有關開學的作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的開學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開學的作文 篇1

開學了，二個月假期已夢一般地過去，現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園裏，我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們，安靜的.校園變得熱鬧了。

在寬敞明亮的教室裏，有乾淨整潔的課桌椅，一張張熟悉的面孔，正在嘰嘰喳喳地說個不停；一個暑假都沒有見面的同學們，顯得特別興奮。

開學真浩，我們能學到許多知識；開學真好，在家裏沒有朋友和我玩，在學校能和同學們一起玩耍真高興；開學真好有什麼不會的問題，老師會幫你解答；開學真好，我們又回到學習的樂園中。

我要把全部的精力都放在學習上，來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期！

開學的作文 篇2

“叮——!”一陣響亮的鈴聲,在我耳旁迴旋.我猛一張開眼睛,看了看日曆,今日是“2月6日”.

“要上學了!”媽媽大叫道.我馬上穿好了衣服,刷好了牙,吃完了早餐,背上了書包,一路上吹着小曲,往學校走去.

來到了學校,剛到門口,就看見這裏人山人海,我三步並兩步,風似的向班級跑去,一邊跑,一邊想：“同學和老師會有哪些變化呢?”

回到了班級,我又坐回了原先的位子.陳琦說：“許益超,你好!”我說：“你也好!”過了一會兒,董逸帆回來了,他說：“快去搬書,累死了!”董逸帆用手抹了一下他頭上的豆大的汗珠.我說：“我知道了!”董逸帆又去搬書了.正在這時,奚老師帶着笑容走進了教室.老師宣佈發新書了,教室裏爆發出了歡笑聲.同學們手拿新書,高興得像一羣小鳥,我也不例外.

我捧着這些新書,我心裏暗暗地想：“新的`學期來臨了,我要更加努力,爭取考個好成績.”

開學的作文 篇3

有關開學了的作文一：

開學了，我來了這所期盼以久的學校，並開始了住校生活。星期六的下午當爸爸媽媽收拾好我的一切走後，我有些孤獨。這個學校的一切對我來說都很陌生，沒有小學同學，沒有認識的人。第一天晚上我輾轉難眠，躺在牀上怎麼想別的事情最後還是會想到爸爸媽媽，不禁眼淚也流了出來。第一天晚上就這樣過去了，我怎麼也沒想到第二天是那麼的辛苦。

第二天我早上很早就就醒了，再怎麼睡也睡不着。終於“熬”到了軍訓開始，一開始我還覺得很好玩，可是，不是如此，下午我就體會到了軍訓的辛苦，拿教官的話說：站如鬆，坐如鐘。晚上到了寢室，看着漫漫無邊的黑夜，我感到了十分孤獨，又想爸爸媽媽了，我緊緊的縮到了一起，就這樣度過了第二個晚上。

第三天下起了毛毛小雨，我們早上就在教室裏練習坐姿直到中午，下午腿麻了一下午什麼感覺也沒有，今天晚上很累沒有想爸爸媽媽所以才睡了一個好覺。媽媽經常給我講的`一句話就是：男子漢做了任何選擇就要負責任並做好它，這個外校生活也是我自己選擇的所以我會堅持下去。

有關開學了的作文二：

今天，是我開學的第一天，我又回到了我那個熟悉的校園，又看到了我許許多多的好朋友!我走進了陌生的教室，我看到了大多數同學都是我不認識的，只有少許的同學是我認識的。

玲!玲!玲!校園的.鈴聲響起了，我們沒個人都找了一個位置坐了下來，老師帶着燦爛的微笑走進了教室，老師一開始先自我介紹，後來介紹完了又叫我們自我介紹!我在想，“老師肯定是想試試我們的膽量”，我遍大膽的舉起了我的右手，老師看到了微微一笑說：“好!請這位同學做一下自我介紹，大家掌聲歡迎”。我做玩了自我介紹後就坐了下來!後來有好多人都舉起了手，我們今天上了好多有趣的課!

放學了，我們陸陸續續的走出了教室來到操場排隊回家，回到家我放下書包，聞到了一股香噴噴的味道，後來只聽見媽媽大喊一聲;“吃飯咯”!我便飛快的跑到了廚房吃了起來，吃完後我便寫完作業，洗完澡就呼呼大睡了。

有關開學了的作文三：

每個人都會經歷開始和結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，我們註定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的初中生涯。

兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊着一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。

但是當過了幾天後，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是“跟”着我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。

在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然後，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就註定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的.走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。

我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進!這將是屬於我們的教室，初一(1)班的教室。

開學的作文 篇4

告別暑假，收回放飛的心情，我們又迎來嶄新的一個學年。暑假雖令我們留戀，新的學年更令我們憧憬。帶着爲奧運沸騰的那顆心，我們將滿懷激情地投入工作。工作多年的我，再一次提醒自己：開學了，請找準教育的切入點。

何謂教育？ 是教育者根據一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成爲一定社會所需要的人的活動。今天，我並沒有對教育追根溯源的意思。我想說教育的切入點，我們用什麼方式切入呢？切入點又在哪裏呢？

我們用什麼方式切入呢？教師都有自己的拿手活，都有自己的強項，都有自己的特長。要做好新學期的工作，我們要用自己的方法。魏書生的方法對魏書生最好用；李鎮西的方法對李鎮最適用；特級教師的方法、優秀教師的方法也只有他們自己深得要領；學校某某老師的方法好，那也就是某某老師用着好。換給我們未必有效。正如“木子”老師所言：別人的未必都適合自己。做最好的自己，做自己 最好的。

如果你天生好口才， 善講，那你就多講。

如果你能娓娓動聽地用5分鐘， 講出一個學生20分鐘也看不完、看不懂的故事，何樂而不爲呢？

如果你能用 3分鐘， 且邏輯清晰地講透一個抽象概念，又有什麼必要讓學生花20分鐘去探究呢？

如果你雖不善言表，卻有一手好字，隨手板書，不但知識準確、內容簡練，而且給人美的享受，又有什麼理由浪費自己一手好字呢？

如果你爲人正直，豁達通透，人格魅力足以征服學生，那就“說到不如做到”，和學生達成一片，先當益友，後做良師。豈不樂哉？

讓我們，在塑造個性老師、特色教師的過程中，培養有個性、有特色的學生吧。

教育的切入點又在哪裏呢？切入點在學生身上。除了跟班走，我們會面對新的學生，新的班集體。我們還會有新的搭檔。我們是爲學生服務的`，學生可以挑剔老師，我們卻不能挑剔學生；我們不能逼着學生適應老師，我們只能想辦法適應學生的“口味”。要摸清學生的“底細”，“底細”不僅包括知識水平，更重要的是學生的“德性”。我認爲“德性”應該包括學生的道德品質，情感、習慣、態度、價值觀---。 影響學生學習成績的因素主要是“德性”，不是基礎知識水平。前年我教過一個姓馬的男生，他上八年級時，是提不起來的“一塊豆腐”，“德性”也差。開學前一天，走在大門口，他故意伸手摸女生的臉時被我看到了。當時他臉一紅，迅速溜了。第二天上課發現他在我們班，我當時並沒有盯着看他，相反，我做出一副從不認識他的樣子。雖然如此，他還是表現得忐忑不安 ，當時我說 ：“我對大家都很瞭解，但是，我有一個毛病，只會記別人的優點，卻從來記不住別人的缺點和毛病，希望同學們理解”。當我說到“從來記不住別人的缺點和毛病”時，善意地看了他一眼，他的臉又紅了，然後低下了頭。 此時，其他學生渾然不知我們倆目光交匯的那一刻，究竟發生了什麼。就那一眼，徹底改變了他。那年他考上了高中。後來，他上八年級時的班主任說：“我還以爲他早輟學了呢，沒想到他竟能考上高中，真是奇蹟”。工作十多年，深感： 教書不難，育人不易。特別是調教一個“沒德性”的學生，更需要那份真誠的關注和細緻入微的關懷。說了半天，教育的切入點究竟在哪裏呢？應該在學生生身上，在和學生相處的每一個細節裏。

願博友們和所有的老師-----------開學了，都能找到自己教育的切入點， 爲自己的成功，開個好頭。