我的老師作文【錦集14篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文 篇1

今天，我要寫我曾經的語文老師。在我上小學一年級的時候，遇到的第一位語文老師，也是我的第一個班主任李老師。

李老師是一位看起來十分慈祥的老師，她有一頭漂亮的短髮，皮膚有些黝黑，戴着一副眼鏡，透過眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高，身材看起來有一點點微胖，最重要的是她總是笑眯眯的。

在李老師教我們的時候，對我們十分關心。無論是誰，如果感到身體不適，李老師就會第一時間來關心，照顧你。臉上也露出擔心的表情。李老師還會問清楚哪裏不舒服，要不要給家長打電話，要不要喝水，可以說非常體貼。而且李老師也會安慰你，帶你去看校醫，直到你的爸爸媽媽來接你，或者你的身體舒服一點了，她纔會放心。

李老師還創造了一個只屬於我們班級的“貨幣”。李老師給它起了個名字叫蜜蜂幣。爲什麼叫蜜蜂幣呢?這是因爲我們的.班級叫蜜蜂班，老師希望我們像小蜜蜂一樣，多采集知識的花蜜，所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣，都是平時表現好，作業完成認真老師纔會獎勵蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什麼用處呢?蜜蜂幣可以用來兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的，有女孩子喜歡的貼紙，可愛的卡通筆。還有男孩子喜歡的小玩具，小陀螺。以前，每個週五，同學們都非常期待。這是因爲每個週五的最後一節課是班會課，而每節班會課的最後，李老師總會抽出一點時間讓我們兌換小禮物。這時刻，就是同學們最興奮的時刻。大家爭先恐後的去“購買”。那一刻，李老師也會像孩子一樣在邊上看着我們開心的笑着。

在我三年級時，李老師由於各種原因不能再繼續陪伴和教導我們。但是，這三年來李老師對我的關心和愛護，讓我深深的記在心裏。但我學習遇到困難，就會想起李老師對我的鼓勵和開導。當我不開心時，就會想起李老師那慈祥的笑容。對李老師的想念太多太多，說也說不完。

這就是我心中的老師，讓我一生都不會忘記的李老師。

我的老師作文 篇2

孟老師要去外地培訓，交代我們班幹部要起好帶頭作用。

就在星期一的大課間，發生了一件讓人不可思議的事情。因爲孟老師有要求是讓我們大課間快一點下去，是爲了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈，可是這條規定只有孟老師在時打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時，就會有幾個特別的男同學和女同學，他們是爲了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈故意在教室裏磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衛生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭着了，這些都是他們躲避做操的理由，由於大多數男生都不想做操，便在走廊外躲着，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問：“你們爲什麼要躲在這裏不下去呢？”張子航想了想說：“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調了，小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動，然後被你們女生捱罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說：這是孟老師的規定，你們平時孟老師在時的時候都表現的很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分。”“看在平時關係挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我爲了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指着我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經過軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的`艱鉅任務，我知道了成功的感覺。

回到家，我感覺今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，說到男生指着我的鼻子罵時，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問題，我知道了如何與同學交往，不和同學發生衝突，發生矛盾。

通過這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。

我的老師作文 篇3

看似不高的個頭，卻挺着一個大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有着強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在裏面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。

他就是我的物理老師——楊老師。

邁着穩健的步伐，卻頂着一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時，也僅僅拿着一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的'男人。

上課時，他帶着一種說不出的口音教書，並一筆一畫的將從書中總結的知識寫在黑板，要求每個人反拿着筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學們慢慢丟棄了。

“學我的課，你可能知識學不到多少，但人一定能做好。”這是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理，給予正確的學習方法，人生道理。

“我有一個親戚他35歲，是華爲退休員工，有億萬財產，大晚上在我家修路由器。我問他爲啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的。‘我一堂堂華爲員工，連一個路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好，以後別人找我便很順利了。’他經常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課爲“楊老師的哲學小課堂。”我們也從中學到了許多。

當成績出來後，果不其然，成績都沒考多高，但同學個個都是一名哲學家。老師卻也只是笑笑，沒說什麼。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求着我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們仍在明知故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容。

這便是我的老師，即使總是顧忌着同學們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。

我的老師作文 篇4

“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風拂過樹林。此時，我們正在自習，突然，李老師大步流星地走上了講臺，穿着一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的褲子。還揹着一個粉色的時尚女包，真是活力四射。

看着李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個很嚴肅的人，穿衣服也是闆闆正正的.。今天怎麼穿得那麼漂亮，那麼活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發放福利呀，看來我以後要好好預測一下自己的運氣呀！

李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動，過了一會才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴後，嘴裏嘟囔着什麼。“到底是第幾講呢？”

“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。

“對，沒錯，就是第十講。”李老師拍手說道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對李昊天說：多虧你了。

全班鬨堂大笑。

“老師真是太……好笑了。哈哈……”

“我真是佩服得五體投地呀！”

“老師是不是換了個腦袋呀！”

“記性太差了吧。”

老師呆呆地站在那裏，滿臉通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。

面對這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個地縫鑽進去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎麼今天記性這麼差呀！一定是忙的。我以後一定會不讓老師擔心，好好學習的。

我的老師作文 篇5

鮮花感恩雨露的滋養，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。

陳老師挺拔的身姿像一株生機盎然的翠竹，烏黑的頭髮乾淨利落的盤在腦後，兩道秀麗的眉毛下嵌着一雙閃着睿智光芒的眼睛，頭腦中裝着許許多多的學問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴厲又可愛的陳老師。

陳老師的嚴厲體現在要求同學們養成良好學習習慣上。她要求我們學習新課文之前做好預習，古詩詞和文言文要認真背誦理解，每天做好複習工作，做到當日事當日畢。她再三對我們強調，學習需要紮實的積累，要堅持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節奏認真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學業的態度上雖然很嚴厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的語文水平得到有效提升。

陳老師的可愛體現在與同學們的相處上。全班52名學生，性格不一，她爲每一個人量身定製成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學習同時，更要學會增強自身能力，學會做有擔當的'人，碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進步。”上課時她鼓勵我大膽發言，還讓我負責維持班級的紀律情況，克服自己的害怕心理，學會和別的同學進行有效溝通。

我還特別喜歡陳老師帶着我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨着文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽。同樣，如果有同學表現優秀時，老師會用親切的聲音表揚：“你表現得很好，相信你會繼續保持”；如果有同學犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以後不再發生同樣事情，做到更好的。”

這就是我那“變臉”老師，一位既嚴厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！

我的老師作文 篇6

“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

“出去重來！”我開學剛一踏進教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一擡頭對上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭。“重進！遲到了應該做什麼？”老師嚴厲的聲音傳進我耳朵裏，我怯怯的.說了聲報告，然後兩隻腳快速踏進教室。我長呼一口氣，找了個後排位置坐下，放下書包，決心再也不會犯遲到這樣的錯誤了。

真正和老師熟悉起來，才發現老師並沒有想象中那麼“鐵面”。元旦表演期間，老師激動地說：“咱們班要一起表演。我向學校爭取了兩個名額，其中一個是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣，這份熱情也感染了我們。

排練時，我們很多人唱歌跑調，時常唱着唱着就忍俊不禁，老師卻像個小女孩一樣，一邊笑着一邊鼓勵我們，唱的很好聽，再大聲點，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺上飛舞，歌唱。臺下，老師扎着馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃着光彩，她的眼睛微眯着，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內心似被一縷柔和的春風拂過，唱得更起勁了。

回到教室，老師卻沒有給我們佈置作業，而是神祕地笑了笑，和班長一起去辦公室搬了兩個大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開位子，將老師圍得嚴嚴實實，老師笑着輕聲說：“今天我們班同學都很棒，我請大家喝奶茶。”“哇！”教室裏一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機激動的和我們一起喊，向優秀的七（13）班衝鴨！照片裏，老師和我們笑得如皎潔的月光。

老師還很喜歡寫評語，在每一個滿分默寫上面，她都會寫上一些鼓勵的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進。

哦，我的老師，她的嚴厲讓我成長，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文 篇7

牛老師何許人也？是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛又恨的輔導老師。也許有人會羨慕我有這樣一個媽，可以更多地陪伴我學習，可其中的酸甜苦辣.....唉，一言難盡呀!

牛老師對我要求十分嚴格。暑假裏，牛老師給我制定了嚴密的學習計劃。七月份，她要帶着輔導班的學生們上課，就給我報了好幾個班，籃球、數學思維、大語文、英語和鋼琴素養課，每天除了上課，還有大量的作業，這樣一來，我連寫學校作業的時間都沒有了。好不容易哪天下午不上課，我就躲去書店看書，也只有在看書的這三個小時裏我才能感受到一些輕鬆自在。這樣的忙碌讓我喘不過氣來，我都已經忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份，本以爲可以放鬆一下，牛老師就開始在家裏單練我，帶着我預習五年級上冊的數學，每天做三頁口算題，要求書寫整潔，不能出現錯誤，否則，錯一道就加罰一頁。

有時，我想偷懶或者鬧情緒時，牛老師就會板起一副冷冰冰的面孔，一字一句地說:"我是幫助你去實現理想的，在實想理想的道路上每個人都很辛苦，但是如果你想放棄理想，那就自便吧!”話音一落，一股冰冷的氣息就瀰漫開來，讓我感到不寒而慄。

不過，畢竟是親媽，媽媽對我的愛也是火辣辣的。每天早上，我都是在"諾寶，該起牀了!"的溫柔的話語中睜開了雙眼;每天中午放學回家，媽媽就像好久不見似的給我來個大擁抱，回到屋裏，就會看到飯桌上擺着可口的菜餚;每天晚上睡覺前，媽媽會給我端來一杯熱騰騰的牛奶，然後和我說一些開心的話題......最幸福的.還是每個假期的旅行，媽媽會帶我去任何我想去的地方遊玩，滿足我的任何一個不違反原則的要求。當然，原則就是不影響學習。有這樣一個輔導班老師作爲媽媽，我感覺每天都是在冰與火中焠煉，究竟能煉出一塊什麼鋼呢?我和牛老師一起努力吧！

我的老師作文 篇8

她，有着會說話的大眼睛，能說會道的嘴巴，白裏透紅的臉蛋，還有永遠不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。

記得一年級剛報名的'時候，我進到教室，滿屋的小朋友我一個也不認識，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時，一個漂亮的大姐姐神采飛揚地走進來，親切地對我們說：“孩子們，歡迎你們成爲人和街小學一年級的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學跟幼兒園不一樣，但是我會耐心地帶領你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今後你們再由小樹變成一棵棵參天大樹。你們有什麼想問的、想說的或是同學間解決不了的問題都可以隨時來辦公室找我。”看着老師那如沐春風一般的笑臉，聽着她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。

代老師關愛着班上每一個孩子，不會因爲誰成績好就偏愛誰，也不會因爲誰調皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班幹部，都是同學們先毛遂自薦，然後同學們投票通過了纔會當選。今年班幹部地選舉也不例外。當選到門窗管理員時，小江舉起了手，引起了全班同學們的竊竊私語。因爲小江平時的表現，可能與負責關門窗這類責任感很強的工作有點差距，所以大家都紛紛質疑起來，小江急得差點哭起來了，代老師馬上進行協調，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵着小江上臺去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學們也願意給他一個機會，他們紛紛舉手同意。結果自打小江當上“門窗管理員”後，愛遲到的他每天早早地來到了學校，同學們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現在每天因爲放學前都會檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都誇他變化挺大的。這讓我見識到代老師身上彷彿有股魔力，能讓一個學生髮生翻天覆地的變化。

我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會到了自由、平等、關愛、尊重和感恩，我相信這些將會是我今後人生一輩子的財富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。

我的老師作文 篇9

她有着鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認真聽講的孩子；她有着兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有着鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息。可是，這麼多神器都不如那張會講道理的嘴巴，她能用最簡單的語言說服最調皮的'學生。她，就是我的小學班主任管老師，一個讓人敬佩的語文老師。

我是一個性情浮躁的孩子，成績總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當我爲粗心馬虎在心裏痛罵自己、後悔不迭的時候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！

我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低着頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當我忐忑不安的時候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，擡頭看着我的眼睛。”我鼓起勇氣擡起頭，只見老師若有所思地看着我，停了一會兒，語重心長地對我說：“一棵小樹苗，如果只想着往上長、出風頭，而沒有牢牢紮下自己的根，那麼一場風雨就會把它吹斷。同樣的，一個學生如果不沉下心去學習知識，只是浮於表面，馬馬虎虎，那麼一到考試就會錯誤百出……”

那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。

從那以後，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當冒出“趕緊寫完作業去玩”的念頭時，腦海裏總會浮現出老師說的那番話。慢慢地，我的成績越來越穩定，性格也變得穩重了，後來還當上了少先隊大隊長。

管老師是我學習道路上的啓蒙老師，在我犯錯時糾正我，在我迷茫時指引我，我永遠也忘不了她。

我的老師作文 篇10

一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓於，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

記得有一次，到了館裏，我才發現我已經遲到了。因爲同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就說明已經上了半節課了。這下慘了。於老師高聲對我說“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是說遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什麼時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接着又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最後一個被壓的。之前，聽着前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被於老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁着沉重的步伐向於老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯着我。當我剛一躺下來，此時的我就像一隻螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的`一隻腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫着。於老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。於老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。

於老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！

對不起，我錯怪您了！於老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！

我的老師作文 篇11

我有一位好老師，她就是我的語文老師。

王老師是從暑假開始教我們語文的，她有着烏黑油亮的長髮，一對大眼睛充滿着慈愛和溫柔。她那紅潤的雙脣，總有說不完的知識。

王老師善於啓發學生，從不放棄差生。我一開始來到她的班級的時候，我不敢回答問題，也很膽小，更不敢舉手回答問題，即使老師點名讓我起來，非要回答問題時，我也會用很小的聲音回答，而且頭也不擡。一次下課了，老師帶着我來到了辦公室，說：“好孩子，大聲說出自己的想法是成功的'第一步，你不是不會，只是沒有自信，老師相信你。”說着，老師拉起我的手做出了勝利的手勢。

又一次上課的時候，語文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見老師正在用期待的眼神看着我，正在這時，我的手不由自主地舉了起來，果然，語文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來回答這一題。

我一聽老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說出了正確的答案。就在這時，教室發出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說：“劉寧，你成功了！”

此時，老師和同學的鼓勵猶如小太陽，一下子把我緊張、害怕、內向全部消滅了。放學後，語文老師在我媽媽面前誇獎了我。

王老師也很愛她的學生。有一次我上樓時不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶着我到了醫務室，一路上還不停地安慰我，我感覺心裏暖洋洋的。王老師，您真好！

老師，是您的鼓勵，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語文到現在，謝謝您，帶給我這麼多歡樂的學習時光。

我的老師作文 篇12

敬愛的張老師：

您好！

又是一年教師節來臨，這是您退休離開我們的第一個教師節，讓我代表您的學生們祝您節日快樂！張老師，您可知道，同學們是多麼的想念您呀？雖然您時常來看望我們，可卻難以抹去同學們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學時，由於我爸爸病逝了，家裏沒有錢讓我上學，是您到家裏找的我，對媽媽說：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。

第二天，您把嶄新的課本送到了我家，並讓我下午搬着凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是您替我交的學費。張老師，您就像那火紅的.太陽，給了我溫暖，併爲我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還您學費時，您總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放着，等孩子以後上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時您家裏也十分困難呀！您兩個孩子上大學，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們說您也時常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，您的左腿上長了個大瘡，您每天爲我們上課時總是一瘸一拐的。一節課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學們都非常清楚那是您疼的。後來，您無法走路了，校長讓您在家休息，可您讓奶奶用板車拉着您來爲我們上課，同學們看到您這樣還堅持爲我們上課，個個都淚流滿面。您卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑衝鋒！”課堂上，您實在撐不下去了，纔會坐在凳子上爲我們講課，每當您起身在黑板上寫字時，您總要用兩隻手撐着講桌，咬着牙呀！同學們此時都恨不能爲您分一些痛苦。張老師，我知道，此時我只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會讓您失望的，因爲您是我心中永遠的太陽！

此致

敬禮！

祝：身體健康 全家幸福

　　學生：xxx

我的老師作文 篇13

老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養育着我們，讓我們快樂地成長；老師又像辛勤的園丁，培育着我們這些鮮豔的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領我們走進知識的殿堂。

我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短髮，一對濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來很威嚴。

記得有一次，那是一節自習課。我後面的`同學跟我講話，他說：“我用這個東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來不想搭理他，但是又一想，老師一定不會發現的，我還是用眼神回覆他一下吧。於是，我轉過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以爲是我轉過去跟他講話，於是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什麼也不幹了，也不肯出去。老師見我一動不動，就用力地把我拉了出去。放學後，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說：“馬金戈，自習課需要認真專心，作業纔會做得又快又準確，老師希望你以後能注意力集中，不受別人的影響。”最後我知道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。

記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，並溫柔地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會減少幾釐米，也就不帥氣了哦。”我聽了，立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。

老師教給了我很多知識和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學生。而我有時卻不聽話，以後我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學習，不辜負老師對我的期望。

我的老師作文 篇14

先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳。——題記

六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風趣，引經據典，學通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

文壇稱霸

我嚴厲的的H老師，腹有詩書。

那是一次上課，老師正手拿粉筆，爲我們描繪着輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯着課本，嘴裏講着詩詞，手臂輕輕一擡，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優美的拋物線，啪的一聲，正中目標我的.眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課後，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節如流，現在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩詞是中華20xx年的沉澱，若不精不美，又怎能在科技進步的現在燃燒呢”我靜聽數落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學校文壇稱霸！

回憶化作斷鐲

H老師雖嚴厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫務室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫務室了。”夕陽西下，雲霞散發着光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠鮮活，永不褪色。

小學畢業了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開後再打開。

輕輕啓封，裏面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹着的半個玉鐲。

H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態回到你身邊！