關於寫老師的作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關於寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

關於寫老師的作文1

我有一位老師，令我至今不能忘懷，我們每一個人的成長無不浸透着教師的心血。回首往事，老師的一個微笑，一個手勢，一個眼神，一句批語……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。教師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，呈獻給粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。有人說父母的養育之恩不能忘記，可我覺得老師的栽培之恩更不能忘記，老師把我們領進知識的'海洋，讓我們學到很多知識；讓我們在知識的寶庫中自由的吮吸……

記得三年級時我們班來了一位新老師，那時，我還不懂事，背書也不自覺，上課老師抽背也是結結巴巴的，老師聽得很吃力，還浪費了許多大家的時間。坐下後，總覺得自己無地自容，心裏侷促不安，腦袋熱得像發燒一樣，老師環視四周，教室裏安靜後，心情沉重而又有力地對大家說：“不要留戀昨天，昨天已經過去了，就不要了，也不要想象明天，明天終將來到的，在今天努力吧！

因爲決定命運的時刻就在今天。”老師的一番話讓我受益匪淺，是啊！從那天起，讓我懂得了我們要重視每一個今天，不能虛度年華，一定要踏踏實實地學習真本領，一步一個腳印，把每一個腳印都填地滿滿地，不再空過日子了。老師不但教我們努力學習，還教我們有效的學習方法。那天，老師說，教的成語即要背又要默。當老師叫到我去默時卻怎麼也默不出，這時，老師溫和地對大家說：“大家一定要提高學習效率，不能敷衍了事，記成語時，我們可以試着把它編成一首歌來背、默！還可以找找其它訣竅。”

是啊！認真學習纔會取得好成績，我對自己默默地加油！老師是一盞明亮的燈，照亮着我們的前途，讓我們每天都陶醉在悅耳的教學聲中，老師在愉快地耕耘，我們愉快地學習，學習老師教我們無窮無盡的知識。老師：是您給我們明亮的前途，我永遠忘不了您對我們的關懷。

關於寫老師的作文2

立刻就要小學畢業了，老師們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。讓我最難忘的還是六年級的班主任――牟老師。

牟老師五十歲左右，中等個子，衣着樸素，瘦削的臉上嵌着一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

那天早上，同學們聽說新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字。“牟，這個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，但是這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它能夠簡單地記爲‘三角牛’。”同學們都笑了起來，有的還輕聲說：“這個老師倒是挺幽默的'。”“但是，”牟老師話鋒一轉，“牛的頭上但是有角的，誰要是不認真學習，犯了錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，一個同學說：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”

等我們笑夠了，牟老師轉過身，用力將黑板擦乾淨，然後寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，就應是‘衣’部。”牟老師接過話題說：“是的，我們把這塊黑板着作人的腦海，裏面記下了一個錯誤的信息，此刻要把它抹掉，換成正確的可不容易。”她擦了擦那個字，一開始沒有擦乾淨，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦乾淨了。然後，寫下了一個正確的“補”，並對大家說：“你們看，第一印象最重要，一個錯誤的印象在腦子裏，要想糾正過來是多麼的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子裏，儘量避免重複的勞動。”同學們聽了，不由得點頭稱是。

之後，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她說：“大家都明白，‘魚’是現成的，拿來一燒就能夠吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。此刻我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因爲知識是無窮無盡的，不能單純依靠老師的傳授。你們已經六年極了，應當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今後的學習中，你們不能僅僅滿足於老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。

寒來暑去，一年轉眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩步提高，我的作文還多次在區級以上刊物上發表了呢！應對着一次次的收穫，我由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。

雖然我們立刻就要離開母校，離開敬愛的牟老師了，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪裏，我都不會忘記她。

關於寫老師的作文3

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我要感恩的是我的啓蒙老師——肖老師，因爲她把我領進智慧的大門。

記得五年前的8月30日早上，我懷着一顆害怕的心第一次跨進中心幼兒園的`校門。這時，肖老師面帶陽光般的笑容對我說：“唉喲，小美女來了，你叫什麼名字呀？”我結結巴巴的說出了媽媽在家裏教了上百遍的一句話：“老師好，我叫張雨。”肖老師把我抱了起來，親切的說：“寶貝，你真棒！”我頓時發現老師和媽媽怎麼這麼相似呀！後來我在幼兒園的幾年裏，在肖老師的鼓勵下，我得了唱歌比賽一等獎、繪畫比賽一等獎……肖老師好像是一塊無形的磁鐵，總能把我們吸引在她的身邊。

肖老師您的愛，將感動我；您的教導，將讓我一生受益。今天，我從心底裏說一句：“肖老師，謝謝您！”

關於寫老師的作文4

老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

我們的老師，你們爲祖國培育新人，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣着醫生的假條爲我們上課。啊，爲了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀髮，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上爲我們備課，由於時間長，您受涼了。第二天，您還是來爲我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講着講着，還咳嗽了幾聲。下午，您便發燒了，但下午有您的課，您還是端着一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多麼感動嗎？連平時愛說話的.同學也在靜靜地聽您講課。

老師，在每一個沉寂的夜裏，你都要翻動手中的作業，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，爲我們去幹人生中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您並沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態度，在潛移默化中慢慢改變着我們。在很多重複的話語中，我們忽略了太多您的關愛，您的指引，您的人生哲理。

老師，您永遠是我們心中的榜樣！

關於寫老師的作文5

我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子，一頭馬尾，她的臉上時而是慈愛的笑容，時而是嚴肅的表情，她穿得也很樸素。

你知道熊老師平常的表現嗎?

熊老師是非常有責任心的.。有些同學會偶爾流鼻血，老師並不慌，是她輕輕地把血擦乾淨，又用紙巾粘上水來貼在後腦勺上，再把頭仰起來，鼻血就止住了;有些同學的成績很落後，老師也不放棄。每天更加嚴肅認真，爲了使他們成績好了一些，經常給他們補課;上課時，講臺下的小聲音，她當然也不放過，爲了讓同學們安靜下來，她嚴厲的眼神一節課不知有多少“來回”掃射在那些同學身上，直到上課井然有序，讀書有聲音，聽課無聲音。

你還知道熊老師的愛嗎?

“有一種愛，叫做天天催作業。”我仔細一想，確實是的：天天催作業是老師愛的表達方式，說明老師還有信心與耐心，還是關心着學生。如果不是，那就是說老師放棄了。

這就是我們的熊老師，認真負責。

關於寫老師的作文6

x老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。

一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的'同學，x老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的—晧”，便說：“我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。”這時，王晧明小心翼翼地站起來說：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！”x老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。

還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。x老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踊躍地舉起手說：“我沒拿到試卷。”x老師瞪大眼睛說：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”爲此我們班的“無名英雄”就誕生了。

我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！

關於寫老師的作文7

老師是陽光底下最傑出的工作，沒有老師就沒有人類發展史的社會發展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對您的愛。詩詞名句，頌不完對您的尊崇！

老師的熱情像太陽光――在應對知錯不改，頑皮依然的學員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價語都一絲不苟。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發展理念，您卻以太陽光爲金，以月兒爲銀。我卻聽不到一聲嘆息這一切的一切也沒有讓您減去對工作的一點兒熱情。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學子才造就輝煌的人生道路。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的`公園裏播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術工程師，全球將變成粗暴的社會發展。擁有老師，纔會出現人們高度文明社會發展。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

對啊！老師的熱情如陽光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂觀，比母愛更細緻，比友好更純真。您――老師的愛是世上最傑出，最大潔的愛。

啊！九月！最奪目、最傑出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您乾杯，假如九月是一捧花束，我願意把它送給您。

啊！九月！使我們唱想九月！

關於寫老師的作文8

經常說老師是園丁，是家長，但我覺得我們班的王老師是一本書，讓人讀的越來越愛，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

在課堂上，王先生是一個百科全書。她喜歡讓我們在知識的海洋中閱讀、瀏覽、漫遊，尋找正確的'答案。看，她手裏拿着粉筆，口若懸河，滔滔不絕！她把知識傾注到我們對知識的渴求中。學生在課堂上問自己不懂的問題，有時會問一些奇怪的問題，比如:世界上有史以來最低的溫度是多少？陸地上最小的食肉動物是什麼？陸地上最大的食肉動物是什麼？王先生總是耐心地給我們解釋。隨着同學們心中的謎團一個個解開，同學們更愛王先生了。

王老師，我們永遠愛你！

關於寫老師的作文9

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”---這句由古至今的詩句就是讚美老師的偉大！徐佳老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無私的滋潤着我們。徐老師，在與你相處的這段時間裏，我不僅從您那裏學到了書本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。?

記得有一次，老師在課堂上講的內容雖然已經兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問生怕同學們笑話我。

終於下課了，我慢吞吞地離開座位，向老師那走去，到了老師的背後我喉嚨裏好像被什麼咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發出了：“老，老師……”。徐老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉過頭來問我：“沈微同學有什麼事嗎？”“沒，沒什麼”，我低着頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心裏，對我笑了笑說：“不懂的問題一定要問清楚，如果不能夠理解透徹那就會影響下面的`課程”，我拿出數學書把不懂的問題指了出來，徐老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說謝謝，上課鈴聲響了，徐老師又滿面春風的站在了講臺上爲我們傳授知識了。我這時真想對您說：老師您辛苦了！還記得在上半學期的第一次全鄉月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒有對我們發火，而且還十分和藹可親的對我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績來”……

第二次月考成績出來了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學們，這次考試我覺得你們進步了，比上次的棒！希望大家繼續努力”。老師的話就像是一股暖流流入了我們的心裏，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優異的成績。我們看到老師您開心自豪的笑了。

記得在一個週四上完體育課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說，就趴在課桌上休息。這時徐老師走了過來問我怎麼了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸着我的頭對我說：“哪裏不舒服告訴老師，來，到我辦公室去喝點水去”。徐老師細心地照顧着我，這時我的鼻子有些隱隱發酸，眼淚流了下來。?

啊！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以後的學習生涯中您會一直陪伴着我！

關於寫老師的作文10

微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。那是三年級的事了吧！

記得那一天，我們端坐在教室裏，這時走進來一位老師：梳着小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的`本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因爲人人都懼怕他。有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以爲會發怒的老師，這時卻親切地爲我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地爲我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下。”

因爲，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。

關於寫老師的作文11

我的語文老師是王老師。王老師披着烏黑的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，臉上時常掛着燦爛的微笑。

一次，王老師發着燒來給我們上課。因爲沒有去看她，所以很難受。我和班上的.幾位同學去看望王老師。我們被眼前的一切驚住了，我們看見王老師還在改作業。王老師忘記了疲勞，忘記了難受。我們被感動了，被那顆慈母般的心感動了。我們回到教室，號召全班同學在黑板上寫下溫馨的話語。王老師來了，王老師說：“謝謝大家的關心！”我們異口同聲地回答：“不用謝！”王老師笑了，我們也笑了。

這樣，我們與王老師的心裏構築了一座以尊重、諒解、關愛組成的無形的心橋。

“王老師，我們知道了您的付出，也知道了您的疲勞！”我們會好好學習，來報答您。

王老師，您辛苦了！

關於寫老師的作文12

從來都是老師給學生寫評語，這次讓我也來給幾位老師寫寫評語吧。

政治老師

您是我見過最好的政治老師。

您似乎有種與生俱來的氣場。上您的課永遠不會有吵鬧。您平靜的目光彷彿帶着魔力，它能關上我們洪水般傾瀉廢話的嘴，也能拉着我們的筆在眼前的講義上寫出精彩。您明亮的目光又自帶快樂因子，不聲不響地播撒在我們的心田裏，讓課堂洋溢着輕鬆。這種二合一的氣場，也就只有您有。

您用心守候，靜待花開。我們考得不好的時候，您會偷偷哭泣，然後精心準備課件。而在我們面前，您又是無畏的勇士，依然冷靜清晰地爲我們分析題目。這樣的您，一直鼓勵着我。

我時常在想，如果早一點遇見您該多好。那我所有關於政治的回憶，都會溢滿溫馨，留有餘溫。

歷史老師

溫柔如水，這是您一直以來所帶給我的感受。

您的聲音是首先流入我的心中的，輕輕柔柔，不是語文老師磅礴而充滿豪情的大江流，而是潺潺的小溪，輕涌的泉眼。那水在心底一點一點潤開，柔軟了一片。

您的一顰一笑也是我眼中的清流。白淨的臉龐，秀氣的美眼，您始終有江南女子的乾淨文雅。您微笑的時候便是春日的水，暖暖地泛開。您假意生氣，似乎帶着怒氣瞪眼的時候，便是南方冬日裏的河流，結着一層薄薄的冰，下面猶可見流動着的.水，比冰更暖——您皺眉時眼中是滿滿的笑意，您怎麼會捨得向我們發火呢？

數學老師

森哥，嗯，您身上的那股頑皮勁兒確實可以讓我這麼稱呼您。您總是樂呵呵的樣子，原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時蹦出的網絡語常常會引得我們大笑。眼前的數字也彷彿跳動了起來。不過您的圖畫得實在不敢恭維，卻也充分鍛鍊了我們的想象力。

化學老師

“狡黠”的小眼睛配上一口不標準的普通話，您的一句話語便會如一個炸藥投入人羣，炸出一片笑聲。您清晰準確的課堂講解若是一道菜餚，那您的幽默風趣便是氯化鈉，少了就食之無味。那詼諧的語氣置換出裝着煩惱的氫氣，輕輕飄向遠方；或是沉澱出快樂的回憶。

其實不僅僅是這幾位老師，其他幾位老師也都是性格各異，各有可愛之處。我相信，普天下的所有老師，都有一個共同點：

捧着一顆心來，不帶半根草去。

關於寫老師的作文13

在這五年多姿多彩的生活中，我最留戀和不捨的並不是同學們朗朗地讀書聲，不是我們一起快樂地玩耍時傳出的清脆笑聲，不是老師在漆黑的黑板上粉筆擦過的.聲音，而是老師的眼睛。怎麼，你們很意想不到吧！老師的眼睛有什麼不捨得喝留戀的呢？這你們就不知道了吧，哈哈，我來和你們說說吧……

老師的眼睛給了我鼓勵更給了我力量，讓我自信滿滿！怎麼，你們不信？哈哈，那就讓我來給你們揭祕，滿足你們的好奇心吧！

記得有一次，開公開課。我們老師一向不給我事先準備好該說的話，而是讓我們自由發揮。老師朗朗柔美的聲音迴盪着：“請問***方程該如何解答， 哪位同學知道？”聽到老師問的問題，我心想自己這道題目挺熟悉的，於是把手舉的高高的。果然沒錯，老師叫到了我，“刷刷刷”突然，同學們的目光全都看向了我，我竟然莫名地緊張了起來，手腳都有點不自然了。嘴巴突然變得結結巴巴，以往的伶俐聰明卻都不知去了哪裏，只剩下緊張和顫抖了。而這時候，偏偏大家的目光都盯着我看，老師卻沒對我失去信心，而是微微一笑，眼睛眯了起來，溫柔地看着我，似乎再說，別緊張，你可以的，不就是發言嘛，有什麼好怕的！我似乎聽到了老師的“心聲”，於是也笑了一笑，大方地回答了起來……

怎麼樣，老師的眼睛多吸引人啊，從那一雙眼睛中我看出了自己無法理解的希冀！

關於寫老師的作文14

時光飛逝。轉眼間，小學六年的生活即將結束。我們要告別我們親愛的母校，尊敬的老師和同學們。進入新的學校，開始新的旅程。

今天，我們站在母校的操場上，看着美麗的教學樓，看着嶄新的塑膠跑道，看着天上飄着的幾朵白雲，看着自由飛翔的燕子，聽着學生明亮的讀書聲，聽着老師忙碌的身影。時間這麼匆忙嗎？

回憶過去的日子。一年級的時候，我的啓蒙老師在黑板上教我們拼音字母和數字，帶領我們讀簡單的故事，陪我們一起歡笑，一起唱歌。現在，我們從懵懂的孩子，從漢語拼音到作文，從數學數字到x和y，從abc到英文課文，都變得懂事了。時間優勢這麼着急嗎？

燕子去了就回來，楊柳死了就回來，桃花又開了。但是時間一分一秒的過去，就再也回不去了。

感謝母校，爲我創造了一個優秀的`學習環境。感謝我的老師，他教會了我做人的道理，教會了我更多的知識；感謝同學爲我營造了積極的學習氛圍；同時，我也要感謝我的父母，他們給了我生命，也努力養育了我。總之，我感謝我生命中的一切。

當大海退潮時，我會在沙灘上留下五顏六色的貝殼。當我們揮手告別時，我會給你我最真誠的祝福，我親愛的老師。

想到同學們天真的笑聲，老師孜孜不倦的教導，不禁感嘆時間是怎麼流逝的。以後我會更加努力學習，努力克服困難，爭取好成績，爲母校爭光，錦上添花。

再見親愛的母校，再見親愛的老師！

關於寫老師的作文15

我有一個“怪”老師，她有時溫柔，有時脾氣不好，她就是我們的語文老師，代老師。

她長得又高又胖，像一隻可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進教室時都會面帶微笑。代老師講課的時候總是假裝看着書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個方法總能一抓一個準，但老師不會一下子批評他們的'，她會和藹地對那些同學們說：“我給你們三次機會，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站着，站到這節課下了爲止。”只要有同學被老師叫去站着的時候，都十分服氣地去了，因爲他們都知道老師已經提醒他們三次了，是自己不聽話而去站着的。

雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發生了變化，她將我們的作業本重重丟向講臺，生氣地說：“被我喊到名字的人都上來。”我驚慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯題沒抄三遍呀，千萬別點到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師唸到最後一個的時候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心裏，老師的聲音都快傳到美國了。我紅着臉站到了講臺上，老師把我們一個個問了個遍，然後讓我們把自己的名字寫上去，一個詞寫一百遍，說完讓我們回去，我回到座位時想：唉，上帝，我希望不被老師點到，你卻讓老師把我的名字放在最後一個，你還不如讓我第一個上去呢!

這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛她。