細節描寫的作文15篇

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在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的細節描寫的作文，歡迎閱讀與收藏。

細節描寫的作文1

在我出生的那天，我的小眼睛無法睜開。是我的母親細心照顧年幼的我，讓我感到安全。

當我一歲的時候，我走路時總是絆倒。是媽媽伸出纖細的手，將年幼的我抱在懷裏，讓我不再跌跌撞撞。

在我兩歲多的時候，我總是喜歡把自己弄髒。是我媽媽替我拿了那件髒兮兮的白大褂，用手去洗髒泥。

三歲多一點，我開始長大了，我開始調皮了，是媽媽一直在擔心我，一直在糾正我。

當我四歲多的時候，我開始一個人睡覺。黑暗的'房間嚇壞了小我。是我媽媽用她粗糙而溫暖的手抱着我睡覺。

當我五歲半的時候，我開始學習騎自行車。我總是摔倒並傷到自己，我快要放棄了。是媽媽讓我堅持，學會了騎自行車。

當我六歲多的時候，我開始在幼兒園欺負我的同學，和別人打架。殺了我的母親想向別人道歉。第一次，媽媽打了我。感覺冤枉。

七歲的時候，我終於明白了一點。我在幼兒園就不再頑皮了，因爲我知道我媽媽會打人，並且學會了安全。

我八歲，剛上小學。我有點擔心。媽媽帶我進了學校，認識了朋友。終於，我終於習慣了小學。

九、十、十一歲，總是在媽媽的引導下度過，尤其是十一歲時的倔強和叛逆，讓媽媽們陷入了困境。

現在，我明白了，那時母親的慈愛和嚴厲，是人生道路的路標。如果沒有這些路標的指引，說不定我已經跌到了路的盡頭。

媽媽這個詞足以溫暖整個心靈，媽媽這個詞是可以容納你所有缺點的玻璃，媽媽這個詞是女人一生磨難的結果。

如果他們老了病了，他們最希望的就是孩子在他們身邊，照顧好自己，照顧好自己。

正如泰戈爾在金花中所說，他的母親在默默地承擔和奉獻。至於孩子，自然要在他們老了的時候照顧他們，愛護他們。

但是，現在的世界，已經不是當初的那個黑暗，自私，什麼的了。對於這個世界，很失望，很傷心。無論何時，世界都可以變得清晰起來。

細節描寫的作文2

以前，在指導學生寫寫人的作文中，總覺得學生習作不生動，寫的是一些俗話套語，根本不是發自內心的感情釋放。甚至有些同學根本就不知道寫什麼。是生活中缺少關愛，還是身邊的人沒有值得可歌可頌的呢？當然都不是，而是學生缺少感受，缺少發現。

在一次以“溫暖”爲題材的習作中，開始同學們都不知道寫什麼。我讓他們回憶一下身邊的人給予他們的關心與幫助。我叫劉浩同學站起來給大家說說他想寫什麼？他回答說自己還沒有想好。這時，我忽然想起一次上晚自習時，他媽媽來給他送了一件衣服。我問同學們都還記得嗎？大家都說：“記得”。我說：“劉浩，你就把這件事的經過給大家說說，好嗎？”他說：“好!上晚自習時，媽媽來給我送衣服。我走出了教室，穿上衣服，就走進了教室。”他漫不經心的說，像是在說一件發生在別人身上的'與自己毫不相干的事。

我知道他沒有感受到媽媽給他送衣服是對他的愛。

“媽媽送衣服時是怎樣對你說的？”

“媽媽說，剛纔叫你加衣服，你不加，現在凍壞了吧。快穿上!”

“媽媽給你送的是什麼衣服？”

“一件黃色的毛衣。”

“媽媽一邊說，一邊做了些什麼呢？”

“她把衣服給我穿上了。”

“好!你能把媽媽是怎樣給你穿衣服的動作給大家詳細說說”

“媽媽把毛衣往我頭上一罩，再輕輕地拉下來，接着把衣袖給我穿好，再把前後的衣角拉平。”

“這時，你看媽媽了嗎？她的臉、手是怎樣的？你注意到了”

“看了，她的臉凍紅了。手在給我穿衣服的時候不小心捱到我的臉上，我覺得冷冷的”

“那麼，你想到了爲什麼媽媽會這樣子嗎？”

“她爲了給我送衣服，一路上冒着風寒，而自己卻穿得不多，”

這時，劉浩同學說不下去了，他哭了，而其他的同學也紛紛落淚了。

瞧，這就是孩子們。他們並不是不能體會別人的關愛，而是

需要有人引導他們從細節處品味自己的幸福。這樣，感受到了愛，

他們也纔會愛他人，纔會寫出發自肺腑的文字。

細節描寫的作文3

他長出一副神采奕奕的大眼，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的'。

這是一個晴空萬里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場地，但見寬闊的場上瀝瀝拉拉地站着幾個人，悠閒自在逛來逛去。此刻，老師來了，數了一下總數，說：大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！

上場比賽了，我倆變成敵人我防禦他。但見他那雄健的影子在場上搖晃着，大家總算才進了2個球，她們卻早已進了七八個了。我不講道理，看到誰拿球，就瘋狂地衝上去，不顧一切成本想搶回球。

但是另一方顯而易見看得出了我的作用，就把球儘可能交給他的手上。終究他是她們隊的大神，她們自然要依靠他的能量來入球。我追着他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒有讓我將球搶到，反倒又進了一個。我一些生氣了，只是好朋友呢，真不夠意思，一點情面都不給！

因此，我全力追逐他，去搶他的球。可他也絕不相讓，也是左一閃右一躲。我急了，就朝他衝過來。但是想不到撲了一個空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運，我站起不穩，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地看見他提前準備投空籃

想不到，他立刻丟棄了手上的籃球賽，走回來將我攙扶，口中不了地說：抱歉！我把你撞飛了。你傷着沒有？

望着他那擔憂的模樣，我心中覺得有一股暖流涌過。爲什麼說他不夠意思，這難道說並不是真心朋友嗎？

他，便是我最好的朋友沈翰揚。

細節描寫的作文4

娟子上學前，最喜歡戴着眼鏡、笑眯眯的老師。她總是託着下巴想：自己將來的老師會不會是這樣？想啊!想啊!忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔!原來是個夢。

又一年的夏天，娟子扎着羊角辮，揹着小書包上學了。娟子發現講臺上的老師戴着眼鏡笑眯眯的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。

一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念着，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船裏坐……唸完後，李老師問：“同學們!你們說彎彎的月亮像什麼呀？”

“像小船。”“對!這位同學說得對極了!”

“像鐮刀。”彎彎的月亮最像鐮刀了，麗麗說得真好。娟子!彎彎的月亮像什麼呀？”

“老師!彎彎的月亮像外婆院子裏結的豆角。”娟子認真地說。

“哄!”教室裏響起了笑聲，李老師氣得臉發白：“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，爲什麼老師會生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!

二十年後，娟子也成爲一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時，也問道：“同學們，彎彎的月亮像什麼呀？”有的.說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興啊!娟子說：“李佳同學說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的同學們!彎彎的月亮像什麼？答案是豐富多彩的，不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教着孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒有說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信，是一位叫李佳的作家寫來的信裏寫着：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想象力，謝謝您的豆角月亮。

細節描寫的作文5

幾乎所有的媽媽都會做飯，所有的兒女都把這件事當做理所當然。可是着陣陣菜香包含了母親細如流水的所有的愛。

記得爸爸說，媽媽以前笨，連菜都不會炒，甚至連飯都煮不熟。可自從生下我以後，媽媽便開始拼命地學做飯，買來厚厚的一大疊烹飪書，每天家裏都聽得見啪啪的鍋鏟聲。媽媽在煮飯的過程中還受了很多傷，比如初次做菜油沾到脖子上，燙起一個個水泡……可是媽媽並沒有放棄，她依然堅持不懈地炒着、炒着。經過不斷的努力，媽媽不但學會了炒菜做飯，手藝還突飛猛長，連爸爸都忍不住嘖嘖讚歎。外婆知道後也十分驚歎，說我是媽媽最好的一本書，教會她這個懶女兒這麼快就學會炒美味的菜，做好吃的飯。我不記得我小時候第一次吃媽媽做的第一頓菜時的表情，可我能想象的出來，媽媽當時一定是滿懷希望的看着我。我想，那一頓菜，一定是世界上最美味的飯菜。

六七歲的時候，我們學校要組織一次春遊。前一天晚上，我很早就聽見鍋勺敲打的聲音，知道媽媽在爲我準備明天的午飯，便沒在意，因爲這是媽媽一貫的習慣。只是一直有點小小的疑惑：別的同學都是買零食作午飯，爲什麼媽媽要親自給我做飯呢?

那晚我早早睡了。醒來時，已是凌晨一點。可擡頭一看，媽媽還在電視機前坐着，廚房裏傳來一陣陣煮湯聲。我問媽媽：“您怎麼還不睡覺?”媽媽說：“我要替你準備明天中午的飯菜。”“您直接買些零食不就得了嗎?”媽媽卻說：“可是你說過你喜歡我做的這道菜。”

我喜歡這道菜?我什麼時候說過?我努力的在記憶的.筐子裏尋找着，突然，猛地想起，那是我很早以前爲了鼓勵媽媽，隨口說的一句話，可是媽媽竟當真了，還一直記着!

現在吃着媽媽做的那道菜，我不由得熱淚盈眶，我嚼着的是媽媽一鍋一勺的愛!

母愛像春天裏的一縷陽光;像夏天裏的一絲涼風;像秋天裏的累累碩果;像冬天裏溫暖心靈的火焰。可是我更覺得，母愛是哪飄進我夢鄉的屢屢菜香……

細節描寫的作文6

我始終相信，埋藏在心底深處的話，是不會隨着時間的流逝而忘記的。

踩着青石板鋪成的石梯，推開斑駁的門，塵封的記憶也打開了。

當時，一切似乎都固定在我們面前。“奶奶，奶奶，快來看，我們一起種的茉莉花開了。”我的臉上洋溢着幸福的微笑。奶奶趕緊走過來看白色小精靈。一陣笑聲圍繞着這個滿是茉莉花的小農舍。我經常回憶這些照片，它們像一個剪影。模糊嗎？就像伸手觸摸。清楚了嗎？彷彿隔着一層紗布，我看不見。在這裏，我和奶奶在一起的時光被承載，我們的回憶被記錄。

有一次，我在考試的時候，突然覺得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白，我向她走過去。“奶奶，你沒事吧？”心裏一痛。奶奶輕聲說話，用手摸着我的臉說：“沒事的，姑娘，別擔心”。“你怎麼會沒事？你臉色這麼蒼白？”奶奶最終沒能從疾病中活下來。我看見奶奶被推進火葬場，眼淚像斷了線的風箏。想到這些，心裏一陣不舒服。我輕輕打開土，裏面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望着蔚藍的天空，我突然意識到：我不是在思念一個愛我的人，而是在天堂裏增加了一個保護我的人。我奶奶的.話在我耳邊響起。“不要讓陰霾困住你的心。經常看看天空，你會發現雨後的天空更藍了。”這句話無形中給了我太多的力量，給了我新的希望。

望着遙遠的天空，我彷彿看到一朵雲變成奶奶的臉，對我微笑。我揮揮手，心想，奶奶，你一定在那裏。我會永遠記得這句話，“只要心不死，便有藍天。”

細節描寫的作文7

這是發生在我小時候的一件事。那時，不明白爲什麼，我異常不愛刷牙，於是就引出了這個故事。

那是個炎熱的夏天。早上，溫暖的陽光透過薄薄的窗簾，照在我的臉上，把我叫醒了。老讓父親、母親催着刷牙多煩呀。算啦，還是主動一些吧。趁着父親、母親沒起，我就已經把牙刷完了，並且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得乾乾淨淨，就和沒刷過一樣；水杯也被裏裏外外沖洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我着實爲此驕傲了好一會兒。

不久，父親、母親也已經起來了。我正要告訴他們自我的“壯舉”，突然聽到了母親的聲音：“你怎樣又沒有刷牙呀？”“我刷完了！”我憤怒的跑進廁所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都擺得整整齊齊的！”“胡說！這是我昨日擺的，我還不明白？”“這……”唉！跳進黃河我也洗不清了。

第二天早上，天上一向是陰雲密佈，直到七點鐘，屋裏還是漆黑一片，然而我還是很早就醒了，搶在了父親、母親之前。這，大概是生物鐘的作用吧……

母親起牀後，還是直奔廁所。這回，她看到的不是前一天的整整齊齊，而是一根帶有牙膏殘漬的'牙刷插在裝有水的水杯裏。這次，母親果然默認了我刷牙的事實。

中午吃完飯，父親走進我的房間，含着微笑對我說：“昨日你刷完牙把東西收拾好了，結果你媽就沒看出來，冤枉了你。所以今日你就成心不收拾，對不對？”“知我者，父親也！”

其實，父親也並不是完全“知我”。說實話，第二天早上是我故意佈陣，實際上根本就沒刷牙！

細節描寫的作文8

雨後，露珠沿着綠葉的脈絡落下，每一點都滲透着樹葉清新的香味。

——銘文

每年春節都會和父母一起回老家，印象最深的是外婆病重的那一年。

那一年的氣氛不像往常那樣繁華。寒冬裏飄着一片死一般的寂靜，我們都從心底裏知道，我奶奶可能撐不過這個寒冬。我一進外婆的房間就遇到了給她打針的阿姨。小姑是個護士，自從生病後就日復一日的照顧她。打針後，她哄着奶奶睡覺，醒來後帶着奶奶做各種治療和檢查。在我看來，嫂子是護士，是女兒。

奶奶總是在一個寒冷的中午病逝。早上我被媽媽叫到奶奶的房間。預感到自己要離開的老人躺在牀上，只是看着她帶了幾年的孩子，每次都笑。奶奶用她顫抖的老手緊緊地抱着我。病人的手沒有多少溫度，但我卻感到出乎意料的熱。奶奶用憔悴的眼神看着我，手越來越緊。“初曉從小是我帶大的`當我還是個孩子的時候，我總是不得不由我的祖母帶着。當我長大後。我終於握住了我奶奶的手……”

我應該忘記童年的記憶，但在我的眼睛被苦澀的水晶模糊之前，兩個模糊的身影出現了。孩子咿呀學語，老人抱着孩子瘋狂揮舞的小手；孩子跌跌撞撞地走着，老人拉着孩子無助的手；現在老人顫抖的手握着長大的孩子。原來愛情從來沒有停止過。

得知外婆生病後，媽媽開始日夜編織毛線帽子，有時還會流幾滴眼淚，融化成糾結的毛球。直到奶奶閉上眼睛的那一天，媽媽眼淚汪汪地把毛線帽子戴在奶奶化療掉頭髮上，我才明白媽媽的用意。一個遠離家鄉的母親，日夜編織着自己的思念和痛苦。

阿姨曾經向媽媽感嘆，奶奶的手隨着病情的加重越來越細。原來只有這樣，才能發現時間會悄悄帶走一些東西，比如生命。但是有些東西在時間的催化下從來沒有停止過，每一點都散發着芳香。這些零零碎碎的東西，恐怕有些看不到了，等真的丟了，就後悔了。

細節描寫的作文9

在溫哥華，喧鬧的大街上。“媽媽，我要買小鴨子!”小女孩巴娜又開始向她媽媽撒嬌了。“好了，給你買。”她媽媽本打算不買的，可巴娜撒嬌的功夫實在是太高了，就連自己的媽媽都拿她沒辦法。

這鴨仔是到手了，可拿什麼餵它們呢?巴娜想起書上說鴨仔是吃蚯蚓長大的。於是，才七歲大的她趕忙跑下樓去，弄了幾條來。就這樣，每天她都給鴨仔們餵食，帶它們散步，漸漸的，三年過去了，鴨仔也長大了，巴娜也十歲了。一天放學回家，當她正準備打開寵物室的門和寵物問好時，一個讓她意想不到的事情發生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個問題，我哪有時間養這麼多寵物啊!”巴娜決定把它們送回去。

一個陽光明媚的星期天，巴娜帶着這羣“小可愛”來到街上，準備“退貨”。可誰知，還沒到商店，那羣只會勉強走路的鴨仔到處亂跑，不小心一頭栽進了了旁邊的小河溝裏，巴娜沒注意，繼續走了下去。鴨媽媽可沒有那麼粗心，它一見狀，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見了，便過來幫忙。只見他兩三下撈起在拼命撲救的鴨仔，用紙巾擦乾淨。鴨媽媽不停的蹭孩子的`頭，帶它們走到馬路中間，鴨媽媽張開翅膀，攔截了一輛出租車，它興奮地又蹦又跳，好像在說：“送我回家，送我回家!”可是人怎麼能懂鴨的語言呢?就在司機束手無策的時候，巴娜來了。“去河濱公園5號街!”原來，巴娜走到半路，發現“小跟班”不見了，才又回來找，而且她改變了想法——不把鴨子送走了。回到家，巴娜給它們安了一個新家，連食物也升了級別，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見過，鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子，自己只吃一點兒。這一舉動感動了巴娜，她知道鴨子聽不懂人話，但卻還是說：“媽媽對孩子的愛始終都是一樣的，這不就是一個很好的例子嗎?只要有這種愛的維護，它們一定會茁壯成長的!”

細節描寫的作文10

細節是放學回家後母親的一聲問寒問暖，細節是做完作業後父親的一句早點睡覺，細節是講完題後老師詢問你是否懂得的眼神，細節是生病後朋友遞來的一絲不苟的筆記。細節很小，卻讓人持久地感動。

我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯的，沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實，更感人的細節。

孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，讓無數遊子爲之落淚;王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節，讓無數行人爲之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細節，讓天下有情人爲之唏噓。只是細節，又不止是細節，它包括了細節本身背後的深深情感。

常常感動於倫勃朗的《猶太新娘》，穿着美麗衣飾的夫婦，有着沉鬱內斂的表情，暗色的背景下，兩個人相依偎着，沒有對望的雙眼，沒有起伏的情節，只有相握的手，彷彿是某個不經意的瞬間，攫住了畫家的心，讓它留在畫布，即使是幾百年後，依然默默相依，此情不渝。

而對觀者來說，無論多麼華麗的衣服都掩不住的，是他們的深情，是相濡以沫共同走過的，和還將要走下去的人生歷程，是“執子之手，與子偕老”的諾言。這是一個多麼淡然而又有深情的細節。

同樣的深情也常在生活之中，其中有母親爲父親端上的一杯熱茶，織就的'一件毛衣;有父親爲母親充好的一個熱水袋，倒好的一盆洗臉水;也有他們幫我準備的一日三餐，和我替他們輕輕的捶背。

我們不能希求生活變得如何偉大，我們只求把細節做得更好。“一句話，一生情”，歌詞有時就這麼輕易道破了生活的真相。真正的溫情，只在細節中默默傳遞;真正愛你的人，也只在細節中表達關愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。

細節描寫的作文11

這是發生在我小時候的一件事。那時，不明白爲什麼，我異常不愛刷牙，於是就引出了這個故事。

那是個炎熱的夏天。早上，溫暖的陽光透過薄薄的窗簾，照在我的臉上，把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催着刷牙多煩呀。算啦，還是主動一些吧。趁着爸爸、媽媽沒起，我就已經把牙刷完了，並且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得乾乾淨淨，就和沒刷過一樣；水杯也被裏裏外外沖洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我着實爲此驕傲了好一會兒。

不久，爸爸、媽媽也已經起來了。我正要告訴他們自我的“壯舉”，突然聽到了媽媽的聲音：“你怎樣又沒有刷牙呀？”“我刷完了！”我憤怒的跑進廁所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都擺得整整齊齊的！”“胡說！這是我昨日擺的，我還不明白？”“這……”唉！跳進黃河我也洗不清了。

第二天早上，天上一向是陰雲密佈，直到七點鐘，屋裏還是漆黑一片，然而我還是很早就醒了，搶在了爸爸、媽媽之前。這，大概是生物鐘的作用吧。

媽媽起牀後，還是直奔廁所。這回，她看到的.不是前一天的整整齊齊，而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯裏。這次，媽媽果然默認了我刷牙的事實。

中午吃完飯，爸爸走進我的房間，含着微笑對我說：“昨日你刷完牙把東西收拾好了，結果你媽就沒看出來，冤枉了你。所以今日你就成心不收拾，對不對？”“知我者，父親也！”

其實，爸爸也並不是完全“知我”。說實話，第二天早上是我故意佈陣，實際上根本就沒刷牙！

細節描寫的作文12

今天，父親又坐在那小小的樹旁，端着一小杯度數不高的酒，小口小口的喝起來。我知道，父親又在想“阿黃”了。

“啊黃”以前總在那樹下乘涼、吃飯、睡覺和與父親戲弄。對“阿黃”來說，父親是“啊黃”的全部。對父親來說，“阿黃”也是父親的全部了。當然除了家人之外。在父親有好吃的，有心煩的事時，都會找“阿黃”來分享。

一到，在“啊黃”死去的那一瞬間，父親卻也不知怎麼了。有一段時間整天悶悶不樂的在那樹下喝着那酒。問父親是不是想念“啊黃"了。父親也假裝笑着說：“有什麼好想的.，不就是一隻狗嗎？過幾天買過一隻就好了。孩子，你想多了，爹只是想喝喝酒"。慢慢的父親也很少到那棵樹下。只是偶爾在那樹下喝兩口酒就離開了。

記得有一天，父親卻一直在那樹下喝着酒。出於擔心父親喝壞了身體。我走過去坐了下來，對着父親說：“爹，少喝點。現在都也經21點多了。早點休息"。但父親看起來好像也經醉了。父親口中時不時傳來“阿黃"的聲音。我心中疑惑。不就是一條狗嗎？值得想這麼久嗎？還把我當成狗看？我指責的說：“爹，您要這麼專心於一條狗嗎？"父親這時才晃過神來，對我說：“孩子啊！要不是“啊黃"陪着我，我有什麼事都可以對他說。現在……”我突然明白了父親的心。我又對父親說：“您不可以對我說、對媽、對姐，對哥他們說嗎？”結果父親卻哭了，說着你幾個學業重要。別管這些了。"接着又端着酒杯喝了起來。一直喝到了22點多。

我才真正明白了父親對“啊黃”的原由。也才感到了內心種種的棘痛。眼瞘裏傳來一股股不知名的淚珠。

現在，我作爲孩子爲一能做的事也只能在父親喝酒時陪陪父親。也只這樣了。

細節描寫的作文13

很多同學都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。

記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時我還小，膽子比老鼠還小一萬倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時因爲我看多了鬼故事。爸爸爲了鍛鍊我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。看着一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚，要明白這個滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來，把我抱上了上去。再那裏，伸手不見五指。大約過了一兩分鐘，最終着落了。我害怕及了，下來時就像掉進了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來時爸爸抱起了我，對我說：“真沒用，怎樣哭了，應當像個男子漢嘛。”之後我長大了才明白爸爸這是在鍛鍊我。

記得我四年級的時候我學習了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來叫我寫個“詠”字，說：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看，呀！“一點”像流了湯的雞蛋。“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應當是難看死了！爸爸走了過來，寫了個“詠”字，那才叫大師風範，可我卻說：“爸，你走過的橋比我走過的.路還多，你當然比我寫的好！”爸爸親切說：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急。”說完爸爸又教我怎樣寫字。

在爸爸的培養下，我最終遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認爲爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費，我要大聲說：“爸爸我愛你”

細節描寫的作文14

雨後的露珠會沿着青葉的葉脈滴滴滑落，一點一滴都滲透着沁人心脾的葉香。——題記

年年春節我都會隨父母回到家鄉，而印象最深的，便是外婆病入膏肓的那年了。

那年的氣氛，不如往常般的紅火。寒冷浸透的冬日漂浮着死寂，我們心底都知曉，外婆怕是熬不過這個冷冬了。我剛入外婆的房間便見着幫外婆打針的小姨。小姨是名護士，自外婆染病後便如此日復一日地照料着她。打針後哄外婆入睡，醒了便又帶着她進行各項治療，檢查。在我看來，小姨是護士，更是女兒。

外婆終是病逝，在一個瀰漫着寒氣的正午。早晨我被母親叫到外婆房裏。那在牀上預感到自己快要離開的老人就這麼望着那個被她帶了幾年的孩子，癡癡地笑着。外婆用她這些許顫抖的蒼老的手緊緊地握着我，病人的手沒有多少溫度，我卻感受到了意外的炙熱。外婆用她憔悴的眼望着我，手握得越發得緊，“小楚從小便是被我拉扯大的呀……小時候總要外婆牽着呢，長大了……就最後再牽牽外婆的手吧……”

要說兒時的記憶我早該忘卻，可被那苦澀的晶瑩模糊了的眼前，卻浮現了兩個依稀的.身影。孩子咿咿呀呀學語，老人握着懷中孩子胡亂揮舞的小手；孩子跌跌撞撞學步，老人牽着孩子茫然無措的手；而如今老人顫動着的手，牽着那個長大了的孩子。原來愛，從未間斷。

得知外婆患病後，母親便着手日夜地織着頂毛線帽子，時而掉幾滴眼淚，便融進那纏繞着的毛球。我一直沒有明白母親的心意，直到外婆閉眼那天，母親淚眼婆娑地將那頂毛線帽子，戴到了外婆因化療而失去頭髮的頭上。遠隔家鄉的母親，便是日日夜夜裏，將自己的思念與痛楚都織了進去吧。

小姨曾向母親感嘆過，外婆的手隨着病情惡化日益消瘦。原來只有這樣，我們纔會發現，時間會悄無聲息地帶走一些東西，譬如生命。而有些東西，卻在時間的催化下從不停息，一點一滴散發着濃香。我只怕我看不見某些這樣的點滴，真正失去後，追悔莫及。