我愛你漢字五年級作文500字（通用70篇）

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的我愛你漢字五年級作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛你漢字五年級作文500字 篇1

當我在讀書時，看見一行行整齊排列的漢字，它們像一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍着，真想讓它們跳出去，去大自然享受無窮的快樂與自由。

漢字，是一種具有神奇魔法的小精靈，每一個字都有自己獨特的風格，看到“火”字就像一把火在你身旁時刻溫暖着你，而看見“冰”字就彷彿置身在寒風刺骨的南極；望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放着一個精緻可口的甜點；但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股噁心、厭惡、刺鼻的味道，“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚，“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中，這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字，同人間的每一處都是那麼相同、那麼和諧，這些小精靈在書法家的筆下都是那麼生動形象，篆書隸書，古色古香，行書流暢、正楷端莊、狂草奔放，鳳舞龍翔。

要想體會漢字魅力，首當其衝的要數詩歌了，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；在雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的羣山若有若無，也顯得非常奇妙，短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上，叫人如何不爲它感動？

漢字，永遠不會朽去，只會隨着民族的富強，人民的運用更加光彩奪目，我想漢字將會一直支撐着中國幾千年的文明歷史！

我愛你漢字五年級作文500字 篇2

漢字有着悠久的歷史。

它美麗而獨特，還有很多有趣的故事呢。西楚霸王項羽年輕時，看見一位老人正在砍自家院裏的桂樹，就問其緣由。老人說：“我家院子方方正正，像個口字，桂樹長在中間，成了困字，很不吉利”。項羽尋思了半晌，對老人說：“院中無樹只有人，豈不成了囚字？更不吉利呀！”老人覺得項羽言之有理，便不再砍桂樹了。

每個漢字都是有生命的小精靈。“木”字的豎，是大樹的樹幹，橫捺撇是大樹的枝丫和葉子。“飛”字的兩點就像鳥兒的翅膀，彷彿鳥兒在天空飛翔。“衆”字是三個人在一起，人多力量大，團結起來，衆志成城。“訓”字從言從川，口若懸河，爸爸媽媽訓誡我們時，不是說個不停嗎？呵呵！“仁”字是由單人旁和“二”組成。無論是父子、師徒、主僕、朋友、同學，只要兩人相處，就應互相尊重、互相理解，設身處地爲他人着想。這就是“仁”。“誠”字是言之有物，言之有理，才能表達出你的真誠。“出”字，翻過一座又一座的山就出來了，你就可以走向外面精彩的世界。

我平時練習書法，對漢字的各種體例也深有體會。隸書和篆書古色古香，清新飄逸；行書如行雲流水，書寫快捷易識；楷書端正大方，最受歡迎；狂草熱情奔放，大快人心。

漢字有聲音，有顏色，有味道，是我們中華民族的瑰寶，我們一定要將它發揚光大。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇3

看着看着，就看到一道甘甜、清澈的小溪明亮你的眼睛；看着看着，就看到一片原始森林的翠綠遼闊；看着看着……那是些橫豎撇捺孕育的精靈，就是我們的漢字。

漢字不是一條條僵硬的筆畫，而是一隻只靈動可愛的小精靈。它們各有各的性格，各有各的風韻，各有各的風景：一見到“山”，你馬上就感受到巍峨聳立的山峯，錯落有致的橫亙在眼前；望見“水”則會感到一股靈動、多變、充滿生命力的水在山谷中、在江河裏流淌，時而溫柔時而奔騰；而看到“火”則會發現那跳動在柴堆上的火苗，源源不斷地散發着熱的力量在炙烤着你。如果把同一個字組合在一起，就會有奇妙的變化：只有一個“人”字，會顯得很孤單；而兩個“人”字，就好像一個人有了幾個跟班，有了幾個隨從；如果再加上一個“人”，那就是齊心協力，萬人一心的人羣了！

漢字是美。甲骨文剛勁，金文厚重；隸書讓你重溫樸實，楷書讓你感受端莊；草書如鳳舞龍翔，行書宛若暢流的條條小溪。

漢字是力量。外敵入侵，用武力侵佔我們的土地，掠奪人們的財富，壓迫我們的人民，但是從來沒徹底佔領過我們的漢字。偉大的中國漢字更用自己無窮的魅力影響着周邊國家的文化。

漢字是那一列從遙遠處來的列車，上面裝滿了夏商周秦漢、唐宋元明清……

我愛你漢字五年級作文500字 篇4

在生活中我們看書和寫作都離不開漢字。可你瞭解漢字的多少呢？早在四千多年前，倉頡創造了漢字，現在漢字已是世界上使用人口最多的文字，曾對日本和韓國等國的文字所產生重要的影響。

我總覺得每個漢字雖是由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有着自己的情感。瞧瞧它們，你就會感受到它們獨特的個性。看見哭這個字，你能想到一張淚流滿面哭泣的臉，而望見笑你能聽見一串銀鈴般的笑聲。喜字使人心情歡暢，悲字使人臉上充滿憂愁的氣息，熱情兩字令人激情澎湃，泉水兩字一看就會想起嘩啦的流水聲。綠洲好像讓你眼前陷入一片茵茵的綠色，鮮花兩個字一出現，你似入進入了一片花的天地。當你寫下晚霞這兩個字時，不禁想天邊的雲彩而織成的黃色羽毛裙，一片浪漫氣氛在空中瀰漫。古往今來，書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國已有許多著名的書法家了，他們的書法都各具特長，如王羲之的字揮筆有力，顏真卿的字頓挫抑揚，柳公權的字左右工整，他們的書法作品可真是藝術中的珍品。

最能體現中國漢字的特點便是古典詩詞，賞梅時吟朵朵花開淡墨痕；秋天飄落楓葉時吟霜葉紅於二月花；贊竹時吟：千磨萬擊還堅韌；贊荷時吟映日荷花別樣紅；思鄉時吟明月何時照我還；清時明吟清明時節雨紛紛。這些經典詩詞已深深印在了我們心中。

像徜徉在秋天夜晚的樹林下，爲那火紅的楓葉而迷醉，我相信漢字，會被更多人喜歡而因此迷醉。

我愛你漢字五年級作文500字 篇5

漢字不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。它們，蘊含着中華民族獨特的文化，記載着中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞着傍晚的紅霞，而我們則爲那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷於它們的神奇。它魅力更爲我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。

漢字優雅又直白具有魔力時時呼喚着我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的魅力。離不開，忘不記，更失不去……

漢字風韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創字古人的偉大；行書的它流暢通順，使人一目瞭然；正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨立，挺拔如峯，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如佈陣排兵，井然有序；遠看猶如鴻鵠羣遊。

漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。

打開詩路，傾聽遙遠的風聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成爲了漢字加冕的人，在詞語裏畫地爲牢，做漢字忠實的奴僕，並以靈魂作抵押。蘸着月光和淚光，把每一個漢字擦淨，用一生的時光做賭注，奉獻我的心與一切。

我愛你漢字五年級作文500字 篇6

中國漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書，到現在的楷書、草書和行書，從繁到簡，從象形文字到今天大家使用的簡體文字。雖然他們字體不一樣，但是每一種字體都有它們的歷史和自己獨特的魅力。

人類早期是沒有文字的，但創造了語言等許多方法，但還有一些自己的心情和意願是語言所表達不出來的。傳說，是倉頡創造了字，他長了八隻眼睛，是個怪人，他便用八隻眼睛看八方，看到了各種各樣的事物，然後並寫——不，嚴格的說是畫下來，畫下它的線條、輪廓，並介紹給衆人，人們看了高興極了。這便是最早的漢字。當然，這只是傳說，是靠不住的。漢字其實是人們是在生活實踐中創造出來的。

我個人認爲，漢字是最別具一格、最具有創造性的文字，因爲英語的單詞，無非是字母的組合，而日本和韓國的文字，最初也借鑑了漢字的字體，但也不過是筆畫和偏旁部首的拼搭而已。

中國漢字它們絕不會僅限於你面前的一個個的方塊字，它們猶如一羣小精靈似的，它能使你看到一個字便能想到一個事物，比如，看到“幽靜”，你可能會想到童話中空曠、陰冷的黑森林，感受到它的幽涼；望見“山”字，你也許會望見一座高聳巍峨的山巒，感受到它的雄偉；瞧見“河”字，你興許會想起一條奔流不息的大江、大河，感受到它的奔放，而看到“溪”字，你或許會想起家鄉的那條清澈見底的小溪，感受到它的清涼。

對於漢字，再多的話語也無法表達我們對它深深的摯愛之情，猶如血液在我們身體流淌，已經成爲了我們靈魂的一部分，讓我們把千言萬語融匯成一句話：我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇7

漢字，亦稱中文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。在我們的生活中，我們經常會用到很多漢字。那一個個方塊的漢字，並不是枯燥無味的，其實，這些漢字是十分有趣的。

一些漢字是同音的。一個詞的一個字，把那個字換成與它同音的字，意思就會發生變化，有些歇後語就是這樣：外甥打燈籠——照舊（舅）、小蘇他爹——老輸（蘇）、豬八戒拍照——自找難堪（看）、一根燈草點燈——無二心（芯）……你看，漢字是不是十分有趣。

在生活中，錯別字對我們的危害非常大。寫錯一個字，看起來非常普通，沒什麼大不了的，但是，往往就是因爲一時的疏忽而導致了嚴重的後果。

不知道大家有沒有聽過這樣一個故事：以前，有一個農民不小心食指被蛇咬傷了，腫爛起來後到醫院醫治。醫生診斷後，說：“你的食指必須切除，不然的話還會爛下去。”這位農民實在捨不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指。”當這位農民從手術室出來時，好好的十個手指不見了。一個“食”字和“十”字的差別就使一個人變成了終身殘疾，這是多麼可怕啊！所以，我們更要引起注意，做個生活中的有心人，改掉寫錯別字的惡習。

漢字的歷史十分悠久，是公元前約1300年由漢族人所發明創制的，其經過了多次演變和改進。最早的漢字是甲骨文，其後出現的漢字書體是金文，後來又演變成了小篆、隸書、草書、楷書，最後演變成了行書。我們今日所用的手寫字體是楷書。漢字還是世界上迄今爲止連續使用時間最長的主要文字。

每當看到漢字，腦海裏就會想起永州詩社副社長汪竹柏的叔叔寫的“贊漢字，”這首詩在我腦海裏久久迴盪。

我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇8

從我上2年級起，我就接觸了漢字。漢字像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術師，帶我們遨遊可愛的王國；漢字像……

漢字不是僵硬的符號，而是有着不同風韻的小精靈。你看，“春”這個字能讓你想象到繁花似錦的美麗景色；“秋”字一望似乎得到豐富的果實。“陽光”兩字讓人感到溫暖，而“雨天”卻十分淒涼。“藍天”讓你感覺到天空的魅力，神清氣爽，“白雲”使你的心像吃了棉花糖一樣甜。“花草”二字一定會讓你心曠神怡。“小鳥”將帶你走進動聽的歌唱王國。當你寫下“天地”二字時，你不禁會爲盤古開天闢地而自豪，感受天地給予我們生命的源泉。這些由橫、豎撇、捺構成的奇妙漢字，在書法家筆下，似鳳舞龍翔，似佈陣排兵，如龍蛇盤繞，如鷹隼雄立……漢字自身有一種智慧的力量，擁有一個屬於它們自己王國，如一羣可愛的精靈，任你盡情地飛馳與奔跑，無拘無束地享受自己的歡樂，輕輕鬆鬆地舒展身體，自由自在。在人類古老的歷史長河中，沒有任何一個民族會像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶！

像在夏天夜晚裏飛舞的螢火蟲，留戀着夏夜，久久不肯離開。我對漢字的感情比螢火蟲迷戀夏夜更深。我無限鍾情的具有無限活力和奇特魅力的漢字，在人類古老的歷史長河中，一定會越來越被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文500字 篇9

中華民族的漢字，不但生動形象，而且舉世無雙，所以，我們要知道，它是古代勞動人民智慧的結晶，我們應更加愛惜它、傳承它。

我們的漢字有着漫長而悠久的歷史，它深厚的文化底蘊讓每一箇中國人受益匪淺：從甲骨文、金文，到小篆、到隸書，再到楷書，無不體現着它燦爛輝煌的歷史足跡，漢字是多麼讓人着迷啊！

“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”當我們讀着這朗朗上口的詩句時，你可曾知道，就單單一個“綠”字，作者就經過了無數次的推敲打磨，可見漢字的魅力是多麼大。

每當我望着書本上那一個個小精靈般的漢字時，我的心不由肅然起敬，自豪之情油然而生，古代的勞動人民用勤勞和智慧創造出了這些小精靈，讓我們一代代傳下來，成爲人們生活中不可缺少的東西，讓你我都成爲它最忠實的粉絲。我從小就對漢字特別感興趣，當我真正開始學習漢字時，才真正明白那一個個方塊字蘊含着多麼深的內涵。試想假如沒有漢字，世界會是什麼樣？我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎？我們只有好好學習，把中華民族優秀的歷史文化傳承下去，把它發揚光大，讓這些知識財富永遠綻放着燦爛奪目的光輝。

我愛漢字，是它引我走進知識的殿堂；是它帶我遨遊知識的海洋；是它帶我領略大自然的神奇；是它帶我探索神祕遼闊的宇宙。請你不要忘記，你每天看到的東西叫漢字，是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你：我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇10

漢字，是中華文化不可缺少的一部分。它承載着中國幾千年的悠久歷史，由它演變衍生的書法藝術，更是中國名不虛傳的文化瑰寶。從倉頡造字，一直經過數千年的演變：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書這些漢字更是被後人喜愛並傳承。當然，我也愛漢字。

我愛漢字，每個漢字就如每個中國人，堂堂正正，氣宇非凡。它們在王羲之手下，變得如浮雲般飄逸，輕若遊絲；在顏真卿手下，變得像驚龍般矯健；在柳公權手下，變得重於泰山，棱角分別……

而且，我們中國漢字博大精深，有許多漢字有着不同尋常的意義。譬如，“明”字日月齊照，大放光明；“尖”字上小下大，形似山尖；“衆”字三人團結，衆志成城；“裕”字有衣有谷，富裕之家……

正因爲有有了這些漢字，纔會有流光溢彩的文章，纔會有《蘭亭序》等流傳千古的書法作品。我被這漢字深深地吸引，我把每天練習書法當做是必不可少的功課。我懷着對每個“方塊精靈”的讚歎之情，把它寫得工工整整。可有些小朋友經常要在老師的提醒之下才勉強地寫好，這樣能行嗎？漢字是中華文化的結晶，我們就應該去認真地書寫它。俗話說：“一個人的字就是一個人的臉。”難道你不希望自己的字更加好看嗎？

我愛你，漢字！讓我們一起愛上漢字，一起寫好漢字，一起來傳承中華文化！

我愛你漢字五年級作文500字 篇11

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲骨文到鐘鼎文、篆書、隸書，經歷漫長的歷史演變和發展，它讓每一箇中國人爲之感動。

中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想聯翩。也許，你看到“梅花”二字，就會想起她那柔軟的身軀，它那血紅或潔白的顏色；當然，更會想到，她那傲霜而立的身影……“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和白色的浪漫世界……“火”字不僅讓你想到火紅的顏色，還會感動溫暖和熱情；讀到“蘋果”二字，眼前一定會飄起淡淡的清香……

書法是漢字最直接最完美的表現形式。它是一種獨特的藝術。它不僅是中華民族文化遺產中的瑰寶，也是世界藝術殿堂中的一朵奇葩。書法讓漢字充滿了生機更具有了無窮無盡變化的魅力。書法的字體都是各具所長：篆書、隸書古色古香，行書流暢，而正楷卻端正大方……

我們讀過《詩經》、《楚辭》，也背過唐詩宋詞，琮朗讀過優美的現代詩，讀詩時感受到漢字那吹動的音符，那迷人的色彩。例如：春風又綠江南中的“綠”字，會讓你看到一幅色彩斑斕的春天美景。用眼睛看“綠”清新一片；用耳朵聽“綠”流水潺潺、鳥兒呢喃；用鼻子嗅“綠”花香瀰漫；用手摸綠，柔柔軟軟……

漢字，用無限的活力和奇特的魅力吸引了我們，它以不同的風韻展示了它的靈性。漢字是中華民族的記憶和自豪，它深深地紮根在我們歷史和民族的土壤裏……千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇12

漢字是世界上使用最多的字，是我們中國特有的符號。

每當看到漢字，我覺得它們不只是漢字，還是一個個方塊精靈，它們是不僅具有美感的，也很有溫度。

當我看到“太陽”這兩個字，我就會感覺到有一股溫暖從烏雲中綻開，灑落到大地上我感覺暖洋洋的。每當我看到“月亮”這兩個字，我就會感覺到一陣寒冷，但這股寒冷好像沒有惡意，只是默默的隱藏在黑暗之中。每當我看到“雲”這個字，我就會感覺有一大片白色瀰漫在天空中，似一道華麗的風景，變成各種形狀。每當我看到“花草樹木”這幾個字，我就會感覺到大地豐富多彩，它們在大地上紮根發芽，給大地一片生機。每當我看到“動物”這兩個字，我就會感覺到小動物在山川、河流、樹林中自由自在玩耍的場景。馬兒在草原中奔馳，魚兒遊過海洋，小猴子在樹林中盪鞦韆……

可是有一些商家，他們故意篡改漢字，來吸引人羣買他們的東西。比如有一些賣雞、賣雞肉的商家，他們把“機不可失”改成了“雞不可失”，意思是不可以不買雞。有一些賣魚的商家就把“年年有餘”改成了“年年有魚”，意思是每一年都要買魚。還有一些賣衣服的商家甚至把“星期一”改成了“星期衣”。在生活中還有很多這樣的情況，“最高發院”、“天長地酒”……

在生活中，我們要學習漢字，更要保護漢字，不能讓那些商家把他們的意思改變，因爲漢字是我們中華民族的象徵。

我愛你漢字五年級作文500字 篇13

漢字是我國悠久的文化，字謎也是我國的一大特色哦。

記得今年中秋之夜，我們一家在院子裏賞月，吃月餅，爸爸讓我猜一個字謎，謎面是：“古代有，現代無。商周有，秦漢無。唐朝有，宋朝無。”我左思右想，猜不出是哪個字，只好請爸爸指點一二。爸爸說：“你要仔細觀察‘有’的幾個字，再觀察觀察‘無’的幾個字。你發現了什麼？”我仔細一看，驚奇地發現，“有”的幾個字最大的特點是有“口”，而“無”的幾個字卻沒有“口”。那麼，答案就是——口。我心裏想着，說出了答案：“口。”“恭喜你，答對了！”爸爸高興地說。我暗暗想，我一定要去研究研究字謎，下次也來考考老爸。

說幹就幹，我去搜集了許多關於漢字字謎的資料，開設了一個字謎聰明訓練營，你要是能猜出以下字謎，就證明你是機靈與智慧並存的！

1、太陽西下，月落東昇。（陽、陰）

陽：太陽在西邊，而月亮東昇起來。

陰：太陽西下可以理解爲日落，及剩下單耳旁，月亮便上來了。

2、看看像太陽，聽聽像月亮。（曰）

太陽爲日，日與曰相似。

月的讀音yue，與曰的讀音yue很相似。

3、太陽生了一個兒子。（星）

太陽爲日，日+生=星

看啊，連“太陽”和“月亮”都能編出這麼多字謎來，你猜出來了嗎？是不是想更深一層來了解字謎呢？其實，字謎分爲兩種：有民間字謎，還有燈謎，燈謎屬於文義謎，而民間謎語除了少量字謎外，都是以事物的特徵來隱射的，因此，它屬於事物謎。聽我這麼一說，你是不是對字謎想有更多的瞭解呢？那麼，請快快與我們的“字謎”們交朋友吧！

我愛你漢字五年級作文500字 篇14

什麼最能代表中華民族的智慧結晶？什麼最能代表中華民族的偉大創作？什麼最能象徵中華民族的發展歷程？是你——漢字。你如珠穆朗瑪峯般高大挺拔，又如東方明珠般璀璨奪目，更如天安門般神聖莊嚴！你是我的良朋益友，給我帶來無盡的歡樂：看着這一個個方塊字，我不由得熱血沸騰。我愛你漢字，我爲我們民族有這樣神奇的文字而驕傲！

漢字，或會意或象形，都有其獨特的魅力、別樣的風韻。見到“秋”彷彿看到了莊稼成熟如火，樹葉也隨着習習涼風飄落在地上，給大地鋪上一層金黃似火的地毯，彷彿看到了農民伯伯們豐收喜悅的笑容；而“冬”卻讓人看到了一個潔白的世界，這裏雖然有嚴寒、有冰雪但更多的是純潔、是警醒；“鮮花”把人帶到一個春暖花開、大地復甦、百花爭豔的仙境；“掌聲”讓我們所有人懂得尊重與欣賞。

漢字，這一個個由橫豎撇捺組成的美妙方塊字，就像一位技藝精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚鴻。你是先人們一代代智慧的結晶，是我們炎黃子孫的驕傲。你的外形美在歷代書法家的秒筆下翩翩起舞、熠熠奪目：不論是被譽爲“天下第一行書”的《蘭亭序》，還是楷體最佳範本《玄祕塔碑》都讓古今中外的學者讚口不絕；你的內涵美更在文人墨客的詩詞曲賦中詮釋：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“慈母手中線，遊子身上衣。”……

漢字，你不僅僅是記載着一種語言，更是傳承着一種文化、一種精神。

漢字，你這個中華文化、民族精神的傳承者，我愛你！我會在你的引領下一直前行！

我愛你漢字五年級作文500字 篇15

中國漢字歷史悠久，蘊含的意義深奧。漢字是中華民族的藝術瑰寶，也是我們中華民族文化的體現。它們像一個個美麗可愛的天使給人帶來愉悅，又像一個個行走的古董充滿神祕，更像一朵朵絢麗多姿的鮮花，芬芳四溢。

中國漢字並不是由筆畫組成的簡單符號，也不是枯燥難記的英語字母，而是具有特色，富有靈性的小精靈。當你看到舞時就彷彿看到舞蹈家在翩翩起舞；當你看到笑時又會不自覺舒展起緊繃的臉，心情也跟着輕鬆、愉快起來；當你看到陽光這個詞時，內心不自覺溫暖起來，彷彿明媚的陽光溫柔地灑在你的臉上；當你看到冷字時不自覺毛孔緊縮，彷彿身在冰雪極地之境，飽受寒冷的煎熬；當看到杏時，一股酸酸的感覺，口水會不自覺地流了出來漢字真神奇！她是有生命的神仙，能給人一種奇妙無比的感覺。

我和漢字也有着不解之緣。從三年級開始，我就在爸爸的指導下開始了書法練習，一筆一畫中，我從拿到毛筆手就發抖，練幾分鐘手腕就發酸，到現在，我慢慢愛上了書法，一撇一捺，一鉤一點，我認真書寫，當一個漢字躍然紙上，我滿心歡喜，彷彿看到漢字在和我招手，說話，她變成了有靈性的小魔仙，給我的生活帶來了不一樣的色彩！

在學習之餘，我也愛欣賞書法家的作品。我知道漢字也與人的性格息息相關。古代大書法家歐陽詢，勤誨好學，練得一手好字，在書法的各種臨摹集中，有一本頗有名氣的楷書歐楷（歐陽詢臨摹字帖）就是他的筆作。他性格穩重，比較內秀，不浮躁，正如他的字體整齊嚴謹，有疏有密，八面玲瓏，氣韻生動。欣賞大家的書法作品，真的是一種藝術享受！

最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。聽着《中國娃》的歌曲，我在心裏默默說：中國漢字，我愛你！

我愛你漢字五年級作文500字 篇16

今天，爸爸陪着我做數學題。爸爸說：“你先把第一題的要求讀一遍，讀懂了題目的要求，做題就容易多了。”“好的！”說完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”。可是，爸爸卻說：“再讀一遍。”我很不情願地說：“爸爸，你仔細看看，題目的要求是‘讀一讀’，中間寫的是一字，可不是二字，所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍，題目應該是‘讀二讀’呀！”爸爸也不甘示弱，他笑呵呵地說：“你瞧瞧，題目明顯寫着兩個讀字，‘讀一讀’必須讀兩遍纔對。”我和爸爸爭論不休，最後還是爸爸贏了，我只好又讀了一遍。

不一會兒，我又碰到了一個類似的題目——“先圈一圈，再填一填。”我還沒等爸爸開口，就飛快地拿起鉛筆把書上的圖案圈了兩個大圓圈。爸爸生氣地說：“好好看看題目的要求，‘圈一圈，填一填。’——圈一個圈，填寫一遍就行了！”我毫不相讓地說：“爸爸，我不是按照你的要求去做的嗎？‘圈一圈’共有兩個圈字，所以得圈畫兩次……”爸爸一時語塞，看着我笑了，我也笑了。

漢字真的很有趣，很神祕。我愛你，有趣的文字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇17

我們祖國的語言文字經歷了從甲骨文，到篆書，到隸書，到楷書，最後到行草書的演變過程。作爲華夏兒女，我們應該爲此感到自豪不已。

漢字非常有趣，這樣吧，我來說說由於口音不同所造成的誤解。你們猜猜看？他想說的是什麼意思？“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，鹹菜太貴啦！”知道這個笑話是怎麼鬧出來的嗎？其實是因爲口音的緣故，導致下面的人一頭霧水，一時弄不明白罷了。

我們應該正確的書寫並使用漢字，如果我們把西瓜田寫成了西瓜樹，那是很可笑的。有一次，一個同學把“文字”寫成了“蚊子”，我看了之後都傻眼了，難道是寫蚊子嗎？是把“蚊子”放在書上？還是畫一隻蚊子在書上，這件事我現在都還沒弄明白。

其實我和漢字還是好朋友呢，我經常把漢字翻出來看。我對漢字確實很好，但由於記得太多，有一些漢字一時半會兒記不住，所以我慢慢不再對漢字抱有興趣了，而是對默寫漢字有興趣，不過，偶爾我也會把漢字翻出來看看，看起來，我的世界裏不能沒有它的存在。

漢字，我們以它爲驕傲。我可以自豪地說：“漢字是中國的精髓，中國不能沒有它。”

我愛你漢字五年級作文500字 篇18

漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。

漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、草書又到行書，這是多麼美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔。”

這些被囚禁在方格里的小精靈。有着獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你泡 全身輕鬆。面“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢。“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得淒涼又帶着清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，爲祖先偉大的創造連聲稱讚！它們，蘊含着中華民族獨特的文化。記載着中華民族的精神歷史。

漢字的有趣還體現猜謎語，一個人靠在大樹上，你知道這個是什麼字嗎！這個字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴，你知道這個是什麼字嗎！它就是“告”字。

漢字，多麼有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇19

我愛你，漢字！愛你的變幻無窮，愛你的獨一無二，愛你的博大精深，愛你的古老神奇……每一箇中國人都離不開你。

漢字，你是多麼的神奇，既便是一個小小的文字，一個簡單的詞語，也有着豐富的內涵和獨特的風韻。“大”字讓人彷彿看到了浩渺的宇宙，而“小”字讓人覺得自己與宇宙相比，就像滄海一粟。“放”字一看就讓人覺得十分灑脫，而“收”字讓人感覺好像縮成一團，十分拘束。看到“飛翔”這個詞，讓人彷彿看到了大鵬展翅，在天空中自由高飛的樣子。看到“松樹”這個詞，讓人彷彿看到了松樹的蒼翠挺拔，看到了它傲風斗雪，不畏嚴寒的樣子。

由各種筆畫構成的漢字多姿多彩，它們或絢爛如霞，或平靜如水；或讓人感到廣闊如海，或讓人感到深幽如林。漢字是中國人用來交流思想情感的工具，一個個普普通通的方塊字組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……漢字就像一個個小精靈，跳動在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的漢字之歌。

漢字，你承載着中華民族五千年的燦爛文化，展現着你秀美的身姿；你滿載着一代代中華兒女的智慧，彰顯着自己獨特的魅力，我們一定會將你發揚光大！

我愛你漢字五年級作文500字 篇20

漢字是中國傳統文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。

在書法家的筆下，漢字個個生龍活虎，神采飛揚。端莊秀麗、曲線優美的楷書，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書，流暢大方、揮灑自如的行書。正因爲這樣，我對漢字的喜愛與日俱增。

雖然每個漢字基本上都由橫、豎、撇、點、折這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有着獨特的性格。“火”字如一團熊熊的火焰照耀着你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見“笑”這個字，你的臉上會揚起春風般的笑容；而看見“哭”這個字，又好像看到一個淚流滿面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨一無二的漢字，你一定會爲我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創造出了這一個個有趣、神祕的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！

當你全身心地投入到漢字王國中去時，你一定會爲它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會大聲地說一句：“漢字，我愛你！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇21

對於我們小學生來說，漢字是我們最好的朋友，它渾身充滿了趣味，不斷吸引着我們“走近”它。

這次綜合性學習，讓我與漢字“融爲一體”了。首先我們學習了倉頡造字，從課文中我們瞭解到在古代，人們是用“結繩記事”、“物語”來記事的，後來，倉頡模仿鳥的足跡，根據山川、草木等發明了漢字。就這樣，人們根據漢字，不斷髮現並改進字體，從而有了甲骨文、金文、篆書、楷書、草書、行書。

通過學習，在字謎、歇後語方面，我的能力也大大提升。以前，每次碰到歇後語和填寫諧音的作業，我不是問家長就是上網查找半天才能完成，自己根本不動腦子，也不相信自己。這一次綜合學習，不僅教會了我很多知識，還大大提高了我的自信心。

對於錯別字，一直是我的“致命傷”，不是粗心大意少寫了筆畫，就是“畫蛇添足”多了幾筆，還有的是因爲諧音而弄錯了，例如：“大吃一（斤）驚”之類，老師告訴我們，中華漢字博大精深，可千萬不能讓它在我們手上就此“消失”了。看來，努力學習漢字任重而道遠啊！

這次中華漢字的綜合性學習，讓我更加了解了漢字，也更喜歡上了這複雜多變的方塊字。用一句話來概括就是：“我愛你，有趣的漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇22

我們每天都要和漢字接觸。

在我寫作的時候，都會用到這些活潑可愛的漢字精靈，那時我可不忍心把它們困在這方方正正的格子裏頭，真想讓它們出去好好的舒展一下身體，去不受拘束地玩耍一下。真的，這些漢字在我的眼裏可不是什麼僵硬的符號，它們每個都有自身的力量。

看吧：每當看到“飛翔”這一詞，你就會在腦海之中浮現出一隻小鳥在藍天上自由自在的飛翔着。當你看到“花朵”這一詞時，你的腦海中會想到那春天裏花園中那些競相開放的花朵。

每當我練字的時候，看到這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質是多麼相近啊，它們有時古色古香，有時流暢，有時端莊，有時又奔放，鳳舞龍翔。最能夠體現漢字這些特點的，首推是中國的古典詩詞。

每當吟到“爆竹聲中一歲除”時，我的耳朵還能傳來一聲聲的爆竹聲，還能聽到孩子們的歡聲笑語。當我又吟到“勸君更盡一杯酒”時，還看到兩個人之間有一個人將要出發，一個人不捨得別人離開，兩人都勸對方多喝一杯酒。

現在我知道爲什麼漢字不會被世人所拋棄了，因爲漢字有它獨特的風格。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇23

漢字，多麼美麗的字眼，它像一羣可愛純真的孩子，在稿紙上跳躍着，歡快的舞蹈，像星空最美麗最耀眼的星星，在人們的記憶深處閃耀着。

它可不是擺設，也不是裝飾，而是擁有獨特風格的精靈，你看吧，每個字都有獨特的風韻，看到“快樂”，你能聽見歡快而細碎的笑聲。看到“悲傷”兩個字，你大概會在空氣中嗅到意思沉重的滋味，也許是鹹的、苦的。聽見美妙二字，會有一個個動聽的音符在空中飛舞着，打折轉兒，時不時翻個滾兒，而在你寫下“夢”時，腦海中是否有一幅美好的藍圖？是的，漢字有着同人一般的氣質，他們在人的腦海中繪圖，跳舞，給人一種智慧的力量，想象的天地，任你盡情在思緒中飛翔。

是啊！漢字給了人詩的靈性，是它讓人寫下那無與倫比班妙不可言的詩句，它是一個奉獻者給了人最美的情感，每當我的筆尖流瀉下一句優美的話語時，當我凝神注視着這些文字時，我爲我爲我們的祖先所驕傲，所自豪！着每一個漢字，聚集着許許多多人的心血、汗水，當你看到這一個個純潔的漢字時，能不爲之心涌澎湃嗎？

在美麗的銀河，漢字是最閃耀的星星，在哪綠茵茵的草地上，漢字就是萬綠叢中一點紅。在……

我愛你漢字五年級作文500字 篇24

生活中處處都有漢字，報紙上、書上、電腦上……好少有人回去品味它們的美，欣賞它們的美。可我卻能從中發現它們的可愛與美麗。

瞧，這一個個五彩繽紛的字體，像是一幅抽象的畫，讓人不知不覺就被引入其中。“家”，就真的像自己溫馨的小窩；“天堂”令人無限嚮往，彷彿真的就是自己夢中的仙境；“地獄”兩個字一出現，就讓人不寒而慄……多麼美妙的字詞啊！它們是世界上最美的風景，比如畫江南更勝一籌；它們是世界上最遙遠的星辰，人們只能看見其微弱的光亮；它們是世界上最甘甜的雨露，滋潤人們的心靈……

漢字，你宛若下凡的仙子，賜予我們精彩的生活並默默付出。漢字的歷史有上萬年之久，傳承了無窮無盡的歲月。從人們皆學識字，再到如今的幾乎人人都是“文化人”……漢字賦予了我們多少？美麗的漢字啊，你綻開了無數朵鮮豔的花兒，花枝招展，迎着陽光對我們微笑。是你，改變了我們的生活。是你，帶給我們歡樂和多彩。

漢字，這一件巧奪天工的藝術品，被無數的人所真愛，它在以後，一定會越來越寶貴，是中國當之無愧的文化瑰寶。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇25

中華文化博大精深，做好中國人首先要先了解中國字。學了這個單元的課文，我對漢字有了進一步的瞭解，也才知道什麼叫“華夏萬卷”。

先前我只會寫字，對漢字的文化是一竅不通。記得有一次在網上看到一組書法作品，網友們紛紛評論：這些字寫得真好啊！古今中外能有多少人可以寫出如此美妙的作品呢？……可是我很不理解，這字潦草得看不清，爲什麼說寫得好呢？現在我終於揭開了這個謎底，原來他們寫的是行書哇！

在這個單元的學習中，我瞭解到了漢字的演變過程，原來是先有甲骨文，慢慢地演變爲金文、大篆、小篆、隸書，然後纔是今天寫的楷書。我還收集到了很多形容書法作品的詞語：鳳舞龍翔、行雲流水、筆走龍蛇等。

這些漢字有的軀幹彎曲，末梢放縱；有的兩邊修長，軀幹短矮；有的外部輕靈，內部緊湊；有的不方不圓，若行若飛；有的如龍蛇盤旋；有的似鷹隼雄立……一筆一畫間它們好像被賦予了生命，靈動飄逸。它們不再是僵硬的符號，而是有着獨特個性的小精靈。

通過這個單元的學習，我對漢字的瞭解更深了，還是那句話：做好中國人，先了解中國字。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇26

今天我們學習了“遨遊漢字王國”，這一單元很有趣，又辦了一期關於漢字的手抄報。

我們辦的內容是猜字謎這一塊。我給他們分了分工，張雨欣和程旭陽和劉浩宇找20個字謎；我和秦晨溪和孫棟浩是找“看圖猜字謎”這樣的猜字謎。開始了！我們三個三個湊到一起開始找相關的資料。我打開網頁，然後搜“看圖猜字”。裏面有一大堆內容，我們點了“看圖猜字謎”，孫棟浩就是把我們搜到的圖片及謎底都畫在了一個本上，我們一共在本上畫了8張圖片。有的圖容易纔出來，有的圖他們就不是很容易猜出來。突然老師過來了，老師看了看我們找的，就說：“不錯！”我們就繼續找，張雨欣對我說：“齊茉溪，我們找完了，幹嘛？”我說：“你們在搜一些關於“遨遊漢字王國”的手抄報吧！”他們找了好久，張雨欣一共找到了17張好看的手抄報，真好我們也找完了。

老師給我們發了手抄報，我們就參照張雨欣找的手抄報的模版開始畫了，我先把題目寫上去，“遨遊漢字王國”，然後我們就開始分板框。

這一單元真的好有趣！

我愛你漢字五年級作文500字 篇27

有人說：“中國的五大發明包括漢字，它代表着悠久的歷史，每個漢字都蘊含着不同的情感，不同的意義。”

它們像小孩子一樣十分頑皮。當我們看到“水”字就感到特別口渴。“美食”兩個字又讓我們的肚子響起了“空城計”。看到“石頭”又讓人感到堅硬。“錯”字又讓人情不自禁的想要去改正錯誤。每當看到這些淘氣的字時，又感到它同人的氣質一樣。就是由這些橫豎撇捺構成的漢字，才能使我們的語言表達方面得到很好的幫助。這些淘氣的小精靈們讓我們無時無刻地在幻想，你已經有了一個模樣，可是你們互不甘心，都想弄些古怪出來。一會兒是圓的，一會兒又變成方的了，方方正正多漂亮，但是你們又斜在一邊去了，真是太淘氣了！

但是，你們的模樣和含義，又是誰辛辛苦苦地創造的呢？是中華民族偉大的人們把你們調教出來的，你們是經過一代又一代的演變過程，才成現在的模樣，很帥吧！你們大約產生於四千多年前，時間雖然很長，但這其中有很多未解之謎。

漢字，你是中華民族靠創造力和想象力拼出來的。你們十分重要。所以，我一定會學好漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇28

在我創作的情況下，經常爲眼下這一個個漢字而癡迷。他們像一個個開朗可愛的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。

他們並不是沒什麼生命徵兆的肌肉僵硬的標記，只是擁有 與衆不同性情的小精靈。每一個漢字都擁有 不一樣的神韻。見到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來；見到冷霜彷彿釋放着一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的奇特組成，周邊的氣場多麼的相仿啊！

在書法名家的金庸小說，他們更能煥發出一種尤其的氣場，能變幻無窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個想像的天堂，在那裏，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年曆史中有哪一個中華民族能像中華民族那樣有着這般壯麗的書法藝術瑰寶呢？

爲何大家中華民族能變成有着詩文傳統式的中華民族呢？由於這種頗具風采的文本，怎會不引起你激發他們的靈氣呢？

漢字，使大家中華民族的書法藝術瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產。大家應當像維護熊貓寶寶一樣維護它，不必讓錯字更換它，讓它煥發出較大 的風采！

我喜歡你！漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇29

我讀書的時候，經常被面前的楷書感動。它們一個接一個像優美的音符，構成優美的音樂。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠。我真的很想把它們從報紙上拿出來玩。

它們是精神象徵，每個單詞都有不同的韻律。當你看到“風”這個詞時，你會覺得周圍很冷。看到“海”這個詞就像看到一望無際的藍色大海。看到“天”這個詞，彷彿太陽就在眼前；看到“水”這個詞讓我感到明亮、美麗和安靜。看到“火”這個詞會讓你覺得很熱。一看到“光環”這個詞，眼睛立刻變得模糊了；當你看到“花”這個詞時，你會感覺到一股芬芳的氣味。

據書法家說，篆書和隸書都是古董。運行腳本流暢；用印刷體書寫要有尊嚴；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個多麼優雅和獨特的漢字啊！

漢字是忠實的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過很多書，比如《祕密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節曲折而委婉。書中的故事是由一個接一個的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多麼的重要和神奇。

經過長時間的進化，漢字已經變成現在的樣子。將來，漢字肯定會成爲世界通用語言。

我愛你漢字五年級作文500字 篇30

《我們的漢字》是著名兒童文學翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學、難寫、難記，關於漢字的知識更是難懂。其實每一個漢字背後都有故事，關於漢字的起源、造字法以及發展演變也是非常有趣的。文字和語言一樣，都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道，要靠文字傳遞信息，表達感情和思想。

漢字分爲好多類，其中一類叫假借字，就是寫白字。看到一篇小學生的日記，就像看到自己的作文一樣，錯別字一大堆。有時候自己應該寫的字寫不出，寫成了一個同音字，只能讓認識的字做做“兼職”。還有我們經常在飯店菜單上看到老闆把“魷魚”寫成“尤魚”，把“鯧魚”寫成“昌魚”，借用同音字來達到一定目的，卻是常見的事。我們小學生尤其注意不要亂寫白字，漢字是中國的瑰寶，古人造字是花費了許多精力的呢！

通過《我們的漢字》這本書，瞭解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫寫文章，還能寫出一手漂亮的漢字。都說從寫出來的字就能看出一個人的氣質、樣貌，俗話說的好：字如其人。所以我們要好好寫字，橫平豎直不能歪七扭八。

我愛你漢字五年級作文500字 篇31

前段工夫，我們圍繞《遨遊漢字王國》展開了一次綜合性學習。

這次語文綜合性學習的活動可豐厚了！有：蒐集材料、做遊戲、做手抄報、做幻燈片、效果展現會、學習效果彙報會……其中，我最喜歡學習效果彙報。

上課了，教師走進教室，問同窗們：“同窗們，經過這次語文綜合性學習，你們學會了什麼或有什麼感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點名發言。第一組同窗說：“漢字很風趣，很形近，很容易記，不像英語單詞那樣需求融會貫通。”第二組同窗說：“漢字很容易寫錯，一但寫錯了就會鬧出笑話或釀成大錯。”第三組同窗說：“我曉得漢字已有四千多年曆史了，傳說，最早的漢字是倉頡發明的。”第四組同窗刻不容緩地說：“漢字是世界上不可短少的文字，由於它能表達出激烈的情感。”後來，還有許多同窗都說出了本人學會的知識或本人的感受。這時，無情的下課鈴響了，有些同窗由於本人不能發言而感到有點兒絕望。

是呀！漢字多麼風趣，多麼生動抽象呀！漢字，就像一羣心愛的小冤家。如：看到“熱”字，感到這個字彷彿熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個字彷彿許多凍在一同的水。我要對漢字說：“我愛你，漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇32

我愛漢字，由於它們像一個個生動心愛的小精靈，像一件件唱工精巧的工藝品。

這些心愛的小精靈由橫、豎、撇、捺、點，這些筆畫組成看似複雜，卻有着無量無盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得非常工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的一根橫線像一片天空，上面的四個點就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甘美的愁容；而“哭”字就像一團體的雙眼在流眼淚；“太陽”這個詞，一聽就會給人一股暖和的氣味；“月亮”，讀到這個詞語時，似乎眼前會顯現出一圈月亮的皎潔光芒······

這些巧妙的字在大書法家的筆下，也會有不同的變化：有的挺拔如峯，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。

中國文字的歷史悠久，源遠流長。從陳舊的結繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會意字、形聲字······中華漢字越來越豐厚了！

在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一同，我遨遊在漢字的王國裏，沉醉其中。我愛你，漢字。

我愛你漢字五年級作文500字 篇33

漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史和文化。它是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象徵。在日 常生活中，我們時時刻刻都能見到它的影子。

漢字可神奇了，稍一變化就會變成另外一個字。你可別小看一橫、一豎、一撇、一捺、一點，加上它們或去掉它們就完全不一樣了，例如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”字，還可以變成“舊”字 啊！

每個漢字都有橫、豎、撇、捺、點，這些簡簡單單的筆畫組成，它們卻有着自己的情感。瞧瞧它們 ，你會感受到它們的獨特性格。看到“冬天”兩個字，你能感受到刺骨的寒冷；而看見“夏天”又感受到了一股熱熱的氣息。“喜笑顏開”這個詞另人歡快、高興 ；看見“垂頭喪氣”這個詞就會想到一張哭喪的臉 。“悠閒自得”一詞會讓你立即感到輕鬆自在 。這是多麼有趣啊！

祖國的漢字魅力無窮，它們在作家的筆下排列成一句句美妙的語句，一個個精彩的片段，一篇篇優美的文章。它們如此奇妙的組合怎能不讓你震驚呢？他們經歷了漫長的歷程，從甲骨文到金文到小篆、隸書、

楷書，哪一點不值得我們去讚歎呢？ 啊！漢字真是奇妙無比，樂趣無窮，我愛你漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇34

我寫作的時候，常常爲我面前這一個個方塊字而動情。它們像一羣輕靈的小鳥在枝頭唱着那動聽的歌。這時，我真不忍心把它們關在“房屋”裏，真想叫它們去天空翱翔。

它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻，看到“飛”這個字，你能感覺鳥在用它寬大的翅膀去飛翔。看到“香”這個字，你能感覺在花園聞到陣陣花香。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，併爲祖先的創造讚歎不已。這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，和人的氣質多麼相近。它們在一秒鐘走進你的心靈，又以瞬間的速度走出你的心窗。這是一些多麼可愛的小精靈啊！在書法家筆下，它們更是有無窮無盡地變化，或靈蛇盤繞，或清亮如溪，或鴻鵠羣遊，或佈陣排兵。它們自身就有一種遺世獨立的美麗，一個想象的王國，任你盡情奔跑與飛翔。

我無限鍾情於我賴以思維和想象的漢字，並震驚於它的無限風韻和奇特魅力。爲什麼中華民族成爲擁有古詩傳統的民族呢？因爲這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。我堅信，在人類的歷史歲月裏，漢字將越來越被世人所珍愛。

我愛你漢字五年級作文500字 篇35

每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個都具有獨特的意義。

漢字是一種神奇的字體，漢字生動而形象。根據字的樣子，就可以知道它的意思。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個人，右邊是“木”代表一棵樹，人靠在樹上休息，所以是“休”。“信”字左邊是“單人旁”右邊是“言”，一個人說話要講信用，所以是信。“家”字上面是一個“寶蓋頭”是一個房子，下面是“豕”，古時候“豕”就是“豬”，豬代表財富，房子裏有財富，慢慢的，無家可歸的人就去到有自己財富的地方，就成了“家”。

漢字意味深長。通過漢字，我們可以想象一些畫面。看見“朝陽”彷彿看見了太陽升起的畫面感受到陽光照着我們；看見“鳥語花香”就彷彿聽見小鳥在鳴叫，聞到花開的香味。

漢字很奇特。一個字加上一個偏旁或一個字就能變成新字。如“也”加“三點水”，“土字旁”，“單人旁”，“馬字旁”，可以變成“池”，“地”，“他”，“馳”。日加一筆可以變成“申”，“由”，“白”……

漢字也很有趣。通過漢字可以猜謎，“牛過獨木橋”是“生”等等。

中國漢字，生動形象，我愛漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇36

我們每天都在接觸着漢字，生活中離不開漢字，漢字的發展過程經歷過了漫長的時間，歷史悠久。有甲骨文，金文，小篆等，漢字每一筆每一畫都有着豐富的意義。

漢字中的歇後語，具有十分豐富的意思，前半句就像是一個提示，後半句就是一個謎底，如：鹹菜燒豆腐——有言（鹽）在先，這個歇後語十分的有趣，鹹菜是鹹的，燒豆腐就得有鹽呀，因此，有鹽在先呀，而鹽與言同音，所以是有言在先。如果能在生活中恰當地運用這句歇後語，會顯得文彩極高。讓我想起有一次老師在升國旗之前，千叮嚀萬囑咐升國旗的時候，一定要好好敬禮，如果不好好敬禮，回來就挨戒尺。結果有一位同學在升國旗時，沒有好好敬禮。老師回到班級裏說：“某某某位同學，咱們兩個鹹菜燒豆腐，有言在先的，來挨戒尺哦！”老師的這番話逗得全班同學哈哈大笑，讓我真正的體會到了漢字的魅力，讓我深深喜歡上了祖國的語言文字一一漢字。

還有字謎及圖片也是十分有趣。左邊畫一條魚，右邊畫一頭羊，這一幅圖打一個漢字，沒錯，就是“鮮”字，因爲“鮮”字就是一半是魚，一半是羊字；還有字謎，就像一個人一張口，口下長隻手，便是拿字；還有一種文段字謎等，特有趣。

漢字實在是太有趣了，我爲自己是一名中國人感到無比驕傲，所以我深深喜愛祖國的語言文字——漢字。

我愛你漢字五年級作文500字 篇37

我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以爲我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。

這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我爲你而驕傲！

我愛你漢字五年級作文500字 篇38

漢字是中華民族的藝術瑰寶，是流傳了幾千年的無價之寶；漢字是炎黃子孫孕育出的智慧結晶，是漢族人民的驕傲。它像一朵朵五彩繽紛的鮮花裝點我們的生活，像一顆顆閃耀的星星點綴歷史的天空。

從每個字上我們都能體會到它的意義。看見“溪流”這個詞，眼前彷彿出現了潺潺的小溪，而望見“海洋”這個詞，彷彿看見了浩瀚的大海；“幽靜”好，像將我們帶入了森林，而“冰霜”好像散發着冰冷的氣息；“春”字讓人感覺到生機勃勃，“夏”字令人感到熱情似火；“秋”字讓人眼前浮現出豐收的景象，“冬”字則讓我們感受到寧靜和寒冷……這一個個活潑可愛的小精靈帶我們領略漢字王國的輝煌。

不同的字體擁有不同的特點。篆書和隸書處處洋溢着古漢字的特色；行書很流暢，像行雲流水一般；楷書結構嚴謹，筆畫遒勁有力；草書筆畫奔放，似鳳凰在舞蹈，又如飛龍在翱翔。這些字體的特點令我不得不讚嘆漢字的博大精深和變化多端。

而漢字在書法家的筆下更會生髮出與衆不同的變化。王羲之的？蘭亭序？是一部優秀的書法作品。蘭亭序？裏的漢字輪廓或圓或方，有的似山峯一般挺拔，有的像琥珀一樣圓潤，“天下第一行書”的美譽真是當之無愧。

漢字讓我感受到了它無與倫比的獨特魅力，它吸引着我去探索，去發現它的神奇。我愛你，中國偉大的漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇39

漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一羣可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有着悠久的歷史。

在我們的生活中，每個字都有不同的風韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃着明亮的光輝。當你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當你看到“哭”時，你是否會流下你那鹹鹹的淚水。當我寫下“人”這個字時，我會爲我們的祖先拍手叫絕，爲祖先的創造讚歎不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一隻活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。

這些古老的漢字卻記載着華夏五千年古老的歷史，描繪着這美麗的神州大地。並且表達着人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然後是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書。現在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進一步，都凝聚着中華民族的智慧和心血。

看着這些藝術中的瑰寶，我要來讚一讚漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”我愛你，古老又美妙的漢字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被衆人所珍愛。

我愛你漢字五年級作文500字 篇40

從我牙牙學語起，就開始接觸漢字了，因爲我們的生活離不開漢字，幾乎每天都要和漢字打交道，漢字成了我們日常生活不可缺少的一部分。溝通用到它；出行用到它；購物用到它，總之漢字與我們生活息息相關。

我上幼兒園時，在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們橫平豎直，有的一邊高一邊低，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的，它們是那麼美觀，那麼可愛，從此我就愛上了這小精靈！

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶着我在知識的海洋裏遨遊，讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進步的階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字，每天通過書籍和漢字對話，是它們打開我的心靈之門，讓我一步一步實現我的理想。

如今我是五年級的小學生了，經過自己的不斷努力學習不但認識了更多的漢字，還能利用漢字表達自己的喜怒哀樂，記錄我的所見所聞所感。最近我們進行了“遨遊漢字王國”綜合性學習，我對漢字又有了進一步的瞭解：我知道了漢字的造法有象形、指事、會意、形聲四種。我還知道漢字字體經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程，字形的總體發展是由繁到簡。

一行行漢字，宛若一張張笑臉、一串串音符、一隻只小精靈，豐富着我們的精神家園，便捷着我們的生活。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇41

漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。

通過這個單元的綜合性學習，我有不少的感觸和收穫。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有着悠久的歷史，蘊含着豐富的文化呢！

我不僅有感受，更多的是收穫。我瞭解到了倉頡創造文字的過程，瞭解到了“冊”、“典”、“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了着名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我讚歎不已。

令我感觸最深的還是第七課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優美，語句非常生動，字裏行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。讓我們爲中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

真的，看到這些漢字你會產生聯想。你看吧，每個字都有不同的風韻。

看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，彷彿一陣春風拂面而過；看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發熱；看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農民伯伯的臉上洋溢着喜悅之情，看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了冰雕玉琢的華麗城堡。

現在的我提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇42

漢字，是中華五千年文明智慧的結晶。它，無處不在，我們每天都與它打交道。

漢字，是倉頡創造的。它們有直有斜有交叉，富有變化。而且每一個線條都那麼均勻，那麼優美。近看這些字好像佈陣排兵，井然有序。甲骨文是王懿榮發現的，他讓我國文化領域又多了一門“甲骨文”。

在中，那一個個連綿起伏的字體，令人想入非非。但是，如果你寫錯一個字就會鬧出很大的笑話，所以人們都說：“一字值千金”。

我寫作的時候，常常爲我面前這一個個方塊字而動情。它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩笑，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身子，去不受拘束地享受快樂。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看呀，每個字都有不同的風韻。看到“太陽”這兩個字，你能感觸到熱和力，而望見“月亮”眼前卻閃着清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮的感覺，“重”字感受到沉重而深穩。“笑”字讓人喜笑顏開，“哭”字一看就像一股悲傷。“冷霜”好像散發出一股寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的山村。當你寫下“人”這個字時，你不禁肅然起敬，併爲祖先的創造而驚歎不已。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，爲那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震撼與它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會被越來越多的世人所珍愛。

我愛你漢字五年級作文500字 篇43

我愛漢字，愛它的有趣；愛它的起源；愛它的奇特；愛它的美麗。

我愛你，中華漢字的有趣。一則則笑話讓人捧腹大笑；一則則字謎讓人想破腦筋；一幅幅對聯左右工整；一篇篇文章引人深思；一首首詩詞意義深刻；一首首歌曲優美動聽。看，漢字有趣吧！

我愛你，中華漢字的起源。人類早期是沒有文字的，那如果要傳達重要的信息該怎麼辦？古人想到了一個辦法——結繩記事，就是在繩子上打個結，不同的結代表不同的意思。這樣一開始還管用，可日久天長就記不得什麼結代表什麼意思了。後來有個叫倉頡的人，創造了象形文字。由於這種文字是刻在甲骨或龜板上的，所以後人把這種文字叫甲骨文。

我愛你，中文漢字的奇特。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書這五種字體各具特長。甲骨文生動有趣，像一幅美麗的圖畫；金文如龍蛇盤繞，像一顆顆小蝌蚪游來游去，迂迴綿延；小篆古色古香，像一幅時濃時淡的水墨畫；隸書橫平豎直，像仙女在翩翩起舞；楷書端端正正，像一個站立筆直的士兵在站崗。看，漢字奇特吧！

我愛你，中華漢字的美麗。漢字像一個個有血有肉的小精靈；漢字像一幅幅流光溢彩的畫頁；漢字像一個個威武的士兵。漢字四四方方，不像日文那麼歪歪扭扭，不像英文單調得只有26個字母組成文字。看，漢字美麗吧！

啊！我愛你，中國的漢字。愛你的有趣；愛你的起源；愛你的奇特；愛你的美麗！

我愛你漢字五年級作文500字 篇44

漢字，被稱爲豐富的書法瑰寶。因爲它們又形象，又生動，常常令讀者禁不住而動情。它們不像拼音文字一樣，一看就是些僵硬的符號，可它們卻是一羣自己有着自己性格的精靈。不信？你看，望見“直”這個字，就好像看見了筆直平坦的馬路；而瞧見“彎”時，自己又似乎走在了曲曲折折的小路上。你瞧，它們難道不是一羣富有感情的精靈嗎？ 漢字曾發生過多次演變。最早的是無人不曉的甲骨文，然後變爲金文，再變爲古色古香的篆書和隸書，又經過了楷書、草書、行書後，演變爲了今天的漢字。可是，無論哪一種漢字，都顯得那麼有氣勢，有變化。而那些拼音文字，哪裏能起到這樣的效果？

字謎也很吸引人。我在剛剛學會寫字的時候，就對字謎產生了濃厚的興趣。比如“二十四小時，莫當日字猜”這個字謎，我常用它去考同學。這個字謎，謎底是“舊”，一天不就是一日嗎，多麼形象呀！ 漢字變化多端，多一筆，少一筆都可能變爲另一個字。許多漢字的讀音也相同，兩個相同的'讀聲，有可能是好幾個讀音。比如，“琵琶”和“枇杷”兩個讀音一樣，意思卻截然不同。若把這兩個字混去，很容易鬧笑話。瞧，漢字是多麼有趣。

漢字，是中國傳統的書法瑰寶。人們漸漸明白，漢字是不應該也不可能廢除的了。

我愛你漢字五年級作文500字 篇45

漢字， 是我們中華民族的驕傲，它書寫簡便、生動。漢字的種類有很多：最早的是甲骨文，接下來是金文，再接下來是小篆、隸書、楷書、草書、行書。

漢字起源於公元前的16世紀的商朝。在商朝早期，中國文明已經發展到相當高的水平，其主要特徵之一就是甲骨文的出現，甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的古老文字。

漢字的演變過程是從字形由不規範到規範，再到穩定化。小篆使每個字的筆畫數量定下來；隸書構成了新的筆形系統，字形逐漸變成扁方形；楷書誕生以後，漢字的字形、字體就穩定下來了：確定了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫，筆形得到了進一步的規範，各個字的筆畫數和筆順也固定下了。一千多年來，楷書一直是漢字的標準字。

漢字的魅力也是無窮無盡的，對世界來說，自從漢字開始創造到開始發展被人們通用時，中國周邊的許多國家如：日本、朝鮮、韓國……的文字都是看了中國的漢字後逐漸成形的。

漢字不光起源早，演變過程久，魅力大，而且漢字被書法家寫過後更能發生一大堆奇妙的變化類，如王羲之，如柳公權，如歐陽詢，如顏真卿……在他們的筆下，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

啊！中華民族的漢字我真是越來越喜愛了！相信你也會有所感受的！

我愛你漢字五年級作文500字 篇46

漢字是全世界是古老、最傳統的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，最後從草書到行書。它們各有各的特長，小篆隸書古色古香[注：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。]，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，風舞龍翔。

你們可不要認爲它們是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈！你看吧“王”讓你感到址分威力。“強”會讓你感動一種骨氣的力量。而“弱”會讓你覺得自己是無比弱小。“燦爛”會使你神氣十足[注：形容擺出一副自以爲高人一等而了不起的樣子。]。而“傷心”會使你有一種非常悲傷的感覺。

漢字有一種神奇的力量，會讓你情不自禁[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地撲上去把它框住。會讓你覺得它是一個小精靈，和你玩耍、嬉戲！在你不開心的時候，你只要看一看“高興”這一個詞，你就會笑起來。在你考試沒有考好的時候，你只會看一下“盡力”這個詞就不會那麼自責了。

漢字是一種值得人類學習的文字，因爲它不像其它國家的字，一點沒有一點，一豎沒有一豎，一橫沒有一橫，歪歪斜斜，就是一個“四不像”。

我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛

我愛你漢字五年級作文500字 篇47

漢字，是中國最古老的文字，它與我們的生活息息相關，當我們人與人之間用它交流的時候，會覺得無比輕鬆自在，無比的自豪，猶如你乘在綠葉舟上一般瀟灑、快樂。

漢字是一門藝術，獨特的藝術。每一個字都是一幅優美的圖畫，即使兩個人畫同一幅，我敢斷定，他們兩個人演繹的風格會毫不相同：或龍飛鳳舞，或飄逸瀟灑，或端莊嚴肅，或潦草不已……只要用心，每個人都可以成爲書法家。這樣說來，漢字又是一門獨一無二的藝術。

一篇優美的書法作品，就好像一章動人心絃的樂章。每一個音符都使人久久迷醉，都使人驚心動魄。這樣一首“樂曲”，好像把人帶入了夢境，又好像把人帶入了太平、純潔、安定的盛世，真叫人流連忘返。

如果把漢字有序的連起來，又好像一場場有趣的“遊戲”。它們是漢字中的結晶。歇後語，諺語不但記錄了從古至今人們生活中的智慧，而且留給了後人無窮的生活哲理；錯別字引起的笑話往往使人捧腹大笑之餘又引發人的思考。

中華漢字雖然有趣，但也十分嚴謹。現在有些廠商，爲吸引起顧客的眼球，濫用漢字，編成廣告詞。“咳不容緩”、“隨心所浴”這樣濫用成語的現象層出不窮，對於這種濫用漢字的“遊戲”我們不但不能參與，而且必須制止，因爲這樣的行爲玷污了中華幾千年的文明。

漢字，一種非物質文化遺產，它是如此的莊嚴，如此的神聖。它包含了老祖先無窮的智慧。我愛這種古老的文字。

我愛你漢字五年級作文500字 篇48

這一週，在老師的帶領下，我們去豐富多彩的漢字王國走了一圈，這讓我收穫滿滿，如：漢字的歷史、種類、起源……這些讓我對漢字產生了極大的興趣和愛意。

漢字，我愛你！我愛你歷史久遠，從四千多年前你就誕生了，從此，爲人們的溝通帶來了很大的便利。

漢字，我愛你！我愛你的博大精深，每個漢字都有幾種意思，跟實際聯繫非常的大，蘊含豐富意義！

漢字，我愛你！我愛你的傳播廣範，你是世界上使用人口最多的文字，你是最獨特的，從甲骨文到玩在的漢字，經歷了多少變化呀！

漢字，你就像一個個活潑可愛的孩子。可是，生活中也不免有人要把漢字寫錯，給他造成了極大的傷害，比如：《一點值萬金》這個故事，就是因爲掛麪廠的工作人員不細心，把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使價值十幾萬元的塑料包裝袋頃刻間成了一堆廢品。這讓我不禁想到，那一次聽寫漢字出現的大笑話：曾經一節課上，老師叫我們抓緊複習漢字，準備聽寫，我心想：乾脆不復習了，反正我能記住，結果聽寫時，我卻把“任”字寫成“伍”字，同學們見了哈哈大笑，我也羞得面紅耳赤，不敢擡頭，要是我再認真複習一遍，也不會鬧笑話了。

我這次在漢字王國的收穫是回味無窮的，讓我爲漢字的博大而感到極爲震撼，我一定要好好掌握這些漢字，不要再鬧笑話了。

我愛你漢字五年級作文500字 篇49

漢字的歷史悠久，奇妙又有趣，並且散發着中華民族的獨特魅力，不信的話，就跟我到筆暢作文班的遊戲中看看吧！

沒有規矩不成方圓。遊戲規則是：全班同學分成四個組，每組四人，分別寫出“時間”、“地點”、“人物”、“幹什麼”。最後連成句子，看哪一組連的最有趣最離奇。

遊戲開始了，每個人都在笑，而且笑個不停。我想：“他們可能是在笑自己寫的吧！”我左思右想在紙條上寫了個“玩電腦。”老師收好了紙條，馬上開始讀了，同學們笑的更厲害了，都認爲自己的詞能組成搞笑的句子。果然不出所料，每個句子都很有意思。但最有意思的還是第2組組成的：在世界末日，愛迪生和牛頓在屎殼郎家裏吃飯。同學們聽到這句話，笑的前仰後合。

漢字不光幽默，而且很奇妙。相同的字在不同的地方有着不同的讀音。如：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”看似兩個句子一樣，但卻有着不同含意。

漢字文化非常地淵源流長，博大精深。從早期的象形文字，到甲骨文，再到金文、篆書、隸書、行書、楷書、草書。漢字跟隨倉頡的腳步演變出了大家庭，漢字的演變至今都未停止，20世紀中繁體字演變成了我們現在的簡體字。

可想而知，漢字的歷史是多麼悠久啊！從這也可以看出古人是多麼有智慧啊！我們的漢字傳到了日本、韓國、朝鮮。經過他們的改進後，才成了本國的文字？古人的智慧都無法用語言來形容了。

啊！我愛你漢字，我更愛華夏民族的悠久歷史。

我愛你漢字五年級作文500字 篇50

漢字，是中國人書面語言的構成。

有人說，英語比較好學，而我卻不這麼想。因爲，生長在中國的我們不可能充分了解英語中所蘊含的文化。而對漢字的瞭解和熟知，使我覺得，中國漢字是世界上最美的文字。尤其是每個漢字中所蘊含的不同的意義，更是其魅力的體現。而相比來說，英文就距離我們的生活略顯遙遠了些。

從甲骨文到簡體字，從草書到楷書，漢字承受了歷史長河的洗禮，表達方式隨各個時代而演變，每個時代都並存着多種不同的字體。

柳公權自幼喜歡漢字，成人後書寫方式別具一格，他的字體被後人稱作柳體。

王羲之，他的書法功底深厚，直到現代，人們也只能模仿，從未超越。

除此之外，漢字還能用於作畫。有的畫家將書法與繪畫相結合，這樣看起來十分和諧。書法可以使畫面更加充實，繪畫又爲書法增添了美感。如此行文作畫，真是巧奪天工，美不勝收。

通過漢字，我們能讓字謎不斷創新發展；通過漢字，我們能讓名言警句世代相傳；通過漢字，我們能讓世界對四大名著刮目相看；通過漢字，我們能讓從古到今的學者品評優美的詩篇。

啊！可愛的方塊字，倉頡創造了你，讓你得到了流傳；王羲之讚美了你，讓你得到了昇華！你讓我怎麼能不愛你？

我愛你——中國漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇51

我們小組開展了“有趣的漢字”主題活動。

時間：__年__月__日星期日。

地點：海洋管理中心

我們先從漢字的來源下手。據資料上說，傳說倉頡造字前，人們都用“結繩法”、“八卦”、“洛圖”等記事法。也瞭解到了造字方法：“指事”、“象形”、“會意”、“形聲”。最後我們瞭解到：漢字體系正式形成於中原地區，最早成熟於商代。

接下來我們又共同交流了有趣的諧音笑話。大家各自把準備的笑話講給大家聽，最好笑的要數單晨軒講的笑話了：軍官說：“一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯。”翻譯：一班射擊，二班偷蛋，我來給你們做示範。大家聽了，笑得合不攏嘴，孫明浩當場笑翻了從座位上摔了下來，又引來陣陣笑聲。

我們大家還猜了字謎。一說起猜字謎，我就犯暈，阿姨出的字謎，我一個也沒猜中，悶悶不樂地坐在沙發上，然而猜對了的單晨軒興奮地亂跑亂叫，像只瘋狗似的。

最後，我們欣賞了一些書法家的作品。我最喜歡的是鄭板橋的，書中說：鄭板橋的字歪七扭八，但很有特點，被列爲板橋體。我們還了解了其他書法家的作品：王獻之、蔡京、齊白石等。

這次小組活動，收穫頗多，讓我滿載而歸。同時也讓我知道了中國的漢字歷史源遠流長，它們也是古代勞動人民智慧的結晶。因此在以後的生活和學習中我要學好漢字，寫好漢字，熱愛漢字，並讓其發揚光大。

我愛你漢字五年級作文500字 篇52

中國漢字，博大精深，流傳千年，古色古香。漢字是中國的驕傲，是詩文的精髓，是中華人民交流的平臺。

漢字已經有四千多年的歷史了，每個漢字都表達着不同的意思，有着不同的風韻。看到＂火＂字，你彷彿能感受到熱和力；看到＂水＂字，你就能聯想到彎彎曲曲的小溪，＂輕＂字給人輕鬆的感覺；＂重＂字又給人沉悶的感覺，＂笑＂令人歡快；＂哭＂字使人傷心。當你寫到＂國＂字時，又不禁肅然起敬，猶如看到戰士誓死保衛祖國的情景。啊，多麼奇妙的漢字啊！

什麼？你說漢字很僵硬？這麼可愛的小精靈，怎麼可能是僵硬的呢？你看，這個字好似龍飛鳳舞，那個字又如柳枝飄飄，還有的字方方正正，格外端莊。漢字也有時候變化多端，如：＂木＂字加一撇是＂禾＂，＂休＂字加一橫是＂體＂……這些漢字的變化，我們都要仔細辨認，可別小看這一筆，有些字的一筆一劃，影響是非常大的。

記得我在五年級時學了一篇課文，叫《一點值千金》，講的是烏魯木齊的某家掛麪工廠，花了十八萬元從日本購進了十噸塑料包。結果設計人把烏魯木齊寫成了鳥魯木齊。這一點之差，使十八萬元的塑料包化爲烏有。可見錯別字的危害有多可怕。

同學們，我們要從小養成細心的好習慣，寫好規範字。是漢字，給了中國古色古香的書法瑰寶，我們應該去維護它。最後，讓我們呼籲：＂我愛你，中國漢字！＂

我愛你漢字五年級作文500字 篇53

你要是問我愛什麼，我一定會回答說：“中國漢字！”

是呀，中國文化淵源流長，其中最有特點的小精靈便是中國漢字，連橫呀豎呀都是那麼可愛，每個字都有不同的性格：看到“弱”字，我就爲它弱不禁風的小身板擔心；看到“美”字，我又羨慕它那天使般的面容；看到“聰”字我又希望把它那天才大腦移到我的腦子裏。

漢字一字多意，如“老”這個字，既可以是年齡大的意思，也可以是經驗深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar只能代表酸，Monday只能代表週一。

漢字非常神奇，像順口溜“丫頭啃鴨頭，鴨頭，鴨頭鹹，丫頭嫌，”讀出來聲調一樣，可意思大不同，這就是諧音。因爲有諧音，所以纔有許多諧音笑話和歇後語。諧音歇後語“上鞋不用錐子——真好（針好）”就是一個例子。

漢字在書法家筆下有時若行若飛，有時生動形象，有時正楷端莊，有時鳳舞龍翔，不過無論哪個形象，都有其風韻。

少了漢字，就少了一篇篇優美動人的文章；少了漢字，就少了一本本奇趣無窮的故事書；少了漢字，就少了一疊疊我們學習知識的課本；更重要的是，少了漢字，中國就不會成爲詩歌傳統國家。所以漢字是不可缺少也不可能缺少的。

漢字啊！我願和你一起學習知識，一起探索奧祕，寫一篇篇文章，看一本本好書。千言萬語匯成一句話：我愛你，中國漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇54

有一位親人，比母親更親，那就是祖國。有一種文字，古老而神奇，那就是漢字。有一羣黑頭髮黑眼睛的人，他們是龍的傳人，那就是中國人。我是中國人，我愛我的祖國，我愛中國的漢字。

記得小時候不懂事，心急的爸爸便教我認字，那一筆一畫四四方方的漢字啊，使我覺得新奇而神祕，從“一、二、三、四”到“白菜、小白兔”。從鸚鵡學舌似的背“離離原上草”到自己寫下了小作文，這奇妙的漢字啊，真是奧妙無窮。

小學三年級，開始提筆寫作，到八年級一篇小作文《我最喜愛的地方》竟受到老師的好評。我那如今看來簡單笨拙的文字被老師充滿激情地大聲朗讀，我受到了極大的鼓舞，體會到駕馭漢字的快樂，愛上了作文。以後的日子，我如癡如醉在讀書、看書、寫作之中，一知半解地讀完了《紅樓夢》，也如飢似渴地翻閱《少年博覽》等報紙雜誌。書看的越多，我越體會到祖國文化的博大精深，感嘆這幾十萬字竟可以組合成如此豐富的詞彙，創造出如此神奇的境界！

中國漢字神奇古老，各種字體流派各有千秋，我所學到的只是滄海一粟，但我對漢字的喜愛將促使我不斷地進取努力。

我是個普普通通的學生，在中國這片熱土上已生活了十多個春秋。我深愛我的祖國，更愛中國的漢字，因爲有它伴隨我快樂成長。

我愛你漢字五年級作文500字 篇55

它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的_漢字。

漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有着不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起着重要作用，無論是誰，無論幹什麼，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫺熟的十指敲打着鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。

每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因爲我看見鏡子裏的我：一頭烏黑髮亮的頭髮，白眼珠裏銜着一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印着祖先留下的顏色，這足以證明我是一箇中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，纔會有詩歌宋詞，有了漢字纔會有交流的工具，有了漢字，纔會有思想的碰撞，有了漢字，纔會有中華上下五千年的燦爛文化！

我愛你，漢字，經受歲月的洗禮後，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文500字 篇56

漢字，形聲義俱全，漢字，我們中華民族的驕傲！

它們可不是僵硬的符號，時而挺拔如峯，時而清亮如溪，時而浩瀚如海，時而凝滑如脂。漢字整齊而靈動，似一朵朵美麗的鮮花在紙上綻放，如一個個頑皮淘氣的孩子在紙上嬉鬧，它是中華民族五千年文明的見證人，更是中華民族五千年智慧的結晶。

漢字，有着悠久而漫長的演變歷程：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。它們無不訴說着漢字的悠長曆史與久遠文化。人類在最早擁有文字的時候是在獸骨、龜甲等平整的物品上用刀刻字的，到後來纔在連接起來的竹片上寫字。

漢字，神奇有趣。它運用了諧音組成了許多笑話和歇後語，如：外甥打燈籠——照舊（舅）、四月的冰河——開動（凍）了、小蔥拌豆腐——一清（青）二白……還有數不勝數的文字謎、畫謎、動作謎。許許多多的諧音笑話讓人笑口常開，樂在其中，漢字諧音的神奇有趣讓我們如癡，如醉，如迷。

漢字，博大精深。篆書隸書，透着濃厚的古典氣息，似乎穿越了時空，帶我們回到了遠古；行書流暢自然，一氣呵成，變化無常；楷書整整齊齊，端莊大方，粗細有致；狂草奔放狂野，有草的堅韌，有馬的矯健。書法藝術，博大精深！

漢字，你奧祕無窮，你歷史悠久，你神奇有趣，你博大精深，漢字，我爲你自豪，漢字，我爲你驕傲，我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇57

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲骨文到鐘鼎文、篆書、隸書，經歷漫長的歷史演變和發展，他讓每一箇中國人爲之感動。

中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想連篇翩。也許，你看到“梅花”二字，就會想起她那柔軟的身軀，她那血紅或潔白的顏色，當然，更會想到它那傲霜而立的身影……“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯想到滿天飛舞的鵝毛大雪和白色的浪漫世界。“火”字不僅讓你想到火紅的顏色，還會感到溫暖和熱情；讀到“蘋果”二字，眼前一定會飄起淡淡的清香……

書法是漢字最完美、最直接的表現方式。它是一種獨特的藝術。它不僅是中華民族文化遺產中的瑰寶，也是世界藝術殿堂中的一朵奇葩。書法讓漢字充滿了生機更具有無窮無盡變化的魅力。書法的字體都是各具所長：篆書，隸書古色古香，行書流暢，而正楷卻端莊大方……

我們讀過《詩經》、《楚詞》，也背誦過唐詩宋詞，還朗讀過優美的現代詩，讀書時感受到漢字那跳動的音符，那迷人的色彩。例如：春風又綠江南岸中的“綠”字，會讓你看到一幅色彩斑斕的春天美景。用眼睛看綠，清新一片；用耳朵聽綠，流水潺潺，鳥兒呢喃；用鼻子嗅綠，花香瀰漫；用手摸綠，柔柔軟軟……

漢字，用無限的活力和獨特的魅力吸引了我們，它以不同的風韻展示了它的靈性，漢字是中華民族的記憶和自豪。他深深紮根在我們歷史和民族的土壤裏……千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”

我愛你漢字五年級作文500字 篇58

祖國的漢字，已有五千年的歷史；祖國的漢字，是炎黃子孫的驕傲；祖國的漢字，是一代代先人的智慧結晶；祖國的漢字，是一種力量的象徵！

漢字，像一個個小球在紙上蹦越；又像一顆顆星星，來閃你的眼，亮你的目；又好似一隻只螢火蟲，讓你在黑夜中看到希望。漢字的起源有種種傳說，中國古書裏都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一位天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。有的古文說，倉頡創造出了文字後，由於泄露了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啓發了他發明文字的靈感。不管傳說是怎樣的，“漢字”這兩個字在我心中永不能擦去。漢字經過了5000多年的歷史，先由甲骨文、金文，再到小篆、隸書、楷書，最後就演變到了草書、行書。每一種文字都值得我們去感嘆和驕傲，雖然每個文字都那麼平凡，但是它們蘊含了豐富的文化思想，每個漢字都有它的來歷、字、意。雖然每個漢字都有橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有着不同的風韻。看到“熱”這個字，一股熱氣會從你的身邊飄過，而望見“冷霜”兩個字，好像發出一種寒氣。“水”字，讓你彷彿聽見水滴的“滴答滴答”聲，輕字使人有漂浮感。“幽深”兩個字一出現，你似乎進入幽靜的山谷或寧靜的小路。

這是一些多麼可愛的小精靈呀！我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越會被世人所珍愛。我愛你，祖國的漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇59

一天，我在老師那裏發現了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇，書中講了中國漢字的造字歷程，解剖了數千年漢字的密碼。

“爽”，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗櫺，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間裏待時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多麼爽啊！

“風”也很有趣。甲骨文中的“風”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現的。金文中的“風”上面是個“凡”，“凡”中是日上一橫，意思是：日照水氣受熱而上升，彷彿一陣清風撲面而來，令人心曠神怡。真是太生動太形象了！

作者在面向民間尋找漢字起源時，發現有些文字學家對許多漢字的解析是錯誤的。比如“爲”字，甲骨文中畫了一頭大象，旁邊是一隻手。文字學家的解釋是：人牽着大象去勞役。實際上它的圖形取意是大象的鼻子如同人的手一樣靈活自如。真是太有道理啦！

作者琢磨一個漢字的來源，不是一味地翻古書，而是深入民間去調研。比如他研究甲骨文的“闖”字，爲什麼“門”字裏面加個“馬”字，而不加別的牲畜呢？他在河南遇到一位老農，老農告訴他：馬從馬棚裏出來時馬蹄一躍，牛出門坎則是低着頭，這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做，這讓我感到很驚喜。

作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現，遠遠不止上面這些哦！

要想知道我們的漢字是怎麼來的，有哪些祕密，就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧！

我愛你漢字五年級作文500字 篇60

中國，一個歷史悠久的國家，她有着一種千百年來讓世人讚歎不已的文字——漢字。這一個個端正的方塊字，傳承了我們中華民族千百年來的靈魂和智慧，始終不變。

漢字是我們祖先智慧的結晶。這一個個可愛的小精靈，每一個都有着自己獨一無二的個性。看到“森林”兩個字，眼前就出現了片綠色，彷彿置身於幽靜的林海中；而讀到“沙漠”這兩個字，眼前又似乎只剩下了寸草不生的、大片大片的黃沙；“冰”使人寒冷；“火”則一見到就感到溫暖。當看到每一個漢字時，你都會不禁地爲祖先的創造讚歎。這些橫豎撇捺組成的知識的結晶，爲我們的想象做了鋪墊，並激發出我們無窮的想象力，讓人產生無盡的回味。

說漢字是中華民族的靈魂一點不爲過。我們古時候的大詩人就是用他們寫下了許許多多讓人傳誦至今的詩詞。比如“牀前明月光，疑似地上霜”又比如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等。漢字各自發揮着自己特有的意義，勾起人們對他們無盡的想象和濃厚的興趣，並讓你在對它的想象和興趣中自由地漫步在漢字的大花園中。這個文字的大花園無邊無際，只要你對它產生更加濃厚的興趣，就能欣賞到更多美景，體會更多快樂！

這種形、聲、義俱全的文字——漢字，它雖然複雜，但真的很有趣。所以無論在何時何地，都不能忘記漢字。不光是因爲你是個中國人，而是因爲你將爲此失去一份原來可以爲你帶來終生樂趣的智慧！

我愛你漢字五年級作文500字 篇61

漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要工具。漢字的出現，對後世也有着重要的影響。漢字是中國古文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有着不同的風韻。看到“水”這個字，你能感覺到一股清涼，而望見“火”這個字，你彷彿能感覺的到希望和溫暖。看到“小溪”好像耳邊響起一陣“叮叮咚咚”的唱歌聲。當你看到“大海”這個字眼時，你的心胸彷彿一下子就寬闊了起來。它們，蘊含着中華民族獨特的文化。它們，記載着中華民族的精神歷史。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。

漢字，爲我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。漢字在一代又一代的中國人手中流傳，他見證了我們這個民族一次又一次的分和合，記錄下一個朝代的天災人禍，歌舞昇平。在中國人的眼裏，它是神祕的兵馬俑，它是雄偉的長城，它是孔子憂慮的眼神，它是李白寫下的不朽詩篇！

漢字具有強大的魔力，優雅又直白。它時時呼喚着我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。

我愛你漢字五年級作文500字 篇62

中國有一種民族藝術的結晶————漢字！它方方正正，由單純的筆畫組成，漢字經歷了數年的風雨，才變成了簡體。漢字象徵着民族的進步，驕傲，希望，向世界訴說中國的強大！

中國漢字十分奇特！奇特在象形！一說到象形，我腦海中浮現出幾個字，瞧！柔柔的羽，熊熊的火，悠悠地飛，習習的風……中國字才充滿了活力與生機！

中國字一字多音。讀音在不同的句子中讀音不同。長，一是chang，二是zhang！這是漢字奇特！更奇特的是一詞多音。像方便，原指上廁所，現指省力。中國漢字有智慧，有文化。

中國字一字多音。看！是冰這個字。冰水，似乎正冒着寒氣。冰凍，彷彿被凍住了一般。千里冰封，似乎四處被冰封了……中國字或冰冷，或冷靜，或堅定，或……

中國漢字形聲義俱全，變化多端。路上行人慾斷魂，我彷彿看到路上一個人都沒有。飛流直下三千尺，似乎聽到瀑布落下時的隆隆聲。漢字是人類一絕。

我最喜歡博這個字，因爲它是組成我名字的一部分。博，指學問多的人，才高八斗，博學多才，博，博士，才大開眼界。因此，我要好好學習，天天向上，不要被一時的快樂所迷惑。

我讚美漢字，它那麼有魅力，有風韻。寫出來的字揮灑自如，行雲流水，風舞龍翔，蒼勁有力，奔放大氣。

我愛你漢字五年級作文500字 篇63

中國的語言文字歷史悠久，源遠流長。我是中國人，我愛漢字。

它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的漢字之歌；像 一個個威武嚴肅的士兵，整整齊齊地排兵佈陣，準備隨時上陣殺敵；像一條條清澈見底的小溪，輕快地流過筆尖，一篇篇佳作躍然紙上。漢字，我愛你！

漢字在我們的生活中是不可缺少的。與人交流，離不開漢字；讀書學習，靠的是漢字；文化傳承，離不開漢字……我們不是時時刻刻都在與漢字打交道嗎？自從我們生下來，就與漢字成了一生離不開的朋友。在童話故事書上，它告訴我許多關於美麗的故事，在科普書上，它告訴我許多關於世界奇觀、科學發展的故事。如今，我又逐漸喜歡上了寫作，漢字就成了我的兵將，我的筆就像是我的兵符，漢字得乖乖地聽從我的調遣，構成一篇篇美麗的佳作。我愛你，漢字！

我愛漢字，更愛漢字那悠久的歷史。漢字從甲骨文到金文，從金文到大、小篆，從小篆到隸書、楷書、草書、行書，發展到今天很是不容易，漢字每前進一步，都凝聚着中華民族的心血。漢字，我愛你！

每當我看到熟悉的漢字，我的心中就會馬上讚歎道：中華漢字，生動形象；傳播文明，蓋世無雙；連綴成句，頓挫抑揚；書法字體，各具特長。

說實話，我打心眼裏喜歡漢字。漢字，我愛你！

我愛你漢字五年級作文500字 篇64

你好！漢字。很高興能交上你這麼一個和藹可親的好朋友 。

你們，蘊含着中華民族獨特的文化；你們，記載着中華民族的精神歷史；你們，可不是沒有生命的符號。它們，就是——漢字！

你就是我的知心朋友。高興時揮幾筆，和你分享快樂；激動時寫幾筆，讓你也知道我此時此刻的心情；氣憤時把你當做讓我氣憤的那個人，咒你，罵你，打你。

你是多麼奇妙啊！你就像一朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛，你以無限活力和奇特魅力吸引和我，你以不同的風韻展示你的靈性。你就像一串快樂的音符，讓人入迷。

漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現，對後世也有着重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有着古老的歷史，從最早的3000多年前甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經過了幾個時代的演變。

漢字具有強大的魔力，優雅又直白。它時時呼喚着我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。漢字，你讓我離不開你，不能忘記你，不能失去你……

我愛你，漢字！愛你的字正腔圓、 龍飛鳳舞 、簡單易懂、博大精深、龍飛鳳舞、歷史悠久、與衆不同、字字璣珠。

我愛你漢字五年級作文500字 篇65

在我寫字時，常因自己筆下的一個個漢字而浮想聯翩，它們如一個個士兵，整齊排列、蓄勢待發。我耳畔還時常響起兵戈交錯之聲，將軍法號之令，謀士策略之意……

漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，它們不是僵硬的音符，它們有着獨特的思想和智慧，有着不同的風韻。這些古今溝通的橋樑、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，讓你一看便會由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時初學硬筆的趣事；它讓我想起定級獲獎的歡喜。它還讓大家認識了“大漠孤煙直，長河落日圓”的“紅日”；“野曠天低樹，江清月近人”的“明月”；更它讓大家認識了“漸漸風吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……

這一個個漂浮若遊絲，嬌豔若驚鴻的漢字，這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍着音符的樂章，讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的方法，是滄桑百年的歷史，讓我難以忘懷！

我願獨倚斜陽西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠眺，領略漢字的色彩；我願步武江邊送目，看，這記載千年文化漢字之舟，越飄越遠，駛入水天一色……

這古老的漢字，在人們的眼中，是何等的風起雲涌，是王羲之書法的鉅作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭鳴、李白不朽的篇章！

啊！漢字，你如此偉大，令人讚歎、令人癡迷。我願把畢生心血交與你，讓你的智慧永留我心！

我愛你漢字五年級作文500字 篇66

中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人！漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣味橫生的歇後語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育着我的鬥志。現在，就讓我們來到漢字的海洋裏遨遊，來到漢字的天空裏飛翔吧……

中國的漢字內容真是豐富呀！瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字爲什麼要這樣寫呢？因爲人被關在裏面了，不就成了“囚”嗎？再看這個“悶”字，爲什麼要這樣寫呢？因爲心在裏面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人爲什麼會聰明呢？就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明瞭，多麼豐富呀！

中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧！什麼有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不着吧？好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字！爲啥？因爲有心就成了“慢”字，走得快嗎？有食成了“饅”字，能吃飽嗎？有水成了“漫”字，還裝得下水嗎？

漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你！

我愛你漢字五年級作文500字 篇67

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。當我讀書的時候，在我面前的不計其數個小小的方塊總給會帶給我驚喜。它們小巧玲瓏、活潑可愛，是中華民族的瑰寶。它們像一羣朋友，手拉手連綴成一個優美的語句；又似一個頑皮的小精靈，一會兒又到那裏尋找夥伴。中華漢字就是一個名符其實的小記者，生動形象、繪聲繪色地向我們訴說了大大小小的事情。

漢字形態各異，有許多種寫法。如一個“馬”字就有七、八中寫法。還有一些漢字鄰居不容易分開，比如“治”和“冶”很像，可區別就在一點上，“治”表示治療，治理；“冶”表示冶金。

漢字變化多端，一個漢字在不同的詞語、句子裏代表不同的含義。“深”在深山中是距離大的意思，在深秋中又是時間久的意思。還有一些字，有好幾種讀音，且每種讀音含義都不同。“扇”字一聲時是動詞，四聲時是名詞。它們的性格是你們古怪呀！一會兒這樣，一會兒那樣。看到“義”字你會感到朋友的力量，看到“班”字你會感觸到集體的溫暖。“秋”字令人愉悅，“風”字一看就使人心曠神怡。“中華”二字讓人不禁愛國之心油然而生，“奔放”好像馳騁在草原上，自由瀟灑。

我愛你，中國的漢字。你是人類歷史上功不可沒的功臣。我堅信，人們已經漸漸明白，漢字是不可能被廢除的。

我愛你漢字五年級作文500字 篇68

漢字，是炎黃子孫偉大的創造，是古人智慧的結晶，是中華民族代代相傳的一種神奇的祕碼。

瞧，每一個字就像一根體溫計，它能測出你的喜怒哀樂。看見“溫暖”這個詞，你彷彿能感受到陽光暖烘烘地照在你身上；而望見“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來。“喜”字使人眉開眼笑，“怒”字好似大發雷霆，“高”字一看就像在藍天上展翅高飛，“低”字一望好似跌入深不見底的山谷，“廉潔”一詞令你聯想到清正廉明、鐵面無私、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現，就似乎立刻會讓你看到姦淫虜掠、厚顏無恥的日本鬼子……這樣有着豐富表情的漢字，我們怎麼能不喜歡呢？

每一個漢字都是由簡單的橫豎撇捺構成的，就是這些簡單的橫豎撇捺卻蘊藏着豐富的內容，每個字都有它的音、形、義……每一個字都會帶來無窮的回味。就是這些簡單的橫豎撇捺，到了書法家手裏，又會呈現出不同的景象，書法彷彿就是變化莫測的魔術師，或飄若浮雲，或矯若驚龍，或如行雲流水，或似鳳舞龍翔，讓你在漢字的大家園中留連忘返！

我愛你，漢字！

隨着年齡漸長，見識漸廣，我認識到原來漢字本身才是一位真正的魔術師，你看它們在殷商時期是甲骨文，到了西周又搖身一變成了金文，而戰國時期是讓你變化莫測的石鼓文，到了書同文，車同軌的秦，才統一成爲小篆，纔有了統一的外表。漢朝以後，書法家加入漢字改造的大家園中，又出現了隸書、楷書、草書、行書等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛的漢字！

像漫步在海邊欣賞日落，爲那五彩雲霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國裏。

我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文500字 篇69

你瞧！那是什麼？一個個小精靈在空中自由的飛來飛去？原來呀，那是一羣“活蹦亂跳”、“各具特長"的中國漢字。

漢字大約產生於四千多年前，通過學習《有趣的漢字》這一課，我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而來的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病，翻看藥渣，而從龍骨上發現了甲骨文。隨着科技與年代的發展，漢字越來越簡，無處不在，佈滿天空。有一句話：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢子獨創。”這句話更加體現了中國漢字的奇妙與獨特。它也更加激發了我對漢字的濃厚興趣。不信你看，一個簡單的“劉”字，竟能寫得如此龍飛鳳舞！

我相信，這也只有我們中國漢字可以做到了！

通過學習《我愛你，漢字》這一課，我知道了錯別字的危害。像書中所講烏魯木齊市某掛麪廠將烏魯木齊錯寫成鳥魯木齊，使18萬元付之東流。一個小小的錯別字不僅僅只會鬧出笑話，它甚至還會造成如此大的經濟損失。錯別字真是害人不淺呀！就拿我這次中考來說，就因爲錯別字而扣掉了好幾分，今後，我一定要吸取這個教訓，再不做“大意失荊州”的事了。通過學習，我還了解了漢字的的歷史，像一些同音字都妙不可言！例如說“辨”字，它需要用手去分辨，所以可組詞爲：分辨。而“辯”，它需要用嘴去辯論，所以可組詞爲辯論。

現在我明白了，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。

我愛你漢字五年級作文500字 篇70

漢字真的是我國最重要的一個發明之一，而且漢字的演變過程也非常的曲折，從以前的甲骨文到現在的簡易漢字，都凝聚了中國人幾千年的文化智慧和結晶。很多人都說漢字是世界上最複雜的一種文字之一，而我也對此非常的認同，漢字真的是非常難學習，但是漢字真的對我們非常的有用，我們對這些字的認識和感悟從古代到現在延續了上千年的感情。在這裏我只想說一聲我愛你漢字，因爲只有這才能表達出我內心最真實的感受。

爲什麼會說我如此喜歡漢字，因爲我們每天都在使用這些文字來進行交流，無論是去讀書也好，還是與別人交流也好，漢字的應用都是我們日常必不可缺的。真正讓我喜歡漢字的原因，是因爲我能夠從這些字的意思中理解到古代人的一種生活方式以及他們的意境。這種穿越千年的溝通，讓我覺得漢字的文化真的很精妙。世界上從來沒有一種文字能夠延續千年的傳承，陽炎能夠理解古代的意思，並且把他們的藝術原封不動的傳到我們現代人的知識當中。

漢字的魅力就在於它的不變性以及它的靈活應用性，我們都知道漢字其實只有兩三千個字是常用的字，但是我們每一個字連起來的意思又不一樣，每個字的口語說出來的語氣語調都有變化，這樣的話意思也是不一樣的。這種微妙的變化讓我對他深感着迷，每個人說出同樣一句話，卻能表達出各種各樣的情緒，單純的兩個字都能夠表達出十幾種的不同方法，這樣我對他的着迷程度以及古代名劇的這些智慧結晶深感着迷。在這裏我不得不再次感嘆一下，我們古代人的智慧是真的偉大，我們中國人的智慧是真的強。凝聚了千年的文化能夠得以傳承下來，而且保存得如此的完整，再次證明了我國是一個綿延千年而屹立不倒的民族以及國家。