擊鼓傳球作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳球作文，歡迎大家分享。

擊鼓傳球作文1

我從小到大玩過許許多多的遊戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。

今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。遊戲開始時，胡志傑自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見胡志傑拿起棒子試着敲了兩下，我們一看鬨堂大笑，因爲他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的手裏跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪着眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手裏，我早已做好了接球的準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手裏，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對着我們壞笑一下。我可一定要當心，終於到我接球了，我用手一抓由於球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一隻手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志傑了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的.劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終於心思心想事成了，球在胡志傑手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。

我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……

這個遊戲讓我們非常開心，並讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”

擊鼓傳球作文2

今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的遊戲——擊鼓傳球。

遊戲開始前，老師講遊戲規則：鼓聲響起，遊戲開始，按順時針循環傳球，在傳球的.過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒黴蛋”。

“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啓哲。張啓哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學爲張啓哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啓哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啓哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒黴蛋”。而這個“倒黴蛋”又是誰呢？我一邊帶着疑問，一邊快速地傳着球，心裏忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬隻兔子跳着。這時，史峯源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒後，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一隻“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。

啊，擊鼓傳球遊戲真好玩！

擊鼓傳球作文3

“咚！咚！咚”一陣陣激烈的拍桌子聲，伴隨着一聲聲“啊！啊！”的殺豬聲，一個個神情各異，大家都既緊張又興奮。尹子宸站在第一排，手握乒乓球，一臉壞笑，用力甩着右手臂，找準即將被擊中的目標。吳xx遭遇“射擊”他像握着塊燙手的山芋，趕緊把球用迅雷不及掩耳之勢傳給同桌，劉x瞪大銅鈴般的`眼睛，搖晃着黑且大的出奇的腦袋，用緩慢的似蝸牛般的速度，手握乒乓球傳給前面的徐xx，徐xx可急了，緊皺着眉頭，咬牙切齒地將乒乓球一把從劉x手裏奪了出來，手裏似拿着定時炸彈般，隨時都會爆炸。

我心裏緊張極了，似無數匹馬從上面奔過，“撲通、撲通”一不留神，心臟似乎要從我嘴裏跳出來了。果然傳到我了，那一霎那，彷彿是血管裏的血已經停止了流動，心臟也停止了跳動，腦袋“嗡”的一聲，似乎一片空白，無辜地乒乓球似遭人唾棄的垃圾，令我嫌棄不已。我趕緊邁開步子傳給吳xx，吳xx竟再次還了回來，這乒乓球像磁鐵一樣吸在我手上，我死死握住，心裏火冒三丈。氣急敗壞之下，我傳給了其他人。再看看其他同學，一個個都神情緊張，球傳到哪兒，大家目光就聚集到哪兒，似聚光燈般聚焦到中心。拍桌子聲“砰，砰，砰”大家的心也不被震得“砰砰砰”音調一致，節奏和諧。

擊鼓傳球作文4

“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺，然後笑眯眯地對我們說：“安靜！同學們，我們今天來玩一個“擊鼓傳球”遊戲！一聽到老師這句話，同學們聽了之後，既緊張又興奮。

接下來，老師就給我們講述了遊戲規則：首先，所有同學一起圍成一個大圓圈，然後選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時，第一位同學馬上開始沿着圓圈傳球，當音樂聲停止時，球落到在哪位同學手裏，誰就要上臺抽籤表演節目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋，就屬於犯規，同樣也要上臺表演。老師剛說完後，同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。

“咚咚咚——”遊戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個接着一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學，生怕自己就是那一個“幸運兒”。那麼球到底會花落誰家呢？我時而期待，時而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情願地走上臺，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴裏吐出一條長長的舌頭，逗得大家開懷大笑。

緊接着，第二輪開始了，很快，“幸運兒”落在了一個“小矮子”的身上——董榷峯，他將要表演的'是背誦古詩《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“牀前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢，同學們都一臉嫌棄地說：“切……”然後大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！

今天的遊戲玩的真有趣啊！我還想再玩一次！

擊鼓傳球作文5

今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的遊戲——擊鼓傳球。

遊戲開始了，老師先說規則："當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓（桌子），其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手裏，誰就上臺來表演一個節目。"

老師剛說完，同學們都爭先恐後的想做敲鼓者，因爲那樣球就不會傳到自己這了。於是，老師說："一個一個來，每個人都會上。"這時同學們才安靜下來。於是，遊戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑着說："你們看他像什麼？"我們異口同聲的說："蒙面大盜！"說着，我們都笑了起來。

彭泓博開始敲了，我的心也隨着鼓聲砰砰跳，像揣了一隻小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什麼才藝可以表演啊！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的'劉奕豪手裏。於是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩："日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水直下三千尺，摸摸口袋沒帶錢。"他剛說完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然後又陸續有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。

遊戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節目。有趣的事就從這兒接二連三的發生了：彭泓博一邊噴着殺蟲劑一邊捂着鼻子背古詩；戴挺安給我們"跳"了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答着我們給他出的各種急轉彎。。。。。。整個教室變得熱鬧起來。

經過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。

擊鼓傳球作文6

今天，我們玩了一次擊鼓傳球的遊戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧，因爲只聽說擊鼓傳花，而沒有聽到過什麼擊鼓傳球吧。

我現在就讓你們知道什麼是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的`是一隻紙球。所以我們就把這遊戲叫做擊鼓傳球了。

開始玩了，老師先當鼓手。他背朝着我們敲打那大鼓。我們圍着桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的時候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法，只好耐心等待。過了一會兒，我把手裏的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那裏放。一個接着一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。後來，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家鬨堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。後來，輪到我表演節目了。我背了一首楊萬里的古詩。

背好古詩，我就去敲鼓。我敲了好一會兒，才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手裏。又要他表演節目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀，怎麼會還在李辰濤的手上呢？同學告訴我李辰濤故意拿着紙球不往下傳，好讓自己來表演一個節目，讓大家笑一笑。

活動結束後，我心裏還在想着剛剛進行的擊鼓傳球的遊戲。這擊鼓傳球的遊戲真是十分有趣呀！

擊鼓傳球作文7

今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的遊戲。規則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節目。表演以後就由這個人去擊鼓。

遊戲開始了，由於沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現在正好傳到開始的那個同學手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節目，學豬叫。接着，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節目。其他的同學都在悄悄地說我，我想這可能是我的運氣好，你們不用羨慕！

最後一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節目。可是，這一次又沒有按照他們的意願實現。那麼爲什麼這一次又不用我表演節目了？那裏面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手裏的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手裏送，好讓我也表演一次節目。可是，由於他猜測失誤，在鼓聲停止以後還沒有把紙球傳給我，所以這最後一次表演節目還是要李辰濤。

我想這一次擊鼓傳球的.遊戲中，我的運氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球遊戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的遊戲，而且要玩更加激烈的遊戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。

擊鼓傳球作文8

今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的遊戲。

開始，老師擊鼓。讓人興奮的遊戲就開始了。老師用力地擊打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以後，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的手上。現在要陸嘉豪表演節目了。他學起了豬叫。學好豬以後，陸嘉豪就去擊鼓了。

就這樣，那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞着。後來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的.古詩。

背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手裏不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什麼寶貝，他不捨得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節目了。看到他笑嘻嘻的樣子，我覺得他好像撿到了什麼寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以後，我們就拍起了手。

等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你爲什麼把紙球拿在自己的手裏不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機會，好再表演一個節目。”我們都聽呆了，竟然有這樣一個好表演節目的人。

在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。

擊鼓傳球作文9

“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發生了什麼嗎？跟我一起來看一看吧！

原來，同學們是在擊鼓傳球啊！只見林老師拿着乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿着一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁着大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接着，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人羣中砸了過去，彷彿要用那枚“炸彈”把密集的同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。

整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼着，一面又揮舞雙臂，彷彿那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的`，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們。可另一邊的男生中可就不一樣了！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍着楊子瑜。

可是楊子瑜越戰越猛，隨着最後一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。

遊戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中迴盪。

擊鼓傳球作文10

“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這裏我可高興了。

遊戲規則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續響起來，到音樂結束了之後，球傳到哪個小夥伴的手裏就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手裏？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續響了起來，我們都用最快的`速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小夥伴，我放鬆了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小夥伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子裏摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺着肚子，大步走起來，手上做着拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子裏時不時發出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。

第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟着音樂的節奏跳起了舞蹈，跳着跳着，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界裏，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。

擊鼓傳球可真好玩呀！

擊鼓傳球作文11

今天，我進了快樂教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以爲是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。

同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了鬨堂大笑，原來是他把錘子拿反了。

沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的'。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯着乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指着韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待着，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。

該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊着鼓。我們豎起耳朵聽着鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室裏再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。

今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心啊！

擊鼓傳球作文12

今天是一個有趣、快樂的日子。因爲老師領我們做了一個遊戲－－擊鼓傳球，同學們聽到這個消息可高興了。

老師向我們介紹了遊戲規則：老師放音樂，臺下的同學有序地傳遞球，當音樂聲停時，球傳到誰的手裏，誰就走到講臺抽紙條，根據字條內容表演節目，看誰表演得最精彩。

聽完遊戲規則，同學們的心裏緊張又興奮。遊戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手裏，我迫不及待把球遞給旁邊的.同學，隨着音樂的節奏加快，我心裏着急地默唸着：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手裏呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的小女孩手裏，我們沒有拿到球的同學高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的女孩唱歌如此好聽！”

音樂聲又一次響起來，我的心也隨着音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這裏笑，一點也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手裏，我們全班哈哈大笑起來，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸着肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。

下課了，我們歡樂的時光總是過得這麼快，我們依依不捨地離開了這個歡樂的時光。

擊鼓傳球作文13

“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖着，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛纔的楊子瑜，一邊拍着手一邊又唱又跳像個小孩子，現在臉上一副驚恐的表情……

只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手裏。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一隻被人發現的老鼠在教室裏四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的'桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳着、蹦着、到了講臺前。

小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上衝了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們鬨堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂着嘴。

楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身後，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個衝上前去，他縱身一躍，手裏就躺着一個小球。可惜，就在這時，“鼓”停了，彷彿時間在這一刻停止了。

楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發出“哦——”

的聲音，我們再次鬨堂大笑，遊戲在這時結束了。

擊鼓傳球作文14

你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志傑，你來。”只見胡志傑大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家鬨堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。

開始了，鼓聲發出了它低沉的'聲音。乒乓球像一個上了發條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨着鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手裏了，我很着急，生怕跳到我手裏停住了，真是怕什麼來什麼，球剛到我手裏鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指着我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情願的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰後合。

我終於當到了鼓手，我懷着激動的心情拿起鼓棒，心裏想：這回一定好好整整他們。可惜我背對着大傢什麼都看不到，但我豎起耳朵聽大家說什麼。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強瞪着我說：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。

鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，胡志傑用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室裏再次聽起了尖叫聲……

通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不苟，不慌不忙就一定能成功。

擊鼓傳球作文15

“哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室裏飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球啊！

“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的劉熠天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷裏如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室裏，上躥下跳，像一隻靈活的猴子。

“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的懷裏蹦了出來，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。

可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優美的`華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉着奧運火把的運動員，直接抓住了球。班裏頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……

全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡直叫作“羣魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打着旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，彷彿孩子又回到了母親的懷抱，哈哈！

擊鼓的同學有着千里眼，突然停了下來，頓時，班裏鴉雀無聲，過了一會兒，全班鬨然大笑，劉熠還立在那裏，一臉茫然的望着我們。

班裏又成了歡樂的海洋，哈！我的腦海裏還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……