我說你猜作文（通用22篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我說你猜作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我說你猜作文 篇1

她機靈可愛，與我同歲。她一直和我在一起，她和我一起睡覺，一起吃飯，一起上學。我和她永不分離，吃麪包一起，喝水一起。我去看電視，她也看電視；我畫畫，她也畫畫。我們一起玩老鷹捉小雞，一起玩換裝遊戲。一起打掃衛生，一起整理房間。

她喜歡畫畫，她的畫畫得可好了，還得過一等獎呢！她學習可認真了，字寫得很工整，她兩個學期都是三好學生。

我經常和她吵架，她惹我生氣時，我會氣得打她。每次我舉起手，她就拳頭握緊，做出防守的姿勢。一會兒，她就高聲叫喊：“爸爸......！”

她到底是誰？她就是我的孿生妹妹。

我說你猜作文 篇2

爲了訓練我們的語言表達能力和觀察力，我們四年一班玩了一個好玩的遊戲，叫“我說你猜。”

遊戲規則是：老師叫一名同學上臺，打開百寶箱，從裏面抽出一張紙，打開它，用語言描述出紙條上寫的東西，讓大家猜，不能出現上面的字，如果有猜中的，就各加一分。遊戲開始了，首先上場的是郭宇，他笑眯眯地走向講臺，打開百寶盒，抽出紙條，看了看上面的字，眼睛朝着天花板，手指摸着下巴想了一會兒說：“有一位神仙，在天上，《西遊記》裏有的，能看見很遠很遠的地方，三個字。”說着，還把兩隻手做成望遠鏡的樣子放到眼睛上。話音剛落，大家紛紛舉起了手。郭宇叫了好多同學，有的說“望遠鏡”，有的說“孫悟空”，正當他着急的時候，張文答到：“千里眼”。“答對了。”郭宇高興地走下來。

最搞笑的是韓浩，他信心十足地上了場，打開百寶箱，抽出一張紙，他可能怕別人看，一會兒躲到桌子底下，一會兒躲到空調後面，終於打開紙條看了看，眯着眼睛說：“有一種飲料，打開瓶子蓋，上面寫着‘再來一瓶’。”好多同學都猜不出，突然有個同學說：“冰紅茶”。韓浩急了，脫口而出：“紅茶！”大家都哈哈大笑起來。

終於到我了，我懷着忐忑不安的心情上了臺，拿出一張紙看了看是“牛排”，心想：怎麼說呢？我思考了一會兒說：“有兩個字，是一種西餐。”下面同學都爭先恐後地回答，我叫了一位，他答道：“牛排。”居然答對了，我真高興呀！

這個遊戲，又好玩，又訓練了我們的語言表達能力和觀察力，真是太有趣了。

我說你猜作文 篇3

今天上午，作文老師跟我們玩了一個“我說你猜”的小遊戲。

老師先說遊戲規則：兩人一組，從六組詞語中選擇，一個描述，一個猜；在對詞語進行描述的過程中，不能出現其中的任何一個字。

老師選了一組同學上臺，他們選擇了第三組描寫人物表情的詞語。第一個詞語是“眉開眼笑”，描述詞語的那個同學伸出四個手指，對猜的同學笑了笑。猜的同學不知道表演的是什麼，急得直跺腳，坐在下面的觀衆都哈哈大笑起來。大家這麼一笑，猜的同學冷靜地觀察並思考了一會兒，一拍腦門兒，竟然猜出了這個成語。第二個詞語是“捶胸頓足”，這個詞語可把他們難住了。描述的同學撓了撓頭，想不出要做什麼動作。老師給了他一些小小的提示。坐在臺下的同學一個個心急如焚，恨不得跑上去告訴他答案。老師見他們仍然沒有答案，下面亂作一團，決定重新請人表演這個詞語。老師選中了我。我走上講臺，用手捶了一下胸，又用腳用力地跺了一下地。大家都大笑起來，可猜的同學還是沒有猜出來。很遺憾，他們的闖關到此就結束了。

輪到我表演了，我的搭檔是一位六年級的同學，我說他猜。當老師亮出第一個詞語豬八戒時，我心想：“這個也太簡單了。”“《西遊記》裏的一個人物，三個字。”接着，我又打了一個呼嚕。“豬八戒！”我的搭檔脫口而出。第一個詞語如此輕鬆就過關了。我們旗開得勝。一連好幾個，我們進行得都很順利。可是，當看到“蠟筆小新”這個詞語時，我犯了難。不能說出其中的任何一個字，這該怎麼表達呢？“這是一部非常幽默的動畫片……”見搭檔一頭霧水，我更加着急了。時間一分一秒地過去，最後，我的搭檔還是沒有猜出來。

下課了，同學們還沉浸在遊戲的快樂中……

我說你猜作文 篇4

今天早上，老師給我們玩了個遊戲——我說你猜。這次我們玩的遊戲是團隊作戰，就是AB組對戰，規則是分小組比賽，每組一個人做動作和解說詞語，讓臺上的組員來猜詞，哪一組先猜中就有一分，最後得分最高就勝利。

老師講完規則後，同學們爭先恐後地舉高了小手。我很高興作爲A組的提示員，讓我的組員來猜。遊戲開始了，老師把詞語展示在熒屏上，第一個詞是“鴨嘴獸”，這時，我提示說：“第一個字是北京的特色美食。”我的組員異口同聲地說：“烤乳鴨!”臺下的同學哈哈大笑，我非常尷尬。眼看對方提示員準備提出來了，我急中生智，我立馬提示說：“小豬佩奇去澳大利亞度假的時候，去沙漠看到什麼動物?”這時，小軒回答說“鴨獸嘴”!臺下的同學再次被逗得鬨堂大笑，我又說：“獸和嘴換位置!”這次他答對了。

我們組得了一分，頓時得意揚揚，我心裏想：我們贏定了!這時老師又出了一個詞：“奔月”，我和對方的提示員互不相讓，眼疾手快，我搶先提示說：“中秋節有什麼傳說?”我的組員齊聲說：“嫦娥奔月!”我們組又得了一分，對方很快就敗下陣了。後來，我們團結一致，接二連三的得分，一路過關斬將，最後，我們組獲得了“謎語能手”這個稱號。

臺下的同學也積極參與着，有說有笑“其樂融融”。這個遊戲培養我們的表達能力和默契度，這真是一個有趣而又難忘的遊戲!

我說你猜作文 篇5

上英語課時，由於我們的課已經上完，還有10分鐘才下課，所以Miss張和我們大家玩了一個很好玩的遊戲——你說我猜。

我們首先把桌子和椅子全部移到一邊，留出足夠大的空間空間站人。空間足夠大後，Miss張便開始說遊戲規則了。遊戲規則是：一個人寫出幾個詞語，另一個人來描述，則還有兩個人就來猜測，如果猜測的人猜出了詞語，便可以猜下一個詞語，最後猜的多的組獲勝。大家一聽這個規則，教室裏立刻沸騰了。“這個遊戲太簡單了，我一定要獲勝!”“我來猜，你來比劃!”大家嘰嘰喳喳地開始分工合作，一個個熱情高漲。

遊戲要開始了，大家開始認認真真挑選自己的角色，不一會兒就選好了。我本來是要準備去當猜測的或者描述的，可由於其他人的速度太快了，這些都被選走了。只剩下了一個寫詞語的角色，所以我只好不情願地接受了這份工作。

遊戲開始了，大家都十分激動，臉上露出歡快的表情，在地上又蹦又跳，好像生怕別人看不出來一樣。因爲畢竟也是第一次玩，我在黑板上慢慢地寫出了“豬”“冰箱”“皮帶”“書包”這四個詞語。寫好以後，那一個描述的人看到我寫的“豬”這個字，是臉上的表情立刻消失得無影無蹤了。他的臉漲得通紅，遲遲沒有說話。我覺得十分奇怪，心想：這個詞有那麼難嗎?要不幫她一下。我走到他站的位置，學了兩聲豬叫，猜測的人就像被電了一下，答案脫口而出：“豬!”話音剛落，大家實在控制不住，開始鬨堂大笑，都笑得喘不過氣了。

我們一直笑啊笑，不知笑了多長時間。下課鈴響了，我們這纔回過神來。老師笑容滿面地宣佈成績：“兩組平手!”

雖然沒有獲得勝利，但大家都因爲這一場別開生面的遊戲而特別開心。

我說你猜作文 篇6

今天上課時老師說要帶我們做個遊戲，叫“你說我猜”。

這個遊戲很有趣，老師開始說遊戲規則：“一人面對黑板，一人背對黑板來猜。黑板上有一個詞，面對黑板的人來描述，用肢體描述，不可提示。”遊戲的目的是考驗同學們的默契。

第一輪熱身賽，屏幕上出現四個大字“擠眉弄眼”。描述的同學瞬間蒙了，呆呆地站在那裏，很是手足無措。過了半晌殷樑同學終於開始描述了，她先按着“擠眉弄眼”做了個鬼臉。可猜的王俊傑同學絲毫沒有猜出來的跡象。於是殷樑開始描述第一個字“看我這個動作！”她大聲說。王俊傑還是一臉懵。她急了拿起作文紙把它又是揉又是按，一頓操作後，她又說：“我們一般說什麼扁？”“壓扁？”王俊傑回。“不是！”她否定。“哦哦！擠扁！”第一個字終於好了。第二個字也很容易就猜出來了。第三個字又麻煩了，“花奔的奔！把奔上面全換成王！”哈哈，她把“卉”說成了“奔”！過了一會，王俊傑終於把“擠眉弄眼”猜出來了。

第二輪到我上了！我來猜，崔鈺這個又美又傻的人來描述。她兩手伸直，腿一瘸一拐的，“殭屍！”我答道。“哎，不是！”她邊比劃邊說，“會飛的，殭屍的另一種！”“會飛？”我有些呆住了。“幽靈！”我又說。“也不是！就人死了後的那玩意兒！”我剛想說“屍體”，但還是把到嘴邊的話又縮了回去。我想“不對啊？屍體又不會飛！”她見我猜不出來就又說：“那先猜最後一個字吧！這是什麼？”她指了指自己的臉。“臉！”我說。“對！”她笑了。“第一個字是提手旁加上一個分！”她大聲說。“扮！”我果斷回答。“對！”她大聲肯定。接着她又向我做了個鬼臉，我茅塞頓開，“扮鬼臉！”終於猜對了，我們相視而笑。

這就是“你說我猜”的遊戲，太精彩了！雖然我們的默契還有待加強。最後老師送了我們秋天的第一杯奶茶！我好喜歡這個遊戲！

我說你猜作文 篇7

大家做過遊戲嗎？也許有一個遊戲你沒做過。今天我就在陳老師家開展了一個遊戲，名字叫——你說我猜。

第一節下課以後，陳老師讓我們休息了10分鐘。不一會兒，短短的10分鐘不和我們打聲招呼就走了。上課了，陳老師和我們做了一個有趣的遊戲——你說我猜。

遊戲開始了，首先陳老師準備了幾張小紙條，上面寫着許多物品的名字。他先請我上來說，讓別的同學猜。我第一個說的是鞋子。我用手指指自己的鞋子問：“我們每天都要穿什麼？”可是陳彥濤卻說是拖鞋，同學們聽了都哈哈大笑。我第二個說的是剪刀，我的手變成了一把“剪刀”，另外一隻手變成了一張“紙”，“剪刀”在“紙”上剪，我問這是什麼東西？我說完後，袁浩亮很快就舉了手，所以我請了他來回答。他歪着頭自信地說是剪刀。我聽了非常驚訝。我覺得他的猜測能力很好。接下來到他說了，他說：“平時媽媽做飯都要用到的是什麼？”我聽了便說是平底鍋，有的同學說是電飯煲，還有的同學說是鹽，同學們聽了都哈哈大笑。

短短的幾分鐘遊戲就在歡笑聲中結束了

我說你猜作文 篇8

老師今天帶我們玩一個小遊戲，名字叫“你說我猜”。遊戲規則是這樣的：老師在黑板上寫一個詞語，讓一組兩名同學來猜，一個同學描述這個詞語，另一個同學猜這個詞語。描述時不能說出詞語的字，否則算犯規。描述可以用語言，也可用肢體語言。

老師先進行熱身賽，由李鄧東來描述，王子煊猜。老師在黑板上寫下了第一個詞“扮鬼臉”。李鄧東先做了個吐舌頭的動作，又說：“是很嚇人的東西。”王子煊：“鬼？”“不，你說對了第二個字。”他指着自己的臉，“鬼臉？不，做鬼臉？”李鄧東一着急，意外地說：“是扮那個東西……”唉，他倆離勝利只差一步，卻因李鄧東的犯規而“失之毫釐，差之千里”，連我也替他倆感到惋惜。

接下來，比賽正式開始。老師寫下了一個令我們大笑的詞——“大豬蹄子”，並笑着說：“此處應有掌聲。”“啪啪啪。”這次由徐近喬描述、王俊皓猜。徐近喬說：“小的反義詞。”“大？”“對！”徐近喬對王俊皓說，並學了學豬叫：“哼哼……”王俊皓也毫不遲疑地說出“豬！”“嗯！”徐近喬讚許地點了點頭。說：“第三個字是這個。”他擡起自己的腳，指了指。“腳？”“不是，有一道菜是紅燒豬什麼？”王俊皓試探地說：“紅燒豬腳？”我此時感覺徐近喬的心在滴血，“豬腳又叫豬什麼東東？”“嗯，豬……”“對…”他欲言又止。“馬的腳有個別稱是什麼？”“馬腳呀！”王俊皓回答道。我覺得徐近喬的心已崩潰了。我估計他早已經按納不住了，直接說：“足字旁加上帝的帝是什麼字？”“蹄？”“終於對了。”他鬆了口氣。“最後一個字是你爸叫你什麼？兒什麼？”“子？”“對了！”徐近喬下達了最後一個命令：“把剛纔猜的連起來說一說。”“大豬蹄子！”引得同學們有是一陣大笑。

“不怕神對手，就怕豬隊友”，“你說我猜”這個遊戲看似簡單，其實兩人配合要默契，否則很難做到“心有靈犀”哦！

我說你猜作文 篇9

今天，我們玩了一個十分有趣的遊戲，它的名字叫“你說我猜”。這個遊戲的規則是：描述者對老師寫下的詞進行描述，不能出現同樣的字，同音亦不可，但是可以通過肢體和語言進行描述，而猜測者就要通過描述者的描述進行猜測，這個遊戲主要考察兩人配合是否默契，是否能夠“心有靈犀”。

首先，我們進行了“熱身賽”，我和王妍一組進行。我是描述者，她負責猜測。比賽開始了，作爲描述者我十分緊張，又充滿期待，整個人都蓄勢待發，以最好的狀態接受“挑戰”。可是我一看到詞就崩潰了——“大豬蹄子”！大家見了也都笑得前俯後仰。我抑制住自己的緊張，假裝淡定地說：“這是一種動物身上的東西，很多人都愛吃。”結果說完，看着王妍，我看到的是她一臉的茫然。我有些着急了，趕緊說：“它是一種全身肥肉的動物。”只見王妍有些不確定的說：“豬？”我立刻點了點頭，繼續說：“第二個字對了，那麼女兒的對應詞是什麼？”只見她略帶自信地說：“兒子。”我笑着對她說：“沒錯！這兩個詞的最後一個字相同。那個詞的第一個字是‘小’的反意詞。”王妍這次非常自信地說：“是大！”

哈哈，勝利終於就在眼前了，現在只剩下一個字，那就是“蹄”字了。爲了讓她準確猜出來，我也是豁出去了，拍了拍自己的腳問：“那個動物的這個部位是什麼？”這時，她有些遲疑地說：“是爪子嗎？”我氣得都快吐血了，只能有耐心地說：“不對，重想想，馬也有的！”她這才恍然大悟，脫口而出：“蹄子！”我激動地說：“那連起來是什麼？”她終於說出了那個詞：“大豬蹄子！”想要“心有靈犀”真不容易啊！

第二輪開始了，該顧峻誠和張皓毓這一組上場。他們要猜的詞是“啤酒肚子”，這回躺槍的就不是我了，而是蔣老師了，因爲他的肚子大。所以一開始，他們說是蔣老師有的，我們頓時大笑不止，蔣老師也只能在一旁尷尬地笑着——他住持的遊戲，總得作出點犧牲吧！最後，他們費了九牛二虎之力，終於也把詞語猜出來了。

這個遊戲趣味十足，既鍛鍊了我們的表達能力和配合默契程度，還訓練了我們的思維與細心觀察的能力，真是寓教於樂啊！

我說你猜作文 篇10

今天，我們準備玩一個遊戲，名稱是：“你說我猜”。規則是：老師在黑板上寫一個詞，一個人負責描述一個人負責猜，描述者可以用動作、語言，但不能說出詞中的同音字，也不能說英文。其實老師是想考考我們之間的默契程度。

首先進行熱身賽，描述者是武靖朝，猜測者是王秋暘。只見武靖朝的手左右划動着，嘴裏還情不自禁地發出“噓——”的聲音，我們聽了哈哈大笑。這時，猜測者王秋暘一頭霧水，差點就要被他“噓”出小便來了。“是用來改東西的。”武靖朝突然冒出一句話。王秋暘恍然大悟，脫口而出：“修正帶！”他倆總算有一點靈犀。

遊戲過程中，我覺得最有趣的是王亦菲和潘昱帆那一輪。描述者是王亦菲，猜測者是潘昱帆。遊戲開始了，蔣老師在黑板上寫了“網紅”兩個字，其他同學看了都“哇！啊！”地叫了起來。可是我看了卻什麼反應都沒有，因爲我根本不知道這是什麼鬼，看來我還是孤陋寡聞啊。只見王亦菲說道：“這是兩個字，他是一個人，是抖音裏的一個有名的人。”可是潘昱帆摸了摸腦袋，一臉茫然地說“不知道！”頓時，全班同學笑得前俯後仰，嘴巴都合不攏了。王亦菲非常聰明，她換了個角度問：“蛛蛛會結什麼？”猜測者潘昱帆一臉疑惑地說：“網。”王亦菲停頓了一下，似乎在尋找着什麼，突然靈機一動，指着她左邊一位穿紅衣服同學的衣服問：“這是什麼顏色？”潘昱帆帶着疑惑的表情說道：“紅——網紅？”“對了！”這時，描述者王亦菲鬆了一口氣說道。這一輪結束，猜測者潘昱帆一臉茫然地走回自己的座位，彷彿還沉靜在遊戲中，這時我也纔回過神來。

我說你猜作文 篇11

早就聽媽媽說給我報了一個覃老師的作文班，媽媽說這個覃老師十分厲害，不過我心裏可不這麼想。對於寫作文，我一向有些排斥。所以，我也算是心不甘情不願走進了覃老師的教室吧。

來到班上，終於見到了真人，一位臉上帶着笑容的可愛老師。只聽覃老師說：“今天這節課，我要帶你們玩一個‘你說我猜話成語’的遊戲！”什麼？上作文班也可以玩遊戲？我疑惑不解，但心裏不免好奇和激動起來。剛纔的不情願一下子煙消雲散。不一會兒，我便興奮了起來，因爲我和大家一樣，都沉浸在了遊戲的樂趣中。

“你說我猜話成語”的'遊戲規則是這樣的，兩人一組，說成語者面對出題者，猜題者站在出題者的身後，兩分鐘之內，看哪組猜對的成語最多哪組就獲勝。

終於開始玩遊戲了。首先，我和李曼琳是第一組。我是說成語的人，李曼琳是猜成語的。遊戲開始了，第一個成語是“口若懸河”。我靈機一動，直接指着我的嘴巴問：“這是什麼？”“口！”李曼琳迅速地說了出來。“若”這個字該怎麼形容呢？我努力的思考着卻奈何一時想不出來。這個時候覃老師再也忍不住了，大喊：“和好像、彷彿相近的字是什麼？如？還是似？”唉，全班人都爲我們捏了一把汗。可是，李曼琳想了半天，還是無助地望着我。我也黔驢技窮，不知道該如何描述了。“過！”沒犯法，只好描述下一個成語。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情，李曼琳愣了愣，毫無底氣地說：“面無表情。”嗚嗚，我想哭啊！“遇到問題，或者被驚嚇了，我的表情是？”李曼琳撓了撓腦袋，還是兩眼茫然。很快，時間到。我們只猜出了一個成語。

就在我們倆都垂頭喪氣的時候，覃老師“噌”的一下竄了出來，說：“我就不信了，來，你拿着題板，我來和李曼琳玩一次！”你瞧，覃老師開始了精彩的“表演”，她使勁了渾身解數，也是拼了。

“這是什麼？”覃老師指了指自己的眉毛。

“眉毛！”

“進教室要幹嘛？”覃老師做了一個開門的動作。

“走進來！”

“不對，不對。這個門，要把它怎樣？”覃老師也急得有點語無倫次了。

“開！”

“對。接着來，這是什麼？”覃老師又指着自己的眼睛。

“目！”媽呀，真是要急死人了。

“目又叫什麼？”

“眼睛。”

“這個表情是？”覃老師着了一個笑的表情。

“眉開眼笑。”哎呀，費了九牛二虎之力，李曼才終於猜出了第一個成語。

果然，覃老師和李曼琳也不是很順利，兩分鐘只猜對了三個成語。

最厲害的還是數小劉和小朱這一組了。一開始，小朱看到了題板上寫的是“畫餅充飢”。小朱馬上用手在空中塗了塗，表示“畫”。聰明的小劉馬上就猜出來了。“餅”這個字並不難猜，小朱做了一個吃東西的動作，然後說：“吃的是一個又大又圓的東西。”“餅！”啊！他們組真厲害呀！“充飢”兩個字的表演過程更有意思。小朱說：“手機沒電了該怎麼做？”“充電！”“對了，第一個字是什麼？“充！”接着，小朱說：“有一個詞叫什麼餓？”“飢餓！”“對了，連起來說！”“畫餅充飢！”哇！我心想：他們猜的好快呀！就這樣，他們一共猜對了五個詞，成爲了今天猜成語遊戲中當之無愧的第一名。

遊戲結束了，大家提起筆，“刷刷刷”地把這精彩的猜成語過程寫成了趣味作文。這一下我相信了，覃老師的作文課就是有意思！

我說你猜作文 篇12

昨天，吳老師帶我們玩了一個遊戲，現在想起來還回味無窮。

吳老師走進教室，說：“我們今天玩一個遊戲，叫作‘你說我猜’，規則是這樣的，先讓一個人做動作，再讓一個人猜。”教室裏一下子像沸騰的鍋一樣炸開了，有的同學用力將自己的手高高舉起，喊着“選我，me！me！”有的大喊着：“耶！”最特別的是劉煜鬆，他把雙手擺成“o”字形，放在眼睛邊，說：“what？什麼？”

遊戲開始了，吳老師說：“選個演技好的來演一下。”大家都想讓自己獲得這個難得的機會，可是最後還是選擇了公認的“戲精”——我。隨後，老師又叫了“學霸”於雯譯來猜。我看了看第一個詞：cf！我先把左手食指與中指伸出，表示有兩個字。於同學點了點頭。接下來，我就想不出來了，我的腦海裏彷彿有千萬只蒼蠅，一直“嗡嗡”叫着，最後，於雯譯實在看不下去了，就雙手下垂，用無奈的眼神看着我。這時，我靈機一動，有了！我給她一個眼神，右手彎曲，擺了個“c”，下面又有一個f，是用左手一根手指擺在“c”下方的，於同學看懂了，答案立即脫口而出：cf，全班立即響起熱烈的掌聲。

下一個是“聞雞起舞”，這簡單！我鼻子一抽一抽的，然後雙手叉腰，最後跳起了優美的舞蹈，正當我跳得不亦樂乎時，於雯譯說出了答案：“聞雞起舞”。

“哈哈哈……”遊戲在一片歡聲笑語中結尾了，大家意猶未盡。

我說你猜作文 篇13

童年是一首歌，唱出了動聽的聲音。童年是一本書，寫出了人生的喜、怒、哀、樂……我的童年是一幅畫，畫出了五彩繽紛的色彩。

今天，老師讓我們玩一個你說我猜的遊戲，同學們聽了高興得差點飛起來。

首先上場的是張何蘇宜和熊心悅，她們選擇了生活用品類。第一個出現的是肥皂，正當我在想怎麼表達時，張何蘇宜脫口而出：“白白的，一塊一塊的，是用來洗澡的。”熊心悅一下子就猜中了“肥皂”，大家都讚不絕口。第二個出現的是筷子。

“用來吃飯的。“張何蘇宜高興地叫到，覺得熊心悅能一下子猜中。

“是碗嗎？”熊心悅問到。

“不是，是兩個字。”張何蘇宜有點急了。

“兩個字，難道是飯碗？”熊心悅試探地問。

“不是……是，是夾菜用的。”張何蘇宜急得跺起了腳。

“筷子！”熊心悅大叫，“對了嗎？”啊！她終於猜對了。我們爲張何蘇宜鬆了口氣。接下來她們連戰獲利，獲得了18分。“18分！”有的同學不樂意了。“我拼盡全力才得了7分，她們竟然輕輕鬆鬆獲得了18分。”

第二個出場的就是我和我的隊友餘欣顏了。我們選擇的是蔬菜類，第一個出現的蔬菜不知道是什麼，但看着餘欣顏膽小緊張的樣子老師忍不住了，“聖女果”，老師急切地說。聽到聖女果這三個字，我不禁想起了上次媽媽買的西紅柿，媽媽告訴我它還有一個名稱叫聖女果。“西紅柿！”我一下子脫口而出，同學們都爲我感到高興。我們繼續進行着，最後以3分鐘猜了8個的成績排名第五，不過我挺開心。

同學們依次進行着，我們玩得不亦樂乎。這個遊戲在不知覺中讓我們提高了口才的表達能力。真好！

我說你猜作文 篇14

今天，我來到快樂學校，老師說我們今天要玩一個遊戲，同學們聽後，都七嘴八舌的討論着。

遊戲正式開始了，通過石頭剪刀布，第一組是我和徐天瑞參加。我們選的是水果類：只見徐天瑞手忙腳亂的用手在空中晃來晃去，我也不知道她比劃的是什麼，心裏非常着急，就想朝後看一下，可眼尖的同學立刻制止“不能偷看！”我又趕快回頭。徐天瑞見我答不上來，就思考了一下，說：“我們夏天吃的，橢圓形的，皮是綠色的，裏面是紅色的，籽是黑色的。”聽了這麼多的語言描述後，我脫口而出：“西瓜”，徐天瑞喜笑顏開急忙說：“答對了，答對了”，下一個，下一個……，徐天瑞那手舞足蹈的樣子就像熱鍋上的螞蟻。

第二組是劉佳怡和楊欣怡，她們商量過後決定劉佳怡猜，楊欣怡說，她們倆猜的是蔬菜類。第一個是白菜，楊欣怡把我們看了一遍，指着韓詩穎的衣服問：“這是什麼顏色？”劉佳怡脫口而出：“白色。”然後，楊欣怡問劉佳怡我們猜的是什麼類的，劉佳怡說：“蔬菜類的。”楊佳怡說把兩個字加起來，劉佳怡急忙說：“白蔬”，聽了這個答案教室裏笑聲陡然爆出，一下子熱鬧非凡。楊欣怡擺擺手示意“過”。

她們的下一個詞是胡蘿蔔，楊欣怡見了這個詞急忙說：“小白兔最愛吃的東西是什麼？”劉佳怡連忙說：“蘿蔔，”楊欣怡讓她前面在加一個字，劉佳怡想了一會兒說：“菜蘿蔔。”我們聽了這個詞，比剛纔的反應更激烈，同學們有的捧腹大笑，有的笑到都趴到桌子上了，有的眼淚都笑出來了…。看來他們是想扳回一局，並沒有象剛剛那樣要放棄。楊欣怡搖搖頭說“換一下”，“蘿蔔菜”劉佳怡這下反應的超快，“哈哈哈！”我們笑的更歡了……我真恨不得對劉佳怡說一句：“你傻呀！”。

比賽一場一場的過去了，最後我們組得到了第一名，我開心的就要飛起來了。童年就是這樣快樂着。

我說你猜作文 篇15

這節課，圓滿結束在快樂之中。

請看鏡頭回放。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛回到自己的座位上。我們的劉BOSS走了進來，她的手上拿着一箱上面有一個鐵盒子，光看圖片的話是澳門賭場的賭幣。“我們這次來上一節有趣的課，名叫你說我猜。”

話音剛落，同學們立刻鼓起了掌。劉BOSS又說：“裏面裝的是物品，大家根據一個人的描述猜出物品。如果裏面裝的是零食的話，並且猜對，可以當場獎勵，並且得到5歐元！”就這一句話，又贏得了同學們的掌聲，簡直可以把屋頂掀翻。

第一個上去說的是夏俊哲，他說：“這個東西套在人們經常用的東西上，3個字。”有的人若有所思，有的人似乎大腦一片空白。於是，有人說了一句：“再給點提示吧！”還沒等夏俊哲說，田林波立刻舉起了手：“是手機殼！”“對啦！”夏俊哲說。田林波猜對了，所以能拿到錢幣5歐元，我們表現出一副可憐又羨慕的表情。

田林波笑呵呵地走到自己的座位上坐下來，他拿到了第一個5歐元，他把手中的5歐元顛來倒去得看，仔仔細細地看了半分鐘，然後自豪地笑着對我說：“你看，這只是一個巧克力！”說着，他假裝咬了一口，當時逗得我都無語了。

接着，遠近聞名，身高九尺，並帶着一個大肚子的王子昊來敘述：“這是我們小時候經常玩的一個東西，它有大有小，但是很軟。”話音剛落，馬詩賢立馬舉起了自己的手，說；“這是毛絨玩具！”“對啦。”王子昊回答。我們的劉BOSS把那個娃娃拿了出來，那個娃娃是藍色的，很可愛，像一隻小精靈。劉BOSS說：“這是我們海亮集團第四節運動會的吉祥物，名叫亮亮，既然你答對了，那就送給你了！”

這句話讓我們羨慕不已，幸好馬詩賢坐在我的旁邊，我把那個娃娃借了過來。我摸了再摸，抱了再抱，最後只好把那個娃娃還給馬詩賢了。誰叫運氣也是實力的一部分呢。

“它是一種零食，有黑色，也有白色，它有夾心，三個字。”黃勇翔說完，我立刻舉起了我的手，黃勇翔叫到了我，我一臉陽光地說；“是奧利奧！”“對啦！”他說。這回，我也要好好炫耀我的勝利品嘍。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節課圓滿結束在快樂之中。

哈哈，我太開心了，這節課我一共獲得了錢幣10歐元。你別小看這10歐元，它也是來之不易哦！

我說你猜作文 篇16

你們玩過猜字謎嗎？我可沒玩過。第一節下課後，教室熱鬧得像菜市場，我出去打聽，原來今天要猜字謎呀！我趕緊坐好，好期盼上課呀！

上課了，老師宣佈：“今天，我們來猜字謎，第一題：一人一張口，口下長隻手。”我聽後在腦海裏尋找答案，我想：一人，把一去掉，是人，一口，看成上面一橫，下面一口，再加一手，就是“拿”。我在舉手的那一刻，許多雙手也舉了起來，這時老師的目光落在了我身上，老師居然叫了我！我報出答案，我答對了！霎時，同學用羨慕的眼神看着我，此刻我別提多開心了！

“下一題，一夜又一夜！”教室裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這時，有的同學交頭接耳，想探出個究竟，有的急得抓耳撓腮，還有的冥思苦想。正在這時候，大寶把手高高舉起，他胸有成竹地說：“是多，因爲夜又稱夕，兩個夕加起來，就是多。”老師說：“恭喜你答對了！”原本安靜的教室響起了雷鳴般的掌聲，大寶也很自豪。

同學們的積極性一下子上來了，爭着要猜下一題。原來下一題是：四個人搬木頭。同學們的表情裏充滿了疑惑，我也百思不得其解，有些人實在想不出甚至都想放棄了。這時有兩個同學舉手，但說的字很奇怪，沒辦法，只能被扣10分。有人還說是“森”字。咦，“森”字有“人”嗎？沒有，還是錯了。老師看了，只好笑着報出了謎底：“是傑字，因爲四點底是四個小人，一起搬個木頭。”大家聽了，有跺腳的，有狂喊的，教室這下可亂成了一鍋粥。

我們還猜了：二小姐、十三點、刀出鞘等字謎我們都一一猜出了答案。我們現在就像猜字謎小達人。

我們喜歡猜字謎，但我們更喜歡爲組爭光的那一刻。

我說你猜作文 篇17

“哈哈哈！”教室裏傳來了笑聲，這是成功的喜悅；“啊――”教室裏又傳來了失望的聲音，這是失敗的感受……這是什麼原因呢？因爲我們正在玩一個小遊戲――你說我猜。

這個遊戲是什麼意思呢？相信大家一聽這遊戲的題目就知道是什麼遊戲了――一個人用手比劃，另一個人猜對方比劃的意思。

遊戲開始了。首先，老師先選了包子和燒賣，臺下的觀衆可興奮了。有的爲包子和燒賣加油，有的笑得咧開了嘴，還有的十分緊張。包子來比劃，燒麥猜。這回的題目有點難倒了包子――跳舞。包子心裏打着鼓：我堂堂男子漢大丈夫，怎麼能跳舞呢？包子一着急，便說出了關鍵詞。這下，教室裏可熱鬧了，嘲笑地對包子說：“連老師都會跳舞，你都不會，哈哈！”包子的臉一下子紅了，我們被他逗得鬨堂大笑。

終於輪到我上場了，我的老搭檔小高來比劃，我來猜。

小高先比了個“OK”的手勢，我大喊：“OK！”臺下的觀衆哈哈大笑。可小高卻焦急地大叫：“錯錯錯！”我的眉頭皺了起來，小高見狀，趕緊換個角度：“會開屏的！”“孔雀！這還不簡單嘛！”接着，小高跳起了“黃老師之舞”。這下，我的眉頭一下舒展開了，原來是孔雀跳舞啊！

接下來，老師給我和小高頒發了獎盃――桔幣一枚！

這個比賽可真有趣，不僅能讓我們增長智力，還可以玩遊戲！我回家一定也要帶妹妹一起玩！

我說你猜作文 篇18

今天，蔣老師神祕兮兮地說：“今天我們來玩一個叫‘你說我猜’的遊戲。”，我們聽了都十分期待。

遊戲規則是：一人面對黑板描述，一人背對黑板猜測。描述者可以附帶肢體動作，但不能出現要猜測詞語的字音。其他同學不能有任何提示。

首先是“熱身賽”。蔣老師請了可愛的孫若雲上場猜，又請了認爲自己十分聰明的王思齊上場描述。第一次猜的詞是“哭笑不得”，王思齊看了看老師出示的詞，想了一會兒說：“不開心和高興連在一起。”孫若雲聽了後，身體向前，頭一歪，頓時傻了，他眉頭都皺在一起了，使勁地想，“悲和喜？”他試探地回答道，大家頓時大笑起來。

看着大家的表情，孫若雲更加迷茫了，蔣老師看不下去了，提示道：“傷心和高興時我們會幹什麼？”孫若雲聽了，想都沒想說道：“哭和笑！”教室裏一片歡呼聲，終於猜對了兩個字了，接着到“不”字了，王思齊用手擺了擺，又晃了晃，這次孫若雲一看就大聲說道：“不！哦！我知道了！是‘哭笑不得’！”這場熱身賽在大家的歡呼聲中結束了。

遊戲正式開始了，老師請上了萱兒和弓爲熹上場，弓爲熹是猜者，萱兒是描述者。大屏幕亮了起來，上面寫着“大豬蹄子”四個字，大家一看到題目就鬨堂大笑起來，弓爲熹見大家都在笑，也傻乎乎地咧開嘴跟着笑起來，萱兒不耐煩了，說道：“你給我認真聽，有四個字，給我記住！”她的聲音大極了，看起來很兇，小弓立即“嚇”得閉住了嘴。“前兩個字，”她又吼了起來，“就是吃的肉，什麼雞、鴨、魚……啥的，我們常吃的一種是什麼肉？”“這……”弓爲熹頓了頓，有點不知所措。臺下有些同學乾脆喊道：“bigpig！bigpig！”“大……豬？”弓爲熹小心地問道，“對了！”大家一起喊道。萱兒繼續提示：“然後就是……”萱兒想不出用什麼詞形容了，只好指了指自己的腳，“腳？”弓爲熹問道，大家哭笑不得，蔣老師再也忍不住了“馬的腳叫什麼？”“蹄！”弓爲熹答道。“對了！對了！然後連在一起說！”萱兒已經性急到極點了，恨不得自己把答案報出來。“大豬蹄？”弓爲熹還是很小心，“對了，對了，還差最後一個字了！”萱兒已經要瘋了，“大豬蹄子！”弓爲熹終於大聲喊了出來，臺下掌聲一片，太不容易了，教室裏久久都不能安靜下來，大家都很激動。

這次遊戲讓我明白了大家不管說什麼，都要表述清楚，用的詞要十分精準，這樣才能讓別人理解你的意思，不至於產生誤會。

我說你猜作文 篇19

今天，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲，叫“你說我猜。”顧名思義就是一個同學用語言來描述，但不可以出現要猜的詞語裏的任何一個字，連同音字都不行，另一個同學將根據描述來猜測答案。這個遊戲主要考察兩人的配合默契程度和準確的表述能力。

我們先進行了一場熱身賽。首先，老師請熊勁月來進行描述，陳涵來進行猜測。接着，老師在黑板上寫下了三個字“酸牛奶”。當時我們都發出了驚訝的聲音，陳涵一臉懵圈，熊勁月定了定神說到：“沃爾瑪超市打折的東西。”陳涵滿腦子都是問號，皺着眉頭在苦思冥想。我心想：沃爾瑪超市那麼多打折的東西，這可太難猜了！果然，陳涵一臉疑問地說：“不知道！”熊勁月見這個辦法不行，就心生一計，只見她信心滿滿地說：“喝什麼可以使人長高？”“牛奶。”陳涵自信地說。“檸檬是什麼味道？”熊勁月見陳涵答對後接着說，“是酸的。”陳涵繼續回答。“很好，這個詞是三個字。”熊勁月見勝利在望了便繼續描述。“酸牛奶！”陳涵脫口而出。“對啦！”熊勁月興奮地說道。這兩個人的默契度很不錯啊！

第二輪老師加大了難度。描述者是一個超級無敵大帥哥，猜到是誰了嗎？哈哈，沒錯，就是我啦！猜測者是徐紫爍。待我們倆站好後，老師又開始在黑板上寫詞語了。等老師寫完後，大家再一次發出了驚訝的叫聲，我也暗自叫苦，心想：這可真難吶！我一隻手託着下巴，一手背在身後，苦思冥想着合適的表述內容。忽然，我眼前一亮，自信地說道：“小明對小紅說：你考試不及格。小紅不信，可老師發成績的時後小紅真的不及格。”徐紫爍聽後一臉懵圈，疑惑不解地說：“啥玩意啊？”徐紫爍的回答使全班同學鬨堂大笑，連蔣老師都大笑不止。我的心情瞬間跌落到了谷底。我重新換了方法繼續說道：“有一種鳥，是黑色的，會發出“呱呱呱”地叫聲，人們都很討厭它。”“烏鴉？”徐紫爍不確定地說道，“沒錯，是三個字。”“烏鴉嘴！”徐紫爍終於猜出了答案。我們倆終於有驚無險地完成了“你說我猜”的遊戲！

看來我們以後要多多練習默契度才行呀！而我也要多加強表述準確性的訓練了！

我說你猜作文 篇20

今天我們玩了一個遊戲叫作——“你說我猜”。這個遊戲的規則是一個人根據看到的詞語進行描述，另一個人根據描述來猜測，而在描述者描述過程中不可以出現詞中的字，連諧音也不行。

首先是“熱身賽”，這一局的參賽選手由我們班的兩大活寶——徐其壟徐寶和陸天健陸寶來擔任。比賽開始，蔣老師在黑板上寫下的題目是“恐龍蛋”。擔任描述的活寶徐眼珠子一轉，不加思索便開始描述：“遠古時有而現在卻滅絕的物種。”“恐龍！”陸寶不負信任，脫口而出了正確的答案，我在下面暗自爲他倆“天衣無縫”的配合叫好。

徐寶繼續描述：“雞下的是什麼？”“蛋”陸寶又是脫口而出“那結合起來是什麼？”下一秒，我們的陸寶開始短路了，一語驚人：“雞蛋！”我們的徐寶瞬間崩潰，癱倒在地，一臉絕望地看着豬隊友。旁邊的吃瓜羣衆立即沸騰了。而陸寶一臉無辜地看着我們，立即改口道：“下蛋！”頹廢已久的徐寶氣得七竅生煙，口吐白沫，抽搐起來。而在一旁的陸寶見此反應又說：“恐龍蛋？”可憐的徐寶終於像打了雞血一樣滿血復活，“對了！”這“你說我猜”的遊戲真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友啊！我不僅內心感慨道。

正式局的兩名選手由呂文博來描述，雷璽民來猜測。這次的題目是“擠眉弄眼”。比賽開始，我們的呂文博看着題目，目光呆滯，下巴都快擱到地上了，估計再想什麼樣的準確語言來描述這個詞呢！突然，他的眼睛放光，他那死機的大腦就像把所有數據清空一樣重新開始運作了。他對雷璽民又是掐又是捏的，而雷璽民看着一旁又掐又捏又擠又推的呂文博，不知什麼意思，皺着眉頭，好不容易纔蹦出一個字：“拉？”呂文博瞬間倒地。猜了無數個字終於猜出了“擠”，呂文博又指指眉毛，雷璽民這才恍然大悟報出“擠眉弄眼”，答案就這樣迎刃而解了。哎呀呂文博呀，你就不能先縮小一下範圍，告訴小雷：這是一個四字成語，形容人的表情動作的嗎？這樣小雷也好猜測呀！

哈哈，這真是一節有趣的課！看來，這遊戲光有配合還不行，對錶述者的準確表述要求還是挺高的，如果我們平時不注意練習，還真不容易呢！

我說你猜作文 篇21

今天，蔣老師神祕的對我們說：“我們今天玩一個遊戲，名字叫你說我猜。”

遊戲規則是，一人面對黑板描述，一人背對黑板猜測，描述者可以附帶肢體動作，但是不能出現要猜測詞語的字音，其他同學不能給予猜測者任何提示，否則算犯規。這個遊戲主要就是考驗同學之間的默契。

首先，我們進行了一場“熱身賽”，朱峻毅第一個自告奮勇地說：“我來描述。”蔣老師纔不信他，笑着說：“你不要越描越黑喲。”朱峻毅自信滿滿地說：“不會的。”然後他找了一個搭檔趙岫森。遊戲開始了，老師出示了一個詞“擠眉弄眼”。朱峻毅先做了一個“捏肉”的動作，趙岫森楞了一下說：“捏。”朱峻毅搖了搖頭，然後他又做了一個“擠”的動作，趙岫森迫不及待地說：“推。”朱峻毅被氣暈了，灰溜溜地下臺了。趙岫森站在那兒不知所措，蔣老師只好親自出馬說到：“還是我來試試吧。”蔣老師對趙岫森說：“這是一個四字詞語，是描寫人物做鬼臉的樣子。”趙岫森點點頭，表示自己明白了點意思，範圍縮小了。蔣老師繼續說道：“人很多，我要怎麼樣從人羣中走過去呢？”趙岫森說：“擠。”然後根據前面蔣老師的提示又脫口而出：“擠眉弄眼。”同學們都鼓起掌來，果真是老將出馬-一個頂倆！

正式比賽開始了，同學們都有着精彩的發揮，其中最有意思的是高權和錢琛這一組，高權描述錢琛猜，老師出示的詞語是“大豬蹄子”。當這個詞語出來的時候，同學們的笑聲可以把屋頂掀翻，高權心想這也太簡單了，不費吹灰之力就可以搞定，只見他靈機一動指了指趙岫森的腳，錢琛摸了摸腦袋心想這腳怎麼啦？高權看錢琛沒有反應說道：“豬八戒的腳。”錢琛還是一頭霧水，不解其意，高權急的哇哇大叫，滿頭大汗，突然一拍大腿說道：“小的反義詞是什麼？”錢琛回答：“大。”“八戒是什麼？”“豬”“馬的腳又叫什麼？”“蹄子大豬蹄子。”錢琛脫口而出，終於猜出來了，他們倆可高興壞了，長長的出了一口氣。這一組表演真是讓我笑的肚子都疼了，如果要是讓我描述的話，我肯定先這個詞語有幾個字，然後再說“大”的反義詞，八戒，馬的腳。估計猜測者很快就能回答出來。

這個遊戲真是太有趣了，不但考驗了我們的語言表達能力，還鍛鍊了我們的思維能力，同時增進了同學們的友誼，想要玩好這個遊戲一定要配合默契，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友呀！

我說你猜作文 篇22

“哈哈哈，哈哈哈！”“你猜對了，你猜錯了！”咦，這是怎麼了？原來今天作文課，老師帶我們玩了一個遊戲叫做“你說我猜”。

這個遊戲是這麼玩的：老師先寫一個詞語，接着找一個同學來演。其餘同學猜，也可以選一個人猜，但演的那個同學不可以說出有關詞條裏的任何一個字。

遊戲開始了，老師坐在講臺上寫詞語，我坐在最前面半眯着眼睛偷看了一眼，接着大叫一聲：“這個詞語得讓女生表演啊！男生怎麼做啊！”原來，那個詞是“跳舞”。可老師卻讓我來演，因爲只有我一個人看見了，我極不情願地來到了前面。有一種“賠了夫人又折兵”的感覺，但我這個美貌與才華併爲一身的大才子（以上純屬自戀）怎麼能“尷尬”地站在這兒呢？於是，我眼珠子一轉，想出了一個好主意：我不會演，我會說啊！而且我說得要“簡潔易懂”，所以我說了五個字：“與唱歌有關。”剛不過五秒，小林似乎和我心有靈犀，說出了跳舞。第一輪圓滿成功。

但還有兩次就沒有這麼順利了。

比如小王和小高的“孔雀跳舞”，首先小高擺出了一個手勢，意思是“孔雀”。但小王沒看懂，以爲是“thank you！”於是，小高重新換了一個角度“什麼開屏”，小王這次猜出來是孔雀。小高又問“唱歌”，小王立即猜出來了，是跳舞。第二輪也圓滿成功。

還有小楊和小崔那一次，一上來就犯規，失敗了。

臺下的同學也積極參與着，有說有笑“其樂融融”。

這個遊戲培養我們的表達能力與寫作能力，爲我們的以後的生活打好基礎。