與小提琴一起走過的日子作文（精選48篇）

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的與小提琴一起走過的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與小提琴一起走過的日子作文 1

在70年代學習音樂，對當時的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢想與現實的差距讓我們望卻止步在音樂的大門外。因爲喜歡音樂，一直在心中有個夢。一次偶然的機會天意讓我遇見了小提琴。回家就要求媽媽給我買小提琴。我從來不向家裏提什麼要求，這是第一次。媽媽看到我是堅持非要不可了，在寄賣行裏花了15元錢給我買回一把小提琴。我是如獲至寶，愛不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個時候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂在其中。

我的`運氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。。還有成都市曲藝團。每天清晨我就和他們在田野裏練基本功。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個稚嫩的剛識譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的身影搖搖晃晃，在這樣的藝術大環境裏，和着每天的旭日朝陽，載着我年輕的夢飛翔。

學習過小提琴的人都知道，在所有的樂器裏面是最難學習的。難在要求音準，規範的拉練習曲。我沒有鋼琴，也沒有老師，又是運氣好啊，媽媽有一個朋友認識歌舞團的人，託人找到四川省歌舞團的杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風琴，開始正規的學習。以後又到重慶歌舞團學習，最後才找到成都市歌舞團的楊通六老師。

在學習小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說過，只要選擇了小提琴，就要爲之去辛苦一輩子。現在我才真正理解這個真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。

此生與小提琴結緣，是我的緣分，我的福氣。愛不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛人不離不棄。

與小提琴一起走過的日子作文 2

迷茫、困惑之時，它總會在我身邊，陪我跋涉，伴我成長。

一一題記

小提琴，良師益友也

小學一二年級時，我踏入了樂器的課堂，沉醉於那聽起來或纏綿悲切，或泉水叮咚，或走馬搖鈴般優美的旋律……夢想着有一天自己也能彈奏出這樣的音符。

慢慢地，我原本不羈的性格被琴聲感化，設身處地，感受一曲曲古老的樂章所刻畫的高山流水，驚濤駭浪，鳥語花香，風驟雨狂。閉眼，細細品味天地之博大，歲月之寧靜。樂停，餘音繚繞；樂起，氣勢磅礴。輕撫琴身，光滑的漆面，細細的`琴絃，無不令我感到熟悉無比。

在日復一日，年復一年的學琴之路上，我付出了很多的時間與心血。在同齡小夥伴無憂無慮地嬉戲打鬧時，我卻踏上了通向老師家的道路，但我並不抱怨，更不後悔。

小提琴，智者也

在小學時，當久坐的寶座被人搶走，而淪居爲第二時，我在小學校園裏如一頭被扯了尾巴的老虎，憤怒無比。回到家，望見書房裏的提琴時，它好似在呼喚我：“來，演奏我吧！”

我拿起琴，拉了一首又一首樂曲。《花兒爲什麼這樣紅》高昂激烈，彷彿讚美那純真的情誼；《梁山伯與祝英臺》低沉溫婉，好像看見了梁山伯與祝英臺一對愛人化爲蝴蝶，比翼雙飛的情景；《保衛黃河》氣勢磅礴，好似戰士保衛黃河的決心，永不消褪；《二泉映月》悠揚迴旋，宛如月夜下泉水平靜的樣子；《夏夜》幽雅靜諡，似乎是夏天的夜晚安靜的景色。

成長中的那把小提琴，在我困惑時，爲我指點迷津；在我浮躁時，爲我修身養性；在我失落時，爲我加油鼓勁兒。拉琴如此，生活亦如此，它，爲我助力成長！

與小提琴一起走過的日子作文 3

望子成龍，望女成鳳是每個父母的心願，我的媽媽也不例外。記得剛上小學，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書法，明天學畫畫，後天下圍棋，恨不得我琴棋書畫樣樣精通。可一段時間下來，媽媽覺得我書法寫得像一坨稀泥巴，圖畫畫得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時學校要組建一個小提琴室內樂團，媽媽二話沒說，就給我報了名。於是，我的學琴“噩夢”開始了。

剛開始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨着曲目難度的加大，我越來越討厭拉小提琴了：剛打發走了亨德爾，巴赫來了，緊接着是沃爾法特，沒過幾日，勃拉姆斯也來找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的`小朋友在盡情玩耍，我心裏別提有多委屈了。爲什麼我就這麼倒黴，非要學如此枯燥無味的小提琴？於是，我開始想着招兒對付媽媽。明明半小時能完成的家庭作業，故意拖到一小時完成，每次都要在媽媽“千呼萬喚”下才磨磨蹭蹭地開始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，纔不管有沒有連弓，有幾個升記號呢！

兩個月後的一節班隊課上，同學們開展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學小提琴，便讓我露一手。我有些不情願，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂曲結束時，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都誇我拉得好，向我投來了羨慕的眼光。我心裏別提有多開心了！會拉小提琴，也能讓我在同學們面前風光一把！

打那起，巴赫、亨德爾好像也不那麼令人討厭了。做完作業，我會自覺地走進書房拉起小提琴來。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會情不自禁地陶醉其中。

現在，我越來越喜歡這個曾經讓我抓狂的傢伙——小提琴了。如果下次你到我家來做客，我們一起來個“絃樂二重奏”，好嗎？

與小提琴一起走過的日子作文 4

華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優美的身線，亮麗的漆色，輕快的音符，優雅的旋律，無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道，在每把小提琴的背後，都有一段艱辛的過程和修煉。

一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。製作小提琴的工匠在選擇木料時，一般會選擇年輪最多的樹木，因爲它歷經歲月的洗禮，據說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈，而與這樹木融爲一體的精靈正是一棵樹的靈魂！

工匠心儀的樹木是將蛻變成衆琴之王的。它要在陽光下風乾兩年，看着自己的精華一點點流失，它煎熬着忍耐；直到它的水分不足原來的十分之一纔會被帶走，被鋸成木塊，它忍受着痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因爲它將會被放到終年不見陽光的小房子裏，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。

五年過去了工匠纔會把經歷了靈魂洗禮五年的木塊取出。苦澀的歲月中，那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥之聲，要像沙漏一樣，一點一滴的滲透出來，最終成爲一塊可雕之木。

樹經歷了歲月的洗禮，忍受着成材的痛苦和孤獨，成就了音色優美的`小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會取得意想不到的成果。偉大的音樂家貝多芬26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創作力量的源泉。他同疾苦鬥爭，忍受着精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其後的音樂作品。

若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那麼我們的努力就會有綻放之時。

與小提琴一起走過的日子作文 5

我喜歡小提琴的音樂，所以今天報了小提琴俱樂部。

我並沒有小提琴，所以我找到小提琴老師幫我借一個。張老師給我拉《小星星》的第一句，我對他說：“這是什麼意思？”他說：“這是ABC表達方式。”我淡淡地說了一句“知道了”，張老師問：“想學嗎？”“當然想啦！”我有些激動。“你得先了解小提琴，這四根弦分別能拉出怎樣的聲音，哪一塊不能動，都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的.相關知識，第二堂課正式學習拉曲子。”對於這樣的安排我很委屈，但也要學會這些相關知識才能正式拉琴啊！於是張老師把小提琴的各個結構都講了一遍，聽了張老師的講解，我有一點頭緒了。

我發現課後還有糖果吃，我開始喜歡這個俱樂部了，所以我決定買一把小提琴。當我拿到小提琴時，我無比開心，我想我終於有了屬於我自己的小提琴了，真是太好了！

第二天，我高高興興地拿着我的琴盒來到了小提琴俱樂部，那裏面很涼快很舒服，我一下子就放心了，聽賣琴的阿姨說小提琴很嬌貴，不能受熱。這時候，我發現老師已經在教室裏等我們了。我走到老師面前跟老師說：“我買琴了。”老師很高興：“太好了，你終於買琴了，這樣就不用借別人的琴了。”老師讓拿琴的時候，我高高興興地取出了自己心愛的小提琴，認認真真地學了起來。然而，我沒有拉出聲音，我心裏開始緊張：難道我的琴壞了嗎？別的同學也沒有拉出聲音，我鬆了一口氣，看來不是我的琴壞了。就在這時，張老師說：“大家是不是都沒有拉出聲音啊？其實你們都沒有抹松香，所以才拉不出聲音。”我們耐心地抹了松香，然後認真地學琴了。

雖然我拉得不好，但還是高高興興地度過了第二堂課，並且也認識了很多朋友，也知道了琴的祕密。

與小提琴一起走過的日子作文 6

每個人都有自己的喜好，我喜歡讀書，喜歡學英語，但我更喜歡拉小提琴。

小提琴不僅有着優雅的外表，而且有着優美動聽的音色，我非常喜歡呂思清演奏的《念故鄉》，聽着那略帶傷感的曲調，常常讓我入情入境，體會出一個遠離家鄉的人對故鄉深深地眷戀之情。我非常敬佩那些作曲大師。他們廢寢忘食將自己對音樂的理解通過音符傳達到每個聽衆，德國作曲家巴赫的《勃蘭登堡協奏曲》、法國作曲家丹克拉的《變奏曲樂章》都是我的最愛。記得有一次我和爸爸逛音像店，剛一進門就聽到一支歡快的樂曲，我一下子被吸引住了，駐足傾聽，我問爸爸：“這是什麼樂曲？”爸爸告訴我：“這是《加沃特舞曲》。”“要是我能夠擁有這張光盤，那該多好啊！”爸爸看出了我的心思，於是爲我買下了這張光盤。直到現在，每當聽到這首樂曲，我都會情不自禁地翩翩起舞。我不僅愛聽音樂，也非常喜歡拉小提琴。我學小提琴已經五年了，小提琴已成爲我最要好的“朋友”。每當我高興的`時候，我會拉一曲莫扎特的《小步舞曲》爲自己助興；沒當考試沒能取得好成績而沮喪的時候，我會拉一曲美國黑人民歌《很久很久以前》爲自己排憂；每當安靜的時候，我最喜歡拉中國作曲家沙漢昆的《牧歌》，使人彷彿置身在遼闊的大草原，不遠處一位牧羊人正在放牧，這讓我心情放鬆。 我喜歡小提琴，她已經成爲我無法割捨的好夥伴，她帶我遨遊音樂的海洋，陶冶我的情操，豐富我的生活。

小提琴給我帶來了無盡的歡樂，帶給我美好的暢想和心靈自由自在的飛揚，她令我的生活更加多姿多彩，更加絢爛明亮！

與小提琴一起走過的日子作文 7

在我學過的藝術知識中，我最喜歡拉小提琴了，因爲它那優美動聽的聲音，讓我久久迴盪在音樂的世界裏。

學拉小提琴的初衷並不是當個音樂家，用媽媽的話說：“作爲學生，應該學會一門技藝。”於是在我五年級上學期，我選擇了學習拉小提琴。

學拉小提琴，首先要學會把琴夾住。開始時，我不知道怎麼夾，一放在肩膀上就會掉下來。老師和藹可親的說：“你要先把肩託墊在肩膀上，這樣纔不會掉下來。”我試了試，果真，小提琴就想釘子似的定在了上面。後來，我才發現學小提琴不是那麼容易的。還要學習許多把位，什麼二把位、三把位、五把位……聽起來就讓人頭疼。我有時候還把四把位拉成五把位。經過無數次練習，才掌握了要領。

有一次，我在房間裏認真地練琴，可我感到肩膀上什麼東西溼溼的，拿下琴，才發現琴託上溼了一大片，原來是我的汗水呀！冬天，我拉小提琴的時候，經常把手凍得通紅，甚至裂了口子，按琴絃的.時候，有時候還會把口子拉深，流出鮮紅的血。但是，我常想：學什麼東西，哪有不受點苦的，流點血不算什麼！

我發現，自從我學小提琴後，我感覺我比以前瘦多了，要知道，我以前是個胖女孩，體重超過120斤，可現在我還不足100斤，我想可能是和我每天站着練琴有關係。老師說，要想拉好琴，每天至少要練一小時呢！爲了掌握拉琴技巧，我還在網上下載李傳韻的小提琴表演視頻，他的表演風格有時高山流水；有時如海潮澎湃，我非常喜歡。我想，我要努力刻苦訓練，有朝一日能有自己的風格。

小提琴每天陪伴我，它已經成爲了我形影不離的好朋友，和我迎來了一個個黎明，送走了一朵朵晚霞。我的最愛——小提琴。

與小提琴一起走過的日子作文 8

在四歲時,一次偶然的機會,讓我遇到了小提琴.那時,一位小提琴老師,看我音樂學得挺不錯,就把我領到他家,開始了學習小提琴的生涯!剛開始,我十分不情願,因爲五線譜上密密麻麻的,我一看就頭暈,彷彿紙上有一羣黑色的小蟲子!又過了一段時間,我漸漸的喜歡上了它,甚至有點對它愛不釋手了!因爲它能拉出美妙的樂曲,令人陶醉!但在學習小提琴的過程中,我有過歡笑和淚水,也有過成功與挫折.可是在媽媽和老師的'鼓勵下,我一步一步走了過來!

記得那一次,我正在學七級!老師教我了一個人工範音,我一聽,“啊!太難了，這怎麼學得會？”我的心裏一震，回到家，我仔細地拉了起來！往常我不管老師佈置什麼任務，都能很快的、而且還準確的拉下來，可是這一次卻讓我傷心極了，我已經拉了很多遍，卻一點長進都沒有，這時我的眼淚“吧嗒、吧嗒”的掉了下來。我哭着跑着去對媽媽說“媽媽，媽媽太難了，太難了，我不想學了！”我以爲媽媽們會說我沒骨氣，但是媽媽沒有這樣做，反而鼓勵我說：“好女兒，拉小提琴就跟做其他事一樣，不能半途而廢，只要下決心幹好一件事，就要堅持到底！毛澤東爺爺曾經說過一句話“世上無難事、只怕有心人！”做什麼事情不能半道就放棄，要堅強，不能一遇到困難就退縮。”聽了媽媽的話後，我慚愧的低下了頭。是呀，我不能遇到困難就退縮。應該學會堅強，勇敢地去克服種種困難，因爲這個信念，使我刻苦練習，最終，我學會了這首曲子。我心中的這塊大石頭終於落了下來。一份耕耘，一份收穫。現在，聽着這美妙的曲子，我開心地笑了。

現在，我要學八級了，當我遇到困難時，我一定銘記媽媽的話，不能退縮，遇到困難要堅強！

我的益友---小提琴！

與小提琴一起走過的日子作文 9

我的家庭是一個音樂世家，從四歲起，爺爺就開始教我拉小提琴。現在我已經十歲了，在這段時間裏，我參加過許許多多各種各樣的比賽、表演，一次次登上舞臺，感受潮水一般的掌聲，我的心無比雀躍。而第一次登臺演出，一直令我記憶猶新。

記得第一次準備去表演，我揹着心愛的小提琴，興奮無比地來到了表演場地。此時，臺下空空如也，只有數十張椅子靜靜地站在下面。只看這些椅子，我的心裏已經忐忑不安。我換上點綴着閃閃發光的珍珠的華麗禮服，又拿出調音器對音。對好後，離表演還有一段時間，我又緊張起來，身上一刻不停地冒着冷汗。媽媽見了，立刻鼓勵我：“臺上一分鐘，臺下十年功，你已經練了三四年的小提琴了，不必害怕，加油！”聽了媽媽的話，我漸漸地平靜了下來。

表演開始了，隨着主持人說了一聲：“下面有請董道以軒爲大家表演小提琴獨奏，掌聲歡迎。”此時，我的心裏像十五隻吊桶打水一般七上八下，我以迅雷不及掩耳之勢提着長裙，拿着小提琴走向了那夢寐以求的舞臺。當幕布緩緩拉開時，觀衆們那充滿期待的眼神使我瞬間產生一種身負重任的使命感；當絢麗多姿的燈光投射在舞臺上，我深深吸了一口氣，漸漸放鬆了心情。

隨着伴奏，淺棕色的琴弓劃過琴絃，一串悠揚的旋律緩緩流出，它穿過樹林，越過高山，趟過溪水，流進每個人的`心裏。一曲拉完後，我深深地鞠了一躬，臺下剎那間響起了震耳欲聾的掌聲。我不禁眼角有些溼潤，心中洋溢着一種前所未有的幸福。而這種幸福不是輕而易舉便能擁有的，它是成功的喜悅，是我無數個夜晚努力練琴才能獲得的。

這第一次表演，將永遠深深地刻在我的心間。

與小提琴一起走過的日子作文 10

從4歲開始，我就被媽媽領到了小提琴老師的面前。那時的我根本就不知道小提琴是什麼。經過老師教導，我知道了很多有關音樂和小提琴的知識，也使我漸漸地愛上了小提琴。老師告訴我：音樂的真諦是欣賞別人和自我欣賞。雖然我一直沒有弄明白這句話的真正含義，但是它卻深深地印在了我的腦海當中。在去年的那天，我終於領悟到了。

那天，我與家人去參加內蒙古賽區的器樂比賽。在舞臺下，我靜靜的看着其他選手的比賽。可是，心裏卻在不停的打鼓，那是一種說不出來的滋味。因爲在賽場上有很多“江湖中的高手”，個個都很厲害，他們一般都是七八級以上的.選手，幾乎很少有三四級的。那些大哥哥和大姐姐都是勝券在握呀！和他們相比，我太弱小了，簡直就是以卵擊石，更別說拿個名次了。

可是我並不想這麼快就認輸，不管怎麼樣，我都要盡力一搏。於是，我仔細的觀看他們的比賽，注意他們的細節，尋找自己的優勢。輪到我上場了。我全身心的投入到了比賽當中，一位鋼琴老師爲我伴奏，我們一拉一彈，配合得天衣無縫，美妙的琴聲傳遍全場。一曲終了，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。我知道，我得到了大家的肯定。在這次比賽中，我獲得了第二名的好成績。從那以後，我明白了：做什麼事，只要你用心，就一定會獲得成功！

現在，我一直用老師對我說過的話來激勵自己：注意別人的長處，彌補自己的短處，多一些活動來了解對方的實力，這樣才能知己知彼，百戰百勝。

我愛小提琴，因爲它給我帶來了快樂；我愛小提琴，因爲它讓我明白了音樂的真諦。

與小提琴一起走過的日子作文 11

夢想，這個詞似乎離我很遙遠，又好像就在我的身邊。我的夢想有很多很多。但是，我最大的夢想就是做舞臺上的一個璀璨之星。

很小的時候，我經常陪着媽媽看一些電視表演，最讓我喜歡的，便是小提琴表演了。那一首首美妙的曲子，讓衆人如醉如癡，許久纔回到現實裏，鼓着掌，把手都拍紅了，還不願意停下，掌聲像海浪一般，似乎涌出了電視機，就在我的.眼前……那個時候，我就在想，我也要成爲一個璀璨之星的。

記得有一次，媽媽問我：“你的夢想是什麼？”我歪着頭，認真思考着，一個調皮的夢想鑽進我的腦海裏，我大聲喊道：“哦！我知道了！”媽媽笑着說：“知道什麼啦？”我看着她，回答：“我知道我的夢想了，我的夢想就是做舞臺上的一個璀璨之星。”媽媽又問我：“可是，你會什麼呢？”我找不出答案，媽媽說：“那你一定要學會一樣東西！”於是，我又開始苦苦尋找，我該學習點兒什麼好呢？

當我再次看小提琴節目時，我大聲對媽媽說：“媽媽，我乾脆學小提琴算了！”媽媽笑着，說：“可以啊，只要你堅持下去。”“噢耶！”那一刻，我的心情是不可形容的開心。“不過你必須等到十歲的時候哦！”媽媽再次笑了，搖了搖食指，對我說。“啊……”我輕輕地嘆了一口氣，十歲，快點兒來吧。終於等到十歲了，我開始學習小提琴，艱辛的訓練不由得讓我想逃避，這個時候，我感覺，夢想離我好遠，好遠啊……

媽媽發現以後，告訴我：“堅持纔是勝利！”我再次認真對待小提琴課，奮力練習小提琴。當我可以拉許多許多的曲子之時，我又一次感覺到了夢想，她就在我的身邊，一直縈繞在我的身邊……

我相信，我的這個夢想一定可以實現，不管是什麼時候，我都一定可以實現這個夢想！

與小提琴一起走過的日子作文 12

還朦朧的記得，我當初學小提琴的樣子。

一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們去學小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什麼，但是出於好奇，我對它很感興趣。於是，我高興地說：“好啊！”

我來到了學小提琴的地方。那裏面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”

老師高興地說：“好，跟着我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨着老師的動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。

老師說：“很好，現在動作已經掌握了，那我們現在開始學曲子吧。”於是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”

“會讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。

我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因爲我是初學者，所以拉得不怎麼樣，聽起來有點像拉大鋸。

我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了。”

我回到家，馬上吃完飯，關上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。

第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎麼樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那麼糟糕了，老師聽了，讚歎着說：“很好，你終於學會了！”我高興得一蹦三尺高。

我一直保持堅持不懈的.練習，最終慢慢地熟練了。

與小提琴一起走過的日子作文 13

這個題目，我想了很久。不過，我確實喜歡小提琴。五歲的時候，第一次聽見小提琴天籟般的聲音，第一次世界上有一種美妙的樂器叫小提琴，打那以後，我就愛上了小提琴，我好想觸摸小提琴啊！當手指第一次觸到小提琴，音樂第一次從指梢發出，我幸福得不知道自己是誰，雖然旋律只是簡單的《閃爍的小星星》。但是，很快，我就認爲自己做出了一個有生以來最愚蠢的決定——我竟然會選擇學小提琴！我後悔不已，當按着琴絃的手指疼到麻木；我哭了，第一次爲自己的.一個小小的願望——用小提琴演奏出世界上最美的聲音而哭。淚，是苦的，苦中帶着微微的酸味兒。日復一日，年復一年，初學小提琴的痛苦已漸漸被壓縮在腦後，取而代之的是淡淡的喜悅，淡淡的，淡得就像將一張小紙片扔進沒有一絲波浪的大海，它，不會引起任何波濤。

日子依舊平淡，而我任然沒有學會不哭。不是因爲後悔學習小提琴，不是因爲後悔自己那個小小的願望，只因爲前進的道路崎嶇坎坷。淚，再一次從臉上滑過，這次，索然無味。我，該怎麼辦？眼淚第三次流出眼角時，是在小提琴四級考試的時候：當考試曲目從我的指尖流暢地傳送到評委老師的耳朵裏，當我看見評委老師嚴肅的臉上流淌出一絲不易察覺的微笑時，當我隱約看見老師在“良好”那一欄打上“√”時。

我不知道爲什麼會流淚，也許是爲了平息激動的情緒，也許是緊張過度。那時的淚，是甜的。當然，從那以後，我再也沒有讓小提琴淹沒在我的淚水中。現在，我已不後悔當初的選擇：小提琴，曾帶給我痛，而今帶給我更多的是歡樂的小提琴喲，我愛你！是你讓我懂得了艱辛的付出必然會換來滿心的幸福！

與小提琴一起走過的日子作文 14

我今年8歲，開始上小學二年級。開學後的第一個星期天，我父母帶我去天目音樂商店，給我報名參加培訓班。

因爲我很小，我還不能學一些樂器，所以我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，並告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但我心裏還是想學小提琴。我把我的想法告訴了媽媽，她打電話給老師討論了一下。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因爲我的老師說，如果我的手不夠長，不能握住小提琴，我就不能學習。

在第二週，我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個多小時纔來。老師帶來了一把漂亮的.小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴託上。當老師說我可以學習時，我高興得跳了起來。

學習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學後都要練習一個小時。在一週開始的時候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然後很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因爲老師說如果我用力夾鋼琴，整個人會變得很緊張，以後我就不能演奏好聽的音樂了。因此，這個姿勢看起來很簡單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時，爸爸會給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心裏暗暗爲自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時候，我突然發現我的左手離開了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂！

與小提琴一起走過的日子作文 15

我今年11歲，學小提琴已經7年多了。小提琴伴我度過了兩千多個日日夜夜，是我形影不離的好朋友。它見證了我成長的酸甜苦辣，給了我許多生命的“法寶”。

小提琴給我快樂，幫助我調節心情。當我心情鬱悶時，我就拉《丹克拉變奏曲》，那歡快的旋律，把我帶入快樂的天堂；當我煩躁不安時，我就拉《沉思》，那如泣如訴的低吟，立刻讓我的心情在冥思中得以寧靜；當我爲考試成績不好而徘徊沮喪時，我就拉《漁舟唱晚》，眼前立即呈現出漁民們捕魚豐收喜慶的情景，點燃了我美好的希望。

小提琴又給我信心，讓我大方勇敢。別看我是個男孩，但以前的我性格靦腆，是個出了名的“膽小鬼”。課堂上老師讓我回答問題，我都臉紅。學小提琴後，我的膽子慢慢大了起來。現在，我成了一個落落大方的小“男子漢”。我經常在生日聚會、結婚典禮上公開表演小提琴，還多次參加比賽。我拉小提琴的照片，還被報紙刊發。當我看到那照片時，心裏比喝了蜂蜜還甜。

小提琴還給我力量，使我更加堅強。老師經常跟我說，小提琴雖然聲音最好聽，但是最難學的經典器。學好小提琴，需要毅力和恆心。說實在的，開始時我對這不以爲然，認爲不就是業餘拉拉琴嘛，後來才知道這真不容易。特別是每天練音階，那真是苦不堪言。七年多來，我遇到了許多困難，捱了不少批評，哭了不知多少回。有好幾次，我都想放棄了，想求求爸媽別讓我學了。但我想，堅持就是勝利，努力才能成功。做任何事情，都要付出代價。每想到這，我就有了力量，堅持、堅持學琴。

我愛小提琴，如同愛我的.生命。雖然，它只是一件普通的樂器，但它不但教我音樂，還教我成長。對我而言，它永遠是活的，活在我的心底。

與小提琴一起走過的日子作文 16

一月二十七日，我被“羊城樂團”邀請去參加小提琴表演。這次表演，雖然只用演奏《歡樂頌》和《多年以前》這兩首曲子，但聽到這個消息，我還是激動不已。興奮之餘又有些提心吊膽的，我終於有機會可以向大家展示才藝了，感到非常興奮，但我又擔心，第一次表演就要面對很多觀衆，在很大的場合演奏，會不會緊張得無法演奏呢？

二月十六日這天，我們先進行彩排，這是我第一次和很多老師一起演奏《歡樂頌》和《多年以前》，我好緊張啊！手心裏直冒冷汗！彩排結束了，發現自己在拉《多年以前》這首曲子的時候，有很多地方拉錯了，心裏很難受，感覺自己就像“濫竽充數”的南郭先生。

媽媽和奶奶走到臺前來安慰我：“沒關係，再多練練就好了！”聽了她們的鼓勵，我暗暗下定決心要表演好，就抓緊一切時間練《多年以前》這首曲子，練了幾次後，果然拉得熟練多了，我增強了表演的信心，再次跟老師們合奏的時候，就沒有拉錯了！

二十七日下午七點半，演出在中山紀念堂正式開始了，小演員們按老師的要求分組，我們一組一組地上臺演出。我走上臺後，看到臺下坐着很多觀衆，心就砰砰直跳，手心冒汗，心想今晚千萬別拉錯啊！

“羊城樂團”的伴奏開始了，我全神貫注地拉琴，一曲《歡樂頌》終了，臺下響起了熱烈的掌聲，提到嗓子眼的心也隨之放了下去……後面的《多年以前》這首曲子就拉得很順暢了。演出結束後，大會組委會還給全體參加小提琴表演的演員們頒發了表演紀念證書。接到證書的那分鐘，我是多麼的開心啊！

參見“羊城樂團”的.演出將令我終身難忘，這可是我第一次真正的演出。那晚，我在內心深處輕輕地說：“周老師，謝謝您的教導！爸爸媽媽，謝謝您們的支持鼓勵！”

與小提琴一起走過的日子作文 17

“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優美的琴聲中總會有一些雜音。在那時，我和幾個三年級的同學加入其中，因爲剛剛開始學習，我們拉得總不好。

那兒時候，每個新同學都會有一個小老師，這個小老師其時是以前學過、拉得好的高年級的同學。

教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴擡高，背挺直，然後把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說：“停”！大家才慢慢地放下琴，一個個叫着手好累啊……

我腰痠背痛，手又酸又麻，頭更是擡也擡不起來了。整個教室中的同學個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們擡起琴繼續練。哎！

琴的姿勢對了，又開始學拿琴絃。拿琴絃的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿着琴絃需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。

剛剛纔練好，接跟着而來的是又一大難關。手指在琴上按着四弦，剛剛開始手指還是活靈活現，慢慢的`慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴絃的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。

我常常覺得練小提琴真累啊！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責。”我聽了低下了頭，紅着臉，跟着老師來到音樂教室。從那以後，我每天都堅持練琴，沒有一次落掉。

與小提琴一起走過的日子作文 18

三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己拿手好戲，當然我也不例外，我的拿手好戲就是拉小提琴。

記得6歲的那年春天，媽媽把我送到了一個小提琴班。一進屋，只見一位漂亮的女老師走過來，我怯生生地躲在了媽媽身後，不敢擡頭。那老師把我拉到她的身邊，撫摸着我的頭，溫柔地說：“這麼聰明的孩子一定會學好的。”老師的這句話說得我心裏暖暖的，再也不害怕了。

學小提琴並不是一件容易的事情，有時手指按錯了一個音符，整首曲子都因爲這個音符而葬身於大海了，所以不下苦功夫是學不好的。每到雙休日，我都早早來到小提琴班，一心一意跟着老師學習小提琴，認真琢磨每個音符的演奏方法。經過一段時間的學習，我拉小提琴的水平有了很大的提高，成了小提琴班裏的佼佼者。

有一天放學，老師對我們說：“你們10人蔘加全國的音樂比賽。”我一聽喜憂參半，喜的是終於有一次展現自己才能的`機會了；憂的是我害怕自己拉不好，會按錯音符，把整首曲子給毀了。我把這件事告訴了媽媽。媽媽嚴肅地對我說：“沒事，去吧，盡你所能去拉就可以。”聽了媽媽的話，我增添了戰勝困難的勇氣。

比賽的那天來到了，下一個出場的就是我，我的心像揣小兔一樣亂蹦，心裏快速地想着音符和旋律。我上臺表演了，看到臺下老師對我擺出了“加油，你很棒”的手勢，我心裏的緊張和擔憂頓時減少了許多。我站在臺中央，等待着伴奏響起。音樂一起，我心中的那些緊張和擔憂也就雲飛霧散了，心情轉變成快樂和喜悅。一曲拉完，臺下響起了熱烈的掌聲。此時，我感到無比的驕傲和自豪，心裏就像吃了蜜一樣甜。

我喜歡拉小提琴，小提琴給予我快樂，小提琴陪伴我成長，小提琴陶冶我心靈。我愛藝術，我愛小提琴！

與小提琴一起走過的日子作文 19

堅持是痛苦的，但它會逐漸給你回報。

一一題記

歲月荏苒，光陰似箭，日月如梭，時光如白駒過隙一般飛快地流逝着，無聲無息，無影無蹤。我在時間的流逝中，回憶起了我的小提琴生涯。

記憶之門緩緩打開，裏面散發着溫暖而柔和的光。我邁了進去，在一片朦朧的煙霧中，我尋找到了那份寶貴的記憶。

五年前，母親和藹可親地詢問我是否要學小提琴，稚嫩的我正在抱着娃娃對她親暱地說着話，想也沒想便胡亂點下了頭，結果我從未想到，這不假思索地胡亂一點頭，竟決定了我以後的命運。

答應後，父母一對眼神，毅然決然地買了一把小提琴。而這把樂器在我眼裏，純粹是一個玩具，卻並未與它產生興趣。一個週六的上午，母親把我送到了老師家裏，就這樣，我與小提琴原本毫不相干的兩條直線，卻因父母的`慫恿而產生了較大的交集。

漸漸地，隨着日子的流逝，樂譜逐漸由一行兩行，增加到二一頁兩頁，滿紙密密麻麻的小蝌蚪，看起來就讓人心生恐懼，更別提演奏了，一首樂曲演奏下來，手指都發酸。

開始考級了，我是直接跳到五級考的，所以難度十分地大。慢慢地，我的指尖上出現了一層厚厚的繭子。看着一頁頁的樂譜，我心裏直打小鼓。挨訓的次數一次次增加，我心裏十分着急，可愈急越拉不好。最終，我萌發了放棄的念頭，但是這念頭被母親打壓了下去。母親斬釘截鐵地告訴我：“放棄？門都沒有！做一件事必須要持之以恆，不能半途而廢！”

隨着年齡的增長，級別也在增長。我一路上過五關斬六將，暢通無阻。希望小提琴可以一直陪着我，永遠、永遠……

與小提琴一起走過的日子作文 20

幸福是什麼?這個問題在不同人的心中，有着不同的答案：貧窮的人認爲金錢是幸福；富有的人認爲娛樂是幸福；飢餓的人認爲有飯吃是幸福……而我的答案則是,在那個月光如水的晚上,拉小提琴就是幸福。也許有人會笑道：“拉琴有什麼幸福可言？”可在我眼中，那個夜晚對有着，非凡的意義。

在我5年級時，我的小提琴技術已經達到4級的水平。在一個月光如水的'晚上，小區裏決定舉辦一個才藝大會，小區內凡是有才藝的人都可以登臺表演。於是拉着爸媽一起興沖沖地參加才藝大會。

大會很快開始了，人們開始表演自己的才藝。有拉二胡，彈電子琴，吹笛子，打架子鼓……一個比一個厲害,的心也越來越忐忑不安：要是上臺沒拉好，怎麼辦？要是拉錯了怎麼辦？

這些問題像蒼蠅一樣繞着我飛，我真想打退堂鼓，可同時又想展示自己的才藝，真是進退兩難啊!這時老媽好像看穿了的心思，說：“沒什麼可緊張的!你爸常說你拉琴跟鋸牀腿似的，這次就好好拉給他欣賞欣賞！”

一番話令我心頭一陣怒火油然而生，好！今天一定要給老爸好好欣賞欣賞！！！

該我上臺了。我不慌不忙地走上臺，架好琴，開始拉我最拿手的《茉莉花》，那悠揚的樂聲在夜空上飛揚，月光灑下來，音符在月光的照耀下舞蹈，那股緊張勁兒也一掃而光。

我閉上眼睛，傾聽這悠揚的聲音，睜開眼，我猛地看到老爸不住地點頭，一副很享受的樣子。我高興極了，盡力拉得更好。一曲終了，鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲……

那晚的事令我久久不能忘卻,拉小提琴的許多事,我大都已經淡忘了,唯有月光下的小提琴還留在的記憶裏。

那晚，月光如水……

與小提琴一起走過的日子作文 21

7月21日下午，我要去天目藝校參加小提琴四級考級。在這之前，我最後一次去老師家會琴時，老師告訴我：只要沒有較差一欄的成績，就可以通過了；當然，要是全得優，那就可以當場拿證書呢。

這是我第一次參加小提琴考級，心裏真的好緊張。這天下午，媽媽帶着我來到了天目藝校，只見侯考室裏已經有好多人了。有的也是媽媽帶來的，有的是爸爸陪着的，還有的甚至是奶奶、爸爸、媽媽以及老師一起來的'。我看見好多小朋友在練琴，也想再複習一下，可媽媽卻讓我靜坐，說是要把身上的汗水散發掉。

老師叫到我的名字了，我急急忙忙拿着准考證前去排隊。呀，我們這隊有12人呢。不一會兒，我們在一位老師的帶領下，沿着樓梯來到了考試的教室。排在我前面的同學先考試了，我聽着他們拉的曲子，都有些錯誤，心裏便又開始擔心起來：千萬別拉錯了！千萬別拉錯了！拉錯就完蛋了！輪到我上場了，瞧前面同學的表現，我知道媽媽教我的那一套上場禮儀已經沒用了。我架起了小提琴，沉着地拉了起來。音階、練習曲都順利過關，不好！因爲拉的太快，外國曲子錯了一個音，我霎時慌了，但我馬上鎮定了下來，心中有許多的無奈，那也沒辦法了……

拉完了，我忍不住看了一下評委給我的評分，“耶！我的成績都是良，我過了四級了。”我暗暗高興。拿着准考證，仔細看了評語，我的眉頭又皺了起來：音階、練習曲較好，樂曲感覺有點不對。哎，都怪自己太緊張了，怎麼就拉錯了音呢！

我雖然已經通過了四級考試，可我沒有就此滿足，因爲我定了一個新目標：衝刺八級。

與小提琴一起走過的日子作文 22

在我家的相冊裏，還保留着一張照片，上面有一個小女孩正在拉小提琴，那是我的一張照片。每當我看到它，“學小提琴”那一幕幕難忘的鏡頭就浮現在眼前。酸、甜、苦、辣、鹹一齊涌上心頭。在我學小提琴的過程中，就嚐遍這些滋味。

活潑輕快練習曲

剛學小提琴的我一點兒都不覺得累，從最簡單的弓法開始，我就像一個剛學步的孩子，在小提琴這個廣闊的大世界不停地探索。漸漸地，我可以拉出簡單的小曲子了。我很驚喜，因爲這鋼絲做的琴絃和馬尾毛做的弓竟然能發出如此美妙的聲音，而且是從我手中發出的。爲了不使我拉出的曲子就像在鋸牀腿，我只能加倍努力地練習。爲了按準每一個音，我要練上好幾十遍，雖然很辛苦，但是我沒有放棄它，放棄小提前這高雅的藝術，只因爲我喜歡它。

激昂高亢進行曲

隨着級別的.增高，難度越來越高，我就像在攀登陡峭的山峯，舉步維艱。老師的要求也越來越高了。我柔軟的手指因爲長期按弦，變得堅硬起來。但這些困難都阻擋不了我對音樂的熱愛。從我家的窗戶裏常常傳出我練琴的聲音，我的手臂總是又酸又痛，可我仍然堅持學下去，不輕易說放棄。

悠揚委婉抒情曲

又到了考級的日子，我以前的付出終於得到了回報。當鮮紅的考級證書向我飛來，讚賞的掌聲向我撲來，鼓勵的話語向我涌來，我知道我成功了。但這成功來之不易，它包含了我多少的辛酸和煩惱。當那優美的音符從琴絃中滑過，煩惱總會變成幸福。那是一種走過艱辛後獲得成功的甜蜜，那是一種感慨！

學小提琴的艱辛磨練了我，使我有勇氣面對生活和學習中的挫折和磨難，我學會了執着，學會了堅強。藝術的歷程是艱苦的，同樣也充滿了收穫的快樂。它將成爲我一生中最美好的回憶！

與小提琴一起走過的日子作文 23

一次，我在電視上看拉小提琴，聲音既動聽又優美。我一下子被吸引住了，對小提琴特別感興趣，興致勃勃地對媽媽說：“媽媽，我也想學小提琴。”看着我堅定而又執着的眼神，媽媽說：“只要你能堅持下去就可以學。”我說：“我一定能堅持！”於是，媽媽同意了。

媽媽給我請了位小提琴老師，從此我開始了學小提琴之路。記得第一次上課，老師先教我用肩膀和脖子夾住琴，剛開始我夾五分鐘就會覺得肩膀痠痛，後來在老師的鼓勵和我不懈的努力堅持下，我居然一次可以夾琴二十分鐘，獲得了小小的成功後，我特別的高興，從此也更加有了學琴的信心。

俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。一開始學琴是很困難的，別看小提琴很小，可是學起來卻並沒有想象中的那麼容易，如果想掌握的好，拉出優美的曲子那就更不容易了。我從識譜和音階開始學起，開始拉的聲音也是特別難聽的，大概學習了半年後，聲音慢慢變得好多了。我最難忘的'就是夏天練琴了，每次拉弓、推弓，都會汗流浹背，我基本每天要練習兩個小時左右，每天要練到手痠痛才肯停下來。還有一次是在冬天，天氣特別冷，我手上有一個裂口，手指一按到琴絃上就會很疼，練的時間長了手指還會腫起來，可我依然堅持了下去，無論嚴寒酷暑一年四季我都堅持練琴。

付出總會有收穫，由於我的刻苦努力，我升級很快，已經達到小提琴八級的水平了，現在能拉很多首曲子。我希望自己能早日考上小提琴九級，能當上小提琴老師。通過學小提琴讓我明白了“一分耕耘，一分收穫”的道理，只要堅持勤學苦練，就一定會有回報。

與小提琴一起走過的日子作文 24

8月5日，是我拿到小提琴8級的時候。我很緊張。現在，我來說說發生了什麼。

今天早上，我六點半起牀。起牀的時候外婆不在，我給她打電話。她說她去買菜了。外婆回來後，早飯後我去練琴。我一遍又一遍地練習左、右，直到學得透徹，但還是很擔心。我總覺得自己考不上。奶奶說你上臺後要有禮貌，要向評委鞠躬，讓別人覺得你有禮貌的時候給你加分。之後奶奶鼓勵了我幾句。雖然如此，我還是很擔心，但是好多了。午飯後，父親12點半來接我去南京參加考試。當我在公共汽車上的`時候，我很緊張，看起來很緊張。我父親呢？他一路逗我開心，想讓我放鬆一下，緊張得彈不出好音樂。

一個小時後，我們到達了少年宮。我上樓，先去小提琴等候室練習。反正上次考試我是第四名，時間也充裕。練了一段時間，感覺還可以。我只是在那裏休息了一下。時間過得很快。不知不覺已經三點了。我在那裏困了。這時，我聽到了我的名字。輪到我參加考試了。我跟着老師到了考場。等待的時候，我像熱鍋上的螞蟻。到了之後，我先把准考證交給老師，然後鞠躬開始彈鋼琴。可能是我緊張，腳一直在抖，拉的沒有平時好。法官們在那裏竊竊私語，他們不知道他在說什麼。拉完之後評委跟我開玩笑：“小朋友，你腿抽筋了嗎？你爲什麼一直在發抖？”我笑了，然後評委說：“你打得不錯，就是太緊張了。以後注意。我很慶幸自己沒有被評委評判的很差，於是開心的回家了。

考試結束了，但我仍然不知道結果。如果我考不好，沒面子，我會失去自我。唉~剩下的就聽天由命了。

與小提琴一起走過的日子作文 25

每個人都有自己最心愛的物品。有人喜歡小動物；有人喜歡玩具；有人喜歡書。而我，卻無法自拔地喜歡上了優雅的小提琴。

它是我一次無意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，於是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學習小提琴的奏樂、樂理，直至如今。

一天，我寫完假期作業後，就開始練琴。不一會兒，媽媽說：“兒子，我出去一下，一會兒你練完琴記得關火。”我心不在焉地答道：“哦！”。媽媽聽了，就出門去了。

一個鐘頭過去了，老媽回來了，進門第一句就問：“兒子，關火沒？”我聽了這句話，心裏一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了。”“忘記了！？”媽媽幾乎是吼起來了。隨後，她是罵了我人仰馬翻，唉！

還有一次，媽媽朋友家的`阿姨和一位小弟弟來自家做客。那小弟弟可以說是不懂事吧，我也不知道。一進門，首先是看到了掛在牆上的小提琴，想拿下來玩弄玩弄。我堅決不肯，結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下後，一個手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”

接着，我把零件一個一個裝在琴盒裏。我知道，保存了幾年的小提琴，就這麼一個小小的舉動，就這麼——沒了。

雖然那位阿姨賠給了我一個新的小提琴，可我依然對它念念不忘。那，可是夢想的開始啊！

如今，我是越來越喜歡小提琴了。我忘不了它那糉色的外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂弦；更忘不了我對它深深的喜愛！

也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。

與小提琴一起走過的日子作文 26

媽媽常說我與小提琴有着不解之緣。 還在我五週歲未滿時，有一天我坐舅舅的車聽到播放的一首《走天涯》的歌曲，就深深被那悠揚的旋律所打動，讓媽媽把這首歌下載下來我一遍又一遍的聽，然後一本正經的對媽媽說我要學小提琴。媽媽告訴我小提琴是所有樂器中最難學的一種，要做到每天練習持之以恆。我點點頭，因爲我太喜歡小提琴了，我要學它。於是媽媽帶我去找小提琴老師從此開始了我的學琴之路。我的啓蒙小提琴老師名叫王迪，瀋陽東北大學的助教，是個年輕漂亮的女老師。

第一節課老師讓我練習夾琴，我夾着琴背靠在牆上站着，一會腿就酸了，琴也不聽話地一個勁兒地掉，琴託還硌在我的鎖骨上分外的疼……我的眼淚流了下來。學習小提琴太不容易了啊！可是想到我的小提琴之夢，加上老師和媽媽的不斷鼓勵，我咬咬牙堅持，最後終於能不用手扶直接夾住小提琴不讓它掉了。然後是學習五線譜知識，五線譜我在幼兒園跟奧爾夫老師學過，對於這些小蝌蚪我還是認識的'，又學會了小提琴的基本手法後，我開始拉正式的曲子了。一開始由於不太熟練我拉的像是在鋸木頭，而且拉一拉我就心煩，把琴扔在一邊去玩了。

媽媽看到後給我找了好多小提琴演奏曲放給我聽，這些曲子或悠揚婉轉，或澎湃激昂，或輾轉舒緩，我陶醉在小提琴的美妙世界裏，下定決心要從鋸木頭開始好好的勤奮練習。現在我學習小提琴已有兩年之餘，媽媽也總告訴我做了琴童就要放棄許多玩的時間。是啊！爲了我的首席小提琴手理想，我要毫無顧慮的堅持下去。

與小提琴一起走過的日子作文 27

今年，媽媽給我報了小提琴班。當然，這是我自願的。我非常喜歡小提琴，它不僅曲線優美，而且聲音動聽。

不過，學小提琴也給我帶來了許多煩惱。同學們都知道要想學好小提琴可不是一件容易的事。它要靠我們耐心、專心，再加上每天不停地練，又枯燥又乏味。 爸爸媽媽每天逼牢我練，我知道也是爲我好。雖然我很喜歡小提琴，但是我討厭這樣枯燥乏味的練習。因此，我和“小提琴小姐”產生了矛盾。一天晚上，爸爸叫我 練小提琴去，我有點不情願地說：“我想到空調房間裏去練。”可爸爸答應了。我無可奈何地拿着小提琴進了房間。因爲我今天心情不好，再加上我對每天練小提琴 已經感到百般厭煩。所以我隨便應付一下。過了一會兒，我好像聽到“小提琴小姐”說：“歷歷，你不能隨便哦！應該一絲不苟地練，這樣纔可以把我發揚光大，把 我美妙的聲音發揮出來。”我不理它，繼續管自己練。結果，得到了報應。爸爸一氣之下把我拉到客廳， 還 罰我多練半小時。客廳像個大蒸籠，熱的要命。沒辦法我 只好認真練，過了一會兒，我好像又聽見“小提琴小姐”說：“這就叫不聽老人言，吃虧在眼前。”終於熬到了九點。我把小提琴重重地放在餐桌上。就去睡覺了， 晚上我彷彿聽到“小提琴小姐”在哭泣。我想，當時我應該練得好一點就好了。畢竟“小提琴小姐”說的也有道理，爲什麼我當時將心比心呢？

第二天在小提琴課上，我發現我的.小提琴受傷了，張老師幫我把“小提琴小姐”的“傷口”治好，讓它不會感到疼痛。在之後的每天，我都認真練小提琴半小 時。一分耕耘，一分收穫。我要好好學我的小提琴，下次出去才能發揚光大。“歷歷，練小提琴啦！”“哦。”說着我向小提琴走去。我的“煩惱”又開始了。

與小提琴一起走過的日子作文 28

幸福是什麼?這個問題在不同人的心中，有着不同的答案：貧窮的人認爲金錢是幸福；富有的人認爲娛樂是幸福；飢餓的人認爲有飯吃是幸福……而我的答案則是,在那個月光如水的晚上,拉小提琴就是幸福。也許有人會笑道：“拉琴有什麼幸福可言？”可在我眼中，那個夜晚對我有着，非凡的意義。

在我5年級時，我的小提琴技術已經達到4級的水平。在一個月光如水的晚上，小區裏決定舉辦一個才藝大會，小區內凡是有才藝的人都可以登臺表演。於是我拉着爸媽一起興沖沖地參加才藝大會。

大會很快開始了，人們開始表演自己的才藝。有拉二胡，彈電子琴，吹笛子，打架子鼓……一個比一個厲害,我的心也越來越忐忑不安：要是上臺沒拉好，怎麼辦？要是拉錯了怎麼辦？

這些問題像蒼蠅一樣繞着我飛，我真想打退堂鼓，可同時又想展示自己的才藝，真是進退兩難啊!這時老媽好像看穿了我的心思，說：“沒什麼可緊張的!你爸常說你拉琴跟鋸牀腿似的'，這次你就好好拉給他欣賞欣賞！”

一番話令我心頭一陣怒火油然而生，好！我今天一定要給老爸好好欣賞欣賞！！！

該我上臺了。我不慌不忙地走上臺，架好琴，開始拉我最拿手的《茉莉花》，那悠揚的樂聲在夜空上飛揚，月光灑下來，音符在月光的照耀下舞蹈，我那股緊張勁兒也一掃而光。

我閉上眼睛，傾聽這悠揚的聲音，睜開眼，我猛地看到老爸不住地點頭，一副很享受的樣子。我高興極了，盡力拉得更好。一曲終了，我鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲……

那晚的事令我久久不能忘卻,拉小提琴的許多事,我大都已經淡忘了,唯有月光下的小提琴還留在我的記憶裏。

那晚，月光如水……

與小提琴一起走過的日子作文 29

在我6歲那年，媽媽帶我去看了一場精彩的音樂會。從此以後，我就迷上了小提琴，最終在我的軟磨硬泡之下，媽媽給我在青少年宮報了名。

第一次背上小提琴，心裏得意洋洋的，別提有多高興了。看着範老師那嫺熟的動作，聽着琴絃發出的優美樂曲，我羨慕級了。我想：要是有一天，我也像老師這樣，穿着黑白相間的.燕尾服，在人羣滿座的演奏廳，優雅地拉上一曲，那是多麼令人心滿意足呀！

開始學小提琴了。我必須先學會用脖子和肩膀夾住這把小提琴，開始還能夾住，到後來，我的脖子酸了，頭也麻了，汗也滴下來了。我緊緊咬住牙關，好像一鬆嘴，琴就會掉下來似的。老師在邊上一個勁地叫我放鬆，我卻越來越緊張，直到脖子抽筋了，才把琴拿下來。後面經過老師調整，我好不容易纔掌握了要領，就這樣，第一關總算通過了。

俗話說：師傅領進門，修行在個人。每次下課回來，媽媽就讓我在家練習基本功，比如：夾琴，推弓，拉弓等等，一練就是幾個小時。我的手上起了繭，它是我的成長記號。

有一年冬天特別寒冷，風像老虎的怒吼聲一樣，但我也每天堅持練習。有時候，手因爲凍僵而裂開，我貼上創口貼繼續練習。有時候碰到新把位，新曲子難的不會的，也想過放棄，但是在媽媽和老師的鼓勵下，我咬咬牙堅持了下來。如今，年復一年，日復一日，我已經學習小提琴7個年頭了，今年馬上可以考9級了。

我相信“有志者，事竟成”，經過自己刻苦的努力，憑着堅強的毅力，不氣餒，不放棄。我終於在學習小提琴方面有了小小的成績。但我會更加努力，向更高的目標前進。

與小提琴一起走過的日子作文 30

炎熱的夏夜，當你和家人在一起乘涼時，你是否聽到草叢中有人在歡快地歌唱？那就是被譽爲“田園中的小提琴家”——蟋蟀在表現自己出衆的才華。或許，你也曾懷着好奇心趴在草叢裏捉過它，但你對它的生活習性瞭解多少呢？讀了從小迷戀昆蟲的觀察家法布爾寫的《昆蟲記》中的“蟋蟀”這篇文章，你就會像我一樣爲它出色的才能所折服。

你知道看似不起眼的蟋蟀是如何建造自己安全又舒適的家的嗎？它可不像別的動物那樣隨遇而安，總是慎重地爲自己搭建一個穩固的住宅。首先，它會在青青的草叢之中挑選一個排水條件優良，並且有充足而溫暖的陽光照射的地方，然後親自用爪子挖出一條隱蔽的有一定傾斜度的隧道，大約有九寸深。隧道的底部就是它那寬敞的臥室，彎曲的通道就是它招呼客人的大廳。最後，還不忘記抓一把一葉草蓋在洞口當“門”。

每當四周的事物都很寧靜的時候，蟋蟀就會悠閒自在地聚集在門口的平臺，開始彈奏它的四弦提琴了。你知道它的樂器到底是什麼樣子的？它是如何唱歌的`呢？讓我來告訴你吧。

其實，蟋蟀演奏的樂器就是兩個翼鞘和弓。弓上的150個齒，嵌在對面翼鞘的梯級裏面，使四個發聲器同時振動，就能將音樂傳到數百碼以外的地方，可以想象這聲音是如何的急促啊！它的翼鞘向着兩個方向伸出，形成了制音器。既能發出柔和的低聲吟唱，又能發出極高亢的聲調，好似人撥動琴絃彈奏出的動人樂章。

每當寧靜的夏夜，草叢中便會傳來陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。那是我們的田園歌唱家蟋蟀奉獻的一場精彩演奏會……似乎在向照在它身上的陽光、供給它食物的青草、居住的平安隱避之所表達深深的謝意。我們也要像蟋蟀一樣，既爲自己生存的快樂而歌唱，也要向大自然恩賜的一切美好事物致謝。

與小提琴一起走過的日子作文 31

我有一把栗色的小提琴，它既輕巧又漂亮，質量還挺好，這把小提琴可是陪伴我度過了三，四個春秋了呢，平時，我都把它當寶貝一樣愛惜。

我這把小提琴是四分之一的，因爲小提琴從初學到成人琴要換好幾把，

有十六分之一，八分之一，四分之一，二分之一，還有四分之三，最大的是四分之四的了，現在對我來說這把琴已經太小了，所以馬上要換第三把琴了，看着它油亮亮的外殼，還有洋氣的琴頭，特別是那撥動琴絃發出悅耳的聲音，就會有些留念。當我熟練地拉起曲子時，它總會很好的'“配合”我演奏。指板上還有膠布，那是老師告訴我最正確的音符的記號。

每天，我會拿起小提琴，總會生身心地投入到其中，忘記所有不愉快的事。我還學會了調音，因爲拉的時間長了，琴絃免不了有些鬆動，音調也會降低，聲音就不準了，拉起來自然就不好聽了，所以這時就需要調整，先得試一試音，看看是高了還是低了，然後，像開門轉動鑰匙一樣拉緊或放鬆琴絃，直到聽上去準了就算是調好了，你別看這麼簡單，調起來可就很難聽準了呢，有時我自己調不準，還得讓老師來調。

這把小提琴的肩託，大概裏面是用海綿包着的，軟軟的，很舒服呢！這樣我夾在下巴下面就不會痛了，肩託是黑色的，還有四個像腳一樣的東西，緊緊地固定在了琴上，就像一隻黑蜘蛛趴在那兒一樣。

你別看它那麼小，拉起來的聲音可棒了呢，如果拉得好，沒有雜音，它絕對是又悅耳又動聽，有時也會有鋼強的曲子，各種各樣的情調都可以拉出來。

小提琴能帶給我快樂和好處，也給我增加了一門技巧，一門手藝，多學點總是好的嘛。

與小提琴一起走過的日子作文 32

每個人都有自己喜歡的樂器，我最喜歡小提琴。

我喜歡小提琴，因爲每當看到電視節目裏演奏小提琴，都是優美動聽的曲子！所以我下定決心也要拉小提琴！

我喜歡小提琴，跟爸媽一說沒想到他們答應給我在高郵樂博琴行報了名，第一次劉老師看到說你把琴姿勢拿一下給我看，左手拿琴，右手拿弓劉老師說我很有天分！

老師，剛開始是教我怎麼拉弓，拉音節，左手指法不準，右臂拉弓不自如，我拉出來的曲子很刺耳，像在拉大鋸，而且每天練的很累，很枯燥，不能玩，想放棄！

我每天一遍遍的拉小提琴，媽媽在旁邊當我的.觀衆，不管拉的怎麼樣，媽媽都笑着鼓勵我。但是我還是一次又一次的失敗，哭了無數次，不是媽媽說失敗是成功之母，有失敗就有成功！不要放棄！

一份耕耘一份收穫，我今年暑假二級順利通過了，獲得劉老師的肯定。我心裏說不出高興，繼續努力練琴，更加喜歡小提琴！

功夫不負有心人。經過我長期的刻苦練琴，會拉幾首簡單的曲子了，我相信只要付出努力一定就會有所收穫！

老師的教學是一對一的很有耐心。在樂博琴行，學琴的小朋友，考級都順利通過了。說明老師的教學水平是一流的！我要刻苦學琴，不能老師的辛血白流。

我喜歡小提琴，每當我做好作業，我都會把老師教的曲子拉一遍！爸媽聽到我拉的動聽的曲子時，爸笑着說不管颳風下雨都堅持送我去離家四十幾裏的高郵樂博琴行，看到至今的我能拉幾首曲子，爸媽從心裏說不出的高興！

我喜歡小提琴，每當我考試不理想時，就拉一會小提琴！能使我的心情愉快起來！

我喜歡小提琴，自從學了小提琴，上學一天疲憊的我，拉一會小提琴可以放鬆一下自己，心情也那麼美好！等於是腦逸結！

與小提琴一起走過的日子作文 33

你是那麼迷人，讓我情不自禁的愛上了你！

你有着棕黃色的捲髮，你有着婀娜多姿的身材，穿着一襲棕色的長裙，繫着四根銀絲的絲帶。

小時候，電視裏一場呂思清的演奏會上那悠揚的琴聲吸引了我。隨後媽媽把你介紹給我，就這樣我與你相識。初期我與你相處的並不融洽，我們經常鬧彆扭。我想往東，你卻偏偏往西，一點都不順我意，兩隻手怎麼也派和不好，音也拉的模糊不清，節奏不是快就是慢，哎，你真煩，我真不想理你了。但我仍捨不得你，耐下心來天天與你交流，左手磨出了厚厚的繭。慢慢地我們變得和諧起來，我也漸漸的愛上了你。

如今，我與你成爲了最好的朋友。在我悲傷時拿起你，演奏一曲《西班牙交響曲第一樂章》，聽着你那鏗鏘有力的音符，我不由自主的放鬆下來，霎時忘記了悲傷與煩惱；在我學習疲憊時，演奏一首《漁舟唱晚》，你讓我的新寧靜致遠，一切的疲勞彷彿都化作一陣清風散去；當我心情愉快時，我也會與你分享我的快樂……七年來，你成爲我的知己，我的喜怒哀樂因爲有了你的陪伴而更加精彩。我對你充滿了依戀。

你還給我帶來自信，帶着你我在班級的'聯歡會上表演而贏得同學的掌聲，在比賽中多次獲獎；帶着你我結識了對你有着同樣興趣的朋友，我們在一起談論你，一起感受音樂帶給我們的快樂。我爲擁有你而

現今的我已然在不知不覺中深深地愛上了你，你已是我生活的一部分，我對你更加喜愛和珍惜。

謝謝你——小提琴，謝謝你，是你帶給了我無盡的快樂，讓我的每一天都充實而富有情趣；謝謝你，是你讓我的生活更加燦爛明亮！謝謝你，是你教會了我如何生活，如何堅持！

與小提琴一起走過的日子作文 34

今天是8月3號……哎呀！下午要考級了！

下午3點，我和爸爸媽媽準時來到考級現場——少年宮。那裏來考級的人真多呀！媽媽帶着我在人羣中竄來竄去，來到家長休息室。我把小提琴拿了出來，裝好琴託，給弓抹好松香，我剛拿着琴走出休息室，就聽到廣播：“請3點半小提琴考級的同學到候考室來。”

我帶着琴和准考證來到候考室，裏面開着空調，我坐下來不一會兒，打起了“寒戰”，我想：“哎呀，萬一考到一半背不得譜子怎麼辦？萬一拉錯音怎麼辦？萬一音不準怎麼辦？萬一……”我心裏就像十五個和尚打水——七上八下。

過了會兒，一位老師把我們幾個考六級的孩子帶到了一扇門前，先讓兩個人進去。我是最後一個進去的，我進去的時候有些緊張，怕拉不好，不過，我看見我前面一個比我大得多的女生，還拉得有點結巴，心裏不由地暗笑，也一點不緊張了。

啊！到我了，我把准考證放在評委桌上，評委說道：“好，開始吧！”

我先拉起音階。一個接一個的音符飛出來，我還拉得不賴嘛！“喀啦！”哎呀！拉錯音啦！我急忙修正。呼！還好，沒有接二連三地錯音。

接下來是練習曲。練習曲拉起來還挺流暢的，“叮叮咚咚……”跳音有點像泉水滴落的聲音。評委老師點點頭說：“嗯，不錯！”我聽了，頓時心花怒放，對接下來的樂曲也更有信心。

中國樂曲《山歌》開始拉了。“拉拉——”哦，對了，得柔弦。“拉拉——”哈！柔起來果然好聽！嗯，還要有氣勢！我的'身體隨着音樂搖晃起來。啊，這下才好聽了，《山歌》聽起來優美還有一點磅礴的氣勢——當然也有一點兒雜音，嘿嘿！

外國樂曲也拉完了，我走出考級教室，來到休息室收琴。哈！今天我覺得我拉得不錯！期待考級結果！下次更努力哦！

與小提琴一起走過的日子作文 35

我的特長就是拉小提琴，拉小提琴不但可以陶冶情操，更可以豐富我的課餘生活。從排斥到喜歡，經歷太多太多。拉小提琴，其實很快樂。

排斥

剛開始學小提琴便感覺枯燥，當時的我還在練基本功，又不練什麼好聽的曲子，又不會掌握技巧，就吱吱扭扭地練個不停，跟拉鋸似的。的笛子已經考完了6級，我們都可以沉迷於此；而我卻截然不同。別的經常約我下樓玩，而我每次要以同樣的理由去拒絕：“不行啊，我還得練琴呢！”我受夠了這種生活，想有朝一日能跟小提琴家練得一樣好，或能拉一首美妙的樂曲，但我等不到這一天了，拉小提琴一點都不快樂。

接納

我上那年，同學嘉銘的鋼琴已經考完了8級，而我纔剛剛考出3級。和別人的差距還不是一星半點，怎麼辦？苦練。平常我每天練20分鐘，而那時竟然練了40分鐘，翻了一番呢！當上小提琴課時，表揚了我，說我的進步很大，我的心裏還美滋滋的。而且我也能拉個小曲子了，像《八月遍地開》、《地久天長》之類的'，我也稍微嚐到了點兒甜頭，接納吧。拉小提琴有時也能帶來快樂。

喜歡

現在的我已經積極籌備了，今年我就考六級了。現在，我拉的也較爲動聽了，像《新春樂》、《新疆之春》、《慶豐收》我也拉的很流暢了。當班裏有一些小的班級活動時，可以在老師、同學面前展示自己。有時也會自我陶醉，比起原來的“拉鋸”，簡直有天壤之別。想起原來的排斥，不僅會爲自己的傻而一笑。儘管現在晚上練的不多，但足夠完成老師的任務，老師現在表揚我，我早已當成家常便飯。放琴，響起，一段段往事便隨着琴聲浮現在了我的腦海裏。現在，我已經真正的喜歡上了拉小提琴，它也曾帶給我許多的歡樂。

拉小提琴其實快樂。

與小提琴一起走過的日子作文 36

“爲什麼不讓我去學?”

“因爲你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了，我暑假再去學不可以嗎?”

那天，我想象着我站在老師面前，一手拿着小提琴，一手拿着琴弓，隨着一聲聲琴聲從琴絃和琴弓的交接處流淌出來，接着，我的小提琴十級也考完了。

我鼓足勇氣，推開家門，在門口說道：“媽，爸，我想去學小提琴。”我其實很早就想學小提琴，但怕父母不同意，所以一直沒說出口。可最怕什麼來什麼。“不行。”媽媽乾脆利落地說。我緊張地揉着衣角，衣角的褶皺被我揉得好似無數條彎曲的小路。“可是……我想很久了……”“不行，你肯定堅持不下來。”我一聽，火氣上來了。

“誰說我堅持不下來?爲什麼不讓我去學?”

“你就是堅持不下來，而且你現在已經六年級了。”

“那又怎麼了？我暑假再去學不行嗎。”

“那也不行，你要上初中了。”

我心中的火燃得更旺了，伸出手重重拍在茶几上，丟下書包快步走進房間。

我坐在書桌前，把書桌上的文具和本子都摔在地上，來發泄自己心中的怒火。我躺在牀上，用被子捂住自己的頭，失聲哭着，連身體也微微抽動着。爲什麼媽媽不理解我，不讓我學小提琴？

過了一會兒，我的房門被輕輕地打開，即使幅度和聲音很小，但我還能隱隱約約地聽到。一聲聲腳步聲向我的牀邊傳來。幾本本子和筆被拾起，落在書桌上發出碰撞的聲音。我的被子被掀開了，是媽媽。媽媽抹去了我的眼淚，把我抱在懷裏。我先開口道：“對不起，媽媽……”媽媽無語，過了一會兒，開口道：“這不怪你，我做媽媽的錯，我答應你，暑假我們就去學小提琴，好嗎？”

今晚的`月光依舊是和往日的差不多，唯一不同的是，我沒感受到月光帶來的陰冷，而是感受到了溫暖的光芒。

與小提琴一起走過的日子作文 37

說起我的拿手好戲呀，嘿，就是它——拉小提琴。

記得有一次，我在電視上看到一位小提琴家正在拉小提琴，那悅耳動聽的音樂如同流水一般傳入我的耳朵裏。於是，我便對小提琴這個樂器產生了濃厚的興趣。我就向爸爸提出了學習小提琴的要求，爸爸聽了後十分開心，便同意了。

等我入門不久，便與同學們說起了這事。小麗聽了後說道：“就你?還拉小提琴?”小銘也說：“就是，有本事你參加樂器匯演呀!”“去就去!”我不服氣地說。回到家後，我開始每天刻苦練習，就兩年工夫，我從一級直接考上六級，學習多首名曲。

我堅持的精神令我相信滴水能穿石的傳說!我的小提琴越來越好了。一到學校，準備匯演了，但好事多磨，小提琴竟然變音了。同學們紛紛議論。我深呼一口氣說：“大家彆着急，調音可簡單了，撥一下雪弦，判斷它低了還是高了，低了就把上面的'木轉往前扭一點，高了就往後。倘若只有一點偏差，就扭下面的鐵轉，高就逆時鐘轉，低就順時鐘轉，每條弦都如此。”同學們聽了後，紛紛鼓掌。

“叮咚，請37號上臺!”到我了，我拿起小提琴，開始演奏《夏夜》，一首《夏夜》讓觀衆們感受到夜晚之寂靜，黎明之熱鬧，給予人們無窮無盡的美好幻想。表演完之後，觀衆們響起了熱烈的掌聲!我的朋友小鑫在拼命地爲我鼓掌!下臺後，同學們的讚揚如海潮般向我涌來：“哇!你好棒呀!”“深藏不露的拿手好戲!”“太好聽了，我真佩服你!”……

從那以後，每當有樂器比賽，同學們便會叫我的名字，我感到無比光榮!同學們的認可，便成爲我拿手好戲飛快進步的動力!

與小提琴一起走過的日子作文 38

俗話說得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的快樂和收穫。只有不斷地嘗試，纔能有不斷地創新和進步。這讓我想起了2012年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學一年級，姐姐已經是初中二年級的學生了。我專心看着姐姐拉琴的樣子，心裏好生羨慕：姐姐是怎麼駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥着我的內心，多麼神奇的音樂呀！初中作文學習小提琴的過程。

那天傍晚，我堅持在俞老師家裏試聽完了這節課。俞老師那幽默風趣的語言，紮實的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學琴之路。

記得那是新學年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被優美的琴聲所陶醉了。我以爲我也會拉得和俞老師一樣好。可事實不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當時我皺眉了，又反覆試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時力度過強的`話，音質就會很燥；而力度過輕又會出音不清楚，必須要時刻注意運弓時的力度??經過老師的指點，我取得了一些進步。但是我拉得還是很不穩定，爲了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，逐漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感頓時充滿了內心！

每次放學回到家，我都會架起“小提琴”進入我的音樂世界。由於我的勤學苦練，我拉出的琴聲越來越動聽了。每拉熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！

與小提琴一起走過的日子作文 39

一次聆聽音樂會讓我這個樂盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終於答應讓我學琴了。

媽媽給我請了個老師教我拉琴。看着老師那嫺熟的動作，聽着琴絃上發出的優美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身着黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多麼令人心滿意足呀！

我從老師教我的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到後來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關，好像一鬆嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個勁兒地讓我放鬆。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了第一關。

俗話說：師傅領進門，修行在個人。下課以後，我練習得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發現我的`小提琴上怎麼有點水呢？原來，是我的汗水把琴弄溼了。現在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習夾琴的烙印。

冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴絃的時候一不留神，口子被琴絃拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說：“不！流點血不算什麼！”就這樣，經過刻苦練習，我的小提琴考級已經通過了六級。

[簡評]這篇文章中，小作者以嚮往作爲自己學習的起因，然後選取練習夾琴來描述自己練琴的艱苦。寫出了自己痠疼、僵硬的感覺、頭肩的動作。隨後以自己練琴時出汗、流血來表現自己學習過程中自己的努力。這樣，“學會”的過程既生動又可信。

與小提琴一起走過的日子作文 40

我的心是未被製成小提琴的櫪木。從認識你以後，開始缺。起初是一個角，然後是一段弧線，再然後是一個榫子，末了是整個長邊兒。

我們爲所愛之人甘心改變，一如木頭變成琴的過程。以自己的彈力，適應對方的堅硬；以自己的鈍角，砌對方的梯形；以自己的萬金之軀，去裝對方愛的天平。漸漸我們變成了一個新的人。而當那人離去，支點失衡，弦枕崩塌，包以銀絲的腸羊線一無所有，縫衣服還嫌它扎手呢。我們成了廢人，不復迴歸原來的氣場。那塊木頭，再也不能變回以前的形狀。所以，失戀，嚴重說來，就是一次次，輕微的死。

我的心是被製成了小提琴的櫪木，我的心是一生只能翻轉一次的沙漏，我的心是已隔萬重山的小宇宙。我的`心終於自由，自愛的瘟疫，迷戀的洪災。陶潛說：實迷途而未遠，覺今是而昨蜚。我像未認識你之前那樣走進熟悉的便利店，買奶茶和泡麪。奶茶有時冰着喝，有時熱了喝；泡麪有時煮了吃，有時咬着吃。失戀之後，獲取新生的辦法，無非是過一段原始人的小日子。

我像一個尼安德特人，盤踞椅上，思索愛的意義。愛啊，愛是恆久傷害、又有傷害。愛是嫉妒、自誇、張狂、害羞的事。求一己的益處，輕易便發怒。計算人的惡，不喜歡真理，只喜歡不義。凡事計較，凡事懷疑，凡事悲威，凡事絕望……我們的愛，是被篡改的《聖經》，講解偏激的奧義。富貴非吾願，帝鄉不可期，所以，我要歸去。

夏的最終回，我的小照面，房間桌上堆滿舊時物件。最壞的傷，不過就是我們最好的照片，時光偏偏弄髒你的臉龐。吃很多零食，逛很多街道，喝掉薑汁味道的飲料，折一枝公園裏的花枝插瓶中，半日即損，像嘆息。

欲買桂花同載酒，終不似，少年遊。

與小提琴一起走過的日子作文 41

最近，爸爸讓我學小提琴，我起先是很高興的，可是到了後來，我卻慢慢厭煩了，下面是本人學小提琴的“酸甜苦辣”記事本，一起來看一下吧！

酸

學小提琴，首先就是要堅持不懈，不能半途而廢，老師說了，要刻苦，才能學好。我一剛開始學的時候，好奇心很大，總想把小提琴瞧個夠，而我的水平當然也是芝麻開花――節節高了。老師和爸爸對此很高興，說：“偉倩長進了！”我也很高興，但是，我哪知道後變得更苦呢，剛開始只是拉空絃歌，一點意思也沒有，而且還要接受批評，所有的委屈自己都含在嘴裏，只要一拉得不好就會被K，好慘哦！

甜

每次我揹着琴去姑姑家的時候，他們總是要我拉一首給他們聽，拉完之後總是能得到讚賞，爸爸媽媽也爲我而自豪，由此，我高興極了。我從小提琴學到的真的'很多很多，不僅僅是技術，還有持之以恆、堅持不懈、吃苦耐勞的精神，它使我快樂！

苦

但是，誰能一學就會呢，每個人都是以汗水換來的勞動成果。而老師教我練琴的時候，右手只能前後擺動，不能左右擺動，另一手則不能動，下巴還要夾着琴，可苦了！我真不願意學了，每天還要拉至少半個小時的練習，我每天都是擡着胳

膊去上學的，我真不願意這樣，但是我憑着一個信念：堅持就是勝利，終於學了下來。

辣

學了幾個月，終於有了一點起色，我會拉許多兒歌了。回憶起以前，我爲了學琴，受了不少委屈，如今我終於有了一點“揚眉吐氣”的氣勢，我的信念是對的，相信堅持到底就是勝利，繼續努力吧，我要走的路還很長，希望我能勇往直前，一路上斬六將過六關，平安抵達終點。

與小提琴一起走過的日子作文 42

考級室裏，燈光閃爍。12歲的我，是那裏的主角。輕輕地上着弦，看着手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫柔。

七歲時

站在賣琴店裏，我感覺這就是一場夢，開滿鮮花的美，四周迷離變幻，我的小臉紅撲撲的，感覺身體的溫度快速升高—幸福來得那麼快。

“你不是一直想要提琴嗎？去吧，挑一個。”爸爸摸着我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之後，快速指着一把黃色的小提琴，扭過頭，小聲地對爸爸說：“這把，行嗎？”

走在回家的路上，小鳥在枝頭歡唱，優美的歌聲撩着我的心。太陽撒着光輝，照在我那如太陽般明媚的`臉上。

十歲時

美妙、動聽的音樂在空中歡快地跳躍、環繞着我，我的小提琴，還有我的心。

“再來一次，音調有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣勢，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。”我只好再練一遍。汗水順着我的臉頰落了下來，滴到了琴上。

練琴房裏終於發出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下，我得到了掌聲。

十二歲

在華麗的考級室裏，我上着弦，眼中滿是溫柔，感覺拿到了它，就得到了世界上最寶貴的東西。

音樂響起，我輕輕地拉着小提琴，我的音樂像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心裏。隨着“白天鵝”的遊動，慢慢地，明媚的天空變得陰沉，緊接着天空下起了大雨，像一個少女，得到了愛情，可慢慢地，愛情離她而去，她哭了起來，撕心裂肺地哭着。之後，慢慢地平靜下來，音樂結束了。

我的心靈彷彿得到了洗禮，慢慢地平靜下來。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。

小提琴，我成長的夥伴，我一定會在小提琴求學的道路上，越走越遠。

與小提琴一起走過的日子作文 43

“一份耕耘，一份收穫。”這句話，我在小提琴學習中深有體會。記得剛開始時，滿懷熱情的我別提有多喜歡小提琴了。可是沒過幾個月，我的新鮮勁就慢慢淡了。一首曲子需要重複練習幾十遍，枯燥無味真想放棄。那時多虧媽媽鼓勵我，陪我練琴。每當我想偷懶時，媽媽就來當我的聽衆，曲子拉完一遍，她就馬上送來熱烈的掌聲。有時還充當主持人報幕，我的練琴興趣就一下子被揪了回來。 ； ； 美妙的音樂，能陶冶人的'情操，美化人的心靈。要掌握和理解她，必須付出辛勤的汗水，持之以恆，勤學苦練。4個春夏秋冬，不管颳風下雨、天寒地凍、酷暑炎熱、節假日還是平時，我都堅持每週到藝術中心上課，從沒有請過假，老師佈置的作業，認真地完成。回家後，每天堅持練琴1個小時。夏天天熱，練琴時汗流滿面，腮幫子夾不住琴，我就用小手絹包住腮托防止琴打滑。冬天的早晨，決不留戀溫暖的被臥，堅持練習小提琴基本功。有時爲了練好幾個小節，甚至爲了練好幾個音符，幾十遍的反覆練習。去年8月，我參加了全國小提琴業餘考績，取得了優秀的成績。雖然我在班裏年齡最小，但是我的成績最好。我要成爲爸爸、媽媽的驕傲。爲了我能學好琴，爸媽付出了很多。自從我開始學琴，媽媽就告別了電視，爲我創造出好的練琴環境。 只要我上課，她都按時送我學琴，從來沒有耽誤過。爸爸經常買來名曲磁帶、光盤，讓我提高欣賞水平。通過這4年的學習，最讓他們高興的是：大家喜歡的流行音樂，即使沒有樂譜，我也能憑着感覺象模象樣的拉上幾句。 現在小提琴已經成了我的好朋友。不管每天作業多少，我都堅持練琴。相信， 將來我一定能實現我的小提琴夢想。

與小提琴一起走過的日子作文 44

小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對它有着非凡的興趣，也有了一點可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現在我就來講一講我和倪老師發生的一件感情真摯的事。

那天一早就開始下雨，我並沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認爲是爲我加油，因爲我要第一次登臺演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時候。

倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時候倪老師已經到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個要注意改進的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的'不太準的個別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對爲止。

演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯音會很丟臉，開心地是終於有一個平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會讓老師開心的！

“下面是小提琴獨奏——第五協奏曲……”，我伴隨着掌聲快步上臺，臺下的倪老師看着我，我霎時有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個個音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現很好，下次要再加油，爭取更好！”他緩緩地起身，手扶着腰，旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫院出來，爲了演出順利放棄休養的時間給孩子們指導。

我有些感動了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵，這也許就是美好的師生情。

與小提琴一起走過的日子作文 45

今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學後的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。

因爲我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶。可是我心裏還是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因爲老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。

第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師纔來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手託在琴託上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。

學小提琴是很苦很累的，每天放學後，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾着小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴託上，不能太用力，因爲老師說過用力夾琴的話，整個人會變得很緊張，以後就不能拉出好聽的`音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心裏暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第8天，練習的時候我突然發現，我的左手離開琴託，小提琴也可以穩穩地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恆心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！

與小提琴一起走過的日子作文 46

雖說小提琴不是樂器之王，但是在我的心目中她比樂器之王的地位還要高。因爲她豐富了我的學習生活，培養鍛鍊了我持之以恆的意志。

小提琴音區廣泛，能高能低。她能發出鳥鳴、馬蹄等各種美妙的聲音。每當樓上鄰居小妹妹不開心或落淚時，小提琴可是個很好的“鬨笑機器”。我可以演奏《小星星》、《新春樂》等樂曲使她開心，也可以演奏出某種奇妙的聲音，使她因覺得好奇而笑起來。小提琴拉近了我和鄰居小妹妹的距離，使我們倆姐妹的情誼更濃。

每次去老師那裏學琴時，老師總會給我們欣賞一些民族名曲、世界名曲，同時介紹曲目的由來、作者的簡介、當時的背景等，這樣在演奏的時候能感受到作者的情感，並且能將這種情感融入到演奏之中。小提琴使我開闊了眼界、增長了知識。

在班級裏舉行班隊會，或是老師上公開課時有才藝表演時，老師就會讓我展示一下演奏小提琴的`才能，在老師和同學面前好好秀一番，還可以和同學一起交流和分享音樂帶給我們的無窮樂趣。這是小提琴讓同學和老師瞭解了我，促進我們之間的情感，讓我贏得了自信，激勵我不斷前進。

小提琴的琴聲可以表達我不同的心情，歡快的樂曲表達了我喜悅之情，低沉的樂曲說明了我鬱悶之情。總之，每天演奏的樂曲有我的喜怒哀樂，是小提琴讓我的情緒得到了很好地釋放。

小提琴還讓我錘鍊出好的記憶力，我也從每次的練琴中知道無論做什麼事都要堅持不懈，萬事要做到底，不能半途而廢。

在不知不覺中，小提琴已陪伴我五年了，是她讓我的生活多姿多彩，是她讓我交到了許多朋友，是她讓我明白許多人生哲理。我想對小提琴說聲：“謝謝你！我將永遠愛你!”

與小提琴一起走過的日子作文 47

在8月5日是我小提琴考八級的時候。我很緊張，下面，我就來說一說經過吧。

這一天早上，我6點半就起牀了，起牀一看，奶奶不在，我打她的電話，她說她去買菜了，奶奶回來之後，我吃了早飯便去練琴了，我練了左一遍右一遍，直到練至滾瓜爛熟爲止，可是我還是很擔心，總覺得自己會考不好，過不了關。奶奶說，上臺之後要有禮貌，要向評委鞠躬，這樣別人感到你有禮貌之後，可以給你加一點點分的。之後，奶奶又鼓勵了我幾句，雖然如此，但是我依然是很擔心，不過也已經好多了。吃過中飯後，爸爸在12點30的'樣子來接我去南京考級，在車上的時候，我忐忑不安，顯得異常緊張，而爸爸呢?他一路上都在逗我開心，想讓我放輕鬆，太緊張拉不出好曲子。

過了一小時後，我們就到了青少年宮，我上了樓，到小提琴侯考室先練一練，反正我是倒數第四個考試的，時間很充裕。練了一會兒後，便覺得還可以，就在那兒休息一會兒，時間過得飛快，不知不覺中，已經到了三點了，我在那裏昏昏欲睡，就在這時，我聽到了自己的名字，原來已經輪到我考試了，我跟着老師來到了考場，在等待的時候，我就如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。到我的時候，我先把准考證遞給老師，然後鞠了一躬，便開始拉琴了。也許是處於緊張，我的腳一直在抖，拉的也沒平日裏好，評委們在那兒交頭接耳，也不知道他在說什麼。拉完之後，評委和我開玩笑：“小朋友，你的腿抽筋嗎？怎麼一直在抖啊？”我笑了一下，接着，評委又說“你拉的很好，可是太緊張了，以後注意點。我很慶幸自己沒有被評委說不好，所以我高高興興的回家去了。

試是考完了，可我還不知道成績，萬一沒考好，沒面子不說，我自己也要自身不保了。唉~剩下的就聽天由命吧。

與小提琴一起走過的日子作文 48

從小就喜歡音樂的我和音樂家下了不解之緣，就在我讀中班的時候，幼兒園老師就讓我帶頭去唱歌，而且還得了第一名的好成績。到了一年級，在一個春光明媚的早晨，我正在看電視，一不留神就按到了音樂頻道，那時上面正在播放瘋狂小提琴家張少博的表演。我一下子入了迷，媽媽走進來看見我正目不轉睛地盯着電視機，嘴裏還哼着小調，就走進來一看，原來是在看拉小提琴啊！我求這媽媽給我學，足足求了半個鐘頭，媽媽終於答應了。

剛學小提琴時，我就覺得一點兒都不累，從最簡單的空弦拉起，我認真的在上面擺好弓，慢慢的拉起來，可是它時不時會發出鋸牀腿的聲音，我儘量讓自己發出準確的音來。正是因爲我的堅持不懈所以我的'進步突飛猛進，老師看見我的進步，就讓我去參加比賽，去表演。到了臺上，我突然發現自己現在的琴聲比以前的琴聲完全不一樣，現在像小溪發出來的歌聲，以前像噪音……隨着時間的流逝，小提琴的難度越來越大，有的時候，我甚至厭煩的不想學了，但是又會情不自禁的想起自己曾經對媽媽說過的話：“我一定會好好學琴，成爲像張少博一樣的小提琴家。”

於是我又重新拿起來，放好，認認真真的拉了起來。現在我已經六年級了，練琴的時間也少了，老師也說如果小學裏不學一些藝術類的項目，以後會後悔的，所以我現在還是要抓緊時間來練琴。轉眼間又到了考級的日子，我以前所付出的心血現在也終於得到了回報。當那鮮紅的考級證書放到我手裏的時候，我就知道他來之不易，因爲它包含了我的毅力，我的苦惱我的淚水和我的煩躁……