精選當小老師作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的當小老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

當小老師作文 篇1

星期六下午，鄰居王阿姨匆匆到我家，對我說：“巧巧啊，我要出去辦點事，請你幫忙照顧一下小叮呱好嗎？”說完便摸摸她6歲的兒子——小叮呱。我爽快地說道：“王阿姨，您儘管放心，小叮呱在我這兒一定沒事。”阿姨點點頭，放心得走了。

我和小叮呱坐在沙發上，心想：咱們玩些什麼好呢？對了！我靈光一閃，可以教小叮呱念古詩呀！於是，我從書架上那出一本《精編唐詩三百首》，在上面選了一首簡單易懂的《登鸛雀樓》。開始，我讓小叮呱跟着我一句一句的讀，可是，他總是讀了這句又忘了那句。“沒關係，再來。”我時刻這樣對自己說。可是小叮呱實在是不“懂事”。這下，我火了，直對小叮呱嚷嚷，看着小叮呱委屈的模樣，我轉念又想：這也不能全怪他呀，實在是我的'教學方法有待改進。再說，老師講過，做什麼事情都不能半途而廢，要多動腦筋克服困難。於是，我又靜下來，心平氣和地想辦法。終於，功夫不負有心人，我想到了一個好辦法。我拿起書，對小叮呱說：“你會漢語拼音嗎？”他點了點頭，我便用筆在整個詩上註明了漢語拼音，叫小叮呱自己根據拼音把詩讀通順。小叮呱機靈極了，只一會工夫就把詩讀得滾瓜爛熟了。我於是趁熱打鐵，對他說：“古詩要‘二、二、三’的讀，這樣纔好聽。”小叮呱聽話的點了點頭，接着就練起來。幾分鐘後，我要他試試看。起初我還不敢相信，但漸漸地，我覺得讀得都比我好了，我的臉剎時紅了。

這時，門鈴響了，我和小叮呱一起去開門，原來是王阿姨辦完事後來接小叮呱了。我真有點依一不捨。阿姨問：“巧巧，叮呱今天乖不乖呀？”我開心地說：“小叮呱可乖了，他還學了一首唐詩哩！”“是嗎？”王阿姨半信半疑。小叮呱急了，說：“你不信？”說完便搖頭晃腦讀起來。王阿姨聽完，高興極了，直誇我是個能幹的好孩子。

當小老師作文 篇2

今天早上吃完飯，董老師帶着全班去了錄音室，要給我們當小老師的同學錄像呢！我們都很高興，那裏的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進錄音室就看見了三個攝像頭，一個在後面，一個在左邊，一個在上面很大。

當董老師說：”大家準備好了沒有，“我們齊聲說：”準備好了，“然後小老師們上課了，第一個是徐皓謹，她說的最多了，第二個講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們三個講的'是一個頭繩的小故事，第三個是周思睿和龔玉涵，他們兩個人講的是米、釐米、納米、光年和一些尺子，第四個是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個人講的是用釐米做單位的物品，第五個是我和王嘉偉講測量的方法，我們還送給大家了一個小口訣，第六個是王子湛，他給我們講了他在家裏的測量日誌，很有趣！

我覺得這次沒有上幾次講的好了，因爲我們有一個月沒有練習了，我們還要多多練習，爭取錄製一節有趣的數學課。

當小老師作文 篇3

今天上午，我學完拉丁舞后回到家裏。坐下休息了一會兒，媽媽便急着讓我站起來表演。我有些不情願，媽媽彷彿看出了我的心思，便說：“光學不練，怎麼學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身後跟着跳了起來。我發現後，故意放慢了腳步。說：“媽媽，我當你的`老師，來教你兩招，好嗎？”“好呀！好呀！”媽媽開心地說。

於是，我便學着舞蹈老師的模樣，一步一步示範，同時數着：

“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練着。我針對她那些不規範的動作糾正了一番，然後就拉着媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來……

在我的認真教導下，媽媽終於學會了今天的“功課”，他高興地稱讚道：“這個小老師不錯！”接着，我這個“教練”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬着頭皮答應了，便跳起了“恰恰”。我在一旁指導，心理比吃了蜜還甜……

媽媽說：“雨寒，以後每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！”我美滋滋地笑了，當“老師”的滋味真好：是啊，無論做什麼事，都要認真啊，一份耕耘，一份收穫啊！

當小老師作文 篇4

這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因爲下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那麼容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學們認認真真地學習，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的.大鯨魚彷彿在遊動……

魚摺好後，開始用牙籤在魚的脊背處打孔穿線，然後分別系在竹籤的兩端，接下來調節平衡點可是最考驗耐心的了，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調整着。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學興奮地叫着，引來周圍夥伴的眼羨。於是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作着，都希望自己能夠早些完成作品。

陸陸續續大家的平衡魚都做好，每個人的臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學任務，感受到老師的辛苦，同時，也在當小老師的過程中享受到了爲他人服務的樂趣，真希望以後還能有機會站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。

當小老師作文 篇5

“耶！我要當小老師囉！”放學回家的路上，我歡呼着，大叫着，恨不得讓全世界都知道，我要當小老師啦！我要給同學們上課了！

事情的經過是這樣的：3月底時，陳老師要在班上篩選兩位同學上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經過激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當選。接下來我們每天放學後都要反覆背稿，反覆練習，雖然有點累，但我們卻樂在其中。因爲我記憶力好，和陳子欣也配合得很好，所以進步很快。

光陰似箭，一轉眼就到了上課的那天，我信心滿滿，一點兒也不緊張。要問爲什麼，保持良好的心態最重要。“叮鈴鈴”，上課了，同學們陸陸續續走進T形教室。我昂首走上講臺，教室裏頓時鴉雀無聲，看到同學們一個個坐的端端正正，拿着自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當你看到同學們如飢似渴、認認真真的在學習你教的知識時，心裏甜滋滋的，想必這就是當老師的滋味吧！在接下來的'整堂課裏，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時提問，同學們回答問題也很踊躍，全班呈現出一派輕鬆、活躍的氣氛，最後還贏得了全班同學的熱烈掌聲！

下課後，我走出教室，感覺渾身輕鬆自在，旁邊滿是讚許的議論聲。我和老師對視着，會心地笑了！