【精華】責任的作文集錦九篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的責任的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

責任的作文 篇1

我的責任是學習，是努力，是奮發，是爸爸讓我懂得了要做一個有責任心的孩子。

小時候的我很貪玩，媽媽接個電話、轉下身子、甚至跟別人說句話，我已經跑得無影無蹤了。那時的我哪裏懂得什麼責任，整天就想着玩，漫山遍野都有我的足跡。

一天，我想遠在天涯的軍官爸爸了，偷偷跑到房裏，撥了電話張口就說：“爸爸，爸爸，快回來吧！我要你和我一起玩，現在快點回來！”“濛濛，爸爸也有責任啊！不能現在回家陪你玩。”電話裏傳來爸爸溫和的聲音。責任？責任是什麼？我丈二和尚摸不着頭腦，就好奇地問爸爸：“爸爸，責任是什麼？你有什麼責任？”電話裏又傳來爸爸溫柔的笑聲：“呵呵，濛濛，爸爸的責任多呢！有工作、有家庭、有學習。這會兒我的責任就是管好連隊，如果我不在連隊的工作崗位的話就不盡責了，你想想是不是？連隊的每一件事都離不開爸爸啊！”我似懂非懂地對着話筒點點頭又問：“爸爸，我的責任是什麼？”“孩子，你還小，你現在的責任是學習，只有學習，長大才有作爲，你盡責了我們也不用日夜爲你操心了，只要你有責任心，懂得認真學習，你一定會是爸爸媽媽的驕傲！”雖然我還不能完全聽懂爸爸的.話，但爸爸的話卻印在了我的心上，讓我從此知道了做人要有責任心。

現在的我漸漸長大，我真正懂得了每一個人都有自己的責任，我的責任是學習，是努力，是奮發。我一定會記住爸爸的話，乘着責任的渡船在知識的海洋裏乘風破浪，一路前行！

責任的作文 篇2

我的同桌叫小靜，是個善良單純的孩子。她活潑開朗，就是不善於表達，在學習上不太留心。從三年級下半學期開始時，我就坐在小靜的右側，並接收到了老師交給我的一個任務：幫助一下小靜。

從那時起到現在，我一直在幫助小靜，所以我倆成爲了一對要好的朋友。就是因爲她學習不太好，她試着跟每個人玩，但幾乎每個人都不願和她玩，她願意跟我玩。當時，我還有同情她的心理，但到了現在，她居然能夠獨立地主動完成作業！我真佩服她能克服“貪玩”的困難。她的轉變來源於一次委屈的哭，她認爲自己做什麼事都做不好，是個“笨蛋”，她傷心地哭了。我主動去安慰她：“你的歲數比我們都大，你哭了，我們自然也哭；你有失誤，我們也會有失誤，或許比你失誤更重。人沒有十全十美的，人無完人！現在，你應該發揮你的特長，發揚下去。雖然你的特長是美術，也不比別人畫的好，但是隻要你堅持下去，總有一天你會成功，凡事皆有可能成功，如果你不去試，肯定成功不了！”往後，在她有困難時，我總說：“你其實挻聰明的，就是你的潛力沒發揮出來！”在我們的共同努力下，小靜的學習成績提高了！ “功夫不負有心人”。這句俗語傳了多久？不知有多少年了，數也數不清。我的願望達成了，我的責任也盡到了，不過老師交給我的任務是“永久”的。

可我也沒有聽到她在這方面哪怕是一句簡單的“謝謝！”雖然很傷感，但是我也挻滿足的`。 責任，說它是任務，不是有一“任”字嗎？不是，我理解它是心裏的一種想法和做法，是要拿出實際行動來見證的！

歲月總是去的讓人彷徨。甚至還來不及想，自己就這麼輕而易舉的長大了。不知從什麼時候起，那個乖巧聽話的小孩已經蛻變成了沉靜理智的少年，彷彿是深夜裏的曇花一現，都還來不及看清楚變化就已經來臨。隨着年齡的增長，周圍的目光越來越嚴厲，身上的責任越來越重。我很累，可是心甘情願。因爲我長大了，成熟了，懂得了該怎樣扛起肩上那副沉甸甸的擔子。

接過家庭的重任，擔起家庭的責任，堅強絕不退縮的做起家庭的頂樑柱，使家庭興旺是我的責任。面對困難絕不退縮，勇敢的保護好家庭的每一角。隨着歲月的流逝我不得不更加勇敢，責任之重大，我要百分百地完成我的任務。

責任重於泰山，只有勇於承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，纔會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也註定會使自己走向失敗。

責任的作文 篇3

讀罷《船主與漆工》一文，讓人眼前頓感一亮。何爲亮點，一是，爲漆工的“補漏”之舉而讚歎。理由是從漆工的“補漏”之中看到了工作主動與責任。原來船主只是讓漆工把船上塗一層漆。漆工在給船塗完漆以後，發現船有漏洞，於是順手將船上的漏洞補上。應該說，這事可做可不做，因爲船主沒有讓他補漏。但漆工還是把船上的漏洞補了。在漆工的眼裏，這是舉手之勞的事，也沒有覺得補漏有什麼大不了的事。但是船主卻爲之高興，於是在支付給漆工的工錢之後，另外還給了漆工補漏的錢。並對漆工說，“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因爲船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”顯然，從船主與漆工的`對話中，我們看到了漆工的責任和船主的善心。

漆工順便補漏，不僅將船修復，而且還救了船主孩子們的生命。

從漆工順便補漏中，我們看到了勤勞與責任。在現實生活中，我們都應該從漆工這順便補的，得到一些啓迪與教益。如果多一些順便“補漏”，那麼我們的工作與學習就多一份主動，就多一份責任；如果我們多一些順便“補漏”，對社會，對他人就多一些溫暖，也不會出現老人跌倒，不願意扶，也不敢扶的“尷尬”事。

從漆工補漏的一事中，也讓人們懂得了一個做人的道理，與他人方便，就是爲自己方便。倘若漆工只是教條式給船上塗一層漆，看到船上有漏洞不去補，也不願意做這個順便之事，那麼其結果又會怎樣？正如船主說的，若不是漆工補漏，那麼他的孩子們還能平安回來？

《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補漏的事，就會爲他人增添一份關愛；多一份責任，就會爲身邊人構築安全護欄，爲社會增添一份溫暖與和諧。反之，船有漏洞不補，只是按部就班，機械式、教條式的工作，漆工不僅得不到船主一大筆補漏的錢，而且工錢也難以保障。船如果因漏洞而沉沒，那麼漆工在哪裏塗漆？

漆工補漏，讓我們看到了在責任，看到了人性最善、最美的一面。

【點評】此文從標題上來看，讓人容易產生誤解，責任概念太廣，材料的漆工是隨手而爲，體現一種職業道德及“勿以善小而不爲”的美德，雖然很小的事情，但是舉手之勞的事情很可能會造福他人，而責任就是每個人必須要做的，材料中當船長給漆工感謝費的時候，漆工還自認爲自己已經收取了，這就是一種職業道德的問題，責任就太廣泛了。文中也寫到了二者的對話，看到了漆工的責任和善心，這種說法是正確的。

責任的作文 篇4

責任常常是雙向的。父母對兒女有養育的責任，子女對父母有報答的責任；個人對社會有奉獻的責任，同時，社會對未成年人有義務教育的責任……

只有能夠承擔責任的`人，纔會被人稱爲勇者。古人常以“天下興亡，匹夫有責”爲訓，纔有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的就一定是懦夫。

一個11歲的美國小男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可是一個天文數字，足夠買下125只能生蛋的母雞了。小男孩把闖禍的事情告訴了父親，並且懺悔。見兒子爲難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年之後，你要分毫不差的還給我。”小男孩賠了錢後，就開始了艱苦的打工。終於，經過了半年的不懈努力，他把這筆“天文數字”換給了父親。這個小男孩就是後來的美國總統——羅納德·里根。他還回憶說：“通過自己的努力和勞動來承擔損失，是我深深的懂得了什麼是責任。”

是呀，責任是誠信的表現，更是一種勇者的表現。只有勇於承擔自己的過失，你就是一個有責任的人，就是一個勇者！

責任的作文 篇5

責任，責任是什麼呢?責任是對生活的一種態度。一談起“責任”二字，我的腦海中就會浮現出那名電力搶修工的身影。

記得那是一個悶熱，且風雨交加的下午，我一如既往地坐在沙發上津津有味地看着電視。但是好景不長——“啪”的一聲，電視機突然關掉了，原來是我家的電停了!這可破壞了我的好心情，氣急敗壞的我興沖沖地跑下樓去。正巧!迎面看到了一名電力搶修工人正在搶修電力。我走了過去，張開嘴正想罵他。但是卻看到了他辛勤勞作的那一面：豆大的汗珠順着他那彷彿被烈火摧殘過的臉頰上滾落下來，他咬着牙，吃力地支撐着那早已疲憊不堪的身體。看到這一幕，我心中的怒火便漸漸消退了，還有點兒爲他擔心呢!就在這時，雨如同那千丈高的瀑布齊涌下來一樣，下得更大了;風兒茅足了勁兒，搖撼着路旁幾棵脆弱的小樹。我撐着傘在一旁，呆若木雞似的望着他，心想：哎呀!這雨怎麼下得這麼大了呀!如果那位叔叔一不小心觸了電，那後果將不堪設想呀!一想到這，我便急忙對他說：“叔叔，你看現在這雨下得那麼大，多危險呀!要不你等會兒再工作吧?”他瞧了我一眼，那銅鈴般大小的眼睛中透着堅毅和責任感。他拿着工具邊幹邊說：“不行呀，你看現在已經臨近夜晚了，家家戶戶都急着用電呢，我不能休息呀!”聽了他的話，我的`心中既慚愧又溫暖，在黑暗中那盞責任的明燈是那麼地明亮。後來，在他的辛勤努力下電力終於搶修好了。望着那萬家燈火，一股暖流涌上了我的心頭!

一名普通的電力搶修工人，在平凡的崗位上堅守職責，用他那樸實的責任心點亮萬家的燈火，這便是對“責任”二字最好的詮釋了。

責任的作文 篇6

責任，是人人必須承擔的，是不可推卸的，更是每個人份內事應該去做的，它是一種高尚品德的體現。我的身邊就有很多這樣的人，他們一心爲“民”負責任，讓人感動，受人尊重。

教書育人之愛責

在我們身邊，總有一羣人愛着老萬，祟拜着老萬。他對學生的愛和負責任，猶如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他從教30餘年，始終如一，從不放棄教書育的責任。現在，就爲帶好我們這最後一屆畢業班，他夜以繼日，傾其全部精力，用汗水和心血澆灌着我們每一個人。“下面請同學們抓緊時間背誦……”“把自已投入到一個競爭的環境，你一定行的！”檢查背誦，指點迷津，句句鼓舞人心的話，無不是在教書呀！以德育人，以理服人，諄諄教悔，語重心長。萬老師以人民教師的名義，盡了義務教育法的責任，這難道不是負責的育人嗎？他幹一行，愛一行，專一行，一心爲“民”，是教書育人的典範，是真真正正的做到了愛責。

服務師生之負責

我班的林同學，他的學習雖然很差，但他對班務上的事，有一顆極強的'責任心。初中入學以後，萬老師實行了“人人有事做，事事有人做”的崗位責任制。小林同學的責任是整理粉筆盒和開鎖教室門。你看！每天早上，每當我們進行英語早讀時，他早就把講臺上的粉筆盒整理好了。因爲他的負責，上早自習時，黃老師總是能快速找到長短合適，顏色均勻的粉筆。每當我們七點走向教室門口，門總是早已開着，且林同學正忙着整理講臺。無論同學們早到或是晚到，林同學都會及時開門。遵守時間，服務師生，這是他對班務的認真負責。

美化教室之盡責

在我們教室裏，有一羣女生，她們愛美，喜美，更擅長裝飾美。每當學校有大型活動或其他學校領導來我們班學習時，他們總能第一時間發動同學們精心製作出各種美麗的畫報，把教室裝點得漂漂亮亮。也正因爲這些，雙優特色班級也屢屢得到他人讚賞。更記得星期四的體育課後，突然颳起了傳說中的“鬼風”。那風摧毀性極強，把教室外的畫報吹得散的散，掉的掉。美化小組見此情景，立刻投入“戰鬥”，搬來桌椅，準備好工具，細心地去重新貼上這些畫報，已經徹底被摧毀的，她們還有“後備庫”。這場“鬼風”破壞雖大，但有他們的盡責，也“原形畢露”了。

責任就是擔當，擔當就要愛責，負責，盡責。天下興亡，匹夫有責，我們要做一個負責的人。

責任的作文 篇7

這個理念從小就深埋我的心底。我現在還小，但我知道我現在要做什麼才能叫做有責任的人。

保護好自己，多鍛鍊少生病其實也是一種負責的表現。爸爸媽媽平時忙工作，還要細心的照顧我，我讓自己健健康康的難道不是一種責任嗎？

把舊的衣服洗乾淨，準備幾本好看的書，我跟媽媽一起到郵政寄出一個愛心郵包。讓偏遠的山區的孩子也可以穿上城裏的花花綠綠的衣服。媽媽說這是我們對社會的責任。

我是班裏的值日班長，我會做好每一次的值日工作。爲老師分擔一點點，讓班級的秩序更有條不紊一些。這是我值日班長的.責任。

我們從點滴做起，對自己，對家人，對朋友，對社會都盡到自己應盡的義務，扛起這個社會賦予我們的責任。在這個和諧的環境裏，我們和諧歡樂的生活着。

責任的作文 篇8

強烈的責任感，是作爲一個人所最起碼的品質！

你不同意 難道你以爲中華民族那麼多的傳統美德，比責任心要重要的還有許多

無論是什麼美德，都離不開責任心，作爲一個合格的中華民族的兒女，必須要具有強烈的責任感。

孝敬父母，是中華民族的傳統美德。我們孝敬父母，報答父母對我們的養育之恩，是對父母負了責。

關愛下一輩的成長，是中華民族的傳統美德。我們愛護兒童，使祖國未來的花朵茁壯成長，是對子女負了責。

義字當先，是大思想家孟子所提出的美德。爲朋友兩肋插刀，赴湯蹈火，滴水之恩當涌泉相報，是對朋友負了責，是對良心負了責。

其實上面所提及的，都是對自己負了責。我們應該對自己負責，對自己的良心負責，對自己的七尺男兒之軀負責，對自己的生命年華負責，不應虛度青春，而要使之過得清清白白，轟轟烈烈。

責任有大小之分。

小責也就是剛纔所提及，孝敬父母，關愛子女，幫助朋友，也就是“忠”。

大責則是對國家負責，對民族負責，對人類，對這個世界負責。

伯夷與叔齊，在武王伐紂時，曾慷慨力諫，指責其武王身爲臣子卻要討伐君主，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈，放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本着對君主的責任，對殷商的責任，寧死不食周粟，終餓死於荒山。雖然他們這種行爲在今天看來過於迂腐，可相較起那些以“識時務者爲俊傑”的兩面派，要強上千百萬倍。

秦始皇，勵精圖治，臥薪嚐膽，振興秦國，終一統天下，結束了春秋戰國長年的戰亂，使天下百姓安居樂業，統一幣制，統一文字，興建長城以保衛江山。自此，統一的華夏民族才真正形成。他的行爲，爲天下百姓負了責，對祖國負了責，更對民族負了責。

62歲的老將關天培，以兩門大炮，數百名士兵，勇戰國外列強數十艘戰船，重創敵人，終因寡不敵衆自刎英勇就義。關老手下數百名軍士，面對列強大炮，無一退縮，全部犧牲。他們的行爲，對天地良心負了責。

布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心說”，遭羅馬教會焚燒而死，他的行爲，爲真理負了責，就如同他所說的：“我的價值，未來終究有人會認識到的'！”

對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的任務，更是我們每個公民所應該必須盡到的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心和自信心，增強民族自豪感，以自己的行動爲祖國增添光彩。對世界，對子孫後代，我們必須要堅持可持續發展戰略，以行動來保護環境，在不損害環境承載能力，不損害後代的要求下，尋找滿足當代人的途徑。

責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質。

責任的作文 篇9

在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實的一週。同學們看到了，這學期，我們的校園發生了很大的變化，校園的環境狀況有了明顯好轉。亂扔亂倒垃圾的現象少了，各中隊值日的表現也都十分踊躍和積極，這足以說明在班主任老師的教導下，我們的`行爲規範有了明顯的進步。我們學校也在原有質樸典雅的基調上，增添了幾分豪華，幾許氣派。

我們始終發現：潔淨，是校園中不曾變更的主題。但是，我們也不可否認，校園中仍然存在着一些讓人不太滿意的地方，在下午大課間和放學前，校園內。走廊裏有時會出現零星的廢紙、糖果、飲料等垃圾。這些都是學校反覆強調，多次提醒大家注意的。

今天，我們6年4中隊向大家提出倡議，那就是：淨化校園是我們共同的責任。

校園是我們的家，美化、淨化靠大家，她的容貌需要我們共同打扮她，從今天開始，倡議大家都記住一個簡單的動作：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；記住一項簡單的規定：決不隨手亂丟一片廢紙！

同學們，我們的明天就是學校的未來，明天的學校將以我們的成長而自豪。請記住：淨化校園，是我們共同的責任！