風箏與線作文(通用14篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線作文 篇1

回家路過新世紀廣場，漸漸回想起了那件事……

那天我與爸爸去放風箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風箏，場面甚是壯觀。

我們也迫不及待的想把風箏飛上天，我們怕風箏線不夠，又去買了一個。買回來，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對雙胞胎一樣，相親相愛。再就是把風箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來纏。一開始，我纏着挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，後來我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易纔把線纏好，然後系在風箏上。

我們就要放風箏了，我拿風箏，爸爸拿線拽，我們前後配合起來，我在前面跑，，爸爸在後面追，我用勁一放風箏，爸爸趕忙把線放長，風箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說：“不着急，不着急，慢慢來。”爸爸一收一放，來回反覆。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風箏好像無動於衷，而且風箏因我掌握不住，線一鬆，風箏掉了下來。我不甘心，再來一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風箏，我手裏拿着線拽接着跑起來，可偏偏風箏斜了，像是折了翅一樣，無力飛翔，再一次落下來。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過來，手把手教我，“要注意節奏，一放一收，適當跑一下……”我又鼓起勇氣，風箏放起來時，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風箏飛上天空了，終於能展翅高飛。

看着這風箏，霎時，我似乎明白了什麼：

我就如這風箏似的，線如父母一般，從小牽着我，小時候的我享受這時光。而現在，風箏似我，想飛向湛藍的天空，自由的.飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風箏的影子。風箏似乎掙脫着，要擺脫線的束縛，在天上搖晃着。我心裏似乎有了什麼東西，在父母的眼裏，我永遠是長不大的孩子，但我卻嚮往那遙不可及的天空。

望着天空――我向往的地方……

風箏與線作文 篇2

在同一片蔚藍天空下風箏曾無數次地想要掙脫那一根線，尋找屬於自己的天空。

藍藍的天空下，一隻風箏飛上雲霄，一條細長的線牽引着它，穿着彩色的衣裙的風箏，在輕風中翩翩起舞，一會向東一會向西，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏透出一股直插雲霄的力量，似乎具有着某種強烈的慾望，掙扎着向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟着……

風箏是自由的'象徵，在寬闊的天空中，風兒牽着她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束着；大家都知道，在寬闊的天空中，風箏以雲兒爲伴，以鳥兒爲友，與她們交流，與她們遊戲，可卻沒想到，她與雲兒、鳥兒始終隔絕着一層薄薄的膜。真沒想到，她是那麼不自由！終有一天，風箏的線被掙脫掉了。風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

風箏失去了線的縛束，風把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻無頭蒼蠅一樣亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲着身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引着她，使她找回了自我。

感恩，牽引風箏的線，你在風箏急於升高時，拉她一下；感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。

你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶着風箏倔強地反抗着命運，勇於衝出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶着風箏，帶着風箏的希望，和她越飛越高。

感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，繫着的是風箏，另一頭，繫着的是一顆滿溢着愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

學會感恩，感恩別人爲你的付出。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風箏與線作文 篇3

風箏與線是一對形影不離的好朋友，就像魚離不開水一樣。如果魚離開水，它的生命就會受到威脅。風箏與線也一樣。

有一天，風箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風箏比賽。突然桌子發話了：“風箏、線你們倆誰厲害啊？每次小主人帶着你們倆出去玩後都笑呵呵的回來，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰厲害啊？”這一句話吸引了大家，大家開始議論紛紛。風箏先開了口：“當然是我厲害了！要不是線這個自己飛不起來的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時候我就可以爲小主人一舉奪得明天風箏比賽的'冠軍。”大家一聽：“覺得風箏說的有道理，就開始支持起了風箏……“這時，線也發話了：”你們來聽聽我說得有沒有道理：“是，風箏說得是，如果沒有風箏，我確實飛不起來，但是你們想一想，如果風箏沒有了我會怎麼樣，風箏會飛起來，倘若他真飛起來了。他也會像一隻無頭蒼蠅，亂飛亂撞，最後跌落到地上，別說是No。1了！應該是看誰飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數的吧！大家說對不對啊！”大家一聽，覺得風箏和線說得都有道理，怎麼辦呢？這時椅子發話了，那就去外面試一試啊！

風箏和線沉默了，說實話，風箏並不是那麼討厭線，線也不是那麼討厭風箏，因爲風箏從小就和現在一起了，這麼多年風箏依然不離不棄，每次風箏飛得很高很遠，總會有一個聲音把他喊回來，這就是線，因爲他害怕，他害怕風箏找不到家，害怕風箏離開自己。而線！每當風箏把自己帶起來時，他就會驕傲地說：“風箏把我帶的多高啊！”在心裏，風箏很感謝線，線也很感謝風箏。

大家見風箏和線不說話，就喊了一聲。風箏和線這才反應過來。異口同聲地說：不比了，風箏、（線）厲害。大家聽了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來才最厲害。

到了第二天，風箏和線團結起來。越戰越勇，飛到了所有風箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風箏笑了，線也笑了。

風箏與線作文 篇4

各種各樣的風箏自由自在的在天上飛着，它們努力讓自己飛得更高一些，因爲它們想着看到更多更美的景色。

在線的努力下，風箏看到了許多美景，它開心的在天空上“咯咯”地笑，線用自己全身的力量託着風箏，線努力地頂着風，想讓風箏飛得更穩當一些。風箏就這樣開心地笑着，線雖然很疲憊，但它看着風箏笑，它亦笑。

又過了幾個春秋，風箏早已看膩了它身邊的景色，它不再像以往那樣可以在天上快樂得舞動着，準備它的“逃跑計劃”——它要飛往更遠的地方，不想再受線的束縛。線也不再像以前那樣強壯，它的身上已鏽跡斑斑，也不再像以前那樣能抵住任意大的風。風一大，它就會變得搖搖晃晃，風箏毫不留情地埋怨它，線默不作聲。

終於有一天，風箏如願以償地掙斷了線，擺脫了一直陪伴在它身邊的線，無論線怎樣挽留風箏，它都不領情，它執意要做個真正自由自在的.風箏。它可笑的認爲，線是因爲離不開它。風箏無情地離開了，或許現在的它認爲自由勝過一切吧！線望着離自己越來越遠的風箏，滿腦子的擔憂，線被主人遺棄了，丟在了垃圾桶裏，它努力地望着天空，卻發現風箏早已無影無蹤。

風箏就這樣在天上自由自在地飛着，它高興極了，一路吟歌，卻從未想起線。它果然看到了更多的美景，它天真的以爲，自己可以這樣永無止境地飛下去。

忽然，一陣大風，把它吹了個跟頭，又忽然風停了，它一下子墜往地面，在地面上翻轉着跟頭，一頭栽到了河裏，它呼救着，掙扎着，但沒人理它，瞬時間，它後悔極了。它在河裏飄着蕩着，它想起了以前與線在一起的時光，是多麼的快樂，有着太多的安全感，它擔心線是否已被環衛工人帶到了焚燒廠，彷彿看到線在火裏拼命掙扎着喊着線……

我們不就是風箏，父母不就是那線嗎？願我們長大後會帶着他們一起展翅高飛，我們將會成爲他們的依靠！

風箏與線作文 篇5

風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們着迷、神往。

童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不瞭解的，形態怪異的風箏。放飛風箏，牽着線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的`線，風箏才能迎風而起，衝向藍天，正是有了線的牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的人嗎？

當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在溫暖的夢鄉時，他們早已拿起掃帚，推着板車，清理着大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環境中時，你有沒有想到過那保衛我們安全的警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的喜悅中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優秀的成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……

這些在背後不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！

風箏與線作文 篇6

這頭，連着那頭。這頭牽着那頭，那頭卻被束縛着，不能自由地展翅高飛；牽引着，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的願望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記

井然有序排着的風箏，像是雲朵上的斑點，鑲在它的上面。只顧着風箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風箏幫助的線，那麼平凡，那麼無存在感，容易遭人忘記，我知道，它並沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經受萬般挫折與受損後早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會願意吧！但是，終有一天，風箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多讚美，而去無視它起來了，只剩下它獨自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風箏甩開了線，獨自去瀟灑了。

就像撬起一個地球必須有一個支點一般，風箏的支點是線，再沒有更好的支點了。風箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能衝上雲霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。

我是風箏，母親是線。從小，母親牽引着我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關上窗，關上門，滿眼裏只流淌着作業的血液，偏偏做完作業，等待着的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多餘的.試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的我卻大發雷霆，把自己反鎖於房內，獨自一人在房內發牢騷，就那樣，每天放學後無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風箏被線再次帶出了天空。有線的風箏不自在，但安全；無線的風箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線，有了支點，纔會更有突破，纔會更有前進的動力，也就能飛得更高、更遠……

如果，風箏失去了線，表面上那麼完整無缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發光了。“你會發光啊！”“爲什麼？”“因爲有線幫你支持着脆弱的一頭！”

其實，風箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！

風箏與線作文 篇7

“美麗而倔強的臉，如用來錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開華麗的翅膀，飛過他的天空。”

——題記

假期的一天早上，我和媽媽突發奇想的想去離家不遠處的廣場晨練。這一天清晨的太陽好像格外精神，樹木在溫暖的照耀下顯得光鮮亮麗，我和媽媽呼吸着新鮮的空氣，欣賞着小鳥悅耳的歌聲，漫步在鄉間的小路上。

不久後我們便到達了目的地，我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一擡頭，看到了一個美麗的蝴蝶狀風箏，我被她的'外表吸引住了，她是那麼得高傲，可是我注意到，她不停地來回搖擺，好像在對沾滿污垢的線說：“你快走開！我要去飛，我要去尋找屬於我的那片天空！不要再跟着我了！我討厭你！”說完，她搖擺的更加有力了。可線卻沒有放棄他，彷彿在對她說：“你要明白啊！沒有我你是無法飛行的！不要再試圖做無謂的掙扎了！”可是風箏那顆想要自由的心卻絲毫沒有放棄的念頭。

終於，她成功了。

斷了線的風箏好像重獲新生一樣，好像剛學會走路的幼兒一樣，她擺脫了束縛，表現得那麼瀟灑。但是沒過多久，她跌跌撞撞得倒在一棵樹下，把自己弄得遍體鱗傷。

我回頭望望媽媽，心想着，我不就是那個想要自由擺脫束縛的風箏嗎？媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起。“閨女啊，作業做完了嗎？英語錄音聽過了嗎？週末在家自己收拾收拾房間可以嗎？”不知爲何，以往煩透了的這些嘮叨聲，現在回想起，卻覺得是一股暖流在我心中涌動。我看着媽媽，發現她的頭頂上又多了幾根鬢髮，眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣，她總是我可以棲息可以療傷的家啊。

美麗的蝴蝶，飛過天空後，疲憊了，厭倦了，總是要回歸的。不管飛得再高再遠。那個地方，總有不變的牽掛，總是永恆的歸宿。

狂妄青春，憶夢錦年。

風箏與線作文 篇8

在那一片天空下，風箏曾無數次想要掙脫那一根線的束縛，去尋找屬於自己的天空、那所謂的自由。

——題記

那風箏揹負着我們的夢，我們曾經那不切實際的夢。即使它天馬行空，但那又怎樣呢？至少它還很輕，它可以在線的帶領下，飛得很高很高。

風箏漸漸的厭倦了，不再滿足於那有限制的5米的線，他想要去追逐自己的夢了。在海的另一端，美好的世界在等待着他。

風箏愛飛，他飛過了千山萬水；可是無論飛得多高，飛的多遠，都有線的牽扯，都有線在身後的不離不棄。風箏忘記了，只有這樣他才能找到回家的路。

這最淳樸的愛，往往是最容易被忽視的。偏偏線又是那麼渺小沉默。線早已看出風箏那顆渴望自由的心，可是線不捨得放開手卻又無法抓住什麼。

怎樣不辜負被愛的期望，自己又不勉強，究竟有沒有兩全的答案

風箏終於擺脫了線的束縛，擺脫了那5米的束縛。可是他漸漸地發現，離開了那牽引他的那根線，他已無法把握平衡、無法回到那紅瓦屋中享受快樂，只能沒日沒夜的飛翔。

一路上，風箏聽盡了飛鳥、流雲的`冷嘲熱諷，卻依然也只能勇往直前。怎樣可以勇敢的去闖，自尊又不受傷，究竟有沒有兩全的答案。

風箏突然覺悟了，他看清了自己空洞的夢想和線對自己最真實的愛。可是他已經回不去了，有些事情一旦開始就無法回頭。他只能儘自己最後的力量繼續翱翔，飛往大海的另一邊，飛往那美好的世界。

風箏終於要墜落了，他辜負了線對他的愛，卻也沒有完成自己最初的夢想。

在墜落的最後一刻，風箏並不去奢望能看到海的另一端，也沒有渴望能得到線的原諒，而是由衷的希望線能找到一隻值得他付諸愛的風箏，而那隻風箏可以永遠被他牽引着飛翔。

斷線的風箏、放下一切尋夢的孩子，終究飛不過滄海於是跌落大海或腐爛或永生。

風箏與線作文 篇9

在生活中，很多事情想要幹好都是要相輔相成的，就像風箏與線，缺了哪一個都不行。

春風拂過，輕輕的喚醒了萬物復甦，田野裏的花朵，剛剛融化的池塘，春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾隻風箏，給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這隻風箏，給予了我不可多得的'財富。

今天天氣陽光明媚，我約着小夥伴一起去廣場上放風箏，在春風的輔佐下，風箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風箏，我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊，教我說話，教我走路，教我做人，我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空裏，茁壯成長。就在飛的一切都順利時，一陣大風颳來，風箏的線被樹枝給劃斷了，你要是知道，沒有了線的支撐，風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅，不知要飛到哪裏去。就像過去的我，沒有夢想，更不說爲了夢想作出行動，付出努力，再別人眼裏就是一個小傻子，什麼都不懂，什麼都不會。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他後，琴絃撥開了雲霧，我似乎看到了我的未來，看清了自己的路。從那時起，我開始漸漸放開父親寬大厚實的手，離開母親溫暖安全的擁抱，開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷，有時會衝破雲霄，但是不嘗試、不失敗，永遠都不會迎接新的黎明曙光。

我感覺風箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它通過自己的努力，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見的，會有大霧和雲朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會有鳥兒和暴風的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來，會在陽光下更加清晰；我的路，會在努力和奮鬥裏更加平坦。

這就是風箏與線，這就是未來與路，這就是我與夢想！

風箏與線作文 篇10

“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律迴旋在耳邊時，我不禁想起了那一首爲我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

老師的辛苦大家看在眼裏，他們用那辛勤的勞動爲我們編織了一個又一個的美麗的'夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放於知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢遊在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至於像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因爲他們自己的努力拼搏，其二是因爲老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多麼渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多麼平凡的稱呼，卻又蘊含着多麼偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話真實地讚頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻着自己。其他人又有多少能真正做到呢？

總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成爲有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

真誠的說一句：老師，您們辛苦了！

風箏與線作文 篇11

近了，更近了。飄在那蔚藍天空中的，是一隻美麗的風箏。它撥開了一層層雲朵，踏着一陣陣輕風，向天的那一邊飄去。這隻風箏踏遍萬水千山，飛遍天涯海角，終於，飄到這兒來了。

這隻帶有淡淡花香的風箏，是極美麗的。而那根與風箏相連的線，只是一根平凡無比的線，是一位默默無聞的付出者。當風箏要飄向那條水流很急的小溪時，線竭盡全力拉住它，被水流拍得暈頭轉向，這才保護了風箏的命；當風箏飛向樹枝時，線拼命拉住它，自己卻被樹枝截去了好長一段，才換來風箏的安全。當自己被折磨得體無完膚，卻也只能換來風箏的一陣嘲笑。線想：或許，這就是我與風箏之間的差別吧！

有一天，風箏想跟小鳥賽跑，卻遭到了線的阻攔。看着小鳥遠去的背影，風箏憤怒地看賂線，線卻努力擠出一絲微笑：“太危險了。走，我帶你去找雲朵兄弟捉迷藏吧！”“不！”風箏怒吼道。風箏說：“我喜歡冒險，我喜歡自由！我不要你約束我，我要自由！”說着，便用力爭脫了線，沒了身影，留下線獨自在原地嘆息。

風箏在沒了約束的日子裏，似乎活得很快活。它可以與小鳥賽跑，還可以享受大風大浪帶給它的刺激。直到有一天，一羣燕子議論它是“斷了線的風箏”，它承認，它開始思念它的.朋友——線，它來到了海邊，想沉靜一會兒，不料，卻被海浪捲走，沒了知覺。

風箏再次再見到線，是在風箏醒來後。風箏醒來後，見到的是曾經與它共患難的線。線已經奄奄一息了，它看着同樣奄奄一息的風箏，風箏與它同時相視一笑，同時閉了眼，是的，它們累了，真的累了。

又是一年春天，藍天上的風箏又多起來了。只是再也不見那隻獨一無二的美麗風箏了。沒有人知道他們遭遇了什麼，甚至藍天、白雲也不知道。它或許已被大浪捲入海底，或許已被埋在地底。但是，在某個世界裏，風箏和線一定會手拉着手，撥開雲層，踏着輕風歡聲笑語地飄去。

風箏與線作文 篇12

小時候，我喜歡放風箏，於是總是盼望着春天的來臨。

我鍾愛放風箏，母親喜歡做風箏，這使得我和母親經常黏在一起。母親做的風箏是一流的。風箏有時是蝴蝶式的，有時是老鷹式的，有時也是金魚式的，都生動逼真，像活了似的。

晚上，母親總是在畫圖案，在泛黃的燈光下，母親用各種各樣的彩筆細細地描繪着。母親畫着畫着，時而低頭沉思，時而欣喜一笑，時而緊鎖眉頭。不久，又開始描繪起來。她的手在紙上如同一隻淘氣的小貓，上面描幾筆，下面劃兩下。我則總是用小手託着下巴，端坐在桌子上，靜靜地觀察着母親一舉一動、神情專注的樣子。

風箏終於紮好了。母親扎的風箏的線，即使是狂風暴雨也扯不斷的。這時，春姑娘也踏着輕盈的舞步降臨到了人間，於是，我和母親一起放風箏。在奼紫嫣紅的田野上，母親引線，我手拿將要被放飛的風箏，興高采烈的`跑着跑着，一下子把風箏放飛起來，母親則手拿線，不停地放線，使風箏越飛越高。我看着風箏越飛越高，高興地蹦蹦跳跳，拍手歡笑道：“風箏飛嘍，風箏飛嘍，飛得好高呀……

從小，我就有一個夢想，就是走出鄉村，到一些大城市走走看看。現在這個夢想終於實現了，我在外求學，是一個城市，很少回家。母親卻依舊在鄉村裏。

其實，我何嘗不是一隻風箏，母親又何嘗不是那牽引風箏的線。無論風箏飛得多高，飛得多遠，也永遠有一根線牽引着它；不管風箏飛得再高，飛的再遠，它還是線一直牽掛着的那隻風箏，就算風再大，雨再烈，也永遠不放開的風箏。

現在我長大了，沒了兒時的童真，人也成熟了，於是也很少再放風箏了；現在母親年紀大了，沒了年輕時的好眼力，人也憔悴了，於是也不再做風箏了。

那些在燈下做風箏，那些在田野放風箏的畫面，只得到夢中去尋了。

又是一個多情的春天，在漫漫田野上一個母親手拿風箏，一個小孩拍手歡笑，在田野上空，一隻風箏飛得好高好高，好遠好遠……

簡評：

風箏與線就代表着我和母親，文章語言成熟，情融於景，讀後讓人感慨萬千。指導教師：周淑霞

風箏與線作文 篇13

風箏依然是風箏，線依然是線，不同的是，昨天風箏被小主人拿在手中，今天風箏卻飛在空中；我依然是我，父母依然是父母，不同的是，昨天我還依偎在父母的懷抱，今天卻掙脫父母的懷抱，在夢想的天空中翱翔。題記

他們的陪伴，夢想的起點

從初涉人世的第一聲響亮的哭泣開始，你們就對我呵護有加。咿呀學語，蹣跚學步，你們都將它看作是邁出人生的第一大步。初入校園，我賴着你們不肯走，你們無可奈何地又把我從學校帶回。經過你們的耐心勸說，我還是答應了，因此，我交到了第一個朋友……正是因爲有你們的陪伴，讓我的第一次充滿意義，讓我的夢想有了一個好的開始。

他們的鼓勵，夢想的起航

學習生活，少不了還有他們的鼓勵，所以我才表現出那樣的坦然和淡定。考試取得好成績，他們會給我鼓勵和讚揚，也經常提醒我不要驕傲，還有比我更強的人。就算考試不理想，我也不會受到父母的一番責罵和否定，他們依然給予我鼓勵，父親常常鼓勵我：成績不重要，重要的是在學習中你懂得了什麼，收穫了多少快樂。因此，現在的`考試我都無需畏懼，因爲，在我的身後，有着陽光一樣燦爛的親情，有着父親與母親的鼓勵和陪伴，讓我自由自在的在夢想的天空中起航。

他們的關心，夢想的飛翔

每天，父母總要問我，學校生活怎麼樣，缺不缺什麼，有時問得我都會有點煩。母親在晚飯時總不忘記給我做愛吃的，她是怕我在學校吃得不好。每個晚上睡覺前，她都要走到我牀邊輕輕擼擼被子，變天的季節，還不忘記從牀上起來檢查我的被子是否有蓋好，會不會着涼。父親上樓時，腳步也輕輕地，聽他關門的聲音，我都聽到他的倍加小心。於是，我健康地成長了，在一片關懷中健康成長了，在夢想的天空中展翅飛翔。

他們的付出，他們的辛苦，是我一輩子都無法回報的。此時此刻，我只想感謝父親與母親，世界上最普通又不普通的人，白色花開，夢裏花落，未來的路，我的心依舊會與你們的一生相隨。因爲你們是線，我是風箏，親情的牽掛都是那根鼓勵和掌控着我們的那根如掌控風箏的那根線。

風箏與線作文 篇14

“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背後，門應聲關上。

我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，於是摔門而出，一段沉重的尾音過後，空氣彷彿凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。

我心中鬱悶，邁着沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！擡頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。

一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看着有一種舒心的美。彷彿在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨着那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。

突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地衝向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，彷彿一個頑皮的孩子，任憑大家怎麼哄她，依然紋絲不動。

望着小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因爲只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的`束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認爲自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引着我，爲我指引方向，而那根線那便是媽媽！可爲什麼自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順着臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。

中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁着輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我纔會飛得更高。