學生英語作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學生英語作文，歡迎大家分享。

學生英語作文1

我站在山坡上，周圍的蒲公英被迎面吹來的涼涼的風輕輕地托起，在我的身邊翩翩地飛舞着。它們就像無數個長着翅膀的白色精靈，帶着希望，帶着未來，帶着美好，向遠方飛去。

我愛蒲公英，它就像一個沉睡的孩子，在一時間甦醒，那絨球似的蒲公英，給整個山野增添了幾分情趣和高潔。它們在風的幫助下張開翅膀輕盈地飛到半空中，紛飛的蒲公英煞是迷人，使我彷彿置身於飛的世界，一個夢幻般的殿堂。我曾經多少次做過爲樣一個夢：我是一棵小小的'蒲公英，長大後的某一天，風兒將我輕輕托起，我踮起腳尖，身子輕飄飄地飛上天，我盡情享受着風兒溫柔的撫摸，享受着飛的樂趣……

我愛蒲公英，愛它的靈動，愛它飛的輕盈，愛它的自由處在，愛它的無憂無慮。自從我愛上蒲公英那一刻起，我便愛上了飛。“飛”，在我的印象中，是一個崇高而具有夢幻色彩的詞。我渴望的“飛”，沒有神舟問天那般氣勢磅礴，只希望能帶着小小的夢想，揮動着衣袖，像傳說中的仙女那樣，像蒲公英那樣，輕飄飄地飛上藍天，撫摸那柔軟的白雲，就足夠了，也許，這是一種可望而不可及的境界。我常常幻想，能有一雙天使般潔白的羽翅，“撲翅撲翅”地飛向天上，也許，這只是一種空想。但是，不管怎樣，我就是愛飛，愛它的柔美，愛它的意境，愛它的深邃，我就是愛蒲公英，愛它那飛的追求，飛的信念，飛的執着……正在往回家的路上走着的我，忽地停住了腳步，轉身向那個開滿蒲公英的小山坡跑去。

我對着一棵棵蒲公英，輕輕地吐出一口氣，小精靈們漫天飛舞，紛紛揚揚，它們正帶着夢想，飛向遠方……可愛的蒲公英！

也許，正像張韶涵所唱的那樣，我們一直有雙隱形的翅膀，只要有飛的志向，我們終將有一天會學會飛翔！我對着小山坡自信地大喊：“飛吧！蒲公英！有一天，我也會像你那樣，帶着小小的翅膀，飛上我夢想已久的藍天！”

學生英語作文2

看到別的同學都在上英語班，我覺得我的英語也不能比別人差呀，於是我也報了英語班。

去年下半年，我報了一個英語班，就在師大清潔隊的小二層樓上，我上的是三年級班，我四年級的幾個朋友也在那上四年級班。上了一學期，覺得不過癮。

我這學期跟着好朋友，到他上的英語班去聽了一節課。這個英語班叫“加特英語”，去了才發現還有我的兩個好朋友也在那裏上。老師也是位女老師。班裏用的是《新概念英語》（青少版），老師完全用英語講課，還講音標。由於是插班，雖然有的聽不太懂，但才聽了一節課，我就喜歡上了這個英語班。

這個英語班課堂氣氛很活躍，很好玩，而且學音標能讓我們學起單詞的發音來更容易、更標準。現在我遇到不認識的單詞能大概拼着讀出來了呢！

課堂上還有小活動，不過每節課都不一樣，有時候是翻圖片得分，有時候是吹瓶子上的撲克，還有時候是白板上畫的貓抓老鼠……總而言之，花樣層出不窮。

這個英語班每個班不超過十名學生，是因爲有的同學不來了，我才插班進來，加上我才九名學生。每個星期上兩次課，週四17：00——18：30；週六18：30——20：30。課前課後還有一對一的檢查與輔導，沒課的日子還會有電話輔導。老師還會給我們發背書獎卡和紀律獎卡，獎卡可以換一些小獎品，如英語本、鉛芯等。

加特英語的目標是讓學生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學中做到學以致用，徹底告別啞巴英語，提高學生的`綜合能力。

上了幾次課，爸爸說我的英語有了明顯的進步，我還要繼續努力喲，把他們以前學的我還要補上，爭取獲得更加優異的成績。

學生英語作文3

下午第一節一年一班的英語課，我第一次上一年級的英語課，上週四就聽過那麼一節課。課前預熱，我很早就到了教室，讓小朋友嚐嚐鮮，然後上課鈴一打，小朋友就開始唱英語兒歌再加可愛的動作，迷人死了呢。

上課Greeting了不少，我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問他們whatcanyouhear?YES,ting的'預熱不錯啦。之後就是以米老鼠和唐老鴨引入，還要感謝某人的給力“獻聲”。

一直讓小朋友念單詞。就是儘量以不同的方式讓他們接觸新的單詞

課堂當中呢，上了一半以後小朋友就有點不能集中注意力了，一個小朋友舉手上交另一個小朋友的一把“劍”，就交給了我，我把着那一把我比小拇指還短的玩具，意味深長地說我可以用它來防身，thankyou

快下課的時候我就發上周的練習本是我批的嘛，然後就下課了，有些個小朋友就會跑到我身邊，我乘機問他們這節課好玩嗎？她說很喜歡我這個新老師的，我問爲什麼呢？她說英語我說英語說得很快。哈哈，受不了哦

他們不認識我的辦公室，因爲我在四年級，所以一個女孩就和我一起去了，在路上，我說你好可愛哦，她說嗯，她媽媽也很喜歡她的，超級的萌啊，我表示...

這節課是我準備過的，上午有一節五年級的思想-社會課，第一次上的時候還自己備課了，然後第二節課就開始用別人的教案課件，發現不行呀。上面的有關俄羅斯的圖片，我也不能說出個所以然。

總結還是得自己備備課啊！

學生英語作文4

在星期五的下午，我在學校裏上英語課，因爲我們每星期五下午補英語的時候，都必須要有家長來看管同學們一會兒，所以有些家長在教室裏。

鈴聲響了，老師來到教室開始講課，正當我們聽課聽得很認真的時候，突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來。我朝着鴨子的叫聲望去，原來，鴨子在我的同學—湯孟才那裏。頓時，安靜的教室喧鬧了起來，班幹部就在那裏不停地喊着“不要鬧了！不要鬧了！”你想，幾個人的聲音怎能大過我們幾十個人的聲音呢？所以那時班幹部的臉都氣得像紅蘋果一樣紅。我想:“這個湯孟纔不學好嘛！怎麼把鴨子帶進來了呢？咦？他是去買的？還是去捉的？最好是捉的，如果是去買的話，學校門外的值勤同學就會記我們班一筆，這樣，我們班的刁”紅旗就會離我們而去，哼，到時候，我們和老師都會恨他的。雖然如此，但是他去捉鴨子的話就不對了，怎麼能去捉別人的鴨子呢？哎！看來他是買也不行，捉也不行了，那麼就不要把鴨子藏在你的衣服裏面好嗎？喲！你是怎麼檢到鴨子的？你還會有這麼好的運氣？要是我和你在一起，我也會檢到鴨子的，哼，如果我檢不到，現在就把你的.給搶了。”總之同學們的想法像我一樣，是五花八門的。

這時，一個家長推開門，衝進來對着湯孟才吼道:“你把鴨子帶進來，我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是，家長吼得越大聲，鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長吵架一樣:“你憑什麼對着我的主人吼，再說了，你認爲是我想來這裏呀！你不要以爲你比我高、比我大，就可以欺負我啦！你給我等着，一會兒，我讓我的兄弟們來和你吵！”同學們看看鴨子，又看看家長，都哈哈大笑起來。有些同學正在捧着肚子笑呢！還有的同學像發瘋似的，二下子跳起來，又笑倒下去。天呀，好誇張的動作啊！

因爲鴨子，我們都很開心。但這卻是一件不好的事物，雖然我們開心了，但是因爲它，我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂吸！

學生英語作文5

期中考試已經結束，我任教五年級英語課程，本次英語考試總分爲3094分，平均分85.9分，及格率爲94%，優秀率爲67%。本次考試所出的試題都依據教材,覆蓋面較廣，無論是試題的類型，還是其表達方式，都儘可能地涵蓋所學的知識，並讓學生綜合應用。結合學生考試情況和答題效果，進行分析與反思：

1、部分學生做題習慣不好：聽力已經放完，而有的同學題目還沒有做完，也有的同學沒有理解題意，亂寫亂答。部分學生做聽力時精神緊張，注意力不能高度集中，致使聽到的單詞和句子瞬間即忘；或者因爲個別題目沒聽清導致下面所有的題目都沒心思做下去。

2、筆試部分主要內容是單詞、短語以及語法的正確運用和讀寫能力的考查。其中根據漢字寫英文單詞，學生做的還不錯，大多數學生對單詞的掌握比較好！我想這與平時聽寫的習慣養成有關。

3、回答問題普遍完成的不好。大多數學生對第三人稱單數的運用和單複數的變化掌握不夠好，甚至還有一部分學生根本不看題，他們不會審題，亂填一通，不知如何去答題。還有的'學生答題時不會從文章中提取有效信息去分析、理解。

4、平時沒有養成認真細緻的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有得1分。

綜合這次考試發現的問題，在今後的教學中有以下幾點改進措施：

1、抓基礎，打好紮實的單詞基礎，特別是四會單詞、基本的短語、習慣用法和重點句型。反覆訓練題型，做到舉一反三。

2、培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，如認真審題、做題，認真檢查的習慣。

3、今後加強閱讀材料的訓練，拓寬學生的知識面。利用一些難易適當的材料進行訓練，並儘量用錄音帶，這樣既可以提高學生的聽力技能，又可以培養學生的注意力和快速反應能力。

4、注意減輕學生的心理壓力，對學生的點滴進步要做到及時的表揚和鼓勵，對於學生出現的錯誤多鼓勵引導，少批評指責，使他們維持良好的精神狀態，自信做題，發揮正常的水平。

學生英語作文6

Kiddie Korner，Inc. March 2nd，20xx Datex Trading Co. Ltd. Lianfang building 666 Huayuan Avenue Dalian，Liaoning China

Dear Sir or Madam，

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Yours faithfully，

Fred Johns

China Trade Manager

學生英語作文7

每年的10月31日是西方國家的傳統節日----萬聖節。在萬聖節前夕，我們杭州網的小記者展開了一次“萬聖節英語文化之旅”。

我和媽媽早早地來到了活動集合地點，報到後領了一張活動的介紹。等人差不多齊了後，我們各自得到了一個英文名，然後來到了一個充滿萬聖節氣氛的小屋：神祕的`黑色城堡與墳墓；詭異的南瓜燈；牆上貼滿了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。

活動開始了，首先是通過一個小短片讓我們知道了萬聖節的由來：萬聖節最早是愛爾蘭人驅趕鬼神的節日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂爲跪拜鬼神的節日，但10月31日晚要驅趕鬼神的呀，於是正式把“夏之盡頭”改爲“Hlloween(萬聖節)”。據說這一天在西方國家，孩子們都會穿上精靈古怪的衣服提着南瓜燈挨家挨戶討糖吃。

既然說到挨家討糖吃，接下來我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的遊戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門，笑嘻嘻地說：“Trick or treat”，然後走進門，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！

最好玩的要數“咬蘋果”了。老師把蘋果懸掛在繩子上讓我們去咬，但只能用嘴不能用手，誰先咬到，誰就是優勝者。輪到我了，我挑了個最中間的蘋果準備下嘴。可是我的嘴剛碰到蘋果，它就“跳”開了，反覆嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對準蘋果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋果“逃”得更快了，還來了個“反彈”，我的鼻子！遊戲時間到了，雖然我沒有咬到蘋果，但作爲鼓勵老師還是送了我一隻蘋果。哈哈！我連忙用雙手接過蘋果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿着吃就是方便啊！

這次杭州網小記者的“萬聖節英語文化之旅”可真有意思！

學生英語作文8

想起我的英語老師Luise,我的嘴角便不禁揚了起來,因爲跟他學英語讓我感到了快樂!

我們這個班級同學很調皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會像別的老師一樣一味嚴厲地管教我們，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。

有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來了遊戲環節，哪知Luise卻說這堂課大家表現的.不好，取消了遊戲！大家當然是不會肯的，一個個哭着喊着要遊戲，否則下堂課便消失！Luise沒辦法，只好先答應着，但要求大家必須要先背會黑板上的那幾個單詞。大家只好照做。突然，一個同學背得不耐煩了，竟然走到黑板前，“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個單詞給擦得乾乾淨淨了，擦完還得意的說：“Luise，這些單詞跳樓自殺了！我們不要背了吧！”Luise的臉頓時鐵青了，他站了起來，大家以爲他要罵那位同學，嚇得都把凳子往後挪了挪。Luise走到黑板前，重新寫上了那幾個單詞，還笑了笑（笑的很苦）說：“那麼現在，單詞又復活過來了，大家是不是要認真背呢？”大家呆了很久，又開始背單詞了……

我發現，Luise的忍耐度好像是沒有限度的！還有一次，一個同學像蟲子一樣，整節課都在做小動作，Luise先是警告了他，但他沒有聽，動着，動着，這位同學竟然把椅子給弄破了。教師裏先是無聲，接着爆發出笑聲……而Luise的反應就是不聲不響地拿來一把新椅子交到那位同學的手裏，並要求那位同學下堂課帶60元人民幣現金賠償，僅此而已。

要是我們班多一個像Luise這樣的好老師，我們學生會多出許多輕鬆和快樂！

學生英語作文9

7月26日至8月9日，我在華美學校參加了夏令營，度過了一段有趣又快樂的時光。

夏令營裏的學習與生活多姿多彩，不僅有快樂無窮的外出活動，還有精彩的校內活動，水上拔河比賽、水上捉魚比賽、嘉年華活動等，都讓人流連忘返。然而，最有趣的是每天晚上六點半至七點的英語角活動。活動的基本要求是：你要在課堂上有好的表現，老師就會發給一張可以到英語Shopping購買商品的錢幣。這種錢幣硬硬的，外表圖案是美元的一元幣，其實這就是華美夏令營特製的仿真美元。如果你沒有獲得美元，四年級以下的小朋友用英語說上四五句話，四年級以上的大孩子用英語說上十句有難度的話，也可以買到一些東西。這是一個英語活動，要求全程都用英語對話。英語Shopping配有一個外教和兩個助教，他們相當於商店老闆與店員。每天晚上六點半至七點就是英語Shopping的開放時間，有許多小朋友排着隊，拿着自己英語課上得來的仿真美元來購買自己喜歡吃的東西。每天晚上的這個時候，在英語Shopping外面排隊的人特別多，真可謂是摩肩接踵，把外教和助教忙得不亦樂乎。當然，來英語Shopping買東西的`人以低年級的比較多，雖然排隊有點累，但從英語Shopping的活動中，他們可以鍛鍊自己的英語口語，讓自己學到的英語知識得到運動。如果自己的英語口語不是很好，可以通過這個活動得到加強。

這是一個別具一格的英語教學活動。在這個夏令營中我也經常會參加這個活動，讓我們收穫了成績，更收穫了快樂！

學生英語作文10

“英語大王”紀夢瑤——記我身邊的“小能人”

紀夢瑤是我的同桌，她不僅人長得漂亮，而且英語特別好，同學們送給她一個綽號——“英語大王”。

幾個月前的一天，老師提前通知我們說，下週的一次考試難度較大，提醒大家認真搞好複習，可仍有許多同學我行我素，該玩還玩。成績下來了，全班同學幾乎都考砸了，惟獨紀夢瑤考得很好，只錯了幾個小問題。

在我的印象中，每一次考試，紀夢瑤幾乎都是第一個寫完的，但是她爲人很低調，從來都不第一個交卷，總是在好幾個人交卷之後才交卷，所以說，如果我不當她的同桌，她的這個謙虛低調的特點我是很難發現的.。

她不僅考試好，上課發言也好。不僅舉手次數多，發言的質量也是上乘的，經常受到譚老師的表揚。尤其是分角色朗讀課文時，她讀起來是一氣呵成，抑揚頓挫，深受老師和同學們的喜愛。

和她同桌快一年了，平時我們交流得很多，但她從來不在我面前表露她是怎麼學英語的。我的真不知道，那麼多的生詞和語法，她是怎麼記住的？另外，她的作業也很好，不僅書寫工整，而且正確率也高，只有在極少數的情況下才會出現錯誤，譚老師經常用她的作業當範本，號召全班同學向她學習。

有人說女生與男生相比最大的特點是大腦中的“語言中樞”比較發達，但紀夢瑤給我的印象卻不是這樣，也許她的語言中樞的確發達，但同時，她也把男生玩“子彈車”的時間花在背單詞上了，也許這就是“英語大王”成功的“祕訣”吧。

從下週一開始，我要好好地向她學習，把英語成級提高到一個新的水平。

學生英語作文11

英語老師，我愛您！

我們的英語老師，一頭彎曲如海藻的金黃色捲髮自然地披在腦後，一張白淨的鵝蛋臉上長着一雙有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說會道的嘴，正是這張能說會道的嘴，讓每一節英語課都充滿了歡聲笑語。

英語老師上課很有意思。她經常帶領着我們在課堂上玩遊戲，並且每一次的遊戲都是花樣翻新，給我們意想不到的驚喜。有時，英語老師還冷不防地在班上弄出一點兒小轟動，逗得整個課堂上的氣氛頓時活躍起來。順便悄悄告訴你喲，我們班人人都會跳的流行舞曲——小蘋果，不是音樂老師傳授的，而是我們的開心果——英語老師親自在班上爲大家示範的，自那節課後，小蘋果便在俺班流行了。怎麼樣，感到不可思議吧？

我敢說，英語老師的課，全班百分之八十的同學都喜歡。爲什麼呢？因爲英語老師的課，活潑生動、不呆板。之前提到過，英語老師有一張能說會道的嘴，這張嘴裝滿了無窮無盡的故事、笑話。每一堂英語課，英語老師那張能說會道的嘴總能蹦出無數的故事吸引我們每個人的注意力，今天上關於學科的，英語老師便會給我們講外國小朋友的學習生活；昨天上的關於萬聖節的，英語老師便給我們講了萬聖節的有趣的故事；明天要上關於春節的'，不用說，英語老師便會給我們講春節的習俗了。每一節英語課，還總是少不了英語老師自創的笑話。有的是現場製造的，有的是事先英語老師備好了的，還有的是英語老師親身經歷改編而成的······

總之，英語課沒有哪一節課是死氣沉沉的，因爲，英語老師循循善秀、生動幽默的語言總能讓大家心境開闊，視野跟着走向另一個美好的世界······說實話，我打心眼兒裏敬佩英語老師，英語老師的課真的教會我們許多課內學不到的知識、道理。在一望無際的藍天下，我多麼想對藍天高呼:英語老師，我愛您！

鍾鳳鶯

嶽池縣實驗學校四五班

學生英語作文12

今天，我第一次走進振鑫華英語教室，一進教室我就發現了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。

這位老師的臉有點黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭髮卷卷的，像一個“小雞冠”，個子不高，有點胖，穿着一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學英語，行嗎？

開始上課了。外籍老師和我們打過招呼後，教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會搖頭晃腦，一會東竄西跳，一會扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴裏說着“dance”。我們也被他深深感染，同學們立刻上竄下跳，嘴裏喊着“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接着外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑誇張的動作，一邊念着和動作一致的`英語單詞，讓我們快樂的學習，輕鬆地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“醜陋”這兩個英語單詞的時候，他挺胸擡頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個健美帥氣的動作，神氣地說：“smart”，我們一下子就明白了。接着，他齜牙咧嘴，做出醜陋的樣子，說着“ugly”，我們看見他這樣就鬨堂大笑，並且跟他學，外國老師不但沒有批評我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動，一邊模仿，一邊發揮，一邊學單詞，我驚奇地發現：原來英語還可以這樣學習，太有趣了！

就這樣，我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節課；就這樣，我認識了一位有趣的外籍老師。

學生英語作文13

她，一位人民教師，一頭烏黑髮亮的頭髮，嘴角始終都微微向上翹着，給人感覺她一直都在微笑着，高高的鼻樑上駕着一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。

她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑着問陳旺：“你知道我爲什麼讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以爲然的說，“是他先說我壞話，我纔打傷他的。”她見狀，仍然微笑着對陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學，你現在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了。”“沒關係，改過自新了就行。”這時，她的.微笑更明顯了。

還有一次，我們班“刮”起了“摺紙風”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出摺紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑着。只聽她語重心長的說；“同學們，你們喜歡摺紙是好事，但是用完了的廢紙可以留着做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等於浪費了多少木材啊！”聽到這裏，我們都低下了頭。

她的微笑，是那麼溫柔，如冬日裏的陽光一般溫暖，似夏日裏的涼風一般涼爽。這個一直有着微笑的她，就是我曾經的英語老師——王英老師。

學生英語作文14

英語時間又到了，我戀戀不捨地放下手中的童話書，整理下英語作業，又該去見Jenny老師了。

Jenny衣着樸素，戴着一副眼鏡，臉上總是帶着一絲微笑，頭髮束成一大綹，綁在腦後。

我們一進教室，Jenny就高興地說：“快來呀！快來呀！今天我們有新遊戲要玩。”

我一聽，頓時興奮起來。

“請大家把英語書和單詞聽寫本收起來。”Jenny高興地嚷嚷。

我好奇極了，這會是怎樣的遊戲呢？

Jenny說：“今天我們玩的是——寫說猜，一個小朋友寫，一個小朋友說，一個小朋友猜。說的必須要用英語哦。”

Jenny把Ukey叫了上去，背對黑板面朝我們站着。老師在她背後寫了個“Monkey”。

有個小朋友大聲說：“Itlovebanana!"

馬上把Ukey點醒了。她馬上說：“我知道！Monkey！”

遊戲繼續進行，我們都躍躍欲試，每個人都上去玩了一把。

回到家，沒玩過癮的我拉着爸爸媽媽又玩起了這個遊戲，我成功了好幾次，高興極了。

Jenny老師總是能給我們帶來學習的快樂。想起她上次教我們玩的“頂針接龍”，我們爲了贏得接龍的'勝利，使勁地背了許多的單詞。真是用心良苦啊。

Jenny又很嚴肅，尤其注意課堂紀律。如果有哪個小朋友大聲喊叫，她就罰我們不停地抄單詞。

Jenny也很疼我們，我們上課答對了問題，她就獎勵我們糖果、巧克力。我們每節課嘴裏都是甜甜的。

我們總是在不經意中學會了很多英語單詞，不知不覺中，我的英語成績已經很好了，在學校我總是能很輕鬆地拿到班上的第一名。

說起來，Jenny真是個很好的英語老師呢!

學生英語作文15

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Please note that we have quoted our most favourable price and are unable to entertain any counter offer.

With regard to soybeans，we advise you that the few lots we have at present are under offer elsewhere. If，however，you were to make us a suitable offer，there is a possibility of our supplying you know，of late，it has been a heavy demand for these commodities and this has resulted in increased prices. You may，however，take advantage of the strengthening market if you send an immediate s faithfully，Tony SmithChief Seller