王老師作文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的王老師作文，希望能夠幫助到大家。

王老師作文1

王老師是我們五年級的數學老師，也是學校的副校長。她五十多歲，中等身材，微微有點發胖，臉上總掛着一點點微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍着智慧和真誠的光芒。

王老師對工作十分認真，她常常對我們說：“你們是祖國的棟樑，是祖國的的.花朵，你們一定要好好學習，長大後要報效祖國。”有時候，她用一整節的數學課來教育我們。不僅這樣，她還常常關心我們。

記得有一次，是去迎華僑的時候。我們脖戴紅領巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動地站在馬路旁，等待着華僑的到來。可是兩個小時過去了，華僑依然沒有來，這時候的我們已經口乾舌燥。王老師和語文老師看見了便手裏拿着別人送的小瓶礦泉水走了過來，同學們把目光投向那幾瓶礦泉水，接着，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問王老師：“老師，您不渴嗎，您爲什麼不喝呀？”王老師回答道：“我當然渴啊，你們現在已經站很久了，也口乾舌燥了，缺水會影響你們的健康。” 王老師的每一句話都打動着在場人的心絃，它像強生劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”王老師您就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻卻不求回報。

王老師作文2

在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。

那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。

俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁爲培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！

王老師爲我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢！

我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。

有一段時間我對學習鬆懈了，成績便下降。她發現後立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。

她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的`好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。

“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，老師會給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會誇獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。

王老師作文3

她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學們的心思，鼻樑不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的'班主任王老師。

王老師工作很認真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個題沒有會，下課了，我去問老師，老師看了看題，對我說：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說：“知道了。”老師又說：“現在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了。”老師一講我真就明白了，我說：“嗯，我知道了，謝謝老師。”“不用謝，”老師說。我飛快的跑回教室，把算式寫起來。

老師工作很負責，有一次，她生病了在家休息，我們去看她，她很高興地說明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班裏有班長一切都會很好，老師卻說：“那怎麼能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時講不完功課怎麼辦？”我們只好不再說什麼了。

老師工作負責，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳着。笑聲傳遍了這條街道。

老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。

這就是我的王老師，一個工作負責的老師，更是我的朋友。我愛我的老師。

王老師作文4

王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿着裙子，長着一頭烏黑的長髮。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神

每當上課的時候，她的眼睛總是注視着我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的.時候，她總是最後一個離開教室；無論颳風下雨還是炎日當頭，她總是騎着她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回；可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她爲我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，

啊！老師是太陽，照亮我們理想的路。

點評：第一段對王老師的描寫很細緻，“一頭烏黑的長髮”就包含“長着”，所以“長着”就可以刪去；還有“鑲嵌着一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進行人物外貌描寫時，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特徵描寫，也可以採取“白描”的收費，簡單寫出人的外貌特徵。

第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學、校內、校外，但都很簡單，文章內容沒有豐富起來。應該具體通過一、二件事的描寫，表現出老師對學生無私的愛。還可以通過對話語言，讓文章活潑起來。

最後一段，是一句抒情的句子表達了對老師的崇敬，但與文章所以表達的老師的關愛，不太相符，小作者應該在認真提煉一下，更切主題。

王老師作文5

我四年級的數學老師王老師是個有着30多年的教齡老教師。他，頭髮蒼白，穿着樸素，老是穿着一雙布鞋，看上去像是已經很老了。

王老師上課時非常喜歡給我們講故事，並且講得非常風趣幽默，同學們都非常喜歡他，也非常喜歡上他的數學課。

有一次，上數學課之前，王老師讓課代表把作業本發下去。發下來後，我一看，便傻了眼，怎麼錯了這麼多題。我再一看前邊同學的.作業本，錯的也不少啊!

上課了，王老師拿着數學書走了進來，臉上沒有一點表情，看來是昨晚一夜沒睡。過了好長時間，王老師纔開口說話:"昨天晚上，我做了一個夢，夢見我變成了一個四年級的小學生，拿着作業本在哭。這時，來了一個老神仙，他問我怎麼了?我說:"小數這一部分的題我總是做不對。"勞神仙說:"別哭，別哭，我教你一個三字經:高改低，乘進率。數變大，點右移。低改高，數變小。點左移，要記勞。"現在我把它告訴你們"

後來我才明白，這篇"三字經"是王老師用了一個晚上的時間才編出來的，那位老神仙就是我們敬愛的王老師啊!

王老師作文6

見過“霸王老師”嗎?我想你們也有一個或者有兩三個。他們只有三個字——霸霸霸。

有一天，我們班上午已經上了兩節數學，一節英語，下午上了兩節語文課了。我們兩眼發黑，用腦過度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點誇張。)可是呢，一想到下一節課是偶們最最最喜歡的體育課時，就無比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼裏發出了太陽都無法攀比的光芒。我們心裏一邊讚美上帝一邊等待着那最美妙動聽的上課鈴聲，有的`同學在詛咒數學語文英語老師，有的同學在幻想上體育課時無限的自由，還有的同學因爲太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。爲什麼十分鐘的時間這麼漫長?我看着鍾，一邊想像着體育課自己在操場上玩。滴滴答答，時間超級超級慢駛過。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終於，那世界上最動聽最美妙的上課鈴聲響起來了。“我要上學了，天天不遲到……”同學們都在十秒之內衝出了教室排好隊上體育課，好像後面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時，死神出現了——數學老師。

“同學們，這節體育課改成數學課了，還有一些題必須跟你們講解一下。”我們一聽，像被雷擊中了一樣，驚叫起來。“啊?老師，不要啊!”數學老師面無表情，直接走進了教室，我們也拖着沉重的腳步走進了教室，心裏一個勁地詛咒、罵老師，還有些調皮的男生偷偷地在老師的後面使用了空虛的花拳繡腿。

老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點自由吧!好嗎?

王老師作文7

我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。

我們的班主任很幽默。比如，我們學到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關心我們，冬天特別冷的時候，一放學，王老師就不停的.說：“記得放學後一定穿上外套”。夏天時，就又說：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。於是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然後，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋着。

我喜歡這個班主任，希望王老師能陪伴我整個小學生涯。

王老師作文8

“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑眯眯地走進教室，沒有師生問好，卻對着同學們左顧右盼，全班同學都不知道王老師的葫蘆裏賣的什麼藥，我也不解地看着老師。這時，王老師把目光鎖定在我的身上，神祕地說：“請過藝純到教室外面去。”我疑惑地站起來，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關上了。

我想趴在窗戶上探個明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心裏蹦出一個個大大的問號，“在背後批評我？”不可能，王老師絕對不會這樣做的，要批評也應該光明正大地批評。“難不成在表揚我？”不可能，表揚更應該當着我的面表揚，幹嗎背後搞小動作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室裏面玩什麼花樣。

一會兒功夫，教室的門打開了，王老師請我進去，我一進去，同學們的.目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學們凝視了一會兒，開始爭先恐後地回答問題。這時，我才知道老師爲什麼要把我“請”出教室了，原來我離開教室後，王老師在提問同學：“今天過藝純穿了什麼樣的衣服？”結果，同學們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種遊戲的方法提醒我們要仔細觀察周圍的人和事。

王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！

王老師作文9

我的班主任名叫王瑩，同學們都叫她王老師。

王老師長得可漂亮了，她的眼睛散發着智慧的光芒，如同天上的'星星，櫻桃小嘴，笑起來讓人感到很溫暖，烏黑的頭髮，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。

記得我才上小學一年級，和老師、同學們都比較陌生，經過了一個多月，我慢慢的和大家熟悉起來。但是總有幾個同學和我合不來，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計較，所以我一直忍着沒有和他們對峙。可是鬱悶的情緒一直困擾着我，讓我有點不能控制自己，有一天我動手打了一個同學……我的好朋友後來八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時間找我聊天，開導我。王老師對我說：“婧儀，以後遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然後告訴老師，但是絕對不可以用動手的方式解決，這樣做是不對的，老師相信你是一個好孩子。”聽了王老師的話，我以後都用正確的方式處理問題，漸漸的也和同學們的關係更加融洽了。

時光飛逝如電，轉眼我已經是三年級的小學生了，通過她對我精心的培育，我漸漸長大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠當我的老師，永遠陪在我的身邊。

王老師作文10

一雙雙水靈靈的大眼睛，閃着智慧的光芒，一對能聽“八方事”的大耳，一隻小巧的鼻子慢慢吮吸着書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴裏全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。

清楚的.記得：那天，早上還是晴空萬里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學的路上。誰知旁邊的車子快速開過，水濺到了我的腳上。頓時我的鞋子和襪子全都溼透了，但我想：都快到學校了，先忍忍，水很快就會幹了。我走進班級，冷得直打顫，雙腳也抖動得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發現了我這一雙像“落湯雞”似的腳。

王老師連忙把我叫到辦公室，端來一盆熱水，說：“鞋子溼了，怎麼也不換一雙再來，快把腳放進水裏，要不然感冒了怎麼辦。”看着老師幫我烘烤着鞋襪，我十分感動，想說聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。

洗了腳，王老師到辦公室拿來自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時感到了一種暖意涌進了我的心頭。王老師溫和對我說：“放學來辦公室拿鞋子。”

我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說：“這暖氣用一次要費很多錢。”我心裏一直回味着這句話。

我真想大聲地對王老師說一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關懷學生將永遠銘記於心。”

王老師作文11

一天晚上，我的作業做得十分順利，正在我快完成作業時，一道難題擋住了我的去路，儘管我絞盡腦汁還是想不出來。我馬上叫來我的後勤部隊——爸爸媽媽，一塊進行討論，可是一點進展也沒有，怎麼辦？明天就要交作業了！突然，我的腦海裏閃過一個念頭：找老師，一開始我挺高興，終於有辦法了！來不及告爸媽一聲，就向王老師家走去，可剛走了一半，我就後悔了，心想：王老師平時那麼忙，堆得像小山一樣高的作業，等着他去批。我去了會不會影響老師的工作呢？想着想着，不知不覺來到了老師家門口。

我在老師家門口徘徊一陣後，終於鼓足勇氣，敲了敲門。“吱---”門開了，出現在我面前的.是一個和藹可親的面孔。王老師笑着把我領進屋裏，我發現一個叔叔坐在棋盤前，很明顯，王老師在和這個叔叔下棋。當王老師知道我是來問問題時，他毫不猶豫地放下手中的棋子，耐心地給我講起了題。見我疑惑不解的樣子，又不厭其煩地給我講了一遍，直到我弄明白了，把我送出門後才接着下棋。

回家的路上，我拍着自己的腦門說：“爲什麼不好好聽講，晚上又來找老師，浪費了老師的時間。”我下定決心，上課一定要認真聽講，不再粗心大意了。

王老師作文12

小學生活中給我留下映像最深打的是四年級的語文王老師。

王老師中等身材，那雙常常充滿着笑意的眼睛裏蘊含着智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上佈滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現了許多銀絲，看上去比她的實際年齡要大許多。

王老師帶病上課的情景我至今難忘。

記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說：“今天王老師病了，我來給你們代課。”剛說完，一陣熟悉的`腳步聲由遠而近，王老師邁着沉重的步子走來。“王老師，您怎麼不休息？”代課老師驚訝地問。“我離不開這些孩子們。”王老師看了看我們。同學們目不轉睛地望着王老師，只見她臉色蒼白，頭髮有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說：“同學們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧。”王老師雖然這麼說，但哪能瞞過我們呢？她說話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學們深受感動，都認真的聽着。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這局詩句不就是王老師敬業精神的真實寫照嗎？

王老師作文13

五年級一開學，我們班換了一位新的數學老師：王老師。他四十歲左右，經常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個眼鏡，還梳着一條長長的辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時候，一個同學寫作業速度太慢，她便說：“人家開飛機去海南，你是開拖拉機去海南。”搞得全班鬨堂大笑，讓我們覺得這節數學課上得很有意思。

而且她十分理解我們，曾有節困難班，她原先想讓我們做一整節課的作業：先做書上的，再做大屏幕上的。後來，當大家做完書上的題目卻得知還要繼續與題目“戰鬥”下去時，個個唉聲嘆氣。這時，王老師見大家都對做題不感興趣，爲了提高大家的.學習興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發言，讓大家把題目答案報出來，否則，沒有做到以上兩點的人就要受到懲罰。大家一聽個個踊躍發言爭先恐後，生怕被罰，可惜，還設有幾個表現不好的，往別的地方望了一下，剛有回過頭來，卻被老師發現，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計較這些，讓他們自覺改正自己的錯誤。

我們王老師很負責任，對每個同學都很耐心不論成績差異，都同樣對待。這就是我喜歡的王老師。

王老師作文14

我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長着一對美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長髮。王老師笑起來特別迷人，我們都喜歡看她笑。

她總是爲了批改我們的作業熬到半夜；她總是輔弱補習到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時耐心講解……雖然我已經列出了很多，但是王老師身上的優點遠遠不止這些，她總是默默無聞地付出着。

有一次，班上的兩個男同學打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個同學肯定會被叫家長，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什麼也沒有說，只是買來消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然後溫和地對他們說：“男孩子有時會調皮，但不能打架，打架既傷害了同學，又傷害了自己。小明，以後你負責每天給小軍擦洗、換藥。”一週以後，小軍和小明兩人成了形影不離的`好朋友！

王老師教了我們四年了，調皮的我們給她的烏髮染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫了幾道皺紋，我們長大了，從王老師身上學到了許多知識，更學到了許多書本上沒有的道理。在我們眼裏，王老師永遠美麗，永遠年輕！