，兩個人都贏了，贏在人格。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇15

自從小傢伙來到我家之後，我們家再也沒有消停過，整天不是餓了就是尿了，不是要抱抱就是要親親。豈一個累字了得！

小傢伙整天都不困，一天到晚都很忙。有一天我們都不在臥室，過了一會兒，我進去一瞧，好傢伙，那被子早就踹出八丈遠了。他還喜歡說“嬰兒語”，誰也聽不懂，就說什麼“哦阿咕啊唉嗯”又是“唔啊咕啵”，一聊就能聊上半天。有了他，我就預測到了我寒假的生活，不但不能出去玩，而且還要在家看孩子！爸爸每天都要上班，所以家裏只有小弟、媽媽和我。媽媽一個人忙不開，所以我又是沏奶粉，又是換尿不溼，反正不會閒着的，剛休息一會兒就聽見我媽天雷般的聲音，得，我又有活兒幹了。

不過有時也會遇到些尷尬而又引人發笑的事。前兩天，小弟一直在哭，一打開被子，小弟正要尿尿，“快快快”就在我媽拿尿盆的那一刻，小傢伙尿了出來，我爸也不知道怎麼想的，直接用手接！對，你沒聽錯，用手！這引的我和我媽“哈哈哈哈……”“別笑了！快！快把尿盆拿來！”滿手是尿的爸爸焦急地喊道。

我喜歡抱着小弟，特別是在他笑的時候，超極可愛，簡直跟小天使一樣，有時候抱着抱着就睡覺了，我便輕輕的搖着他，可當你把他放到牀上時，他一秒種就醒了，就這樣哄了一遍又一遍，直到他睡着我便退出房間，輕輕的關上門。唉，真拿這個調皮、可愛、磨人的小弟沒法子。

“哇——哇——”不妙，小弟醒了，我又要忙了……

小學五年級描寫人物的作文500字 篇16

雖然我們村在鄉下，但除了那些大人，小孩子們大部分都很怕蟲子，也有不怕的，就是大名鼎鼎的“法布爾”——趙方凱。

他身高不高，膽子卻出奇地大。皮膚黑得像炭似的（那是在太陽底下捉昆蟲曬的），他那神奇的透視眼一眼就能發現與草木融爲一體的昆蟲。那雙耳朵能聽見十米外蝴蝶翅膀的聲音。

趙方凱竟然是“法布爾”雙手摸過無數的昆蟲。在烈日炎炎的下午，我們跟隨着“法布爾”的步伐走進了森林。剛走一會兒，一位女生尖叫：“啊！好大一隻毛毛蟲 ，好嚇人。”我們回頭一看，一隻全身碧綠的大蟲子正在啃着樹葉，我看到嚇了一身冷汗，它足足有一根手指那麼大。“別碰它，這隻綠青蟲的毛上有毒，但不強，會使你感到癢。”法爾發話了，誰也不敢動。

我們一路走，“法布爾”一邊跟我們介紹各種蟲子。有神奇的藍色蚯蚓，有格鬥勇士螳螂，還有善於僞裝的枯葉蝶……我不由地佩服起來：趙方凱可真厲害，而我這麼大了還怕蟲子，我和他比，膽子小多了。突然，趙方凱讓我們停止聲音，皺起眉頭，擺出思考的樣子。“噢！我知道了。”他“傻”了一樣在那裏笑，然後又輕輕地踮起腳，向左前方慢慢地走着，彎下腰，左手不知道從哪捉來的蟲子，右手輕輕地撫摸：這是一隻獨角仙，全國只有不超過五萬只，在野外很少見。“你眼睛好尖，這都能看到。你知道的好多。”有人開始稱讚起來。

這就是我們村的“法布爾”，你們覺得厲不厲害呢！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇17

公司裏有主任級、部長級、科長級，我們班也有這三級，而且同學們都對他們嘖嘖稱讚。

主任級——班長王麗華

說到我們班的主任級，那肯定是班長王麗華了。她對我們要求很嚴，每次見有人在課堂上講話時，就立馬上前阻止，如三次阻止不管用，她就記名字，等老師“管理”。有一次，老師還沒有來上課，教室裏亂成了一鍋粥，她見值日班幹管不了那“一、二、三、四、五、六、七”（七個壞學生）就下位將他們拖到講臺旁，一一管教，一管還真有用，那七個就再也不說話了。

部長級——語文課代表周亦陳

我們班的“部長級”周亦陳，那可是大名鼎鼎的，因爲她是全年級第一名。周亦陳是個有心人，第天早上組長將作業交給老師後，她第二節課就將作業捧回，並一一拿給組長，讓他們發，並讓組長記下要訂正的同學的名字，等他們一一訂正之後，再一一給老師批改。

科長級——語文組長的“我”

我是第三組的語文組長，對待作業就像警察對待犯人一樣嚴肅。我每天作業做好後，都惦記着“一、二……七”中的“三、四”因爲他們在我們組，我要對他們我，負責任。每天早上我第一件事就是一一檢查他們的作業，如果沒做，就讓他們補，補好後我再充當“跑腿”一一交給老師，然後再一一交到他們手上。

我們班上的“三級”是不是也讓你嘖嘖讚歎呢？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇18

三隻老虎足以可以立足整個草原，如果控制53個人，那就更了不得了。

“大老虎”

告訴你吧！其實三隻“老虎”就是三大主科老師。大“老虎”就是班主任D老師。老師對付我們這些調皮鬼，那可謂手段層出不窮，其中最狠的就是“抄”。例如，到了星期五的下午第四節課，教室裏就會非常混亂，鬧哄哄的，忍無可忍的D老師拍了拍“驚堂尺”，頓時發出了令人抓狂的聲音——“靜一靜！同學們，因爲紀律問題，請抄……”唉，馬上都要放學了，還抄？

“二老虎”

當我們爲即將到來的體育課歡呼雀躍，數學老師W老師突然走進教室，豪爽地說：“這節課我要了！”可是,W老師呀，你的敬業我們理解，可是有感受到我們學生愛玩的天性嗎？就這樣，我們個個擺着黃瓜臉，硬撐到了下課，可是苦海無涯。W老師又慢悠悠地說：“同學們，我們來訂正一下《補充習題》。”同學們應聲倒下……

“小老虎”

最後一位當然非英語老師莫屬了，她姓Z。雖然Z老師人很好，但是批評起人來，那一個絕呀！一次，同學們做好了作業，老師在批改作業，老師改着改着，筆停了下來，大吼道：“翟昱，你這道題怎麼寫錯了一個字母？虧我平時那麼相信你……”說着，狠狠地瞪了我一眼。暈，一個字母而已，有那麼嚴重嗎？

親愛的老師們，你們的敬業與執着，又讓我們多了“三位家長”啦！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇19

我們班同學的性格各有特色，想知道，就隨我來吧！

美羊羊

美羊羊，美羊羊，顧名思義，當然是我那愛美的同桌何依婷小姐啦！有一次，老師正在前面講課，這位小姐以0.001秒的速度拿出她的化妝盒：化妝鏡、眼影、雪花糕、粉腮……化妝起來，嘴裏還哼着她的那首自編化妝歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是美麗的小千金……”“零零，叮零零……”下課了，我們班出現了一位“小美女”。

柯南

“我所知，這張卷子應該是在……”咦？這是誰？他就是我班的柯南翻版——於海濤先生。他正在破一樁“卷子失蹤案”。我班的馬大哈把卷子往桌肚子裏一放，就跑去吃飯了。回來時，試卷不翼而飛。“有沒有人進來過？”於海濤還在破案，“沒有？“值日生肯定地回答了他的問題，過了一會兒，值日生好像又想起了什麼：“窗戶沒關，會不會……”“哦,準是被風吹走了！”圍觀的人向窗外望去，果真看見了馬大哈的卷子。一起“卷子失蹤案”就此落下帷幕。

“傑瑞”

要說我們班的“傑瑞”那可是無人不曉，你順着大家指的方向望去，迎面而來的就是一本本子！咦，人呢？原來是我們班的“傑瑞”——王磊在逗你玩呢，上課時，有N位老師都會被他絆倒，那是因爲老師走到他面前，王磊總會準時地以迅雷不及掩耳的速度伸出腳，讓老師擺出一個空中飛人的姿勢。

如果想更多瞭解我們班更多的同學的性格，就來吧！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇20

在家靠父母，出門靠朋友。有了朋友，人的一生纔會完美，纔會快樂。而我就有一個好朋友——郭可鈺。

我這個朋友長得十分惹人喜愛。一雙水靈靈的大眼睛，可愛的櫻桃小嘴。最個性的還是那水豆腐似的臉蛋，白白嫩嫩的，讓人一望見就忍不住伸手掐兩下。

郭可鈺不僅僅長相可愛，人也十分善良、開朗樂觀。

有一次數學考試，我只考了八十九分，情緒十分低落。恰巧，郭可鈺一蹦一跳地走了過來，臉上滿是笑容。我在心裏想：還說是朋友呢，考了高分就那麼得意，也不顧別人的感受。想完便別過頭去，裝作不望見她。郭可鈺走過來，看出了我的不開心，問我：“怎樣了，是不是沒考好，不開心了?考了多少分?”

“你呢?是考了一百分來嘲笑我的嗎?”我轉過頭，沒好氣的問。突然，我從郭可鈺的眼睛中看到一絲不開心，但很快一閃而過了，她淡淡地笑着說：“哪裏，我才86呢!”

86!聽到這個數字，我愣住了，嘴張着，都有一個蘋果那麼大了。之後，我不禁脫口而出：“考了86分你還那麼開心?”“沒關係。”郭可鈺笑着說：“只要弄懂錯因，下次不要再錯就好了嗎。你呀，別悲哀了。”

聽了郭可鈺的話，我羞愧的低下了頭，不好意思的說：“對不起，我這樣誤解你，你還……”沒等我說完。郭可鈺就笑着說：“沒關係，我們是好朋友嘛!”聽了這句話，我愣住了，感動的淚水在眼眶中打轉。此時，我覺得她的笑是那麼的溫暖。

這就是我最好的朋友——郭可鈺，一個善良、樂觀開朗的人。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇21

噓，告訴你們哦，我們班的四大風雲人物出場啦，認識一下吧!

風雲人物一：歌唱小子

風雲特點：大歌唱家

可別小瞧了他，一嗓子下去，不把你嚇的成神經病纔怪呢.就說剛上完體育課，想舒發就發吧，想唱就唱吧，別那麼大聲啊，最讓你受不了的是，還跑調，我剛喝的一口水，還沒來得及咽，就是他的一嗓子，讓我把水吐出來了，水瓶裏就剩一口水了，我的救命水啊......

風雲人物二：靦腆男生

風雲特點：超靦腆

他呀，長的還不錯，就是太靦腆了.不怎麼愛說話，朋友也不少了啊.尤其是對我們班女生，都不敢說話，好象一說話就臉紅似的，不過，跟有些女生還挺合得來的，我對他比較陌生，唉~太靦腆啦!!!

風雲人物三：淘氣丫頭

風雲特點：特不客氣

在班裏，她是女生裏最淘氣的了，把全班弄的翻天覆地啊!在別人家裏也毫不示弱.一到我家，就把我家翻的底朝天，玩完這兒，又玩那兒，太不客氣了吧.最後，她玩好了，我還得悶頭收拾屋子，嗚嗚......

風雲人物四：能說女生

風雲特點：特級能說

我的媽唉，她可是不一般哦.最愛辯論了.我同桌和她愛吵嘴架.我同桌也真傻，和她辯論，呵呵......最後，以失敗告終.其實，這位辯論家辯論，都說的是一大籮筐沒用的話，說的特快，沒有人能聽懂，所以嘛，都以爲她能說.

喔，四

大風雲人物介紹完畢，請同學們指示!

小學五年級描寫人物的作文500字 篇22

新的學期開始了，數學老師依舊是熟悉的王老師，他戴着一副眼鏡，鏡片後面都是王老師那嚴厲的眼神，讓人看着就心慌。

王老師表面上看上去很慈祥，其實背地裏藏了不少“狠招”，是個嚴厲的老師。

有一次，早上我們正在朗讀，可這不是在真的朗讀。有的同學回頭講話，有的同學和同桌下五子棋，還有的同學放棄朗讀，趴在桌子上睡大覺呢！忽然，教室裏安靜了，靜的連根針掉下地都聽得見。這時，我才從講話中醒過來，只見老師手上拿着幾本作業，等等，那不是昨晚的家庭作業嗎？是做的不好嗎？還是……我一邊想一邊看着王老師。

王老師將作業用力的往桌子上一放，用教鞭在講臺上用力的拍了兩下，一邊拍桌子，一邊說：“早上是叫你們來幹嘛，是來講話的嗎？昨晚的作業做的那麼差還有時間講話，等一下我來檢查你們數學書上的重點都背了嗎，背不出來的，就別怪我了！”聽到這裏，我們大驚失色。

還有一次期末考試，老師真是千叮嚀萬囑咐呀，說好了，又走；走了又回來，就這樣反反覆覆差不多十遍了。當我們過完一個假期，再次來到學校，開學的第一天，老師的臉上寫着很多很多個不開心。唉，肯定是因爲我們期末考試沒考好啊！老師狠狠的把我們教訓了一回，別提有多嚴厲了。

這就是嚴厲的王老師，也正是有了他的嚴厲，我們的學習纔有了進步喲！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇23

我家有一個不聽勸的固執小姐，在她眼裏全世界都是壞人。

也許從她記事起，我就一直是一個想害她的壞姐姐，可是有時人家對她好，她都會記仇。今年中秋節，夜晚我們一家人坐在陽臺上賞月吃月餅，我專門爲她挑了一塊最大的月餅，妹妹看着我的月餅一臉嫌棄的說：“你的這塊肯定是有毒的，不然不會給我這麼一大塊，你肯定是想把我的零花錢都拿走。”我吃驚地望着她：“不可能的，你是我妹妹，我怎麼可能害你呢？”可她固執的說：“不可能，不可能。”唉，怎麼給塊月餅還成仇人了，這下跳進黃河也洗不清了。

還有一次，媽媽說給我們拍幾張照片，妹妹衝上前，奪下了這個任務。可她連拍了十幾張就只有一張清楚一點。媽媽說：“還是我來吧，你又拍不清。”妹妹固執的說：“我就要拍，就不給你，你拍的一定沒我好。”媽媽也拿她沒辦法。

這些都沒有傷害我，但那一次，卻深深地傷到了我。有一次，她扶我騎自行車，我讓她慢一點，不然我會跌倒的，可她不信，偏扶着我的車快速往前衝。我一個沒站穩，摔進了小溝裏，不停地怪她：“都怪你，讓你扶慢點你不聽。”她昂着頭，不服氣地說：“我就那樣扶，怎麼了，你都已經跌倒了，我又不能時光倒流讓你不跌倒。”我捂着傷口，無奈地苦笑。

哎，這樣的固執小姐怎麼就到我家來了！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇24

在我的記憶中，有個這麼一個人，她是個愛臭美，愛多管閒事的人，也是我最最最親愛的人，先和你賣個小小的關子，這個人到底是誰呢？她就是我的媽媽。

媽媽穿着十釐米的高跟鞋身高就有1米65，瓜子臉上長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑與烏黑的發亮的長髮，雖然看起來很文靜，但是事實正好與外表相反，有的人就被她溫柔的外表騙了。我就是一個鮮明的例子。比如下面這個例子就符合了她愛臭美，脾氣很大的性格。有一次，我正收拾好東西準備去寫字班，下樓時我順便叫了媽媽一聲，但媽媽聽到後的第一的反應就是馬上換衣服，十分鐘後,我看着還在衣櫃前挑三揀四的媽媽，嘆了口氣，每次都是這樣子。結果是：挨興趣班老師狠狠地訓了一頓。這次我以爲媽媽不會罵我，於是我催了一下，說：媽媽你快點呀！不然就要遲到了！沒想到媽媽大發雷霆，把我嚇得生不如死，哭爹喊娘，屁滾尿流，不敢再吱聲了。

有時候我賴牀，或者上課說話被老師投訴的時候，媽媽總是河東獅吼，振得整棟樓都感覺到搖晃起來。簡直是驚天地泣鬼神，我覺得媽媽實在太可怕了，嚇得我魂飛魄散。

雖然她有時候很兇，對我很大聲，但是我知道媽媽罵我是爲我好，是想我變成一個優秀的孩子，所以我對她的愛一點兒也沒有減少，反而增加了許許多多，媽媽，我永遠愛您！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇25

一個人，最熟悉的就是父母了，我也不例外，可我今天想寫的是我媽媽。

在杭州動力營的五天四晚，和媽媽都接受了特別。與衆不同的訓練。回來後，在我的角度看來，我媽媽好像變了一個人。

不如，在以前的日子裏，我洗好了澡，沒穿鞋子，在客廳裏。沙發上，牀上來來去去，上上下下，正在做家務的媽媽把身子一轉過來，就衝着我罵。而現在，媽媽完全不一樣了。

記得那一次，我也是洗了澡，沒穿鞋子，在地板上踩了幾下，感覺困了，就跳到牀上準備睡覺。我的舉動都被在洗衣服的媽媽發覺了，跑過來一看，證實牀邊沒有我的鞋子。此時我已做好被罵的準備了，沒想到媽媽的表情並沒嚴肅起來，而是和善地。語重心長地說：“王亮棋，你是不是沒穿鞋子啊？我吞吞吐吐地說：”我剛纔忘了。“媽媽又說，”怪不得牀邊沒你的鞋子。我也不想起來再去洗腳了，乞求媽媽，“能不去重洗嗎？”以前我這麼一說，媽媽會更加嚴肅地責備我，然後越罵越厲害，把我在他心目中看不順的一股腦兒全抖出來，結果不堪設想。這次，媽媽卻溫柔地對我說：“不要這麼懶哦，去洗洗，不然睡覺要癢的，會不舒服的，我們要學會勤勞。”我一聽會影響睡覺，就立刻去洗了。這時，媽媽又細心叮嚀：“以後要記得穿鞋哦！”我一聽媽媽善意的勸說，心裏想：媽媽對我真好。

媽媽現在溫柔了許多，語氣也輕了許多，對我越來越好了。不過，聽爸爸說我也懂事了。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇26

她總是在校園內見到垃圾時立即拾起，她見到同學有不懂的問題時總細心解答，她就是我們班的祝妮婷。

有一次，我與她一起從操場走回教室，我們邊走邊說，很開心，突然她扭頭便往回走，我很奇怪便問：“你在幹嗎，不回教室了嗎？”“等我一下！”她喊道。我很納悶，她究竟在幹什麼呢？祝妮婷跑過來，笑了笑，一邊揮手，一邊說：“地上有一張廢紙，我把它撿起來扔進垃圾桶，讓校園多一份乾淨。”“可別人都沒撿，你撿不撿都沒關係，又沒人看見。”我說，“如果我們都看見了地上的垃圾而又不撿，那校園不是很髒嗎？那我們生活在這樣的環境中也不會舒服的，心情也不會好的。”說完，她把垃圾扔進了垃圾箱。

她對同學更是好。在一次體育課上，老師教我們踢足球的簡單動作，由於我站在第四排，老師的腳上動作我看不清，到了老師讓我們自己練球時，我急得像熱窩上的螞蟻，心想怎麼辦呀，我還不會呢，一會老師要一個個檢查了。這時，祝妮婷好像看穿了我的心思。便來教我，還和我一邊練，一邊指出我的錯誤並教我改正。到了老師檢查的時候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老實說：“很好，下一個！”當時我激動地在心中叫了一聲：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌：“謝謝！”我對她說。祝妮婷什麼也沒說。只是笑了一笑。

她真令我感動！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇27

在我們的身邊有許許多多的“最美人物”，而就在我們小區也有一位理髮師姐姐，她的店就在安吉路30號，我經常去那兒理髮，每次去理髮都能發現姐姐身上的美。

那天，我和王創等幾位同學一起組織去參加小隊活動，採訪了這位姐姐讓我理深的瞭解了這位姐姐。她是通過社區的熱心幫助下才開起了這家理髮店。

這位姐姐之 所以讓我覺得她很“美”，是因爲她家很困難，沒錢買房子，只是租了一個19平方米的房子，而且她從12歲開始就跟着爸爸學習理髮，從此就開始操持這個家。這位姐姐的爸爸媽媽身體都不是很好，特別是她的爸爸長年癱瘓在牀，這位姐姐的店裏寫着很醒目的兩個字“回家”，就是提醒自己二個小時就要回家一次給她的爸爸翻身體。但是這位姐姐沒有叫苦叫累，自己不辭辛苦地工作着。僅管過得很累但她依然埋頭苦幹一家三口過着簡樸、踏實的生活。並且大姐姐的店生意現在越來越火了，生意十分興隆，這都是她付出所換來的回報。

這件事情使我明白：無論窮與富，只要你有心去做一件事情一定會做好，並且得到大家對你的讚許和敬佩。所以我以後一定要向這位大姐姐學習，做事情要踏踏實實，不求回報，不辭辛苦勤奮的小學生。她身上有很多優點和品質值得我們學習，值得我們尊敬!

小學五年級描寫人物的作文500字 篇28

2月5日晚上，我與全家坐在電視旁看感動中國人物頒獎晚會。看了之後，我們深受感動，他們個個都是非常有愛心的人。有的不畏艱難幫助別人;有的在困苦中重建信心;有的做官兩袖清風，幫國家造林不爲一點金錢。

在感動中國人物中讓我感動的是楊善洲爺爺，他爲了國家，親手造林5.6萬畝，爲中華創造了一片綠洲，他還把這片綠洲無償奉獻給了祖國。記得他女兒沒考上中專生，就想讓楊善洲爺爺給她安排個工作，而楊善洲爺爺嚴肅的說：“不行，我沒那個權力。”這讓我十分的感動。楊善洲爺爺真是個兩袖清風的人啊!

最讓我感動的就是胡忠老師和謝曉君老師了。他們在西藏的福利學校工作。西藏，那是多麼嚴寒的地方啊。西藏，那是多麼容易出現“高原紅”的地方啊。而兩位老師卻勇往直前，不畏艱難的給西藏的小朋友們上課。本來可以在成都有個更好的工作，生活條件也很不錯，而他們卻執意要爲西藏的小朋友們上課。這到底是爲了什麼，是爲了西藏的小朋友們啊!兩位老師還讓他們的女兒不要在學校裏叫他們爸爸媽媽。這又是爲了什麼，這是爲了不想讓福利學校的小朋友們傷心啊!因爲福利學校的小朋友們有的是父母雙亡，有的是單親家庭，如果讓兩位老師的女兒叫他們爸爸媽媽，這一定會讓福利學校的小朋友們傷心的。

感動中國的十大人物，個個都是很有愛心的人。

他們的精神值得我們學習，更值得我們發揚。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇29

每個班級都有屬於他們的風雲人物，這些風雲人物有的成績優異，有的才能出衆，總能成爲班上同學效法的對象。我們班當然也有這樣的人物，我就來一一的介紹吧！

本班的班長－陳芊宇，做事的能力很好、很用心，老師交代的事情她總是做得盡善盡美，管理班級秩序更是無話可說，任何事都逃不過她的法眼，所以把小朋友管得服服貼貼的；私底下她也很熱心助人，不論是什麼事情，只要是她能幫忙的她都會幫忙，所以在同學之間的人緣可是一級棒呢！

賴珍如－班上的副班長，在班上可算的上是一位才女，她參加了直笛隊、器樂隊，是不折不扣的音樂高手，連學校最近纔開班的管樂社，她都能排除萬難獲得入選，你說是不是很厲害呢！她的成績也很好，在班上是前五名的固定班底；運動細胞一級棒，女生跑步最快的就是她；她人緣很好，走到哪裏都有認識的人，和芊宇是一對形影不離的好朋友。

最後要說的是－呂順偉，所有的科目都難不倒他，所以呢！考試第一名的寶座總是非他莫屬，任何人都搶不走，除了有一次珍如得了第一名，可是呢？他當然還是第二名了。成績好規矩又好，從不會調皮搗蛋或是愛說話，真是完美的好學生啊！

每個班級的風雲人物都有他們的特色，像我們班的珍如才藝出色，順偉認真學習成績好，芊宇很善解人意，這些都值得我們去學習。只要我肯努力，以他們爲榜樣，說不定有一天我也能成爲班上的風雲人物喔！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇30

我們班的何昕果同學，面目清秀，頭髮稀少，水汪汪的小眼睛炯炯有神，他初來乍到，還不知道班裏那點破事，如果知道可能又多了一個“瘋子”。

疑問版

自從，何昕果坐在我後面之後，每天都有說不完的新鮮事，我快崩潰了，例如“爲什麼同學們的外號這麼押韻。”“爲什麼我沒有外號呢？”其實當天，老師叫我叫張新發作業，於是我在教室問口叫了一聲：“拍達新！”恰好被何昕果聽到，然後何昕果三十米大仰衝，3秒鐘的速度飛到我眼前問道：“派達新是誰的外號？”“張新”我樂意的說，“張新，是派達新不是星星的星嗎？”何昕果呆呆的問。“是！”我若無其事的說，“張新實誰？”何昕果撓了撓頭，我在他問時已石化了。

記小仇版

知人知面不知心呀！居然被一個文質彬彬弱不禁風。風流倜儻的少年給打了。今天我輕輕拍了一下何昕果，何昕果以爲我打他，重重的錘了我一下，鼻涕都流出來了，我用紙巾輕輕的擦了一下，然後錘了他一下。

“啊！疼。”我大叫，然後護住我的屁股，跳一跳的。

這僞面君子，笑談打人呀！

愛勞動版

放學後，我找了一下何昕果對他說：“爛蘋果，我今天晚上去吃飯，妹妹過生，幫我值周哈！”“你有多少個弟妹啊！？”何昕果大聲地說。“大概……好像……數不清了。”我說謊了一下。“假，太假了，幫你，拜拜”何昕果說。我看他勞動還哼“山的那邊海的那邊有一羣藍精靈……”還邊扭着屁股。

哈哈，僞面君子，爛蘋果，團隊裏又多了一個何昕果。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇31

今年暑假回老家了。

踏着鄉土，緩步行走，一旁的樹下坐着一個搖着大葵扇的老人，是學者，只是再一看，倒像是一名老學者了。我興奮地喊了聲：學者叔叔。卻見那人擡起頭，問了身旁玩耍的小孩：虎子，看看是誰來了。學者叔叔，是個大姐姐。小孩興奮了，我心想：學者怎會認不出我來呢？快步來到她面前，她揉了揉眼，不一會兒才說到：孩子，你回來了。我說道：你的眼睛怎麼了？老學者擺擺手說道：老了，不中用了。不等我回答，就站了起來，拉着我，說道：走，去我那，我那的書可是又多了哦。說完還咧開嘴笑了笑。

這次輪到我有點激動，都那麼多年了，學者竟還記得我那時總愛去她那淘書。來到她家，是的，她的書多得翻了幾倍，後來還聽說捐了一些出去，說是她沒什麼本事，只好捐書。

我看着滿滿的書，轉頭望向學者，不知何時，她已拿起一本書，吃力地看了起來，我輕聲開口道：學者，我讀給你聽，可好？老人點了點頭，郎朗的讀書聲伴着午後的陽光，溫馨、愜意。讀的過程中，看着滿是批註的書，心中的敬意油然升起，有些字跡，似乎還未乾，也許是這位老學者前幾日的心得吧。

讀完了，學者悠悠地開口道：回想以前，總是匆匆看書，現在人老了，眼睛雖不好使，慢慢啃着這書，倒是啃出一番風味來了。'

人生，不也是這樣嗎？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇32

大家好，我是“貪吃大王”，好吃的東西都逃不出我的手掌心。我愛吃的東西實在太多了，什麼巧克力、蛋糕、香草布丁、南瓜仁奶酥、紅豆雙皮奶、脆皮鴨、生炒牛肉、紅燒魚頭……就算我扳着手指頭加上腳指頭數，也數不過來！

“哇，好香啊，是烤鴨！”我興奮得直咽口水。“是呀，知道你愛吃嘛！”媽媽點點頭。不等她說完，我就拱着鼻子來到餐桌前，狼吞虎嚥地吃起來。“好吃，真好吃！”媽媽過來把調料汁倒上，說：“少吃點，等會兒就吃晚飯啦！”我一邊“嗯嗯”地應付着，一邊嚼着蘸過調料的鴨肉。“哇，真是太香啦！”烤鴨肉一入口，香味就佈滿我整個口腔。嚼一下，鴨肉裏的油汁就流了出來；再嚼幾下，鮮嫩可口的烤鴨肉就在我嘴裏“跳舞”了。我不管三七二十一，放下筷子，直接用手抓着吃，一塊、兩塊、三塊……盤子裏的烤鴨肉越來越少，我的嘴巴卻停不下來。當最後一塊香嫩的烤鴨肉進肚時，我心滿意足地站起來，伸了個大大的、美美的懶腰。不經意問，我看到鏡中的自己：滿手是鴨油，嘴邊還有調料汁，白衣服上也滴了好幾滴，這樣子太可笑了！

對了，媽媽說過吃得太多對身體不好，更何況她還沒吃呢，這可怎麼辦呀！正當我傷透腦筋時，媽媽從廚房裏出來，看看盤子，又看看我，哭笑不得地說：“你也太能吃了吧？下不爲例喲！”我不好意思地撓了撓頭。

大家告訴我，怎樣才能不受美食的誘惑呢？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇33

我們班裏聰明的人還真不少呢！比如：劉洪福、趙衡、劉愛婷、趙文琪等等。其中，趙文琪最聰明。我是我們班上第一名，而她只不過比我差那麼一點兒罷了。趙文琪長得也很漂亮：皓齒硃脣、桃腮杏面、國色天香，是一位“婷婷玉立”的女生。趙文琪的性格開朗、活潑，不屬於那種安靜端莊的女生。

趙文琪很聰明，一點兒沒錯。不管別人出了多難的題，她都可以算出來。在一次數學課上，我們老師說：“給你們出一道難題，不過也很簡單，就是很麻煩：1+2+3+4+5+6……+99+100。等於多少”我們全都拿起筆算，只聽見教室裏一聲聲“沙沙”“沙沙”。但趙文琪卻不動，我們都很好奇，問她：“趙文萁，趙文萁，你怎麼不算呢？是不是算出來了”趙文琪說：“恩。我算出來了。”“快說，是多少啊”“是5050。對嗎，老師？”老師點點頭說：“恩，對極了。”我們都很佩服她。

趙文琪對植物和動物的知識也很多。一次，有同學問趙文琪：“趙文琪，玫瑰有綠色的嗎？”“有。不過都是人工培養出來的，沒有野生的。”那同學問：“那爲什麼沒有野生綠色玫瑰呢？”“這是因爲形成綠色花瓣的色素主要是葉綠素，但它一般在莖葉部分裏，很少在花瓣部分裏。”“噢——謝謝啊。”“不客氣，不客氣！”

我們班的人全都喜歡趙文琪，因爲她聰明，漂亮，善解人意。這也成爲她“衆人皆知”的原因。試想，誰不喜歡善解人意又聰明漂亮的女孩呢？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇34

一雙炯炯有神的大眼睛，對人總是和藹可親，她就是我四年級的班主任——白老師。

同學們都稱白老師有三愛，愛運動，愛看書，愛學生。

白老師經常跟我們說：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才嫩專心致志，一心一意地學習。”陶行知說過:”以教人者教己。“ 白老師就是那麼以身作則。她不僅每天堅持繞學校操場跑十圈，而且每個週末都會在黃橋跑十公里，讓我佩服得五體投地。

所謂愛看書，那可是說來話長呀，那時候我問同學殷凌志借了一本限量版《野馬歸野》，恰巧被白老師看見了，她兩隻眼睛立刻放射出“貪婪”的目光，集體晨會時，她把班交給了數學老師，向我借了書，立刻迫不及待地看起來。集體晨會結束了，白老師仍在看書，那樣子，恍如身臨其境。到上課時間了，白老師這才依依不捨地離開了野馬羣的“世界”。唉，白老師呀白老師，你可真是書蟲呀！

談起愛學生，那可是全班出了名的。有一次，我因爲有點兒頭暈無精打采地趴在桌子上，白老師看到了就追着我問：“吳與倫，你那兒不舒服，跟老師說，老師帶你去醫務室檢查……”還有一次，同學葉旻昊剛做完手術，來學校的時候有一些咳嗽，白老師立即給他倒了一杯水，還把他請到辦公室裏休息。白老師，你真是愛生如子呀！

想不想認識我的“三愛”白老師？如果想，那就到我們黃橋小學來吧！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇35

一雙充滿智慧的眼睛，一條搖搖擺擺的馬尾辮，再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，這就是我一二年級的同學——湯筱語。

雖然湯筱語的成績在班上名列前茅，但沒有多少同學願意和她交朋友，這是因爲她很小氣。

記得有一次，我忘記帶水彩筆了，而她就坐在我的旁邊。我不敢開口向她借，因爲大家都知道，她是我們班聞名的“小氣鬼”，無論誰問她借東西，她都會編出各種理由來推辭。

可是，眼看着快下課了，我只能小心翼翼地問：“湯筱語，我今天忘帶水彩筆了，你可以借我……”

“不行！”沒等我把話說完，她就拒絕了我，“不是我不借給你，而是我媽媽說水彩筆不要借任何人。”瞧，開始編理由了吧！

還有一次，語文老師讓我們自己準備一本本子，語文課上要默寫。可我的同桌沒有本子，就向我借。我十分抱歉：“不好意思，我沒有多餘的本子。不過，湯筱語有，就看你能不能說服她了。”我開了個玩笑。

他來到湯筱語身邊，陪着笑臉，小心地問：“湯筱語，你有語文本嗎？”

“有啊！”她溫和地說。隨即，她又警覺起來：“不對，我沒有，你要幹什麼？”他只好垂頭喪氣地離開了。

湯筱語啊湯筱語，你什麼都好，就是太小氣了，怪不得大家都不願和你做朋友。其實，我希望你能明白：你幫助了別人，自己也會很快樂的，何樂而不爲呢？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇36

小時候，父母常問：“你最喜歡爸爸還是媽媽？”我立刻回答道：“那，那，是爺爺。”

我並非否定爸爸媽媽對我的愛。我經常去爺爺那兒。爺爺每次看到我，總要撫摸我的額頭：“又長高了。”爺爺的嘴脣顫抖着，眼睛裏又閃着光。然後，又急急忙忙地到房間裏拿糖，拿水果給我吃。

那年的寒假，天氣格外冷，我住在爺爺家。因爲我總要做作業，所以每天都要很早起來。我一爬起來，早餐已經擺在桌子上了。而這時，爺爺常在狹窄的走廊裏給我的車子打氣，因爲車子的輪胎很扁了，我總要騎上幾次。寒風從門縫裏鑽進來了。冷得我不禁打了幾個寒戰，而爺爺卻絲毫沒有感覺到。已經凍得通紅的手扶着車子，彎下腰，把接頭接好。爺爺很瘦，所以顯得格外吃力，但爺爺的臉上還是洋溢着幸福。

我的淚不知怎麼就這樣掉了下來。我呆呆的站着，“爺爺，讓我來打吧。”“我來吧，您去吃飯。”我故意噘着嘴：“這種小事，我能做，您別再把我當成小孩子了，行嗎？”爺爺好像生氣了：“叫你去吃飯，你怎麼不聽呢！”爺爺繼續打着氣，顯然已經力不從心了。我來到飯桌前，吃着爺爺做的飯，摻雜着我的淚，想起那句“世上最好吃的東西是用關心、愛心做出來的。”以前我不懂，現在我終於懂了。

這就是我爺爺。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇37

我最熟悉的人是我的同學，名叫劉耘潔，她今年11歲，濃濃的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，十分誘人，性格也很開朗。她喜歡和別人交朋友，和別人聊天，大家都很喜歡她。但她最令人煩惱的是：她經常說髒話。就因爲這樣，我們經常會吵架，但過幾天以後，我們就和好了。

有一次，我到劉耘潔家找她玩，見她正在寫什麼東西，我就好奇地問她，說：“劉耘潔，你在寫什麼啊？”說着，我就走了過去，想看看她在寫什麼？她見我想來看看自己在寫什麼，連忙用手把她正在寫的東西給遮住了。然後，她對我說：“你想幹什麼？”我說：“我只想看看你寫的是什麼啊。”“老天爺耶！”她用手指着我生氣地說，“我做什麼事，都還要你老人家來管咯！”我說：“我只想看看你在寫什麼，並沒有管你啊！再說了，你不想讓我看就直接跟我說不就得了嗎？”她說：“哎呀，別在這兒裝蒜了，我知道，你本來就是想來看我的個人隱私，還死不承認，真的是不要臉咯！”“你……”“你什麼你”“我……”“我什麼我”頓時，我大發雷霆，火冒三丈地對她說：“哼，我怎麼交了你這樣的朋友啊？我真是瞎了眼了！”說完，我就怒氣衝衝地回家了。

最後，我和劉耘潔都認識到了自己的錯誤，也彼此道了歉，我們又何好如初了。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇38

我的爸爸我是熟悉的人。

我的爸爸是一位善良、勇敢的人，每次在別人遇到困難的時候，總會幫助別人。

他不到四十歲，頭上卻長出了許多白髮，眼角也生出了許多皺紋。我知道，這是他爲他的學生、爲我們這個家操心過多造成的。

爸爸工作很忙，常早出晚歸。他陪我玩的時間很少，爲此，我以前沒少抱怨過。但是，一旦學校放了假，爸爸有空的時候，他就把所有時間花在我身上，陪我學習，陪我玩耍，帶我去旅遊，那時，我可開心極了。

更開心的是，爸爸常捧回一張張榮譽證書，有時還會有獎品資金。他會把好消息告訴我和媽媽，然後大方地給我買衣服、文具，有時還會一家人到小飯館“搓”一頓。爸爸高興，然後我和媽媽分享他成功的喜悅。

在我心中，爸爸就是一部百科全書，什麼都懂；還是一個全能選手，什麼都會。但是，唯一有一項不及我，就是他游泳的技術比我差。他陪我去學游泳，一個夏天下來，我水平上升很快。爲此，我常常嘲笑他的游泳動作又慢又難看，“一點都不專業”，我常取笑他。

但就是游泳，讓我對爸爸更加敬佩有加。有一次，我和爸爸正在一條河邊散步。突然，一位小弟弟一不小心，掉在了河裏，在河裏痛苦的`掙扎着。爸爸衣服都來不及脫掉，立即跳下河中，撲騰着將小弟弟救了上來，周圍過往的羣衆紛紛叫好，都說爸爸是個好人。那一刻，我作爲爸爸的女兒，感到十分的自豪。

爸爸，我一定以你爲榜樣，好好學習，做一個有用的人！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇39

秋天，常喚醒我們對往事的記憶，而給我印象最深刻的是媽媽那沉穩而有節奏的腳步聲。

記得小時候，只要我一哭，總會聽到媽媽沖沖忙忙的腳步聲，緊接着，嘛媽就會把我摟到懷裏接着拿玩具來哄我。

稍微大一點，媽媽便教我學走路，我清楚的記得，我邁出的第一步就是媽媽扶着我走的當我剛剛學會走路的時候，只要一聽到媽媽的腳步聲，便會拍着手去迎接她，接着聽媽媽誇獎一番，心裏美滋滋的，那時啊！我是多麼想聽到媽媽的腳步聲啊！

上學以後我就害怕聽到媽媽的腳步聲了，只要一聽到媽媽的腳步聲我便趕緊寫字；讀書，媽媽不在的時候，我就經常忘了做作業，記得小學三年級的時候，我因爲貪玩而忘了做作業媽媽就嚴厲的批評我。無論是她那嚴厲的目光還是那溫馨的話語，都使我銘記在心。從那以後，每當我對學習厭倦的時候，媽媽的腳步聲總是縈繞在我的耳畔，這忽的使我良心發現，增添了向上的勇氣和力量。

現在，我已經長大了，媽媽的腳步聲也以經衰老了，可它卻好像在唱着《愛的奉獻》，因爲媽媽仍然爲我操勞，爲我能考重點學校而操勞，爲我l早餐吃的太少而操勞，爲我中午沒有水喝而操勞，爲我晚上睡的太晚而操勞……現在我只想對你說：“媽媽，您辛苦了，我愛您。”

媽媽，謝謝您對我的奉獻，您對我的愛，母愛的滋味，好甜，好甜。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇40

天下間最真摯的愛是母愛，最無私的愛是母愛，最偉大的愛是母愛，最永恆的愛是母愛……而經過那次以後，我對母愛的感悟更深了。

今年秋天有一次連續幾天都是下雨天，那一天早晨上學的時候我帶了傘，可下課和小同學時不小心把雨傘弄壞了。放學的時候天空下起了傾盆大雨，我的傘壞了，用不成了；我沒找到爸爸媽媽，便和小同學一起脫下衣服當帽子，頂着大雨跑回家，結果衣服都溼了，我換件衣服就開始寫作業了。

媽媽到我們學校去接我沒找到我，她又跑到教室裏去了找了一圈。焦急的媽媽打電話回家知道我已到家後忽忙的趕回家，她看見我放在一邊的溼衣服便摸摸我的頭心痛的問：“小寶，衣服淋溼了，你冷不冷？不能夠凍感冒了！”我說：“不冷，我已經換了衣服了。”媽媽把我的溼衣服拿到樓上去洗了。

我寫完一項作業後，輕手輕腳地走上樓想看看媽媽在幹什麼。我看見媽媽不停地把我的衣服換邊烘並且不時地用手摸關節，有時候動動脖子；我想起來這幾天下雨我幾乎每天都會弄溼衣服，媽媽肯定是怕我沒衣服換了；媽媽用動脖子是因爲媽媽這幾天頸椎病發了。我抑制着本來要流出的眼淚看着媽媽，媽媽把衣服烘乾了，腿卻發麻了，我跑過去把媽媽扶到椅子上，媽媽讓我把衣服放在衣櫃裏，放的時候我想起媽媽爲什麼摸關節了，那是因爲前天媽媽摔跤時摔到關節了，我的眼淚不由自主地流了出來。

母愛無私、母愛偉大，母愛似一盞明燈，永遠照亮我的心！

小學五年級描寫人物的作文500字 篇41

母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河裏；母愛如水，有時候平靜的流動，有時候又急速前進。

母愛是世界上最偉大的愛，有多少名人偉人曾歌頌過它，雖然母愛在我們的心裏非常平凡，但如果，沒有它，我們就好像一株野草，不懂得什麼是最偉大的愛。我愛我的媽媽，好像水一般流動在我的心間。

當我失意，雙眼迷離時是那擁有萬丈柔情的媽媽開導了我，爲我在人生路上找到一個指向標，指引我前進。又重新使我的眼神充滿自信。接着媽媽又化成了一條河，靜靜的流動着。

母愛如水，用她的無休無止培養了我的耐性，使我好像她一樣，用有自己的目標，好像媽媽一樣，對事事都要求的成功，使我對任何人、任何事都有極高的耐性。

當我做錯事，母愛的長河因爲生氣而速度加快，這時候的我好傷心，真不應該那樣做，我後悔，我悔恨。我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對爲止，這時我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。

在我寂寞時，一個人坐在母親河的岸邊，和她談心。而每次聊天以後，我除了舒心外，還有不一樣的收穫———做人的道理。所以我會非常愉快的做我將要做的事，忘卻了剛纔的寂寞。繼續笑對人生。

當我在學業上取得成功時，聽，媽媽在默默的爲我在心裏爲我鼓掌。在鼓勵着我繼續成功。

母愛如水，纏綿流過，鼓舞着我，開導着我，引我走向光明。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇42

感動如同春天裏的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天裏的一陣甘霖，潤透乾涸的心靈；感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。

我很高興可以寫下這篇感動校園人物推薦書，在我們的校園中有很多很多樂於助人，熱情開朗的學生，也有很多將自己的生活都犧牲在學生身上的老師，但今天我要講的不是老師，是我們普通的學生。

L是我們班普通的一位男同學，但他卻令我印象深刻，我們班是今年組成爲的新班，同學之間都很拘謹，在一次運動會，班裏要選出參賽人員，體育委員都說了很多次，但還是沒有人報名，體育委員已經報了很多項了，我那是真爲這個班感到丟人，是他站了出來，報名參加比賽。

他不僅報名參賽，而且全力備戰，很是積極，我們也都爲他加油打氣。一切準備就緒，運動會開幕那天我們都很激動，沒有參加比賽的同學都在賣力的喊加油，等到了他的項目，我們就更加激動，但沒有想到，意外發生了，他摔倒了，他狼狽地倒在跑道上，原本拉開的差距也逐漸縮小，沒有。但他並沒有放棄，他努力的站起來，繼續跑步一瘸一拐，就那樣跑到終點，他感染到了我們，我們更加賣力的爲他加油。

等到比賽結束後，我去看了他的傷，很嚴重，都是血，我倒吸了一口涼氣。

他的精神值得我們學習，也值得我們誇讚，謝謝你，你讓我看到了什麼叫堅持，我要向你學習。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇43

我的姥姥今年78歲了，雖然她走路很慢，散步時總是一小步一小步地挪動着，好像前面有什麼不能踩的東西似的，但是她的頭腦很清醒，遇到什麼事都能立即反應過來，還能妥善處理。

我的姥姥很節省。一次，我在整理房間，發現了一些廢棄的紙。我本想把它扔掉，但是姥姥怎麼也不同意。她理直氣壯地說：“這些紙好好的幹嘛要扔掉呢？還可以當草稿紙呢？”我說服不了姥姥，於是把那些廢紙留了下來。當我整理桌子的時候，姥姥又把那些紙一張一張地理好，訂成了六個草稿本。她把草稿本擺放進我的書櫃裏，鄭重地說：“以後這些紙就留你打草稿。兩面都要用。”我以爲那些沒有用的紙，最多隻能用一個月，卻沒有想到用了三個月都沒有用完。

我的姥姥很嘮叨，每天回到家後，姥姥都會催我趕緊寫作業。吃飯的時候，她也讓我吃快一些，弄得我每次吃飯都不能細嚼慢嚥，總得囫圇吞棗。有時候，明明有時間彈琴，她也對我說：“快點洗洗睡覺吧！明天再練。”照她這樣下去，明日復明日，明日何其多；等到上鋼琴課的時候，我肯定會彈不出來的。上牀看書的時候，她也督促我九點鐘關燈睡覺。雖然她目的是對的，但是溝通方式不太好，因此讓人感覺不勝其煩。

姥姥很愛我，我也要謝謝她幫我改掉了慢騰騰，浪費和剋制不住的壞習慣，但是她的方式是否需要改一改？

小學五年級描寫人物的作文500字 篇44

伴隨着中招的結束，我們迎來了高中的新生活。在進入高中裏，我們必修的第一課便是軍訓。然而在軍訓裏，接觸最多的不是同學，而是教官和班主任。因爲大家都剛升入高中，同學之間並不是很瞭解。

軍訓雖然很短，但是卻發生了很多令我感動的事。我們的班主任毋南南在軍訓的時候真的非常照顧我們，那些有特殊情況的人，班主任不論何時何地，總是會惦記着他們，關心着他們。一次，我們寢室的一個同學因爲訓練而導致膝蓋腫了起來，班主任知道後就趕到我們寢室來看這個同學的情況，瞭解完情況後，就又找冰塊，沒有冰塊就又去商店買雪糕，當時已經晚上十點多了，商店都已經關門，班主任又想辦法聯繫商店老闆，沒有現金，又沒辦法用唉，真心感覺那時班主任心好累，經過一系列複雜的買雪糕歷程，雪糕終於到了那個同學的手中，但那時候，雪糕也有一些化掉了，可見買雪糕之艱難。從這些你可能會覺得這算什麼，我們班主任也會這樣爲我們，但是，我們的我們的班主任她是第一年當班主任，況且，我們班主任也並沒有比那個同學的情況好到哪去，她的腳也已經腫了幾天了，腫的老高了，又紅又腫，看了都特別心疼，但是這並沒有影響她關心我們的心。

這就是我們的班主任毋南南，總是無時無刻的關心着我們，即使有時候我們惹她生氣，但是生氣歸生氣，並不會影響她關心我們。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇45

感動校園，感動你我。高中的生活離不開我們在校園發生的點點滴滴。在校園的每一個角落，我們每天都可以發現有許多精彩和有趣的事情發生。

那一天，我跟朋友吃完飯後去操場散步，在校園的坡路轉角，我發現一位胖胖的學弟他在很努力的在做蹲起。不用想都知道他在減肥。當時的我只是不輕易的瞄了一眼，再想到操場上那麼多打籃球的同學覺得其實也沒有什麼不同。就在活動課的時候，我又發現了我中午看到的身影。他努力的在操場上一圈又一圈的跑着。就在那時，朋友在我旁邊對我說：‘那個同學他一定會瘦下來的，而且他學習可能還不錯’是啊，朋友的一句話點醒了我。我之所以注意到這個學弟是因爲他身上的那股勁，那種大部分人身上所沒有體現的。他身體看起來是胖的，所以他活動看起來並不輕鬆，我看到他頭上的汗珠在不停的往下流。他滿頭大汗的依舊堅持在運動。剩下的好幾天。每次當我吃完飯閒逛的時候，都能看到那熟悉的身影，依然在堅持不懈的運動減肥。那時，我的心裏充滿的是感恩。

減肥這一件事情，我經常在身邊的人口中聽到，包括我自己也會時不時的說要減肥，但回頭想了想，自己也只是口頭上說一說，而不會，堅持不懈的努力。

發現只是不經意間的事，而他身上的精神卻是我們該學習和養成的。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇46

在我們生活中總會有一些陪伴我們身邊的一些朋友，她們會陪我們一起吃飯，一起學習，一起努力……

在我的身邊也不乏有這些的朋友，但現在我只說一個。

她是一個學習努力，有理想的人，但是是一個情商低的人，我要是用一個詞來形容她，那只有短小精悍，嗯，她總是影響着我學習，在我想偷懶不上晚晚自習的時候，她總是說晚上還有數學作業、語文作業、英語卷子…上吧上吧，別再懶了，然後每天跟她一起，讓她幫我補課；她還是一個生活規律的人，要上晚自習，就會上下去，絕不會上一天缺一天，（考試那幾天除外）；最讓我佩服的一點就是她晚上只要弄好，躺在牀上她就可以一動不動，然後入睡一覺到天亮。

她每次在我不開心，不想說話時，會默默陪在我們身邊，而我總會陰晴不定，每次看她這樣不知道爲什麼就會覺得對不起她：-）其實我只想說她現在也有自己喜歡的，但一直在控制自己，其實她也喜歡偶像劇裏的那些暖男情節，她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包，口紅，衣服，但是她總是說考上大學以後我在買…我也有這些嚮往，每次聽她說後，總是會想到我現在不是幹這個的時候。

我也想像她一樣有自己的思想，有自己的自制力，但我總是漂，所以希望以後可以和她一樣，有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影裏的姐妹一樣，即使路上有坎坷，不過，結尾是她就好。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇47

很榮幸來到五十三中這個大家庭裏，在這小半年裏，感覺心裏很溫暖。領導很平易僅人，沒有想象中的嚴厲，同事之間相處的也比較好，可能是年齡相仿的緣故吧，大家相處起來顯得很輕鬆自然。今天就簡單的說一下其中的一個同事，夢圓吧。

夢圓，是我們辦公室裏的開心果，每天都是激情滿滿的，感染着我們每個人。上課也是滿懷激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。特別是近段時間該考試了，她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業。由於我們學校的打印機經常壞，夢圓有次中午爲了給學生打印卷子，忙活了一中午，但是那個不爭氣的打印機還是沒有打印好卷子。然後，晚上就跟冉冉忙活到十一點，把卷子都給打印出來了。中午忙的飯都沒有吃，因爲，有學生過來背書。接連好幾天，都有學生過來背書，她都耐心的對學生進行指導。特別是有一次生病了，當時還堅持着上完課，每天還忙着處理班裏的好多事情。這些都感動着我。

不僅僅是夢圓，我們周圍還有好多老師，都像夢圓一樣努力工作着。有領導，還有老師，還有食堂師傅，保潔阿姨……都堅守在自己的工作崗位上，守着自己的責任，爲五十三中的美好明天努力着、奮鬥着。我爲作爲五十三中的一員感到驕傲，同時也在努力的把自己的工作做得更好。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇48

今天，我懷着無比激動的心情，閱讀了邱少雲這篇課文。這篇課文寫的是在抗美援朝的戰爭中，有一位在烈火中永生的英雄戰士——邱少雲。在經過了30分鐘的烈火焚燒，他如同巨石紋絲不動，直至壯烈犧牲。

讀了這篇課文後，我心中充滿了震撼，我的雙眼潤溼了。世界上真的有這樣一個爲了革命的事業，而寧願犧牲自己的“傻子”嗎？是的，這“傻子”就是我們的英雄戰士——邱少雲。正因爲有了這樣的“傻子”，在抗美援朝的戰爭中，我們才能將敵人一舉殲滅；正因爲有了這樣的“傻子”，我們中華人民共和國纔有了今天這樣的繁榮昌盛！邱少雲，他是一位有着鋼鐵般意志的真正的英雄戰士。

在現實生活中，我們這些獨生子女都是在父母的百依百順下長大的。平日裏，只要受了一丁點兒的委屈，就到父母面前告狀。要是受了點兒小傷，父母更是疼愛有加。邱少雲呢，他從小就生活在一個貧苦的家庭中，從小幫父母幹這幹那，就是因爲這樣，才使他在潛伏中寧願忍受烈火焚燒的痛苦，也不發出一聲呻吟。因爲他知道，如果他忍不住動了一下，或叫了一聲，敵人將會馬上發現他們。那麼當時被一舉殲滅的不是敵人，而是他們整個潛伏部隊。但如果他犧牲了自己，換來的將會是千千萬萬箇中國人民幸福美滿的明天。

同學們，讓我們一起做像邱少雲這樣的“傻子”吧。記住一句話：紀律是勝利的重要保證。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇49

很多同學看到這個題目覺得很奇怪：爲什麼要找媽媽？難道媽媽不見了嗎？其實不是這樣的，不是我要找媽媽，而是我需要媽媽。

在寒冷的冬季，北風呼呼地吹着，雷轟隆隆地響着，好像有無數只魔爪向我伸來，我害怕極了，因爲當時只有我一個人在學校。我努力地在寫作業，突然，一陣雷鳴，我害怕地把我手中的筆扔了，我剛要撿筆，但我又怕雷會擊中我，我想：媽媽，你什麼時候來接我啊,我又想起媽媽今天很忙，沒有時間來接我。媽呀，那我豈不是不能回家了？我想着，眼淚都快要掉了出來。忽然，一個瘦小的身影從我眼前經過，那是不是媽媽？我耐心地等着，一聲女兒，我心裏的石頭終於落地了。我趕快地收拾好書包，離開了這個“恐怖”的地方。

媽媽，您在生活中無微不至地照顧我，每當我生病時，您就用冷毛巾敷在我頭上。每天早上，您不怕辛苦的爲我做我愛吃的早餐，而您的黑眼圈越來越黑的時候，我忍不住落下幾滴熱淚。

媽媽，您在學習上也在細心的教我，每次我學習時，不想做作業，想應付時，您總告訴我，學習不是別人的，是自己的，無論學習還是做什麼事情，都要認認真真的。當我不想學鋼琴時，您總說，學鋼琴是對你好，學了這麼多年，想放棄就放棄嗎？你捨得嗎？這些話是我有了更多的動力。

我的媽媽，她不僅是生活中的女強人，也是我人生的指路人，她的力量實在太強烈，因爲那種力量正是一種愛，那就是——母愛。

小學五年級描寫人物的作文500字 篇50

我們實小三（10）班，是個羣英薈萃的集體，班上的好同學，各有各的長處，聽我來向你們介紹一下。

我們班的“好幫手”是夏子軒，她從來都能瞅準時機幫老師做事情，她個子中等，身材瘦瘦的，皮膚有點黑，一雙炯炯有神的大眼睛下面，有一個挺挺的鼻子。有一次，音樂課上，我們發現，音樂書沒發，我們正着急的時候，突然，夏子軒來到教室，手裏正捧着一大堆音樂書，一個個發到我們手裏，我們都誇她做得很及時。

陳婧是我們班的“智多星”。她有一頭烏黑油亮的頭髮，那雙大手特別勤勞。每次考試，她總會認認真真地答題，取得優異的成績。有一次，我們進行了語文考試，那次題目很難，她依然是三下五除二地做完試卷，等到報分數的時候，她竟然又考了100分。我們一聽，個個都打心底裏羨慕她。

我們班還有一位“飛毛腿”，是王銘軒。他有一張瘦瘦的臉，總是那麼不苟言笑，似乎在跟誰生氣地養子。他的奔跑速度非常快，不到一秒，他似乎就能把飛機甩得遠遠的。有一次，我和王銘軒比賽跑步，不過，我是在爸爸的汽車上，他是徒步跑得，比賽開始了，我剛說完“開始”，他已經跑到終點了，而且還破了紀錄。我真佩服他。

你們認識了我們班上的好同學了嗎？