全神貫注的作文（通用32篇）

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的全神貫注的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

全神貫注的作文 篇1

上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。 李老師給我們出了一道題目，是這樣的： 一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手託着腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑着舉起了手。

這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎麼算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等於10，我認爲這樣算很簡單。”“很好，請坐。”接着，李老師又給我們做了一些類似的題目。 這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收穫真大啊！

全神貫注的作文 篇2

我的老爸幹什麼都很專心。 他很高，鼻子上架着一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿着雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然後，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎着放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻着零件，終於他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鑽了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈爲觀測點，在左偏下40度左右20釐米遠的地方又鑽了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鑽了一個孔，把一個紅燈安上去……

這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，擡頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍着，看它造機器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸並沒有放手的意思。

他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不苟，所以他的工作纔會這麼好。

全神貫注的作文 篇3

他握着鉛筆，皺起眉頭，咬着嘴脣，看着桌上翻開的作文材料，心裏在不停地構思作文內容。 小明坐在課桌前翻開作文本，開始準備寫作文。陽光從窗戶外斜斜的照射在課桌上，慢慢地爬動着，小明卻毫無察覺。 他握着鉛筆，皺起眉頭，咬着嘴脣，看着桌上翻開的作文材料，心裏在不停地構思作文內容。想好作文情節後，小明握起鉛筆快速地寫了起來。不一會兒，他鼻尖上滲出細細的汗珠，竟忘記擦去；時而停筆細酌，眉毛微蹙，時而專注而用心。 小明坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，一節課的時間還沒到，一篇作文竟全寫好了。

全神貫注的作文 篇4

“象棋比賽進入了白熱化，現在是A號選手下。”隨着主持人的介紹，觀衆把目光投向A號選手。

只見他手裏拿着旗子轉動，一會兒想往這邊放，一會兒又在不停地往那邊拿，猶豫不決，另一隻手託着腦袋，一動不動。他的雙眼目不轉睛地盯着棋子，目光時而偵察敵情，時而審視軍營，就好像那大帥就是他似的，儘管指揮着千軍萬馬，卻又捨不得丟舍一兵一卒，彷彿每一位將士都是他的心頭肉一般。

再看看B號選手，儘管已被大兵壓陣，卻臨危不亂，他仔細端詳着局勢，一次一次擋住了敵人的攻擊，巧妙地化險爲夷。甚至還組織起一次猛烈的大反攻，直逼敵軍大本營，打得對手措手不及。但他始終不驕傲，認真地與對手周旋，有時就連大氣也緊張得不敢出一口。

雖然他們是對手，卻有一個共同的精神——全神貫注，因爲全神貫注，所以他能將比賽打的兩三小時，並從未看過觀衆。

全神貫注的作文 篇5

爺爺練書法真專心!連我站在他旁邊都不知道。只見爺爺一會兒拿起紙瞧瞧，還笑了起來，彷彿拿着什麼寶貝似的。一會兒自言自語，說：“這個字怎麼斜了?這個字怎麼成了‘大胖子’了?這個字有成了‘小孩子’了?”還眉頭緊鎖，好似遇到了什麼世界難題一樣……一分鐘，十分鐘，半小時，看得我都快睡着了，爺爺手裏的筆還是沒停，時而緩，時而快，慢時如姑娘繡花，快時如行雲流水，讓你看得清清楚楚。爺爺練到了忘我的境界，寫了一張又一張，一張比一張寫得好，一張比一張寫得妙，直到宣紙寫沒了，才放下了筆，一退身碰到了我，還驚訝地問：“你怎麼在這?”

我覺得做人做事就像寫書法一樣，就該全神貫注，認真對待，如果隨便寫幾下應付了事，還不如不寫。

全神貫注的作文 篇6

大家一定聽說過《格林童話》中小貓釣魚的故事吧！故事中的小貓去釣魚，三心二意，沒釣着魚。我叔叔是個汽車駕駛員，他每天在路上來來往往。他開車時是那麼的全神貫注，都是爲了自己的安全，同時也爲了他人的安全着想。

有一次，我們一家坐叔叔的車去遊玩。只見叔叔眼睛瞪得大大的，似乎像貓頭鷹的眼睛一樣，一動不動地注視着前方，他那副樣子怪可怕的。我偶爾跟叔叔閒聊幾句，他總是嚴厲地說：“別煩我，我正在開車。”連頭也不回來看我一下，又聚精會神地注視着來來往往的車輛。我側着身子悄悄地對媽媽說：“叔叔平時笑嘻嘻的，一到開車時，簡直變了個樣。”

我看着旁邊一輛輛車裏，有說有笑的，簡直鬧翻了天。到了一個紅綠燈前，叔叔穩穩當當地停了下來。而剛纔那輛車子仍然像離弦的箭一樣衝了上去，像是把紅綠燈當成了一個擺設品，把一輛過紅綠燈的電瓶車摔倒了，辛好無大礙。我們車裏的人都嘆了口氣。我心裏怦然一震，想：這不是拿生命開玩笑嗎？

到了公園，我們下了車。我對叔叔說：“你開車時多麼認真啊！”叔叔好像沒聽見我說話，自顧自走着。我上去拍拍叔叔的肩膀，叔叔愣了一下，才一本正經地對我說：“開車時必須認真，不然就慘了，你看剛纔多危險啊！”你瞧叔叔那認真勁兒，把我們大家都逗笑了。

我被叔叔那認真勁兒所屈服，讓我明白了：生活和學習中無論幹什麼事情，就應該全神貫注，這樣才能把事情做的更好，收穫更多的知識。

全神貫注的作文 篇7

星期天，江聖希和我去浙江圖書館聽一場關於太空，以及“火星和美國宇航局的發現”主題講座。

老師話音一起，全場便安靜下來，江聖希一手緊緊握着一本筆記本，一手拿着一支筆，盯着大屏幕，耳朵猶如雷達般地尋找講座老師話中對我們有用的數據、事件和設想。

他一會兒愁眉苦臉，彷彿遇到了什麼問題或無法攻克的難關；一會兒笑顏逐開，應該是找到了什麼有用的東西和解決辦法。筆頭猶如雷達的熒光屏，像舞者一般在紙上躍動，一頁，兩頁……不一會兒，密密麻麻的細細小小的字寫滿了五頁紙，如此多的發現讓他高興得“手舞足蹈”，小聲哼着小曲——他完全忘記了現實世界，沉浸在了自己的世界裏。

直到講座結束，我才忍不住推了推旁邊這位快要“發瘋”的人，他才瞬間從自己的世界走了出來。他莫名其妙，猶如剛剛做了一場夢一般，問：“老畢，這是哪呀？我爲什麼在這裏呀？”

“哼！”我忍不住撲哧一笑，真是“莊蝶之夢，起而問之。”

全神貫注的作文 篇8

每次媽媽帶我去新華書店，我都會習慣性地走向二樓，這次也不例外。

我不用費多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧着《笑貓日記》專注的看着，彷彿自己也變成了一隻笑貓，跟着書裏的故事情景，一會兒笑，一會兒沉默不語。周圍人來來往往，都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國裏自由遨遊。

也不知道過了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看着我如夢如醒的樣子，笑嘻嘻的說：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說：“時間不早了，回家吧，下週再來。”我看看手錶，有點不好意思的撓撓頭，說:“這麼晚了啊，我是真看入迷了。”

我依依不捨的放下書，回想着剛纔書裏的情節，忍不住又笑了。

全神貫注的作文 篇9

只要有人提起敬佩來,我就會想到一個人,就是我們班畫畫最好的哪個人小夏,當然不只因爲她畫得好,而是她畫畫時的專注.有一次中午我吃完飯的時候,看見有許多同學圍在我們班畫畫最好的哪個同學小夏旁邊,我想去看一下到底發生了什麼事情."哇!好漂亮啊!''我忍不住說.我看見她畫得火箭像真的一樣."你畫得好認真啊！連顏色也塗得這麼好看。''我一邊說一邊對她豎起了大拇指.沒想到他相沒有聽見似的,當時我心裏很生，"她好驕傲呀!以爲自己畫得好就了不起了.''過了一會兒,她吧着一張畫全部都畫好了,她才把頭擡起來說:"剛纔好像聽見有人在跟我說話。''這時，我才知道原來她不是驕傲,而是畫畫時的認真,全神貫注地再畫畫，是我錯怪她了。

我對他說:"對不起,我剛纔誇你，你卻沒說話，我以爲你很驕傲.''"沒關係.''她親切地說.其實我心裏想的完全可以不告訴她，但是我心裏深深敬佩她,所以不能隱藏心中的不敬。

全神貫注的作文 篇10

記得有一天，我到姑姑家做客。看到窗外風和日麗，陽光明媚，我便提議到外面去玩。

可是哥哥說他要練書法，等一會兒練好了，一定帶我出去玩。

沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊，看他練。只見哥哥拿起一張宣紙，一絲不苟地折了起來。摺好之後，他便提起毛筆，醮了一下墨水，從容地開始寫了。只見哥哥一筆一畫，一撇一捺，工整地寫着每一個字，只見他一會兒上前寫，一會兒後退，仔細地端詳着每一個字。他有時喃喃自語，好像在與誰商量，一會兒又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己沒把字寫好……十五分鐘過去了，半小時過去了，哥哥越寫越有勁，練得更加投入了，整個世界對他來說好像已經消失了！他好像已經和書法融爲一體了，他彷彿是一葉尋找書法藝術的小舟，遨遊在無邊無際的書法世界裏。

他寫啊寫啊，不知過了多久，他房間的牆上已經掛滿作品了，他認真得好像把我都忘了。連我叫他都沒反應。唉，真是“走火入魔”了。站在旁邊的姑姑告訴我：哥哥爲了寫好書法，夏天，他就呆在房間裏練，他的汗水像斷了線的珍珠似的往下掉，他常常用手抹一下就又繼續開始練……冬天，他的手凍得像一個紅通通的大蘿蔔，他顧不上這些，還在練。真是“夏練三伏，冬練三九”啊！哥哥一直寫啊寫啊，一直到下午五點才肯歇下來。那時已經是吃晚飯的時間了，我自然不能出去玩了。

我恍然大悟，明白了一個可以讓我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

全神貫注的作文 篇11

我有一個非常聰明的表姐，她活潑開朗、聰明好學，有許多愛好，而且她做起事來格外認真。

姐姐很喜歡看書，在她的書架上有許許多多的書，有《中國通吏》、《安徒生童話集》、〈〈中國少年兒童百科全書〉〉、〈〈唐詩300首〉〉……有一次，姐姐正在專心致志地看書。她雙手捧着書，頭微微地低下，機靈的眼珠兒不停地轉動着，她的嘴角邊還會不時地露出微笑。看着她那副專心致志的模樣，我和妹妹的心裏不由得生出了一個惡作劇——嚇姐姐一跳！

我和妹妹輕手輕腳地溜到了她的身邊。這時，姐姐的身子動了一下，嚇得我們趕緊躲到書桌旁邊。我們觀察了一會兒，見沒了動靜，便又開始行動了。妹妹一躍而起，將小手重重地拍在姐姐的背上!我們原以爲姐姐會驚叫一聲，從書的世界中回過神來。可令人驚奇的是，姐姐仍然在那兒靜靜地看着她的書，絲毫沒有什麼反應！妹妹爲“慘遭失敗”而感到不服，打算再試一次。她又把胖乎乎的小手高高揚起，“啪”地一聲，手掌落在了姐姐的背上。姐姐還是自顧自地看書！怪了，怎麼會這樣呢我們心裏都生出一種疑問。我和妹妹對視了一下，跑到姐姐跟前，在她眼前不停地晃手，她這纔回過神來，“怎麼了,小鬼們”我和妹妹你一句我一句地把剛纔發生的事兒告訴了她，她象是很驚奇的樣子，眼睛睜得大大的，眨都不眨一下，“還有這樣的事兒”她邊說邊拍了拍自己的腦袋，逗得我們大家開心地笑了。

全神貫注的作文 篇12

我是電視迷，一打開電視機就把頻道轉到浙江衛視看《喜羊羊和灰太狼》，喜羊羊是我的偶像。

有一次早上，我在看第361集這集講的是送禮物。新年到了，大家開始送禮物，可懶羊羊沒有準備禮物，只好用口水墊換暖羊羊給它的禮物。過了一個晚上，第二天早上懶羊羊吃蛋糕要弄髒身子，這時有兩個小精靈出現了……看着看着我就入了迷，媽媽喊我洗臉我沒聽見，舅舅來我家玩和我聊天，我沒理他，繼續看喜羊羊，舅舅臨走時和我說了一句話,我沒聽見.到了中午該吃飯時，我纔想起舅舅，我問媽媽舅舅那裏去了，媽媽說:“你有涮羊肉吃還能記得舅舅麼。”媽媽經常說:“你的學習也像看電視那樣全神貫注，那你的成績就會很好了。”

全神貫注的作文 篇13

說起“全神貫注”，大家一定讀到過羅丹《全神貫注》的故事吧，我們班裏也有一位同學，叫葛維佳，她在學習時，像羅丹那樣全神貫注，讓我們一同走進她吧。

葛維佳長得很秀氣，一雙水靈靈的眼睛，兩條黑黑的彎眉毛，一張櫻桃般的小嘴，顯得楚楚動人。她擔任了班級裏的語文科代表，深得陳老師的喜歡，陳老師把她當做自己的親生女兒來看待。

葛維佳全神貫注的表現令我震驚。有一次，上語文課，陳老師正在黑板上寫範字，許多同學都在底下小聲的議論紛紛:

“哇，陳老師的字寫得太棒了!”

“呀，這一捺太帥了!”

“這個字結構真勻稱，簡直不會亞於王羲之……”

我瞧瞧身邊的葛維佳，只見她紋絲不動地坐在位子上，一言不發，神情端莊，目不專睛地盯這陳老師寫字。一點，一橫，一撇，一勾，看在眼裏，記在心裏，連很細微的地方都不放過。同學們的議論聲好像根本不存在。她似乎忘記了課堂，忘記了自己。當陳欣怡問“陳老師字寫得怎麼樣?”葛維佳一點反應都沒有，兩隻眼睛還是死死地盯着黑板，連瞟都沒有瞟陳心怡一眼……

這就是葛維佳的全神貫注，真讓我敬佩，這使我想起了奧地芬.茨威格所說的一句話:“人類做的每一件事，如果值得去做，而且要做得好就應該全神貫注!”

全神貫注的作文 篇14

今天上午,老師讓我們寫作業的時候,我不小心碰了我的同桌一下,我在心裏暗暗叫苦:“這下可完了，我的同桌平時很兇，我打擾了她寫字，她一定打我很疼。”沒想到她根本沒擡頭，理也不理，還在埋頭寫作業。她和我都寫完了，我忐忑不安的問她：“你感覺到剛纔我碰了你一下嗎？”

她笑道：“沒有啊。”我這才鬆了一口氣，敬佩的說：“你可真是太專心了。”她謙虛的說：“我做得還不夠全神貫注。”還有一次，她在練字，一個同學突然跑到她耳邊大聲喊：“你是一個大笨蛋！”她頭也不擡，好像根本不是說的她。我覺得我的同桌可以全神貫注的做事，我們應該向她學習，不管做什麼都要集中精力，爭取把事情做到最好。我同桌的故事講完了，該講一下我全神貫注的事了。我們有一回到樓下的教室聽課，我聽的非常認真，所以回答問題很積極，回答的也很好。我和同桌的故事講完了，你也來講一講你全神貫注的故事吧。

全神貫注的作文 篇15

茨威格對這件事深有感觸，我也有同感……

文中最後一句話常常引起我的深思，“因爲從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”是呀!不管做什麼，都應該認真仔細、一絲不苟。

在日常生活中常有一些人因做事不認真、不仔細而留下很大的遺憾，比如說我們小學生在某一次考試，因不認真、仔細，丟了分，一看那時自己平時拿手的題，竟做錯了，那麼如果是你，我相信你一定會很傷心。那麼有些同學總是幹什麼都不認真，他將如何擁有美好人生呢

同學們讓我們從點點滴滴開始吧!從生活中的每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那麼全神貫注吧!

全神貫注的作文 篇16

星期日下午，媽媽在衛生間裏洗衣服，我在一邊踢皮球，爸爸在書房裏研究一份公司的文件。媽媽突然向書房喊了一聲：“快點把你的那雙白色臭襪子拿過來！”爸爸拎着那雙襪子，走到衛生間門口。這時，媽媽正在衝馬桶。爸爸看了，用責怪的語氣對媽媽說：“哎，別衝，別衝呀！哎呀，你怎麼衝了呀！”

媽媽驚訝地看着爸爸。爸爸一臉非常懊惱的神情。過了好一會兒，爸爸才猛地醒過神來，對媽媽說：“哦，對。襪子是要放在洗衣機裏洗的，不是放在馬桶裏衝的。”爸爸說：“我當時想衝過去把襪子直接扔馬桶裏，可惜已經來不及了。”我和媽媽笑得肚子都快破了！

全神貫注的作文 篇17

在一個星期天，天空黑乎乎的，像被墨水塗抹過一樣。小鳥全都往家趕，在樓下的小貓也消失得無影無蹤了。我看到這種情景，知道要下雨了，於是決定不再外出，留在家裏看書。

我拿出《新知識圖書館》，把書傾斜四十度，開始大聲朗讀起來。我的雙眼緊緊盯着書本，彷彿我的眼睛和書本被吸鐵石牢牢地吸在一起了。我的聲音非常洪亮。我一邊看，一邊像一塊海綿一樣快速吸收豐富的知識。忽然，外面打雷了。“轟隆隆!轟隆隆!”

因爲我過於專注，所以連雷聲都沒聽見。我繼續一心一意地讀書。到了晚上，媽媽做了可口的飯菜。她大聲叫道:“嘉嘉!吃飯啦!”我一點都沒聽見。後來媽媽湊到我耳朵邊說了同樣的話，我才聽見。

看我多麼全神貫注，你們也要這樣專心致志地才能做好一件事。

全神貫注的作文 篇18

不計其數的名人都是靠全神貫注而成功的，例如羅丹。齊白石……還記得斯蒂芬。茨威格曾經說過“因爲從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神關注。”我深有同感，我的父親就是一個全神貫注的人

再伸手不見五指的黑夜裏，一縷縷月光似錦緞般給世界萬物蒙上了聖潔而神祕的灰亮光點，仰頭一瞧，一彎月牙飛昇在雲端，像一個害羞的姑娘紅着臉蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮臉蛋。我們幸福美滿的一家坐在車中，談天論地。我在車裏有說有笑，不亦樂乎。一下子看見了反光鏡中的父親，只見他一臉嚴肅，緊緊地盯住前方，眼珠像是要蹦出來一樣。我不解地撓着腦門兒，嘟起嘴：“爸爸。爸爸！爸爸……”媽媽連忙阻止，把我往後一拉，皺起眉頭，舉起手指放在嘴邊：“噓……爸爸在開車。”我似懂非地點了點頭，坐在一旁。

只見父親神色嚴肅，金鎖眉頭。手緊握方向盤，兩隻腳輕輕地，像片羽毛似的放在離合和油門上。父親一會兒減速；一會兒而加速；一會向右猛打方向盤；一會掛檔勻速前進。他也一會兒皺皺細眉；一會兒吁了口氣，身體“軟”了一點兒；一會兒直出粗氣，向鬥紅了眼的紅牛；一會動作快的.讓人眼花繚亂，不知道有多急，一會兒猛踩剎車，使勁鳴笛，“嗚——嗚——”鳴笛聲響徹夜空，一會父親有若無其事的開着車。突然眼前一片烏黑，爸爸他連忙將車大燈開啓，鎮定自若毫不慌張，原來是一個長長的隧道，10分鐘過去了，20分鐘過去了，父親額頭冒出密密的汗珠，握着方向盤的手暖烘烘的，卻沒有用手擦擦細汗。因爲山路狹窄，轉彎處遇上了堵車，他急忙手剎加腳剎。父親拂了拂汗水，還好堵車時間不長，大約半個小時，就到了親戚家。

我明白了:“做任何事都應該全神貫注，認真細緻的做好每件事。”這讓我受益無窮。

全神貫注的作文 篇19

下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室裏，思考着今天的作業。

你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅着嘴巴，臉上愁雲密佈，像苦瓜似的，眼睛看着作業。他撓着頭，盯着難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎麼做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫着，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪着自己寫的東西，用筆敲着頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來吧！好難哪。

突然，他又想起什麼事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又擡起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對。

他放下筆，兩手託着腮，愁眉苦臉地盯着題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼裏閃着異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的寫起來。

他專心致志地寫着，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑着，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心裏的大石頭終於放下了，好像在說：“我終於攻克了這道難題。

看到他這麼專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！

全神貫注的作文 篇20

茨威格曾經說過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”這句話讓我想起了一個“書迷同桌”。

課間“書迷同桌”正看着書，我遇到了一個難題，我湊了過去，說：“這題怎麼解？”我一開始以爲他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊說：“這題怎麼做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你說什麼？”我不回答，嘴裏碎碎念，希望能引起他的注些意，我用餘光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界裏了。哎哎，我怎麼會有這樣一個同桌啊！

他一旦看起書來就無法自拔，怎麼也不“拉”不出來。他時而癡癡的笑着，時而緊鎖眉頭；時而出現一副莫名其妙的表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，彷彿他已經消失了。

有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的把頭擡來起來，環顧四周，說：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。

我的“書迷同桌”真是令人發笑。

全神貫注的作文 篇21

早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們去完成必修課一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。

我們整裝待發，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”

走出家門，清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經心地走在路上，自由自在。

我忽然看見對面的人行路上，一對夫妻牽着一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的小眼睛盯着主人。突然，我聽媽媽在後面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經來不及了，只聽“咣噹”一聲，我的身子向前衝去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，痠疼痠疼的。幸好我當時把頭往後仰起，倖免了撞傷。我下車用衛生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎麼樣，我忍痛說：“這點小事兒，沒事兒。”媽媽關心的說：“我們還去嗎？”我堅強的說：“走吧。”我們又踏上了路。

今天給我的教訓就是：做什麼事都要全神貫注，不要三心二意，不然後果不堪設想。以後做事要全神貫注。

全神貫注的作文 篇22

斯蒂芬·茨威格曾經說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的父親也是一個全神貫注的人。

還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯，他稍後就到。於是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯後，過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會兒，一分鐘、十分鐘、半小時過去了，爸爸卻越幹越有勁。

爸爸在這半個小時的時間裏又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是爲了工作而把我忽視了嘛”我心裏暗暗在想。

八點過後父親纔回來吃飯，可見父親對他的工作是多麼的重視啊！後來我又學習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學習上。

對待學習，我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注，一絲不苟。

全神貫注的作文 篇23

有一次，林林請我到她家，聽她演奏葫蘆絲。

在聽過兩首曲子之後，接下來她準備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經獲過獎呢！”獲過獎？我可得好好聽聽！

她開始演奏了。不愧是獲過獎的曲子，她吹得真熟練，真動聽。我心裏充滿了對她的敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時，曲子忽然孌得斷斷續續起來，她可能忘了怎麼演奏了，我猜測道。由於緊張和着急，她的臉漲得通紅，眼裏也閃爍着眼花。她終於演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說：“太好聽了，太美了！”

這時，我卻發現林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒等我開口說話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的神情是那樣專注，完全沉浸在音樂的世界裏，彷彿忘記了時間，忘記了我的存在。

我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個小時過去了，她已經吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，擡起頭，發現了站在一邊的我，不好意思地說：“我把你這個好朋友都給忘了，對不起啊。”

那時，我懂得了什麼才叫全神貫注。

全神貫注的作文 篇24

星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩遊戲，周熙京忽然發現了一本她沒看過的書，便拿起書，津津有味地看起來。

我本以爲她看一會兒就好了，便不叫她。可是，誰知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下搖頭，一下拍手叫好......好象整個世界對她來說已經不存在了！看了半天，我實在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點兒反應也沒有，繼續看着那好看的書。我有點生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地搖頭，兩本書一本往前，一本往後地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無反應仍全身貫注地看着書。我簡直怒髮衝冠！

可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鑽出來，“誰幹的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！

這真是一個全神貫注的周熙京！我要向她學習，全神貫注地做每一件事！

全神貫注的作文 篇25

“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”法國大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的瞭解。

在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發現剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因爲他達到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。

在現實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫生，常常爲了搶救一個生命垂危的病人，在手術檯旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。

但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結果文章的思路經常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的毛病，只是手在機械地敲着鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達不到應有的效果。學了這篇文章後，讓我懂得了：要認真地做事，把每一件事都做好。

請記住：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”

全神貫注的作文 篇26

最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦遊戲，不出兩天，老爸便把這遊戲記於心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不着。

爸爸開始了遊戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標墊上按着鼠標不停揮動。弓着背，眼珠左右轉動，腦袋卻定住不動。

“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。

“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見。“你難道不餓呀！”媽媽接着又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉着爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯。”“哦哦——”爸爸不耐煩地說，“就來，就來。”我也拉不動爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

爸爸還是堅持，堅持，支持到一動也不動，目不轉睛地盯着顯示器，握着鼠標愛不釋手。

“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術，定住了，除了手在墊子上擺動，眼睛在連軸轉動外，就保持了一動爲動。

等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來。“爸爸。”我豎起大拇指，“你好認真！”

全神貫注的作文 篇27

“全神貫注”這個詞讓我想起無數科學家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

有一天，我和媽媽去阿姨家，一進門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鑽進了“書海”。我進去想跟姐姐一起玩，於是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然後像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。

不一會兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎麼啦？我還在屋子裏呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎嚥，一下子就把飯一掃而完，然後又迫不及待地去她的房間裏看書去了。

讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優秀的作文能力就是這樣培養起來的呀！我此時感悟到：無論做什麼事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！

全神貫注的作文 篇28

我們班級裏有做事時全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數的時候。

有一次午自修，我發現朱鋮昊在做奧數，便假裝走到後面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數的。他翻開書本，嘴裏便嘰裏咕嚕的不知他在讀什麼東西。過了一會兒，他突然微笑了一下，點了點頭，從抽屜裏拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的，一會兒用左手抵住頭，一會兒用右手抵住頭，這時，學習委員過來說，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數題。一刻鐘過去了，半小時過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一隻煮熟的蝦似的，整個世界對他來說只有他、奧數題、筆和草稿紙。這時，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，說的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什麼事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這裏做着題目，腦子裏卻想着怎樣玩遊戲或晚上吃什麼，心不在焉，這樣肯定做不出題目。

我們一定要學習這些人的全神貫注的精神，使自己的學習成績提上去。

全神貫注的作文 篇29

應同級老師的請求，我上了一篇略讀課文——《全神貫注》。

我的教學環節是這樣的：自讀準備——默讀探究——交流研討——品讀拓展。先是叫同學們好好讀讀文前引言，看看本課要求我們應該做些什麼？再檢查他們在預習中讀懂了什麼？接着默讀課文，根據問題找出答案。然後交流並理解重點句。

最後品讀句子、談收穫以及寫作訓練。課結束了，我卻久久不能平靜，回顧整節課的學習，自以爲設計的課不錯，可教學效果，感到不盡人意。因爲同學們沒好好預習，對問題的回答只形成於表面，體會不夠深。加上我沒沒有讓學生成爲真正的學習主人。總牽着他們往理解描寫羅丹全神貫注工作的語言、動作、神態方面去走。結果我越急，學生就越達不到預期的效果。因此，時間上浪費了不少。

導致後面揭示關鍵詞句的內涵，喚起學生的想象這一環節我忽略了，如：第二節中，兩個“好像”的句子， “好像跟誰在說悄悄話。”要啓發學生想象出說了什麼悄悄話 （可能自言自語：這樣畫，不如那樣，這再加一點顏色，或那再淡些……）忽然眼睛閃着異樣的光──爲什麼？似乎在跟誰爭吵，實際上是自己的意見在爭論（你那樣畫不對，應該這樣……）。

“他好像喝醉了酒一樣。”（畫好了，陶醉於作品之中，什麼都忘了……）過了一個小時，羅丹才停下來，對着女像癡癡地微笑，然後輕輕地吁了口氣……這環節既能讓學生體會到羅丹全神貫注的工作態度，又能學習作者刻畫人物的方法。沒好好利用。

另外，我所設計的創設情境，進行寫作訓練，做到讀寫結合那一環節也因爲時間關係，而不能開展。究其原因，就是教者還沒充分發揮學生的學習自主性。以後要多培養學生主動探究的意識和能力，多給機會讓學生體驗自己是學習的主人，通過自己的勞動獲取知識，獲取成功的喜悅。

全神貫注的作文 篇30

早晨，我打了個哈欠，伸了個懶腰，迅速地從牀上爬起來，刷洗工作全部完成之後，興奮地衝進弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

誰知，我剛進了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做着他手上的貝雕作品，全然不知我的到來。他一會兒精心挑選着合適的貝殼，一會兒用熱熔膠粘貼着，一下子左看盾，右看看；一下子嘴裏又嘰哩咕嚕的，不知在說些什麼，臉上露出滿意的微笑。一會兒又緊眉頭，手上的小刀一下這裏磨磨，那裏拆拆。此時此刻，“全神貫注”這個詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現無遺。我靜靜地坐在牀上，不敢打擾他的工作，現在對他來說，世界裏只有貝殼和熱熔膠了。

過了大約兩小時，他才停止工作，準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發現我時，驚訝地說：“哎呀！哥哥，你幾時過來的，我怎麼不知道？”

今天的早晨，對我來說是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動的一課。

全神貫注的作文 篇31

最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請摯友到家中作客。飯後，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以後，他工作完，竟旁若無人地走了，還準備鎖門。當摯友吃驚地說，他還在房間裏時，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！

令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時候是那麼專心致志，他一會兒上前，一會兒退後；一會兒嘰裏咕嚕，一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鍾，都能把自己最好的朋友拋在腦後！我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣，雕刻時還能做出那麼豐富的動作。而且他已經完全沉浸在雕刻中了，他是多麼享受啊！讀了這篇文章後，使我不禁想起了那件事。

一天，我正在做數學卷子。我託着腦袋思考着這些數學題，覺得枯燥極了。這時，我發現妹妹打開了電視機，調到了動畫頻道。馬上，電視機中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去。看了一會兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業！於是，我寫一會兒，看一會兒，心不在焉地寫着作業。第二天，數學卷子發了下來，我看着滿目瘡痍的卷子上打着一個個鮮紅的大叉，心裏像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味啊！

讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓，我以後做事再也不三心二意了！

全神貫注的作文 篇32

每當我放學之後，都會看到弟弟在畫板前認真地畫畫。有時連我回到了家，他都毫無察覺。

弟弟時而皺着眉毛，像是在思考下一步該怎麼畫；時而舒展眉毛，彷彿難題都已經解開，知道該怎麼動筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現在臉上。

只見他一手拿着畫筆，一手扶着畫板，十分認真的樣子。我在後面悄悄地望着他，非常高興。記得他第一次畫畫的時候怎麼也畫不好，可是現在他越畫越像，雖然還是不夠好，但是他已經有很大的進步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應該全神貫注，努力去做。

過了許久，一隻活潑的小青蛙畫好了，我覺得畫得很生動。弟弟站起來看了看，也覺得十分滿意，這時他轉過身子才發現我，就奇怪地問：“姐姐，你是什麼時候來的呢？”看呀！他竟然專心到了這種地步。