我愛書作文(精選15篇)

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我愛書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛書作文1

我愛書法，因爲書法是中國特有的藝術，中國的國粹，更是瑰寶。從最初的甲骨文，發展到篆書，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的書法長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的書法家。

去年寒假，我又慕名來到了紹興蘭亭，因爲蘭亭是東晉著名書法家王羲之的寄居處。據導遊阿姨介紹，王羲之每次寫完字就到門前的池塘去洗刷筆硯，天長日久，池塘的水也變黑了。經過勤學苦練，王羲之的書法達到很高的水平，“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格，使人難忘。

我自學書法也已有三四個年頭了。學習書法，即使我的'字有了很大的進步和提高，又使我懂得了許多道理。學好書法是件不簡單的事，要做到堅持不懈、持之以恆，才能練好書法。

經過了三四年的努力，我的硬筆書法已經寫得很不錯了，在學校的寫字比賽中，曾多次獲得一、二等獎；書法課上，老師經常讓我在黑板上寫範字；每次語文作業，我的字總是得到老師的好評……但是，成功的背後總少不了辛勤的汗水。想起以前受的苦和如今的收穫，昔日的付出總算有了回報，印證了“堅持到底就是勝利”這句話。我感到十分的欣慰。現在，我已經開始自學軟筆書法了。在學習軟筆書法前，也請教了幾位專業老師，他們告誡我：練好書法的前提，必須學會靜心。這正是我的薄弱之處，遇到難題總是急躁，不能細細思考。

我愛書法，因爲它不僅能陶冶自己的情操，還能改變我的急躁心理。

我愛書作文2

一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，我愛書法。硯裏盛着清水，一雙纖手拿着墨塊在裏面研着，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書法。

我是從五歲開始學習書法的，在五年的學習過程中我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆；我還明白了寫好書法還能體現合作意識、團隊精神，假如一個筆畫不到位，整個字都會受到影響的。

我學習書法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫着：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話的意思是：無論做什麼事，都要堅持不懈，持之以恆，這樣才能成功。於是，我讓媽媽給我報上了一個“愛心書法班”。

孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙。”本來我謝的歪七八扭，不像個字，但是，孫老師在一邊鼓勵我。以後每天我都堅持練“十”字，越練越好。

過了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。

等到我七歲時，參加了全國書法大賽，當時的情景我還清清楚楚的記得：

那是一個秋天，楓葉旋過雲淡的.藍天。秋風，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱着搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢鄉。我站在院子裏，手握毛筆，頓時，心跳加快，手足無措，腦裏一片空白，兩條腿哆裏哆嗦幾乎站不穩。像弱不禁風的幹樹枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲着。“春花秋月何時了，”孫老師說一句我寫一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫成了“大頭娃娃”。但老師說沒事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓，寫完了這張宣紙，我在一張廢止上練習了幾次，終於把這個字練好了。

這之後，成功的喜悅不期而至。

現在想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，哪來甜上甜？

書法，我愛你，愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那“淡香宜人”的墨汁！

我愛書作文3

中國的漢字博大精深，單單楷書的漢字就有十萬多字，想將起全部學完，真是難上加難。我本明白自己學不完書法，可還是努力學習，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

小時候，爸爸的毛筆字寫得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎着一圈用水寫的帖子讓我練習。我雖然很不情願，但也寫得很認真，一些好看的字真的被我寫成了！後來，我還是照常按爸爸的方法，用水寫的，可當我看到自己個個字像長了一對翅膀飛走時便越想越沒趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫，爸爸竟答應了我，大概認爲我長大了，用宣紙和墨水練字也無大礙。我當時一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發上邊蹦跳邊喊着：“我終於可以用宣紙寫了！”於是我用毛筆沾了點墨水，便認真地寫起來，寫的時候還“咯咯咯”笑呢！沒過多久，我就有點收斂自己的歡喜了，畢竟寫毛筆字不能開玩笑，要是不小心將橫寫成歪了，這張紙也毀了。

十分鐘、半小時、一小時，每寫一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來，眼睛直盯住字帖，彷彿恨不得把字帖裏的'字變到我的宣紙中。再來半個多小時後，我放下毛筆，欣喜若狂地拉着爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的，讓我再寫一遍，我的嘴角上揚，得意洋洋的寫給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個勁誇我定是未來有名的書法家。從此，我對書法的興趣也愈來愈濃，每天一首詩。今年，我家的對聯還是我親手寫的呢！

儘管永遠學不完中國的漢字，但我仍執着癡迷毛筆。現在我才明白自己喜愛的是從前最不喜歡的毛筆書法。

我愛書作文4

每週五的下午，我又出現在了書法社團裏，陪伴我的是充滿藝術氣息的劉老師。

雖說已年近60歲，但您每天都是那樣精神，您在書法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。

看着您的字，我是有多麼的羨慕。於是我認真地學，可無論怎樣，我的字，跟您的比比，真是不堪入目。慢慢地，我開始急躁，拿出一張宣紙，寫上幾個字，便被揉成一團。終於有一天，我再也無法堅持，打起退堂鼓來。社團課上，我垂頭喪氣地跟您說：“劉老師，我不想學了，我寫不好！”您什麼也沒說，只是又拿起您那隻毛筆，寫起字來。一筆一筆，又一筆，我就這樣靜靜地看着，心也漸漸平靜。“寧靜致遠”四個大字赫然紙上。

“豆豆，你也想寫出像我這樣的`字嗎？”

我點點頭。

“你想想，我寫了多少年？”劉老師語重心長地道來，“四十幾年啊！心急吃不了熱豆腐，什麼事兒都要在乎付出的過程，不要直奔結果，寧靜致遠啊！你只有靜下心來才能寫好字，你寫好字了，你的心就會變得很靜。”

劉老師的話，就像一個謎，我似懂非懂。只知道在那以後，我似乎能靜下來了，學着劉老師的樣子，寫好眼下的每一個字，如果寫得不好就再寫一個。望着在自己筆尖寫出的字，我快樂無比。忽然間，我覺得寫字是一件快樂的事情，我一提起筆心便沉靜下來。

漸漸地，劉老師的像謎一樣的話，我似乎懂了。

大家都說我的字進步了，也在區裏獲了獎，還多次參加省市的比賽，而我更在乎的是書法社團讓我變得淡定沉靜，我渴望揮灑自如。

我愛書作文5

書法是我國的一項歷史悠久的藝術，經過三四千年的不斷髮展，她以多變的章法，優美的線條，生動的筆畫流傳至今，各位名家的作品或清勁遒麗、或氣韻生動、或體態妍美都令我讚歎不已。因爲日常使用的文字就是書法的載體，所以書法既實用又具欣賞性。寫一幅好的書法作品令欣賞者賞心悅目，作者自己也心曠神怡。

從小我就和書法結下了不解之緣，在我上學之前，能寫得一手好字的爺爺經常在家裏大展身手。一杆毛筆沾上濃濃的墨汁，隨着爺爺的手在紙上飛舞，一行行蒼勁有力的字呈現眼前。年幼的我看到這些眼睛都呆了，心想：要是我也能寫出這麼漂亮的字該有多好啊！於是連執筆都不會的我用拳頭攥着毛筆，學着爺爺的樣子在紙上塗鴉起來。結果不但寫的“作品”上的字亂七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爺爺笑了起來，便從執筆開始，一筆一劃地教我寫起來。從此，書法便成爲了我生活的一部分。

轉眼間到了上學的年齡，入學報名那天，當我工工整整地把自己的名字寫在紙上上時，面試的老師投來驚奇的目光，說：“小朋友，你寫得真好！”。在學校抄筆記、寫生字、做練習都離不開寫字，每當寫字的時候我都會認認真真地寫，加上有之前寫字的功底，因此寫的字比其他的同學好，老師總拿我的作業作爲範本要讓同學們學習，大大小小的`書法比賽我都積極參加，還拿過不少獎呢。竊喜之餘我更加熱愛書法了。

在現代社會，人們更多的是依靠電腦和網絡，寫字的機會少了許多，書法似乎越來越被人們淡忘，我覺得這是很不應該的。書法作爲我國傳統的藝術種類，凝聚了古代人們的智慧和血汗，我們應該繼承並將她發揚光大。寫字其實是十分有趣的，但首先我們必須瞭解書法，在瞭解的基礎上可以欣賞臨摹一些好的作品，繼而自己創新並創作出作品，看到自己的寫出滿意的作品時的那種滿足感是難以形容的。

我喜愛書法，因爲她可以令我陶冶性情、增長知識、開闊眼界。讓我們一起來學習書法吧！

我愛書作文6

我最忠實的朋友不是我的同學，也不是我的寵物，而是——書。

我愛書，因爲它能使我增長知識，開闊視野。每翻開一本書，我就好像走進了夢幻般的海洋。故事中的情節使我吃驚、使我感動。書中的主人公悲傷，我就和它一起流淚，書中的主人公高興，我也露出笑容。

書是我最好的朋友，也是我最好的老師。它使我明白了人間的事理，使我知道了什麼是好，什麼是壞。一本《誰動了我的奶酪？》讓我懂得，只要好好的掌握變化，就會收穫非凡。一本《哈利波特》使我知道了勇敢和友誼纔是最重要的，邪惡打不過正義。

書是我的好朋友，從小到大，它一直陪伴着我。聽爸爸說，我還在媽媽肚子裏的'時候，媽媽就讀書給我聽，我出生後，媽媽買了無數本童話書，念給我聽。學會了認字後，我更是對書愛不釋手。漸漸地我嚐到了讀書的樂趣。

記得二年級的時候，有一次，我和同學打架，還對老師大喊大叫，辦公室的老師全都批評我沒禮貌。回到家裏，我恨自己缺點太多，沒優點。這時，我讀了一篇名叫《秋兒》的長篇小說，秋兒小時候爸爸和媽媽就離了婚，誰也不要她了，她只好住在老師家裏，多才多藝的她就是學習不好，她沒有注意到自己的優點，只看到了自己的缺點。結果自殺了。再想想，我不是也有優點嗎？我畫畫比較好，作文也不錯，這不是我的優點嗎？從此，我增強了自信，開始刻苦學習。三年級時，我終於被評爲“三好學生”，成爲大家公認的“好學生”。要不是書，我就沒有今天這樣的好成績，是書激勵着我前進。

書是我的老師，書是我的朋友。我要大聲地對書說一聲：“書——我最忠實的朋友！我真誠地感謝你！”

我愛書作文7

小時候，不識字，書就是畫。我愛看畫，經常揀到什麼紙片，糖紙就“欣賞”，爺爺說我愛看愛幻想，連牆上的一個裂縫我都說那是一個小孩子騎着自行車呢！

自從知道什麼是“字”後，我就吵着媽媽給我念故事，因爲那方塊字裏有“仙女下凡”，“公主和王子”“青蛙和螞蟻”，從那時起，書就給我留下了不可磨滅的印象，它誘惑着我，讓我那麼迫切希望會認字，看懂那牽掛人心的神奇故事。

當我學會拼音，能讀懂小兒讀物後，對書的溺愛與日俱增，爸爸、媽媽見我在別人玩耍時，就坐在門口利用a、o、e看書，那份喜歡無法形容，於是外出總不忘給我帶兩本書。我發現書是那麼的奇妙，我愛和小白兔感受對大灰狼的憎恨，愛和小紅帽一起穿越大森林，愛和小蜜蜂一起在鮮花中跳舞。

書與我從此結緣。記得初中，最喜歡語文，對課外書的要求也越來越高了，我不再關心大森林，而對社會上事越來越感興趣，那就是小說；我不怕辛苦，一遍又一遍地騎車到別人家叩問借書，然後白天黑夜像游擊戰似的.，吃飯也看，到廁所也看，上課也看，那心愛的書在哪裏，我的心就跟到了哪裏，一次上化學課，我實在不能忍受結局的誘惑，情不自禁的翻開《簡愛》，貪婪地看了起來，被老師捉住後，我竟然哭了，我不是怕老師責備，而是被結局的美好而感動得流淚了。後來我把這事和化學老師講了後，他驚歎地拍了我的頭。

不談多少次因口袋空空被租書的老闆罵“不要臉，看書不給錢！”多少次推着自行車在書店門口徘徊，多少次在悶熱或寒冷的夜晚抄書，我只是感覺書給了我力量，給了我方向。於是我就和書中的人一樣，在日記中抒發自己的感懷，寫下了一吐爲快的感覺，心裏充實了許多。不知這是不是和書心心相印了。

現在，愛書不變，不怕看書撞樹，不怕因看書走錯教室。書是我最好的朋友，我情願天天和書呆在一起。直到有一天我死了，也要把我寫的書留在人間。

我愛書作文8

一本本書從箱子飛進我們的教室，同學們都爆發出一陣陣歡呼，我的臉上只有淡淡的笑容，可其實其實心裏早按捺不住了。

老師向我們介紹了書的名字，我太興奮了，腦子一陣陣發熱，真正的被衝暈了頭腦，不過書名還是聽到了一些。在大家都衝去拿書時，我和同學聊了幾句。我說：“你覺得鬱雨君的書好看嗎？”她說：“當然啦，我在看《我可以抱抱你嗎？寶貝》時已經淚如雨下了。”我笑着拍了拍她的背說：“那你看的太投入啦！”她說：“那本書那麼好看，看的不投入就不是人了。”接着又立誓說：“我這一學期一定要把鬱雨君的書全看完。”我說：“祝你成功。”別看我和她聊得那麼開心，其實我在想“《天龍八部》四哪去了呀？“

等書櫃前的人潮退去後，我走向了書櫃，不緊不慢的取了一本曹文軒的書，當我看到那本書的封面時，魂早就飛到書裏去了。那書的封面太美了，是一幅油畫，畫的是一個女孩站在樹下，一個男孩穿過百花向她走來。曹文軒的真是唯美風格，一字一句都那麼美，將我迷得神魂顛倒，我的心早就和書連成一線。我有時看着看着，都沒了知覺，自己已經跌入畫中，直到下課鈴打斷我的美好。有時，我覺得下課鈴是罪惡的，是它將我從美麗、靜寂的`花園拉入吵鬧的城市。有時，在我疲憊時又希望“下課鈴天使”趕快搖鈴。

唯一讓我不知疲憊的東西就是書，它帶給我歡喜，帶來憤怒，帶來哀傷，帶來快樂。它讓我知道“莫以惡小而爲之，莫以善小而不爲。”它讓我知道人有無限潛能，但需要挖掘。書讓我知道人生的道理，讓我學會與人家交流，讓我學會寫作。

我愛書，我愛閱讀。書，帶給我無限快樂與幸福，給我的人生鋪上了一個很好的開端。

我愛書作文9

我喜歡書法，喜歡練字，爲了書法，我曾經想要放棄，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了兩年。

那兩年前的一天，爸爸帶我去叔叔家玩，在叔叔家門前，一位白鬍子的老爺爺正飽焦瀧墨，奮筆疾書，在一張大紙上寫下龍飛鳳舞的四個大字。我不解的問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽羣書’,因爲寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了一下頭。此刻，一個學習書法的念頭便在我的心中萌發。

就這樣，爸爸讓叔叔給我教書法。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由於對書法的喜愛與衝動，我在叔叔家的學習可認真了，經常得到叔叔的.好評。回到家裏，我也堅持練習書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可時間一長，這種苦燥，單調的學習讓我感到厭煩，叔叔家也不願意去，在家也不要練字了，真想放棄學習書法，一天下午放學後，我在叔叔家又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的反思，是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香於是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人。我的書法越來越好。

幸苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更加是情有獨鍾，他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣，他讓我欣喜，讓我勤學苦練，享受我成功的快樂，它讓我在淡淡的墨香中編織了一個個美夢，我夢見自己成了書法家，將自己畢生所學傳授給小朋友，世代相傳，沉浸在墨香的香味裏，我感悟着書法的奧妙，人生的奧祕。墨香悠悠，伴我成長。

我愛書作文10

小時候，哥哥姐姐的讀書聲，吸引着我，漸漸的，我喜歡上了讀書。現在，讀書成了我的一個愛好。

從哥哥姐姐給我讀的書中，我知道了花卉開放也會凋落。從父母給我讀的書中，我知道了人世間有冷有暖。從老師給我多的書中，我知道了四季更替，宇宙無邊。現在我長大了，自己開始讀書，讀書成了我生命的一部分。在我煩悶時，書會讓我心胸開闊。在我生氣時，書是我心靈的知己。當我徘徊時，書會給我指明方向，在不同的情況下，我會讀一些不同的書。在心情煩躁時，我會讀一些故事書，它可以讓我開懷大笑，在高興的時候，我會看一些關於科學知識的.書。它可以讓我學到各種各樣的知識。不管怎樣說，我都非常喜歡讀書，讀書現在已經與我的生命融在一起了。

我愛讀書，並不是單一的，我認爲書可以讓我們增長知識，我們還會爲讀書看到自豪，因爲讀書可以使我們的目光敏銳，更會有自己獨特的看法。讀一本好書，就好像和一些高尚的人談話，會讓你受益匪淺。讀一本好書，就好像品一杯名茶，讓你回味無窮。所以，我愛讀書。

現在我的學習非常緊張。幾乎，沒有一點的閒時間。總之。所有的時間都被學習所佔用了。我讀書的時間也漸漸的少了。但我依然在忙碌中抽出時間去讀書。我決定在這學期考試之後。我會利用更多的時間，把我喜歡的書都讀個遍。我是愛書的。這決不會有一時的虛假。在今後的漫長道路上。我會不斷從書中吸取營養。

讓它來豐富我的生活，相信與書爲伴一定會樂趣無窮的。

我愛書，更愛讀書。

我愛書作文11

我愛書法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩。書法散發着醉人清香，古往今來無數人留下各異的文字，讓我深深沉醉。

書法，是漢字的精華。他們能發出無窮的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地任你自由飛翔與馳騁。

顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉折時，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁爲簡。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過文稿好似看見了顏真卿淚流滿面泣不成聲，手執筆，奮筆疾書，嘴裏含糊不清地說：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫越氣憤，最後幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極爲震撼，只跟着作者一同悄悄拭淚。

柳公權的《玄祕塔碑》則又是一番風格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長，氣脈廣通，好像骨子裏流着鮮紅的血液。忘記時間只見一人端坐在書房持筆寫字，街上買賣嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神。看他起筆頓挫行筆間一點，一畫，一勾，一挑，都不是一掠而過，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的.端正莊重而震撼。

書法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術風格。

至今爲止我學習書法已近6年，看着每一本碑帖，裏面無一凝練着中華民族文字的博大精華，我享受那種手執筆，奮筆疾書的感覺我愛書法，愛他的別具一格，更愛他的人字合一。

書法是國粹之一，練習書法，可以陶冶我們的情操，練習書法，可以讓我們心曠神怡。練習書法，可以幫助我們修身養性。我追求歷代書法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。

我愛書作文12

讀完《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對讀書的熱愛和對知識的渴望，是那麼的強烈！這也使我想起了讀書的經歷。

當我讀到文章最後一段的時候，我會想起國文老師鼓勵我們的話語：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這時，我浮想聯翩，爲什麼說我們是讀書長大的呢？後來，我查了資料來看，終於知道這句話的意思是什麼了：讀書是爲了讓我們擁有知識和快樂。

許多名人也曾經用一些警句來提醒自己。“像列寧的書籍是互大的力量！”“認真地讀一本好書，就像在和許多高尚的人談話……”這些名言激勵着我們不斷前進。

記得一個星期六，我把所有的家庭作業都做完了，心想這下我可以輕輕鬆鬆地玩了。哪想就在我要走出家門的時候，爸爸回來了，見我要出門，輕聲問我：“你做完作業了？”我高興地說：“早就做完了！我要出去玩了。”爸爸嚴肅地說：“該看看課外書了！”我小聲回答：“老師又沒佈置這項作業。”爸爸蹲下來，撫摸着我的頭，溫和地說：“書籍是人類進步的`階梯，多讀點書你就會多瞭解一些知識，才能開拓和豐富你的視野，才能真正體會快樂！”聽了爸爸的話，我突然想起了《竊讀記》中那個小女孩林海音，她是多麼愛學習呀！

《竊讀記》這篇課文讓我知道了：“好書會像營養品一樣滋潤着我們的心；會像朋友一樣陪伴我們的人生；會像鑰匙一樣爲我們打開知識寶庫的大門；給我們力量、勇氣和智慧。我們還有什麼理由不和書本做朋友呢？讓我們一生都以書爲舞、與書爲伴吧！

我愛書作文13

書法是我國古代文化之一。有隸書、楷書、行書等，而我最喜歡的還是楷書。

書法和國畫我都學過，但最讓我引以爲榮的還是書法。記得學書法的第一節課，老師教我們寫“好好學習天天向上”八個大字。我看老師寫得十分蒼勁有力 ，心想：“不就幾個字嗎，這還不簡單？”於是，我拿起毛筆，蘸上墨就開始寫了。剛寫完第一個字，我就知道這不是一件簡單的事情了。因爲我寫的.字筆畫粗細不一不說，還彎彎曲曲，呈波浪狀，像條小蛇一樣。這時，紙上的字都好像在笑話我：“怎麼樣，寫不好吧？”我見了，不僅垂頭喪氣，還把筆扔到一邊，不想寫了。老師卻在這時走了過來，耐心地、一遍又一遍地教我，使我終於能寫好，心情也變得“陰轉晴”了。

經過那節課後，我對書法產生了很大的興趣。每天回家，我都要練習兩個字。終於，功夫不負有心人，我的毛筆字越寫越好了。雖然後來老師改教國畫，但我在報興趣小組時，卻是啥也不看，便直奔書法小組。

在學校的書法小組中，我總被老師表揚字寫得好，使我感到十分的自豪與開心。這更讓我喜歡書法了。在班級裏，我更加得意。因爲每當老師說要交書法、國畫一系列作品時，全班同學都會將目光射向我，老師也會先問我可參加。

書法從幼兒園伴隨我到了五年級，有一件事最令我後悔。那是上一次，我校鄭老師要收集書法、國畫一系列作品掛在學校走廊上展覽，我也交了一幅書法上去。事後，鄭老師把我叫過去，告訴我書法題字中，不能像現在一樣提哪一年哪一月哪一日，要像古代人一樣提己丑、庚寅、辛卯一類的。之後，又講了許多書法知識，總之一句話：只要我提字提對了，就能被選上，掛在學校走廊上展覽，可惜……我聽完鄭老師對我的指點後，走出門時的心情十分複雜，好像五味瓶在心中打翻一樣七上八下。不過一次的失敗並不代表什麼，我還是一如既往的熱愛書法。

書法，願我們的友誼天長地久！

我愛書作文14

人人都有自己感興趣的東西，而我在這十幾個春秋的生活中，最感興趣的莫過於書了。

不知從什麼時候起，父親總喜歡帶着我逛書店，讓我飽覽羣書，無形中，我便漸漸地愛上了這趣味橫生的故事書。從那時起，書便成爲了我的摯友。

我的興趣在於藏書。我有不少藏書，有的是父母給的，有的是親戚好友送的，但更多的是我自己買的。得到一本好書，總有一種欣喜若狂的感覺。記得在一個春雨濛濛的日子，我聽同學說村外的那間書屋又進了一批新書，其中有一本《遨遊書海》，數量不多，哎喲！那可是我找了好久都還沒找到的書啊！這下可把我樂壞了。我恨不得馬上飛過去把它買來。經過軟磨硬泡，終於徵得了爸爸的同意，顧不上吃飯，騎着車就走了，媽媽嘴裏還邊喊着：“要帶雨衣，等下淋溼了！”果然，還沒到村外書屋，就下起了大雨，我不顧這些，奮力踩着腳踏車……買到書回了家，整個就一落湯雞，可那書沒有溼，嘿嘿！揣在我兜裏呢！這天晚上，我睡得特別香！

我的.趣味在於讀書。培根說：“讀書給人以樂趣，給人以才幹，給人以光彩。”每天放學回家，做完當天的作業，我便拿起心愛的書津津有味地讀起來。從書中我認識了魯迅、認識了老舍……體會了李白的浪漫、蘇軾的豪放……嘆惋寶黛的悲劇，爲安徒生筆下的美人魚流下同情的淚。古往今來的書籍，常令我哭，令我笑，令我嘆，令我狂。書能增長人的見聞，改變人的氣質，一本書，這裏指的是一本好書，它所賦予我的益處，只有愛書的人才能體會出來的。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”由於對書的酷愛，使我對寫作產生了濃厚的興趣。靜寂的夜裏，明亮的檯燈下，透過筆尖來抒寫我心中感想。它所賦予我的樂趣，是愛書的人才能體味得出的。讀一本好書，如同打開了心靈的一扇窗戶，使心靈受到了一次洗禮，從而得到人生的啓迪，感悟到做人的真諦，正像高爾基所說的，“書是人類進步的階梯。”

我願一生與書爲伴，讓書伴我度過有意義的人生。因爲我愛書！

我愛書作文15

一提起書，大家幾乎都看過。它像朋友一樣，伴隨着我度過了五年，在這五年，我在書裏面學到許多新知識。

在所有的書籍當中，我最迷戀課外書了，一看就沒完沒了。只要我坐下看書以後，就是老牛也拉不動，大象也拖不走。由於我太愛看書了，有時忘了吃飯，忘了寫作業，更忘了媽媽限制我的讀書時間，大家都叫我“小書蟲”。

其實對課外書太癡迷了也有害處，我曾經就犯過這樣的錯誤。上了五年級後，每天的作業堆得像個小山一樣，哪有時間看課外書？特別是些與學習無關的書，連碰都不能碰。

有一天晚上，作業很多，媽媽拿着一本《故事大全》遞給我說：“你這次考得不錯，這是專門獎勵你的。”哇！這是我夢寐以求的一本書。吃完晚飯後，我就拿起書津津有味地看了起來，一頁、兩頁……我像一匹餓狼貪婪地讀着。時間像流水一樣不知不覺就過去了，九點過了，媽媽問：“你作業寫完了沒有？”我騙媽媽說：“寫完了。”

媽媽走後，我馬上寫作業，可是沒寫幾個字，“瞌睡蟲”就前來進攻了。它們把我的眼皮拉在一起，我再使勁也無力將它們分開，沒辦法只好明天早起寫了。

由於昨天睡得太晚，第二天起晚了，就隨便寫了一點。第三天老師把作業給發下來了，我打開一看，一個大大的.“差”字印在了上面。從此以後，我只好把週六和週日給定爲閱讀日，其餘時間要完成作業才能看。

我希望可以告別以前的幼稚，但求天真不要隨之而去，讓純真的童心與好書結伴同行吧。我以後要把所有的好書都給看一遍，希望自己能爬上書本的“高山”，遊過知識的“海洋”，做一名成功的讀者和一個知識廣泛的人。