【精華】以畢業爲題的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的以畢業爲題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

以畢業爲題的作文 篇1

畢業 致青春

今年夏天我們畢業了

畢業不說再見

雖然嘴上一個個都不肯說什麼離分的話，但心裏卻是深深的不捨。看着一個兩個遠去，各奔東西的背影，那些話又忍不住要脫口而出了，卻再難以找到一個傾述的對象了。

畢業聯歡會上，大家都是歡歌笑語的，但還是有一絲一絲淡淡的憂傷籠罩在同學們的心間，只是可能連我們自己都沒有感覺到。

散會後，同學們主動留下來打掃衛生，最後一次了，最後一次在我們這個生活了六年的學校，班級裏進行一次大掃除。每個人都出乎意外地靜，平時愛吵吵鬧鬧的人，今天都沉默不語了。我打開一個塵封已久的櫃子，裏面有一大疊資料，用手指輕輕一撫，有一層淡淡的灰塵，是從來都不見蹤影的時光老人留下的痕跡，是他偷走了我們這六年。也只有這些灰塵也才能體現出時光流逝的匆匆。還在一個角落的櫃子裏翻出了我們那時一年級里老師填的報告，上面還有我們兒時的照片，稚嫩，圓滾滾的小臉忍不住想讓人捏一捏。看着那些老照片，我的淚好像在眼眶裏打轉。

輕輕地摘下那些用來裝飾的氣球，綵帶。拿起氣球和幾個同學漫步在校園裏，那熟悉的景色，雖然已經深深地刻在我的心裏，但我還是忍不住用手機拍下這美好的一幕，因爲我怕哪天我再返校園時，那又是一番不同的場景，沒有辦法從那一草一木之間找出我的時代。將氣球從二樓放飛，按下拍攝鍵，拍下這個氣球紛飛的場景。

當我再下樓撿起那些氣球時，才恍然一個問題：這些氣球對我們根本就沒用。

剛好是一二年級的放學期，看着那些可愛的孩子眼裏的對氣球迫切向往的神情。我想到了，可以送給他們呀！我飛快地從書包裏掏出一支筆來，向同學說明了我的想法，全票通過。

“願你們明天會更好。——20xx屆畢業生”

僅剩的幾個氣球分完了，卻還有三四個孩子圍着我們，那渴望的眼神讓我們不忍心拒絕。

“樓上應該還有半包沒吹過的氣球，我們可以把它們拿下來，吹好，寫上祝福語，送給他們呀”“好啊”

一個，兩個，三個……許多個氣球就被送了出去，可人潮卻還沒有退去的跡象，只能抱歉的說一聲“對不起，氣球送完了”。四個人，每個人都是忙碌的，一個小時內，我們向小朋友們獻上了我們最大期限能給他們的‘禮物’。兩人吹，一人寫，一人送，在下午三四點的時候正是赤日炎炎的時候，那如同大火爐般的太陽，烤的我們又熱，又累，又渴，臉上一滴滴的汗凝結成了一顆顆汗珠，垂直地掉了下去。可看着他們臉上那滿足的笑容，我們臉上也有了欣慰的.笑，是真正發自內心的。

可能幾十個氣球算不上什麼，但卻更能讓這些小傢伙記住我們，哪怕沒有記住我們四個人的臉，只要在他們的小學記憶裏，有四個20xx屆畢業的哥哥姐姐給他們送過幾個氣球，那我就就知足了。也希望將來他們在畢業那年也會做一些類似這樣的事，將這份對母校，對同學的感情延續下去，那該是多麼的棒！

大汗淋漓，看着他們開心拿着氣球在校園內玩耍的情景，我驕傲地笑了。

青春纔剛開始，我們還在青春的路上，一步一步地踏上自己的腳印。

致給我們那還未完整的青春！

點評：文章能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

美中不足的是：文章篇幅過長，語言樸實不夠簡潔。

文章應當詳略得當，突出重點，作者可以多用些修辭手法，使文章簡潔明快。

點評老師：蘇璐璐

以畢業爲題的作文 篇2

1999年12月25日，我被頂頭上司——美聯集團中國公司的總經理叫了過去。總經理倒上一杯咖啡後，對我說:“王先生，你難道不想對你的大區經理們說些什麼？”

面對這些剛剛經我招聘來的大區經理們，我說些什麼呢？

最好的方式就是講述我自己。

我走上臺，向臺下的人們問:“現在，我有一個問題，哪一位回答我？”

大家相互看了看，不知這個問題是什麼。

“你一天最多能進多少家館子？”

臺下的人剛開始還挺緊張，在聽懂了我的意思後，他們“哄”地笑開了。

有的人說他一天進過3家，三頓飯在館子裏吃；有的人說他一天逛過十幾家，主要是陪女朋友。他們以爲我今天很高興，想跟大家說一些輕鬆的話題，或者給大家來一點兒意外的輕鬆幽默。

“我一天進過87家館子。”我的話又引來一陣笑聲。

稍許片刻，我告訴大家:“不過不是去吃飯，而是去推銷我們的產品———頂好色拉油。”

“我曾發誓，這一輩子再也不進餐館！”

“87家，真的是一個象徵。8和7，要發達則必須經過艱難曲折。這，就是我今天要給大家演講的內容。”

“你嚐到過揹着產品一邊走一邊睡着了的滋味嗎？你嚐到過在被連續拒絕了10次、20次以後，再一次微笑着踏進被拒絕的大門時那種巨大的壓力嗎？”

“我曾經有過32次被拒絕的失敗紀錄！但當我滿懷信心地開始第33次的努力後，我成功了！”

“成功是什麼？”我感慨地說，“成功對於其他行業來說，也許只是在別人不願意努力時，你繼續再努力一把。但對於我們搞銷售的人來說，則是在別人想都不願意想時，你必須早早地爬起來用十倍、百倍的努力去做！它給我們最大的痛苦，不是榨盡你所有的智力與體力的高強度勞動，而是一次又一次地粉碎你的自尊，讓你與那些平時或許根本看不起的，在智力、學歷上與你完全不一樣的人站在同一條起跑線上起跑。你沒有優勢，但你必須取勝。我是標準的北大89屆畢業生，在這一點上，北大畢業等於0。”

我對大家說:“今天，你們看到的是我當過3個跨國公司中國總監等職的瀟灑。可是，瀟灑的後面該灑下多少汗水甚至血淚？有人說，就憑你北大的牌子和高才生的`聰明，根本不需要去受這般苦。我要說，我不清楚別的行業是否是這樣，我只知道，對搞銷售的人來說，絕對不會存在任何幸運！”

那次演講的情景直到現在還深深地刻在我的腦子裏。

這並不是在全盤否定北大等一流學校給人的教育。相反，我認爲自己的成功離不開在北大受到的一流教育。同時，我的經歷還告訴我，在社會這個大熔爐、大考場上，任何金字招牌、水晶招牌、鑽石招牌都無濟於事，如果沒有從零幹好的心態和發奮努力的精神，北大畢業就真的等於0。

我曾親眼見過不少名北大畢業等於零

牌高校畢業生在走向工作崗位時普遍面臨的一種窘境：一方面自己的期望值很高，一方面招聘單位給予的條件和待遇不“高”。他們往往背著名牌院校和高才生的包袱，以爲全社會都離不開他，找工作高不成低不就，一次又一次地跳槽，一次比一次更不滿意。他們不從自身找原因，反而認爲這個社會越來越現實，老闆狡詐貪婪，同事嫉賢妒能，他們把懷才不遇的全部原因都歸於社會。

我自己當然是一個最有說服力的例子：想10年內當局長，可是在機關與同事、與上級幾乎無話可說；想當外交部長，卻成了給外交部送貨的推銷員。如果我不能及時調整心態，沒有從零幹起的發奮努力精神，我可能至今還在哪個地方抱怨命運不公，絕對不會有日後的成功與輝煌。

孩子：一個人不管你是什麼學校和家庭出身，要想在社會上幹出些名堂來，都要從零開始，踏踏實實一步一步地來。雖然現在你已幸運地進入克萊涅夫教授的門下，但不要指望你的前途從此就是繁花似錦。不吃苦，不兢兢業業、精益求精，就沒有輝煌的明天！

以畢業爲題的作文 篇3

歲月如歌,小學六年生活,彷彿昨日的雲霞,真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

我的老師,我的同學,我的教室,我的課桌,讓我難以忘懷：小學六年生活中,是他們陪伴我走過來.不管是六年中的風風雨雨,還是到畢業那天和同學們深情地告別,走出校門,腿上像灌滿了鉛：母校,再見!

六年級的拔河比賽,讓我領略了師生情的真諦,師生之間最真摯的愛.往日的一切,並沒有沖淡我的記憶,我清清楚楚地記得那天——12月5日,我剛走進教室,迎面撲來了溫馨的氣息,黑板上寫着四個字：團結一心.同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰,我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的.當廣播通知去操場的時候,“刷”的一聲大家起身奔向操場,隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽.

我們心中涌動着一股難以言狀的'激動.大家直瞪瞪地望着那金光閃閃的獎狀,老師對我們的期望已經成了我們心中的動力,我們渴望拿第一.

“噓——”哨聲響起 ,我們準備好了,大家脹紅了臉,都使出了九牛二虎之力,與此同時,老師大聲地爲我們加油,605班的同學也一個勁的給我們助威.繩子啊繩子,你可要給我們爭口氣啊!老師同學們嘶聲力竭,我們一定要取勝!真是“皇天不負有心人”!我們終於贏得了第一場.接下來的一場,也是最重要的一場,比賽愈演愈烈,我們在即將勝利之刻,裁判竟然判我們犯規.我們無言以對,但在接下來的比賽中,我們用實際行動終於拼得了第一,千言萬語化作我們溢出眼眶的淚.

男生代表隊失敗了,老師仍舊不停地鼓勵我們,給我們信心.那一次比賽,成了我腦海中永久的記憶.

想起難忘的小學六年生活,讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎?