我們的第二個“家”作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的我們的第二個“家”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的第二個“家”作文1

校園是我們的第二個家，也是哺育我們成長的搖籃。那裏蘊藏着豐厚的知識，只有你進去了，才能發現它其中的奧祕。春、夏、秋、冬，我們漸漸的長大，也許，等到那個時候，我們已經忘記了曾經哺育過我的家。

“家”一個再簡單不過的字，家——

家，是什麼？千萬個人有千萬個說法。查遍漢語詞典，關於家的解釋只有寥寥數語，但在我們每個人的心目中，家的概念何嘗不涵蓋了整個人生。無論貧富貴賤，逆境坦途，只要你降生到這個世界，就與家發生着關係，絲絲縷縷無時不縈繞在心間。

在我們這個“大家庭”裏，有可親可敬的老師、互幫互助的同學，下面，就讓我們一一介紹一下吧！

我們的班主任——胡老師，和藹可親，雖然有時兇巴巴的'，但留給我們的印象，還是那可親可敬的面容；我們班的數學老師——李老師，對我們特別的好，我們班的同學，沒有那個不喜歡數學老師，就連最調皮的男生，在上課的時候也不敢出一點噪聲；再說我們班的英語老師——郭老師，除了上課時稍微兇了那麼一點點，其它時間對我們老好老好的啦！就拿上次軍訓來說，郭老師對我們班真是關心的無微不至呀！

我們班的班長——孫瑞陽，那叫一個好，既體貼人心，又幫助同學。每次競選時，除了班長以外，誰都不敢競選班長這個位置。所以，每當班長競選時，48票，全票通過！（班長這個位置老班可是從一年級就坐的穩當當的了呀！誰還敢和她比？）還有我的兩個好朋友——楊嘉儀and馬悅寧，不管我們怎樣冷戰，好像這三個人中，誰都不能少了誰。

春天來了，蛇年來了，我們就要升五年級了，就要畢業了。這裏仍然存在着小鳥的叫聲、小河的流水聲、樹葉“嘩嘩”作響的聲音、還有小孩子們清脆地朗讀聲。這裏的我們，每天都沉浸在歡樂之中一天天長大。校園——我們的第二個“家”！

我們的第二個“家”作文2

學校是我們的第二個家，在這個“家”中，我們快樂學習，我們快樂生活。

班主任是我們一位“特殊”的家長，是我們班的“一家之主”。他可真累呀！爲了我們的學習廢寢忘食，爲了我們的成長煞費苦心。當我們犯錯時，他會耐心地教育我們；當我們進步時，他比我們還要高興……他總是滿臉微笑，總是循循善誘，這些都讓我們樂滋滋的。

他就是一位“慈父”。記得中秋節那天，我和一些同學由於爸媽在外地工作，趕不及來學校接我們回家團聚而急哭了眼。當班主任陳老師知道後，他毅然放棄了休假的時間，帶着月餅、糖果等來到我們身邊。他一邊耐心地安慰我們，鼓勵我們要堅強，一邊扮鬼臉逗我們笑。他組織我們在班級開了個小小的中秋晚會，與我們載歌載舞，共度佳節。這個中秋節我們雖然無法與家人團聚，卻也因爲有了陳老師的陪伴而倍感溫馨和幸福。

現在回想起來，“爸爸”當時真是不容易啊！“每逢佳節倍思親”，我們渴望與家人團聚，陳老師又何嘗不是呢？但是爲了我們，他放棄了與家人團聚的機會，爲我們撐起了一片天……

生活老師則是一位好“媽媽”。她待我們如自己的孩子，讓我們切實感受媽媽般的溫暖！多少次在睡眼朦朧中看到她溫柔地爲我們蓋上被子；在我們生病的'時候精心地照顧我們；在我們想家的時候，她耐心地安慰我們……

我們和“媽媽”之間，發生過一件難忘的事。事情是這樣的：那天，剛好是教師節，我們給其他老師準備了賀卡，唯獨忘了她，她有些失落。於是我們就想給老師一個驚喜，每個人都裝睡，等老師回到宿舍後，我們便一齊翻身下牀，把自己精心準備的禮物送給她，這下可把“媽媽”樂壞了，她緊緊地把我們抱在一起。看到她笑得合不攏嘴，我們心裏可“甜”了。

這就是我們“家”的“爸爸”“媽媽”，這就是我們的第二個“家”，一個讓我感到幸福與甜蜜的樂園！

我們的第二個“家”作文3

對於我們這些住校生來說，校園就如同我們的第二個家。在宿舍，隨處可見室友們互幫互助的情景；在學校，經常可以看到同學們團結友愛的表現。比賽失敗另外，大家再鼓勵對方繼續加油；比賽勝利了，難免也少不了一陣陣歡呼，但也不會驕傲。再這個充滿溫馨的“大家園”裏，我們這些小花朵們正朝着陽光努力生長。

我們的錦繡學校，有人說是“美麗得無法形容”，也確實是這樣，在學校裏，站在四樓的窗戶前眺望，躍入眼簾的只有一種顏色——那青翠欲滴的綠，放眼這綠，腦海裏那些煩惱的事兒統統拋到了腦後，情不自禁地想下去，在這片綠茵場上奔跑一圈，把心中的不快發泄出來，該是多大的享受……

下課了，在教學樓前走一走，也不愧是在校的一大樂事。在長滿樹木的教學樓前，踏一條小徑，來欣賞四季的魅力：在樹上，看到春天的新芽抽出；看到夏天的枝繁葉茂；看到秋天的落葉紛飛；看到了冬天的銀裝素裹。高高低低的小丘四面圍繞着校園，像是身在一個世外桃源。

一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一座壯觀的.蓮花雕塑，在它周圍有一圈噴泉，當水涌出來時，此起彼伏的水柱形成了一處優美的風景。站在噴泉旁，向四周看，樹木，小草，花朵……各種各樣的植物看得人眼花繚亂。

黃昏，暗夜漸漸織上天空，此時的校園沉浸在一片黑暗之中，變得更加美麗了。看星星不停地眨眼睛，看月亮講故事。零亂地有幾個教室亮着燈，就像黑夜裏閃爍的星星。

我愛這個學校，這個如同我們第二個家的學校，我們這些小花朵們正努力伸展着，成長着……

我們的第二個“家”作文4

對付我們這些住校生來說，校園就猶如我們的第二個家。在宿舍，到處可見室友們互幫相助的景象；在黌舍，常常可以看到同硯們聯合友好的表示。角逐掉敗別的，各人再勉勵對方繼承加油；角逐成功了，不免也少不了一陣陣歡呼，但也不會自滿。再這個充斥溫馨的“各人園”裏，我們這些小花朵們正朝着陽光盡力發展。

我們的美麗黌舍，有人說是“漂亮得無法形容”，也確切是如許，在黌舍裏，站在四樓的窗戶前遠望，躍入眼簾的只有一種色彩——那青蔥欲滴的綠，放眼這綠，腦海裏那些懊惱的事兒齊備拋到了腦後，不由自主地想下去，在這片綠茵場上奔馳一圈，把心中的煩懣發泄出來，該是多大的享受……

下課了，在講授樓前走一走，也不愧是在校的一大樂事。在長滿樹木的講授樓前，踏一條小徑，來觀賞四序的`魅力：在樹上，看到春天的新芽抽出；看到炎天的枝繁葉茂；看到秋日的落葉紛飛；看到了冬天的銀裝素裹。高崎嶇低的小丘四周環繞着校園，像是身在一個世外桃源。

一走進黌舍的大門，起首映入眼簾的是一座壯不雅的蓮花雕塑，在它四周有一圈噴泉，當水涌出來時，此起彼伏的水柱形成了一處美好的風物。站在噴泉旁，向周圍看，樹木，小草，花朵……種種百般的植物看得人目眩紛亂。

薄暮，暗夜徐徐織上天空，此時的校園沉醉在一片暗中之中，變得越發漂亮了。看星星不絕地眨眼睛，看玉輪講故事。龐雜地有幾個課堂亮着燈，就像黑夜裏閃灼的星星。

我愛這個黌舍，這個猶如我們第二個家的黌舍，我們這些小花朵們正盡力舒展着，發展着……