路在腳下作文(彙編15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的路在腳下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

路在腳下作文1

敢問路在何方，路在腳下。——題記

大家都知道《史記》的作者司馬遷吧。他著作等身，功成名就，但背後也有我們鮮爲人知的艱辛。

他的父親是一個朝廷官員，地位很高。司馬遷從小就受到黃河流域神話傳說和歷史英雄故事的陶冶，下定決心要編寫翔實可信的史書，又加上父親離世時的囑託，司馬遷更加堅定了自己的目標。

可這時，李廣的`兒子李陵，想要假裝投降後趁機逃跑，惹得皇上大怒，那些官員不分青紅皁白開始辱罵李陵。司馬遷深知李陵不會這樣，給他的辯護卻得罪了皇上，司馬遷被打入了監牢，接受酷刑。從此，司馬遷被衆人恥笑，自己也認爲自己是人中十等的最下等。他開始自暴自棄，身體也一天不如一天，漸漸地，身體就垮了。司馬遷本想血濺牆頭，了此殘生，但他突然想到：人固有一死，有的重於泰山，有的輕於鴻毛，如果我就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？

從此，司馬遷開始重視生活，他想要完成父親的遺囑和自己從小的志願——完成《史記》！

他到處編寫、搜索，只爲給後人留下一部史書。司馬遷風餐露宿，跋山涉水，翻越雪山，跨過長江，踏過草原……他甚至可以與李時珍相比，他到過沈園，到過寒山寺，到過崑崙山……他的大半生幾乎都是在外面度過。當初，那飛來橫禍並沒有阻擋住司馬遷那完成《史記》的決心！

看着案前的這部恢宏鉅著，司馬遷笑了：路在我們的腳下，雖然我的路曾經被堵死了，幸好我沒有認命，我用自己的努力、用自己的頑強堅持，打造了腳下的路，迎來了屬於自己的光榮，此生足矣！

路在腳下作文2

世間最平凡的事物應該是路吧，瞧，那麼多，或彎曲，或通達，或平坦，或崎嶇，或泥濘，或潔淨，下面沉積着過往的日子，上面走着去往不同目的地的行人。

校園裏有許多不同的'路。早晨，我踏着石板小路走向教室，偶爾低頭，也只能默默地替它感到悲哀：可憐的路，你天生註定要被踐踏，即使你很痛苦，也沒人在乎你的感受。校園裏最痛苦的路應該是環繞操場的跑道。每天九點四十，全校的學生將路面踏得“嗵嗵”直響。響亮的步伐聲是我們年輕的心聲，也是路的呻吟。突然有一刻，我感覺路如此偉大：儘管註定被人踩，儘管那麼痛苦，可還是盡職盡責地做着他的工作路本來就是用來走的。也許沒有多少人會在乎它的感受，但它每天的沉默不語讓我對它肅然起敬。

慢慢地我體會到，一個人就是一條路，人生如路。

最近看到的有關鄉村教師的報道，我頗有感觸。那些鄉村教師，放棄了繁華的都市生活與美好前程來到鄉下，只爲了讓鄉下孩子學到知識，幫助孩子們走出這大山。他們就是一條路，這條路連接着外面的世界，這條路承載着山裏的希望。他們青春耗盡，他們容顏不再，可能有人會嘲笑他們，但他們堅定地選擇沉默，在沉默中堅守，在堅守中，這條路已經越伸越遠，成爲孩子們信仰，這又是一種多麼高貴的獎賞!

想到這裏，我不禁動容，愈發敬仰路，愈發敬仰路上那些堅守理想的人。

路在腳下作文3

“敢問路在何方？路在腳下…….”這不只是《西遊記》中的一段歌詞，更是一段讓人思緒萬千，波濤起伏的話。是啊，在生活中有不少遇到難題、挫折的人會發出疑問：“路在何方？”其實路就在自己腳下，路是自己一步一個腳印踏踏實實地走出來的'。

就對我來說吧：現在雖然已經考上了江陰中學，可是回首自己六年級時的情景依然思緒萬千，波濤起伏。五年級下學期時自己僅考了336分，但從沒有將小學升初中的事情放在心上，每天午飯後坐在電腦前看電影，看完一部電影之後，接着玩自己的遊戲。如果媽媽不說我，我是不會離開電腦的，等媽媽睡着之後便一溜煙地跑到鄰居家看起了電視，對於當時的我來說一個星期幾乎都在玩，上課也做着小動作。學習上碰到難題也甘作“長頸鹿”“邪眼貓”來照抄別人的答案，總之在那段時間我偷懶過，玩耍過，也被老師批評過······

可是，一次美術老師的講課中我徹底地改變了，美術老師對我們說：“你們現在五年級了，不要以爲離升初中還很遠，孩子們不遠了，一年的時間過得非常快。”

從那以後，我開始用功了，可以說是“起的比雞早，睡得比豬晚”不在與電腦爲伴。中午，我趁着媽媽睡覺的機會，做上一份試題或者寫一篇日記，晚上聽到鄰居家看電視的聲音時往耳朵裏塞上兩個棉花接着做。最後，苦盡甘來，江陰中學的錄取通知書展示了我的成果。

敢問路在何方？路在腳下······

路在腳下作文4

一本好書，如一首優美的旋律，爲生命增添了優美的音符;如一泓碧綠的清泉，使乾涸的生命獲得一絲滋潤;如一顆閃動的星星，爲迷茫的`人生指出前進的道路。

有一次，媽媽給了我一本畫冊，我好奇地翻看着，陶醉在美妙的童話故事裏。童話故事讓我如癡如醉，我羨慕白雪公主的美麗、善良、聰明，她坎坷的命運又讓我傷心落淚;我恨巫婆的狠毒，對她恨之入骨。同時我又爲白雪公主幸福美滿的結局而感到欣慰。慢慢地我知道了什麼是真善美，什麼是假惡醜;什麼是對，什麼是錯;什麼是正義，什麼是邪惡。

慢慢地，童話已經不能滿足我的需求了，我開始讀四大名著。讀《三國演義》，爲諸葛亮火燒赤壁的奇謀而讚歎，也爲劉備三顧茅廬的執着而感動，爲桃園三結義生死不分開的情誼而感到溫暖。讀《紅樓夢》，我爲黛玉葬花的情景而傷感，爲寶玉和黛玉純真而又悲慘的愛情痛哭流涕。讀《水滸傳》，爲一百零八位英雄好漢的豪邁壯舉而熱血沸騰。書，讓我的全身心已經融入了知識的海中。

人們常說，一花一世界，一葉一春秋。而我卻要說書是一個世界，它更是一座百花園，書豐富了我的知識，拓展了我的視野，愉悅了我的身心，涵養了我的素質，更托起了我的理想。

一本書就是一架梯子，帶我登向知識的高峯;一本書就是海邊的一塊礁石，而我就是那海上的高高飛翔的海鷗。偶爾停在礁石上，準備再次迎風翱翔。

路在腳下作文5

生命的旅途漫漫，不可能一馬平川。面對挫折坎坷，我們要相信路就在腳下，勇敢大步向前走吧！

魯迅先生就曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”即使前方沒有路，我沒有想辦法爲自己開設一條道路。上帝爲你關掉一扇門，也就爲你打開了一扇窗。“我要扼住命運的喉嚨，它絕不能使我屈服。”德國著名音樂家貝多芬是不幸的，童年時父親以粗暴的態度逼他學習音樂。17歲時母親去世，父親又酗酒，年少的他挑起了生活重擔。更讓人痛心的是20多歲時他的耳朵聾了，這對一名音樂家來說是毀掉了一切啊。面對這噩耗，貝多芬萬分痛苦，但他並沒有放棄自己熱愛的音樂，他扼住了命運的喉嚨，讓命運向他屈服。腳比路長，我們永遠都不能放棄；路就在腳下，我們要不畏懼前路的'坎坷，一直往前走，終有一天你會迎來勝利的曙光！

路在腳下，命運掌握在自己手中，也許做出改變也是一個好的選擇。生活中我們要做一個掘井及泉的人，永不懈怠，勇往直前。69歲的無腿老人夏伯渝五次挑戰登珠穆朗瑪峯，終於成功。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。如果在生活中我們做什麼事都提不起來興趣，這時我們就要做出改變。找一條適合自己的路，學習一個新的技能，我們要讓自己始終處在進步的的狀態。這個世界上一定有另一個自己做着你不敢做的事，過着你嚮往的生活。路在腳下，人生在世，十有八九不如意，試着做出改變，也許這樣你才能走的更遠。

路在腳下，未來的命運在自己手上，爲了更好的自己請努力前行！

路在腳下作文6

路在腳下……既然要走就要走的精彩，走出你的成功，走出真正屬於自己的那片天地。

試卷發下來了，同學們都在奮筆疾書。教室裏只剩下了沙沙沙的動筆聲。這時，認爲考試比拈花還容易的.我居然被一道題目給困住了。我絞盡腦汁，使勁翻倒出我腦海裏的知識，卻還是找不到一丁點兒解題的方法。我放棄了，隨意填了個答案。考試結束了，我拖着疲憊的身子走出了教室。太陽光照射下來，那刺眼的光芒扎疼了我的心。我那第一名的“黃粱美夢”就此破滅。

試卷再次發了下來，我實在無心情關心成績，瞟了試卷一眼，“95”分。第一名就這樣離我去。我不甘心，我實在不甘心！我使勁咬着嘴脣，強忍着眼淚，望向窗外。樓下的草坪，不知何時被踏出一道痕跡。不，這不是痕跡，這是路。其實，路就在腳下。路是靠自己一步一步踏出來的，要走就要走得精彩。頓時，我的心中鬥志被再次燃起，我期待着下一次考試，一定認真複習，把握好自己，讓“第一名”的桂冠成爲我的“囊中之物”！

在第二次考試中，我認真複習，登上了第一名的“寶座”，也舒展開了久違的笑容。那一次，我笑的多麼燦爛，我好久沒有這麼開心過了。

路，就在腳下，要腳踏實地，真真正正地開拓一條實實在在的成功之路，走出屬於自己的那片小天地！

路在腳下作文7

我們每天都會面對很多路，有寬闊的柏油馬路，有平坦的水泥路，還 有高低不平的小道…….不管是什麼路，都在我的腳下。

記得有一次，我跟媽媽回外公家，然後想去外公的茶園，看着那崎嶇不平的田間小路和水流湍急的小溪，我突然不知道該往哪裏走。媽媽卻站在那裏對我說：“到處都是路，條條大路通羅馬，你自己想辦法走過去吧！”

我小心翼翼地、慢慢地走在長滿雜草的田間小路上，心裏怕怕的，真害怕草叢中突然昌出個什麼東西來，所以不敢停留，一直走到小溪邊。我站在那裏，看着湍急的'溪水，總不敢下去。我東看看，西瞧瞧，看見上面不遠處有一座小橋，可是要繞道，而且繞道路上還 有好多荊棘，這下我左右爲難了。正在猶豫時，看見一個和我差不多大的小朋友脫了鞋子就往水裏走去，他在溪水中一步一步前行。我心裏想：他能走過去爲什麼我不能走過去呢？於是我也脫掉鞋子，挽起褲腿，找了一處水淺一點兒的地方下水了，石頭上沾滿了青苔，走上去滑溜溜的，而且赤腳走在石頭上腳底痛痛的，好幾次我差點摔跤，真害怕自己會整個人滑倒在水裏，但是我沒有放棄，小心冀冀地一步一步向前走，當我站在湍急的水中間時，我有一種自豪感。原來，很多事情都可以自己想辦法解決，我笑着走到了對岸。這時候，媽媽笑着站在岸上向我揮手。

媽媽拉着我的手對我說了一句名言：“世上本沒有路，走的人多了，自然就成了路了，因爲路就在我們的腳下。”

路在腳下作文8

媽媽曾經告訴我，地上本來沒有路，走的人多了便有了路。我也是這樣覺得的。記得我們家門外，原先有一排排小土堆，後來竟然變成了平平坦坦、光溜溜的大馬路......

無論我去任何地方，都要通過一條條大路才能達到我想去的目的地，有的路程很長，有的路程很短，有的路程很有趣，有的路程也會很枯燥。但是很多時候，我根本沒有注意到我腳下的這一條條大路，能讓我記住的是這路邊的風景。

從我家到學校的路，只需要10分鐘就到了，出門有綠油油的大樹，還會路過文具店和各種小吃店。我每天出門看到的景色也不一樣。天氣好的時候，能看到大大的太陽。下雨的時候，能聽到滴滴答答的雨聲。陰天的時候，能聽到呼呼的風聲。我最喜歡下雪的時候，因爲到處都是雪白雪白的。樹上、屋頂上都有厚厚的一層積雪。中午去食堂吃飯的時候會路過綠綠的操場和紅色的.跑道。還有各種竹子。

從我家到奶奶家，一路上有可愛的小草，綠色的大樹寬寬的馬路和奔跑的汽車，還有高高的酒店。還有一個時代廣場有人在那裏跳舞，有孩子溜冰。還會經過一個菜場，我大媽在那裏擺攤，過年的時候我還會去幫忙賣對聯收錢。在我更小一些的時候，媽媽還會騎車帶我去爸爸那裏發貨，一路上都有很多花花草草和公交站臺和高大的廠房，路上還能看到一個水果批發市場，我最喜歡去那裏買水果吃了！

每一條路都有值得看的風景，我就這樣懷揣着各樣的心情行走着。可慢慢的我發現，路並不止是指眼前看到的通行道，就像學習也是一條路，是我通往夢想的道路。路不在眼裏，而在我的腳下。

路在腳下作文9

行走在人生無邊曠野上，我有時感覺有條條大路，有時又感覺無路可走。爲了抵達未知終點，我們需要的不僅是“行路”的能力，還要有“探路”的勇氣和“路在腳下”的信念。

敢於探路。有時，走錯路也是有意思之事，如果沒有走錯路，就不會發現新路。

英國化學家拉姆塞做測量氮氣密度實驗時，採取了分離空氣法，測的數值不準。他發現，分離空氣法是條錯路。拉塞姆並不拘泥於實驗目的，他轉而研究爲什麼會有誤差，他最終發現了隱藏在空氣中從未被前人發現的稀有氣體元素氬。一條原本錯誤的.道路，因爲拉塞姆的探索精神，通向了輝煌的終點。

勇於行路。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

中國共產黨成立時，黨員僅有50餘人；二戰結束時，德國決心與法國和解，而兩國在之前的200年進行了170場戰爭；喬布斯認爲別人做的電腦都太爛，想要改變全行業，但蘋果公司最初只有兩名員工和一個車庫。他們的道路，起初看起來都是那麼不切實際，跟目標相比，甚至還有些好高騖遠。

但是，他們不僅確立了目標，更付出了超人的努力！

今天，蘋果用科技改變世界；法德兩國協力帶動了歐盟，連英國也黯然失色；中國共產黨讓13億人過上了小康生活，讓巨龍騰飛於世界東方。

既然選擇了宏大的目標，就要堅持不懈地付出努力，人生便沒有走不通的路。

行走在人生的曠野上，我們需要的，是敢於探路，開拓屬於自己的人生；勇於行路，讓腳步爲自己的選擇回答。有人總認爲無路可走，而我只知道，路在腳下。

路在腳下作文10

生活有夢更精彩，人生有夢更輝煌，祖國有夢更富強。夢想爲我們每一個人插上騰飛的翅膀，指引着我們前進的方向。夢在前方，路在腳下。

手捧一本《少年向上，真善美伴我行》甘之如飴。它像陽光燦爛，普照心靈每一處角落；它像清泉甘甜，洗涮着生活中每一片塵埃；它像清風徐來，輕撫着成長路上每一處荒蕪……它告訴我們要弘揚傳統文化，傳統文化是引導人們嚮往美好生活和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的生活，它還告訴我們熱愛生活，熱愛大自然，感受人世間無窮的快樂，感受人們前進的`動力，正如書中的芭蕾舞公主李月，雖然災難奪走了她的左腳，但是她從來沒有屈服過，也從未放棄過自己對夢想的追逐，它還教會我們學會感恩。感恩，一種美德，一種行爲，因爲感恩，纔會將生活變得多姿多彩，因爲感恩，所以我們才懂得回報，懂得寬容別人，書中的史蒂芬·霍金幾乎全身癱瘓，可他依舊還有一顆感恩的心，依舊愛着他的親人和朋友，這本書還告訴我們許多許多……

每一個少年就是每一個希望，而希望則需要去努力實踐，纔會有可能夢圓，在生活中，我們要富有愛心，比如在公交車上，我們應該爲老弱病殘讓坐，看到帶小孩子的阿姨也要讓坐，在過馬路時，看到老婆婆要主動扶她過馬路，看到流浪的小貓小狗，我們也要給予愛心，經常給它們送食物。在人生的道路上，有喜有悲，我們也要學會勇敢面對，不應該爲一點小事而氣餒、灰心。在祖國富強的路上，我們也可以爲祖國獻上一點點微不足道的力氣，我們要見到垃圾撿起來，不能污染環境，不能亂丟垃圾，要愛護環境，愛護地球……

少年強則國強，中華民族的偉大復興夢正是少年的夢，夢在前方，路在腳下。

路在腳下作文11

“敢問路在何方，路在腳下”一句路在腳下，寫出了西遊一行人的漫漫長征路，也唱出了六小齡童十九年的堅持，同時也鑄就了蔣大爲的堅守之路。

現在，我也要到了抉擇的路口。高中雖說已經上了半年多了，但我還是處於一種漫無目的的狀態。而且，感到時間好似流水，半年彈指一揮間，沒有快樂，沒有憂愁，只覺歲月無跡，時光無痕。

又快要選擇文理了，我又一次進退了。雖說選擇什麼完全取決於我，但是，這次選擇可能又要帶來許許多多。

我想了又想，只知道我的愛好在哪兒，我的興趣又在哪兒，全然不知我的志向在哪兒？我感覺自己好似一隻井底之蛙，只能擡頭看到井口那麼大的一片天空，以爲外面的世界並沒有多麼宏大磅礴。

我不知道自己該何去何從，該如何應對。但靜下心來仔細想想，路就在我的腳下，選擇一條路走下去，我就是明日的驕陽。儘管生活依舊那麼無味，但選擇了就不失爲一種變通，找到一個目標，人生纔有方向。

或許這條路上荊棘密佈，萬水千山阻擋，但走過它們，未來將是萬丈光明。登上山頂，才能感受藍天的高遠，大地的博深，面向未來，才能找到那不平凡的'人生之旅。想想父母，他們並不能決定什麼，他們只能爲你提供參考。

人生是一列火車，不時有上車和下車的人，上車的人在歡笑，下車的人也無憂傷，你在何方？

路在腳下作文12

走，你走過的路；看，你看到的風景；品，你當時的心情。

幼小時，你叫泥巴路。下雨天，我從你身上走過，滿身是泥，褲腳皺巴巴的，褲兒總是粘住大腿。豔陽天，我從你身上走過，陽光灑滿全身，心裏暖滋滋的。每逢我取得佳績時，慢悠悠慢悠悠盤算着路途的遠近，想象着將來的路！

小學時，你變成了石子路。坑坑窪窪的，凹凸不平。走在上面，腳板刺得蠻痛，搖搖顛顛，飄浮不定，似濟公醉酒行路不栽跟，似初劃稚嫩行船不由自主。正是你，讓我學會了戰勝困難，在人生的征途上邁出了堅實的步伐！正是你，使我懂得了人生之路不平坦，充滿了荊棘！

後來，你又晉升爲水泥路。路面平整而光滑，單車上路快而穩當。我們長途跋涉，欣賞大自然的美景，聆聽山澗淙淙流水，品嚐農家獨特風味，高唱我們心中的.歡歌笑語。生活有了質量！人生得到了快樂！品味步步攀升！

再後來，你榮升爲高速路。筆直寬闊，快慢分明，警示長鳴，標牌醒目，一橋飛架南北，天塹變通途的美夢今天已成爲現實。由於政府惠顧，優先發展交通作爲強國戰略。

要致富，先修路。東山路西山路縣縣通高速路。走在高速，毫無抖動，就像投入自己的溫牀，時而美夢，時而高談，時而觀光，時而遊戲。剎那間到達目的地。觀儺戲，賞櫻花，喝油茶。這時你會驚歎：中國儺戲在貴州，貴州儺戲在道真！不一樣的麗江，又一個巴馬！你還會詩性大發，吟上《櫻花醉》：花裝勝美引蜂蝶，天拂輕風搖風鈴。遊人不去攝倩影，仙女撒花如金林。一切爲人民，爲人民的一切，這是黨爲人民服務的宗旨。

路，走在我腳下，醉在我心裏；路，看在我眼裏，樂在我夢裏。

路在腳下作文13

每個人從記事開始，就會有一個夢想。從不切實際到真正可行，這個夢想也會隨着見識的廣泛而發生改變，但，無論怎樣改變，它的性質都永遠是相同的。

夢想就是一臺能量無限的馬達，它會永不停歇地推着你，即使你感到疲倦不已，它也仍然不會停下，直到你獲得夢想……

我曾看過一本關於大腦是如何運作的書，其中一個章節就是關於夢想的。當我們有了一個夢想後，大腦會在短期內爲你規劃出一份合理的計劃——-也就是一條通往你的'夢想的路。這條路也許有很多艱難險阻，可只要你有信心，你堅持努力，那這種精神就是最強大的盾牌。它會使你靠近你的夢想。

但是，我們往往以爲，有了這盾牌，我們就肯定可以實現夢想，可並不是如此簡單，要實現夢想，除了要有精神，萬不可少的便是勇氣。

談起勇氣，我便想起一件事，班裏定了一條新規矩——-我們的老師爲了讓愛學習的同學得到好資源，決定按學分排座位。這樣一來，我現在最喜歡的小組就要被拆分了。想到這是我六年來做喜歡的組，我忍不住有些難過。回到家我向媽媽傾訴了我的苦衷，媽媽沒有安慰我，反而嚴厲的說了我，“這麼一件小事也值得你難過，你喜歡你們組，那別人就不喜歡她的組了？不能只用自己的眼睛看世界，要換位思考！”我一開始還不大服氣，可後來想明白了，不就是調換一下座位嗎？全班同學都要換，有什麼可擔心呢？媽媽又說：“如果連換座位的勇氣都沒有，那以後的路還長着呢，怎麼辦？”媽媽的話點醒了我，遠方的路纔剛剛開始，讓我們甩開邪念，扔掉畏懼，保留精神和勇氣，那麼夢想的路就在你腳下，請你闊步前行。

路在腳下作文14

腳下的路，是靠我們一步一個腳印走出來的，而不是仰望天空幻想出來的。就像黃粱一夢，夢到人生圓滿，但畢竟只是夢一場。

路在腳下，這句話的確很不錯，正如我們每天的生活一樣，我們知道自己從哪裏走出來，現在在哪裏，我們的目的地又是哪裏？正如我們做事情，我們必須要了解我們需要做什麼，現在正在做什麼事情，而最終做好了又是什麼樣子？只要思考清楚了，你纔會與那些講大道理、空想而不行動的人區分開來。首先，你要明確你的目的可不可行，有沒有能力在去做？比如說，一個乞丐什麼事都不做，坐在馬路上乞討就能月掙一萬，顯然這種目標是很不現實的。

關於《拔苗助長》的故事相信大家都聽說過，一個農夫的兒子爲了地裏的糧食能長快點，自作聰明的把幼苗都拔高了一截，回家又向家人炫耀自己讓地裏的糧食幼苗都長長了。第二天，農夫到地裏一看，幼苗幾乎都彎下了腰，卻不是糧食壓彎的，是因爲快死了。這個故事很清楚的告訴大家，農夫的兒子沒有常識，想要不勞而獲，自以爲是的"幫"了家人，卻把整塊田裏的糧食都害死了。想要不勞而獲，很顯然是不現實的，只有靠自己真實的本領所獲取的，纔是真實的，自己應該得到的。

路在腳下，是我們應該真真正正自己去走的'人生道路，每一個人都有不同的路，路的終點、路的遠近，都是不同的，不管走到哪？走的怎麼樣？，我們都應該腳踏實地的走。

放棄吧！放棄那美麗的空想，走出你我精彩的人生！過上我們想象中理想的生活！

路在腳下作文15

坐在人聲鼎沸的教室裏，我有些無奈地盯着眼前令人費解的數學題，感到頭有些隱隱作痛，只得放下手中的筆，揉揉腦袋，閉目養神，停止了對這道難題的研究。而此時我的思緒，卻飄向了遠方。

這就是我的初三生活，被浸泡在無邊無際的題海中，充滿了鹹腥與苦澀，和我想象的完全不一樣。

我小時候，總喜歡想遠方是什麼樣子，那時的我覺得遠方像春天一般美好沒有每天嘰嘰喳喳說個沒完的老師，沒有做不完的作業，沒有囉囉嗦嗦、整天管着自己的父母，可以無憂無慮地玩耍。只是那遠方似乎遙不可及。現在我所想到的遠方，只有做不完的作業和背不完的書，還有被這些繁重任務折磨得麻木不仁的學生。那遠方是沉重的，是黑暗的。看不到一絲光明與希望，彷彿就近在咫尺。

忽然，一陣冷風吹來，我瑟縮了一下。我只不過遇上了一點小困難，怎麼能就這樣頹廢？諸葛亮不是爲了他的遠方，鞠躬盡瘁，盡心盡力的朝着“復興漢室”的目標奮鬥嗎？司馬遷不是爲了他的遠方，忍辱負重、不屈不撓，歷時十四年寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”《史記》嗎？徐霞客不是爲了他的遠方不畏艱險，跋山涉水，遊歷祖國廣袤山河嗎？周恩來不是爲了他的遠方發憤圖強，勵精圖治“爲中華之崛起而讀書”嗎？他們哪一個沒有將遠方作爲自己畢生的志向？他們哪一個不是克服各種困難、挫折，努力奮鬥到達遠方？

“男兒有志在四方”，我所向往的.遠方，應該是令人振奮的遠方，我能在哪裏實現自己的夢想，這遠方是真實的，卻又是遙不可及的。但無論如何，我都要爲之而始志不渝的奮鬥，用那青春的熱情激昂和一腔熱血，去迎接我的“遠方”！

我會心的笑了笑，提起筆，又投入到緊張而充實的學習中去。