精選人物的作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的人物的作文3篇，歡迎大家分享。

人物的作文 篇1

這是tappy在學習人物描寫時的一篇文章，發上來讓衆博友評評看。

愛財的人有很多，可很少有愛財的小孩，她，就是一個十足的嚴監生“後代”。

她長着一雙不算大的眼睛，嘴巴時常在需要她帶錢的時候噘得能掛上一個油瓶；一對招風耳，似乎隨時在聽什麼時候需要帶錢；額頭上長着不少痘痘，彷彿是她想辦法逃避帶錢或是忘帶了錢找藉口時的“智慧痘”

“J，明天就是學校的募捐活動了，一定要記得帶錢呀！”一位同學這樣提醒她。“嗯……好吧。”J不情願地回答說。此刻之間J的眼睛轉了幾轉，嘴角向上一擡，好像又想出了逃避的藉口。

第二天到了，募捐時，有同學問她：“J，你帶錢了嗎？”她嘟嘟囔囔地說：“我的存錢罐打不開……”天啊，這也能算是一個藉口？我快服了她了！“那你不能叫你爸爸幫你打開嗎？”又有同學說。她嘴巴又嘟起來，“我爸爸晚上出去吃飯了……”暈倒，都什麼時候了，還用這樣的藉口來抵賴？

這時，J慢悠悠地踱到一位同學的身邊：“這個呀……××，借我五塊錢行嗎？明天我翻倍還你錢！”那位同學遲疑了一下，掏出了五塊錢給她，她像是獲得了一塊大黃金一樣，兩眼直射金光，嘴巴大張，發出“哈哈哈”的`笑聲，並往前大大邁了幾步，回過頭不停地對那位同學說：“謝謝，太謝謝啦！我死了都會記得你的！”

第二天，她不想帶錢，當“債主”來“追債”時，她的目光又暗了下來，雙手撐着下巴說：“我……我發現我的錢被偷了……”“啊，你家遭了小偷搶？別騙人了！”“債主”很生氣地說。“真的！我明天還你得了！”“煩死了，那明天快還！”債主眉毛一揚說。“還就還嘍。”她皺着眉頭說。

第三天。“還錢了！”“債主”“催債”。“我，我……沒帶……”她支支吾吾地說。“又不帶？好了好了，真所謂‘宰相肚裏能撐船’，我就可憐可憐你吧！不用還了！”“債主”有些不耐煩地說。“謝謝！我不會忘記你這個大恩人的！”她神采奕奕地跳來跳去，把桌子上的作業往天上一扔，比拿到了好成績還高興。

唉，J同學，不要再這樣了。再這樣老是借別人錢又不還，你就要“欠下”一屁股“債”啦！

人物的作文 篇2

1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

2. 文章先用名言引出自己的感想，然後選擇生活中的事例展現了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢於言表。

3. 在選擇事例時，作者考慮了從媽媽對自己生活、學習、做人等方面的關心和教育來表現媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。

4. 精彩的瞬間，一一回憶;親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動容。

5. 立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫過後，一句話收尾，回味無窮。

6. 選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。

7. 層次：總分結構，開篇優美的排比句，渲染情感;隨後，小標題引入，娓娓道來。一番描述後，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實，清新可人。每一句的結尾，令人回味。

8. 師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫面，流暢的文字，一同感受到那份純真的

9. 人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達愛。作者抓住生活中的事例，充分表現了一個父親博大無私的情懷。文章通過生動的動作描寫，展現了父親對孩子無微不至的關愛。在選舉事例時，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內心世界，昇華了文章主題。

10. 開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什麼，再寫發生了一件事以後，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動他人的閱讀興趣。

11. 細節描寫很棒，“拿”、“抱”、“包紮”、“滴”等動詞寫出了媽媽爲“我”做處理時的細心以及背後的母愛。

12. 小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續加油!

13. 引用歌詞，自然導入母愛主題。

14. 通過母親的.哀與喜的變化細節的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。

15. 心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛。

16. 優美的語句傳遞着更爲優美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。

17. 母愛如水，滋潤着我們成長的每一天，滲透在每一個細節和平凡的日子裏。作者由愛的感動到表達，較自然地流露了心聲。但由於對母愛缺少關注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質之馨香沒完全被釋放出來。

18. 這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽爲了滿足孩子早餐要喝粥的願望，不顧自己疲勞，每天凌晨起牀熬粥，當“我”發現了媽媽這麼辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經過交待明晰，情節安排強略得當，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂母愛”

19. 母愛是一條永不幹涸的河流，我們永遠沐浴在母親關愛的陽光裏。

20. 作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學習兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見。

人物的作文 篇3

“慈母手中線，遊子身上衣”,每當唸到這首詩，總有一種複雜的心情，也許是思鄉，也許是懷念家人，也許… …但是，我相信，這時候，每個人心中總會想起母親，想起母親的愛子情深。母慈兒孝敬，中華五千年，歷史淵源流長，有許多孝敬美德的故事。小孔融知長幼有序而讓梨；五女爲父母而受窮；田世國爲母而捐腎。而在這些故事當中，有這樣一個故事最讓我感動。

寒冬臘月，大雪紛飛，在一個高山偏僻的村莊裏，住着一位孤寡老人。她的兒子女兒都在城裏做事，很少回家，雖然也每月給老人寄錢，讓老人豐衣足食，可是老人的心裏總是掛念在外的兒女。一切財富對她來說都是身外之物，她心中的唯一財富就是兒女回來、一家團聚，可是這個願望一直沒有實現。終於有一天，老人病倒了，在昏迷中她一直叫着兒女的名字。村裏的鄉親聽說後，就打電話讓她的兒女回來，她的兒女們馬上趕了回來。他們依偎在母親的身邊，只叫了聲“媽”,老人就流下了眼淚，順着臉上深深的皺紋。就像小時候，他們在老人面前，沉靜下來，什麼也不說，他們用心在交流，用心在體會，中間有一根扯不斷的線在連着，這根線就叫親情和孝心。最後，老人微微挪動了嘴脣，臉上的皺紋也更加明顯了。她是在笑，幸福的笑。

笑的那一剎那，好燦爛，抹去了一切憂傷，在沉靜的'氣氛中，打破了大家的憂愁。她的兒女們心中藏着千言萬語，他們知道母親一定明白，所以，也是微微一笑。在時空中留下了深遠的一笑。這是愛與孝之間的笑。

母親的愛無私偉大，兒女的孝，不需要言語，也不需要驚世壯舉，它只是一次回家、一個微笑。 我 能爲父母做的事還有很多很多，在家裏幫媽媽洗洗碗，幫爸爸捶捶背，讓爸媽舒心；在學校裏認真學習，讀好書，讓爸媽放心，在社會上誠實做人，不惹事，少讓爸媽操心。是的，父母爲我付出了太多太多，我要從現在就做起，從小事做起，做一個孝順的好女兒。