在鼓勵中成長作文（通用50篇）

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的在鼓勵中成長作文，歡迎大家分享。

在鼓勵中成長作文 篇1

成長中總有許多感動，讓人難以忘懷。一個會心的微笑，一聲由衷的讚美，一句鼓勵的話語，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難爲成長的動力。

小時候的我，特別頑皮，總會做些幼稚的事，因此常常挨批。

記得那次，家裏剛安裝上電視機頂盒，出於好奇，我特想看看它到底由啥組成，於是就反覆擺弄，致使它完全"癱瘓"，望着被我"解剖"的殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎麼辦？正當我不知所措時，媽媽卻已悄無聲息的站在了我身後，看我緊張的樣子，滿眼愛憐地摸着我的頭說："沒關係，你的‘鑽研’精神可佳嘛！但搞科研是要有紮實的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯就好！”此時的我內心升騰起層層感激，“媽媽，我錯了！"

自此，每每犯錯時，耳旁總會響起媽媽鼓勵的話語，迫使我"改邪歸正。"如此反覆多次之後，我成熟了許多。

升入初中，學科增多，學習節奏緊張。轉眼之間，我迎來了初一的期末考試。

這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，儘管考前老師反覆強調、模擬，但考場上的我還是手忙腳亂，答的一踏糊塗！唉，留下了些許遺憾。

考前，我努力複習，只爲能考好每一門科目，不辜負關愛我的老師和父母，可眼下…。…有什麼辦法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所願，滿心期待着成績的揭曉，我每天都如坐鍼氈，終於等到了！我急切地點開成績單，“好慘吶！”不忍直視。成績單上顯示的分數，彷彿營養不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點。當我硬着頭皮怯怯地向媽媽彙報着成績時，內心恐惶的很，等待的過程是漫長的，是暴風驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。

許久，媽媽語重心長對我說：“這次不太理想啊！暑假補習班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩的`語氣之中，滿含着鼓勵，浸透着希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉身進屋，打開了未讀完的書……

此時此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆裏滿裝媽媽的鼓勵，它是我直達彼岸的動力！

在鼓勵中成長作文 篇2

成長的路上，每個人都會得到無數的鼓勵。或是在你取得成功的時候，或是你發言不流暢的時候，或是你考試成績不理想的時候，那鼓勵，也許是老師的一聲“加油”，也許是家長的一句“沒關係”，也許是朋友之間的一句“我相信你”。

相信在每一個人的記憶裏，都會留存着一些鼓勵，而我，也曾受過許多鼓勵，令我印象最深的，來自於五年級的語文老師——侯老師。

那時，因爲不擅長與人交往，我總是無法自如地融入同學之中，這種情形被侯老師看在了眼裏，她特意讓我負責班裏同學的積分工作，爲的是讓我的能力得到充分的鍛鍊。但是，起初，總有一些同學不服氣，他們不相信我，覺得我無法公平公正地記分，因此，有一連串的不愉快事件因此被引發。

我在黑板上畫的小紅旗，結果一到第二天，就會莫名其妙地被擦掉。沒關係，擦掉了，我可以再寫，但我受不了別人的排擠，我很難過：這是怎麼了？我又招着哪方神聖了？一天放學後，有幾個女生竟然和我吵了起來。那個時候的我，真是委屈，我的.眼裏噙滿了淚水。我去找侯老師，她鼓勵我，對我說：“不管別人怎樣看你，不管別人怎麼對待你，你只要做好自己，身正不怕影子斜，不就可以了嗎？老師一直都很相信你，都很支持你，一定要加油，不能讓別人瞧不起你。答應老師，你一定能努力，好嗎？”我向老師堅定地說到：“嗯，老師，我一定努力，並且學會堅強！”

回家的路上，望着那湛藍的天空，望着天邊那雪白的雲彩，我不禁微微釋懷，是啊，如果你願意選擇堅定，那就沒有什麼是跨越不了的，更何況，真誠向同學們解釋和讓大家接受，這本就是我應該學會的！

往後的日子，我仍舊秉承着不偏不倚的做事原則，並在面對質疑和不滿時，耐心溝通，在與同學們將心比心相處中，我不僅將工作越做越出色，並且收穫了大家對我的尊重和信任。

而今，每當我面對心理困境，都會想起侯老師那天對我的鼓勵，它像冬日裏的陽光，黑夜裏的星光，又像夏日裏的綠蔭，大海上的指南針，無時無刻不激勵我走向未來，走向遠方……

在鼓勵中成長作文 篇3

在父母的鼓勵聲中，我學會了走路。在同學的鼓勵聲中，我學會了自信。在老師的鼓勵聲中，我學會了學習。就這樣，我在鼓勵聲中不斷成長着。

記得那是星期一，天氣陰沉沉的，那天要發月考卷子，我的心裏忐忑不安，怕自己考不好，終於，老師唸到了我的名字。59分，竟然沒有及格，過了一會兒，老師又唸了名次排名，我竟然退步了整整九名，這是什麼概念？我心裏鬱悶極了。老師找我談話。老師說:“這不是你的水平啊你怎麼會考成這樣啊！你如果再不加油，一旦被拉下去，就很難再爬上去的，你去訂正卷子吧，自己再好好想想。”我也不知道怎麼會這樣，可能真的是我沒有好好學吧，回到家後，爸媽又罵了我一頓。

我進了自己的房間，眼淚在眼眶裏打轉，外面突然下起了暴雨，“可能連老天都在爲我傷心吧，”我心想。受罵後，我也沒有心情去訂正卷子了，打開手機qq胡亂的加了一個人，看個人資料好像是我的同齡人，我當時心情不好，想找個人發泄，正巧她在線，於是我就把我今天的事一股腦全告訴了她，我以爲她會罵我一句“神經病”然後刪了我，過了一會兒，我看她還在線，就試探性的發了一個問號，過去一分鐘後她回了，“你打算就這麼自暴自棄嗎？”她問，“不是自暴自棄，只是覺得沒意思，每天都捱罵。”我答，“可是，如果他們不罵你，你能控制好你自己，好好學習嗎？”

她又問，“應該不能吧。”見我這樣回答，她就開始勸導我。“沒有人不在努力，況且比你優秀的人比你更努力，你又有什麼資格不努力呢？”過了一會兒，她又開始鼓勵我了“我們還年輕，還有很多的機會證明自己，不就是一次月考沒考好嘛，下次考的好好的.，你要學會用成績去堵住那些罵你的嘴。”就這樣，我被一個素不相識的人給鼓動了，我開始努力了，之後，我們成爲了無話不談的朋友，我也瞭解到在她鼓勵我的那晚，她的成績也發下來了，而且並不理想，但是她卻還來鼓勵我，這使我更加珍惜這個朋友了。

父母的話聽多了，就會被轉化爲嘮叨，而這時如果別人來鼓勵，可能會有用得多。

在鼓勵中成長作文 篇4

一個成年人，當你得到一個信任的目光，聽到一句鼓勵的話語，往往會充滿自信，熱血沸騰。三年級的孩子，同樣如此。

我們班有個小女孩叫路雨桐，由於父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學習和成長，所以養成懶惰和散漫的習慣，上課不認真聽講，和行爲習慣不好的同學說話、傳紙條，作業糊弄，學習成績很差。

有一次課間十分鐘，我走進教室批改作業，看見數學老師正在嚴厲批評路雨桐，因爲她在數學課上沒有認真聽講，寫作業出現了許多錯誤。我發現這個孩子當時受到這樣的批評，沒有意識到自己的錯誤，反而滿不在乎。語文課上，也是心不在焉，不知所措。

她的學習小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條。”

我當時火冒三丈，訓斥道：“你個小女孩像個淘氣的男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了。可是好景不長，她又老毛病復發了。看着這個漂亮的小女孩，打扮很時尚的小女孩，我很是焦急，到底怎麼才能調動她的積極性呢?

今天出現問題的.是路雨桐，明天又會是誰呢，那時候怎麼辦呢?

學校領導建議每位班主任多讀書。於是我利用閒暇時間開始讀書，書中講述對孩子多鼓勵少批評，尤其是小學生。教導主任開會也經常提這種教育方式。

於是我看到她的一點進步，就大加讚揚。有一次上語文課，我說誰寫好了就坐好，路雨桐第一個坐好了，我抓住這個機會激勵表揚她：“路雨桐反應快，坐姿好。”她聽了表揚之後，臉上充滿自信，坐得更好了。那節課她大聲朗讀課文，並且舉手回答問題了。我爲她的進步而感到欣慰。

後來的幾次單元過關考試成績都有了不同程度的進步，我每次都不放過表揚她的機會。我深深地感悟到激勵教育是多麼的重要。

通過這件事，我體會到激勵教育能調動學生的積極性，能使學生振作起來，能使學生對未來充滿自信，能使一個迷途羔羊走上正軌。激勵教育能使幼苗茁壯成長，能使心結慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴厲的話刺激他，強制他去怎麼做。要相信一句鼓勵的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。

在鼓勵中成長作文 篇5

成長的路上我經歷過很多大大小小的事情，有困難的、有快樂的、有後悔的……但使我最難忘的還是成長路上的那一聲聲“加油”。

那是三年級的一次運動會，我報名了六十米賽跑，爸爸爲了我也來參加家長志願者。秋天的'陽光金燦燦地灑遍操場，暖洋洋的。同學們臉上都洋溢着熱情，歡呼聲、吶喊聲、吹哨聲，此起彼伏，整個操場成了歡騰的海洋。看着同學們的激情，我渾身充滿了力量，但也有些緊張，下一輪就到我跑六十米了。爸爸一直陪着我，一邊指導我做熱身運動，一邊鼓勵我說：“不要緊張，按平常訓練的狀態，你一定可以的！”聽完爸爸的話，我放鬆了些，儘管心還是怦怦地跳，心想：一定要努力，不讓爸爸失望。

我站在起跑線上，只見爸爸站在跑道旁，一隻手高高舉起，另一隻手一直對我豎大拇指，嘴裏還拼命地喊着：“寶貝，加油，你一定可以做到的！”我聽着，定了定心，調整好預跑姿勢。只聽發令槍“啪”的一聲響，我像離弦的箭一樣奔出起點。

對手們都不甘落後，一個個都拼着命向終點奔去，落後、領先、超越、再超越……我更加奮力了，可就在加速時，我的腳不小心崴到了，“砰”的一聲，整個人摔倒在地。這時我已經落在最後一個了。這麼多天的努力都白費了，想到這，眼淚和着汗水直流下來，周圍的陽光瞬間變得暗淡。我的腿摔傷了，滲着小小的血珠，心裏好像有十萬面小鼓咚咚咚地一直敲個不停，還跑嗎？

當我正想離開跑道時，爸爸連忙跑到我身邊，摸了摸我的頭，親切地安慰道：“孩子不要泄氣！堅持完成比賽，這纔是我們的體育精神！加油！”旁邊的同學們也一齊朝我喊了起來：“加油，加油！”聽了爸爸的話，看着同學們期待的眼光，我的心裏涌出一股暖流，眼淚更止不住了，像斷了線的珍珠一樣不住地往下掉。在這一瞬間我體會到了鼓勵的力量，它讓我重新鼓起勇氣站了起來。暖洋洋的陽光下，一片加油聲中，我在跑道上慢慢向前，直到終點。

這件事雖然已經過去一年了，但常常浮現在我的腦海裏。每當我遇到困難時，耳邊總會想起那一聲聲“加油”，它總能使我在快放棄的時候，重新拾起勇氣，在成長的路上奮力向前。

在鼓勵中成長作文 篇6

在我的人生經歷中，有過慈祥的愛，有過嚴厲的愛，也有過鼓勵的愛。其中，爸爸在我練書法的過程中對我鼓勵的愛，讓我記憶猶新。

在我三年級到四年級的暑假中，因爲我的書法及鋼筆字太差了，以前也找了好幾名書法老師教我練習書法，結果還是外甥打燈籠——照舊。爸爸媽媽商量，給我報了名，讓我參加符江有名的書法名師——黃守銘老師書法藝術培訓班學習書法。

我第一天去，學完了後回到家，對爸爸說：“爸爸，我不想再去了！”爸爸問：“爲什麼不想去了呢？”我接着說：“我學不好的，我寫的字實在是太差了！”爸爸拿出了我那天寫的作業，一看，的確很糟糕。我緊接着對爸爸說：“您看到了我寫的字了吧，我是學不好書法的呀！”爸爸沒有責怪我說：“兒子，這只是你第一天學寫字，還有29天的練習時間，我相信你能把字練好的，兒子，你要加油呀，決不能放棄！”“可是，如果在這29天的日子裏，我也練不好，怎麼辦呢？”“兒子，我相信你，相信你一定能戰勝困難的，你一定能行的，堅持就是勝利！”“好吧，我在以後的日子裏，苦練書法吧，我也相信能夠學好的。”之後，我就天天認認真真的`學習，我的書法也一天天的進步了，爸爸看了我寫的字，樂滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。

轉眼間，28天過去了，剩下的只有2天時間了，最後2天的時間裏，就要書法藝術班的考試了。我對爸爸說：“爸爸，我很擔心我考得不好，比我寫的字好得多的同學多的是。”“不用怕，兒子，用平時練習的方式參加考試，我相信你，能考出好的成績的。”“好，爸爸，這次我一定要爭取得到前十五名吧！”在這最後的兩天的時間裏，我也堅持不懈的練習書法，直到考試那天，參加了結業的考試，考試時，因爲平時我認認真真的練習，真是功夫不負有心人吧，成績出來了，我排名是第十三名！我看到了這個成績，我笑了，爸爸媽媽也笑了。現在，我的書法已經取得了在高縣參加沙河的書法比賽和省藝術人才大賽宜賓分賽中分別取得了二等獎。我能取得這樣的好成績，都是與爸爸的鼓勵分不開的呀。

鼓勵伴我成長，我還有很多的人生路沒有走到，我會走穩人生的每一步的，讓自己的人生更加光彩奪目！

在鼓勵中成長作文 篇7

當一個走到人生低谷中時，給予他些鼓勵，或許，他能一躍而起；當一個人失敗無助時，給予他些鼓勵，或許，他能重振希望；當一個人犯下錯誤時，給予他些鼓勵，或許，他會明白，關鍵是改正錯誤，從頭再來！

那是我上小學時的一件事，學校要舉行一年一度的經典誦讀比賽，作爲班上的語文科代表，同學們都不約而同地向老師推薦，讓我代表我們班去參賽。得知這一消息後，我卻根本高興不起來，因爲從小到大，我的膽子就小，雖然學習成績不錯，但每當在課堂上被老師提問時，我都會雙腳發抖，心跳加速，好像身入鬼門關，萬一自己回答錯誤，就會鬧了笑話。憑我的膽量，如此重任，恐怕難以勝任呀！可同學們卻都對我說：“哎，多給自己些自信，不要怕，我們都相信你！”

帶着同學們的`鼓勵與信任，我終於下定決心去參賽，並且，爭取拿個好名次，爲班級爭光，不辜負老師同學們對我的期望！從那時起，我每天早起半小時，到教室裏背誦讀內容，並利用課外活動時間請教老師、同學，請他們指點我在誦讀中的不足之處，並加以改正。功夫不負有心人！經過一個多月的訓練，我的誦讀水平有了很大提高，這也使我增添了許多信心。

終於，經典誦讀比賽的日子到了。那幾天，我幾乎每天都在想着當我上臺演講時的每一個動作、姿態該如何擺放才顯得體面大方。而當這一天真正來臨時，我卻顯得格外緊張，我努力平復心態，快速走上了演講臺，希望能像平常那樣正常發揮。然而，看着臺下師生的面孔，評委老師那莊重嚴肅的表情，我還是抵制不住緊張的心理，把第一句朗誦出來之後，竟然把平日裏倒背如流的誦讀內容給忘了，絲毫想不起下一句是什麼。可就在這時，臺下竟響起了一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲就像一股暖流，流進我的心田，撫平我內心的緊張與不安。在那一瞬間，下一句的誦讀內容竟被我脫口而出……

比賽結束後，看着公佈欄上的比賽結果，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然拿了第三名！雖不是第一，但我的能力得到了肯定。

在老師、同學們的鼓勵中，我增加了信心；在臺下觀衆的鼓勵中，我增加了勇氣！

我在鼓勵中成長！鼓勵在友情和掌聲中悄悄潛入我的內心深處……

在鼓勵中成長作文 篇8

“失敗乃成功之母”，這不是在鼓勵那些失敗的人嗎?“只有自信纔會成功”，這不是在鼓勵那些自卑的人嗎?從我的經歷中體會到，人生處處都離不開鼓勵，都需要鼓勵，只有這樣，才能走向成功。

雖然我是一個非常樂觀的人，但經過幾次失敗的打擊，還是垮了下來，脆弱得站不起來了。可就在這時，我的長輩、父母、老師和同學們都非常理解我、關心我、鼓勵我，終於在大家的鼓勵下，我增強了勇氣，恢復了自信，獲得了成功。

有一次，在看到成績單之後，我淚流滿面，非常傷心，因爲學習優秀的我這次考試成績位列全班30多名，年級排名700多名。這是我考的最差的一次，我難以接受這個現實，我失落之極，開始自暴自棄，天天逃學、混跡網吧，甚至打架鬥毆。

當我的老師把這些情況告訴我的父母之後，他們不敢相信這個現實。在他們再三詢問下，我不得不把這所有的一切都一一告訴了他們。

他們非常愛我，我又這麼不爭氣，我以爲肯定會招來一頓打，可是我想錯了。爸爸很溫和地把我叫到廚房，他把三個鍋裏都放了一些水，開始加熱，然後每個鍋裏依次放了一個胡蘿蔔、一個雞蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十幾分鍾過去了，爸爸把煮好的蘿蔔、雞蛋和咖啡分別盛到一個碗裏。爸爸說:“胡蘿蔔放進水裏之前是堅硬的，經過熱水的煎熬，它忍受不了，現在變軟了;雞蛋放進水裏之前，它的蛋黃是水狀的.，現在卻變硬了;而咖啡豆呢，在承受了異常的溫度之後，不但沸騰的開水沒有改變它，最後它卻改變了水。這三種物質你願意學哪一種呢?”爸爸看我久久無語、充滿迷茫，便鼓勵我說:“孩子，只要你堅持下去，克服困難，就一定會取得成功，我們相信你，只要你付出努力，你一定是最優秀的，我們永遠支持你!”

有了爸爸的這番鼓勵，我充滿自信，加倍努力，從此不但文化科目名列前茅，而且在籃球、乒乓球、長跑等各項體育比賽中也都取得驕人的成績，還時常熱情耐心地幫助同學們克服各種困難，成爲全面發展的優等生，受到老師和同學們的稱讚。

我很幸運，因爲我可以在鼓勵中堅持不懈，永不放棄，不斷進步，迅速成長，取得成功。

在鼓勵中成長作文 篇9

鼓勵似燈，照亮黑夜中迷茫的我；鼓勵似繩，拉回失敗後失落的我；鼓勵似良藥，醫治挫折後自卑的我；鼓勵似棉襖，溫暖寒風中瑟瑟發抖的我……

鼓勵似燈

花開花落，我已經步入了初中的大門，面對沉重的學習壓力，一下子讓我失去了方向。我像在茫茫人海中一直找不到母親的孩子，不知所措。儘管無數次地叫着：“媽媽！媽媽！”可還是沒有迴應。面對一次次糟糕的成績，我更加心灰意冷。正在這時，有一束光衝破了“茫茫大霧”指引着我向前。待我尋找到她時，我驚奇的發現，她竟是我的.老師，她是一盞明亮的燈，是她的鼓勵讓我明白了“盡力就好”。所以，老師的鼓勵是一盞燈，能夠照亮迷茫的我。

鼓勵似繩

在高手如雲的班集體“生存”下去談何容易？或許是自己早已頹廢，第一次的考試成績當然不理想，英語只是80分！得知成績那一剎那，父母對我的希望都已破滅。我似乎像不小心墜入萬丈深淵的山羊，眼看生存的希望已到了盡頭，意外的是從懸崖上伸下一根繩子，又把我拯救了回來。當我順着繩子爬到頂的時候，我發現在繩子的另一端有許多同學在用力地耐心地拉着我。是同學的鼓勵讓我明白了“別放棄”這個道理。每當我想停下腳步時，同學們總會拉着我向前走，經過努力，我的英語竟考了100多分。是同學們用這根結實的繩子將我從失望的懸崖邊拉了回來，讓我明白了“不放棄，勝利就在前方”的道理。所以，同學的鼓勵是一根救命繩，能夠拉回失落的我。

鼓勵似藥

生病吃藥，這是人們都明白的道理。然而，我這個“自卑”之病卻久久找不到醫治的藥方。於是我經常喜歡一個人躲在角落裏哭泣，我害怕眼淚成爲別人眼中最大的笑柄。直到有一天從活潑開朗的閨蜜那裏得知了另一種活法“我就是我，我是世界上獨一無二的”。一瞬間我明白了“我就是我，我不必要活在別人的世界裏”，從此我學會表現自我，我學會了自信。所以，朋友的鼓勵是良藥，能夠醫治受挫的自卑心。

鼓勵似棉襖

性格內向的我在學校不知道應該如何與同學訴說心事，心裏壓力總是很大，像一塊石頭壓在心頭，讓我十分煩躁。每當這時我最想的就是回家，在家裏父母總是噓寒問暖，父母總是能夠知道我的心事，不斷的開導我，安慰我，讓我心裏暖暖的。所以，家人的鼓勵是棉襖，能夠溫暖寒冷的我。

生活中少不了鼓勵，感謝老師、同學、朋友和家人的鼓勵，讓我能夠挺起胸膛繼續前行，我在鼓勵中不斷成長。

在鼓勵中成長作文 篇10

鼓勵是冬日裏的一縷陽光，溫暖你的心田;鼓勵是一盞路燈，照亮你前進的道路；鼓勵是一句支持的話語，激勵着你前進······

人們常說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”的確，一句鼓勵的話語，可以給人無窮的力量，讓別人更加樂觀，更加勇敢，自信，無論是誰，都希望得到表揚與肯定，當你爲他們灑下希望的種子，或許，因爲你的鼓勵，激勵着他們不斷前進。

鼓勵是一次掌聲。

我曾讀過一篇文章，文章的主人公是英子，她的腿因爲得了小兒麻痹症而落下了殘疾，不願讓人看到她走路的姿勢。一次，新來的老師因不瞭解英子的情況，把英子點上講臺講故事，英子不願上去，在同學們掌聲的鼓勵下，英子鼓起勇氣，上臺講故事，故事，故事結束時，又伴隨着一陣熱烈的掌聲，自那以後，影子變得開朗，活潑起來，是同學們的掌聲給了她勇氣。自從讀了這篇文章以後，我學會了給他人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。在人生的舞臺上，誰不希望自己的`演出得到喝彩？

鼓勵是在遇到挫折時，讓你支持下去的一種力量。

我喜歡鼓勵自己，在遇到挫折和困難時，鼓勵自己不要放棄，相信自己一定能行的。有一句名言是這樣說的：“沒有挫折的人生，不是完整的人生；沒有喜怒哀樂，就不是生活的本質；沒有失敗的開始，就沒有成功的將來；沒有今天的努力，就沒有明天的希望！”我始終用這句話激勵着自己，提醒着自己，在困難面前，絕對不能屈服，當你戰勝困難時，會有一種成功和喜悅感涌上心頭。因爲我鼓勵自己，所以對於老師的批評，不會感到難過，還以此爲動力，既然自己在這方面確實沒做好，那麼就繼續努力，相信自己會做好的。

鼓勵其實很簡單，只要你表達一種對他人的一種肯定，支持的心意，或許，鼓勵只是一個眼神，一句話語，一次掌聲······雖然很簡單，但是它的力量是無窮的。

在我的一生中，不知得到過多少他人的鼓勵，也不知道我爲他人送上過多少次鼓勵，唯願自己還能爲他人送上鼓勵的這份心意······

在鼓勵中成長作文 篇11

如果說成長最需要什麼，那麼我覺得成長最需要鼓勵。

成長最需要鼓勵。有一次，媽媽帶我去學鋼琴，回來後我卻一個勁地嘆氣：“媽媽，彈琴太難了，我不想學了！”媽媽邊洗衣服邊說：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？好好練，我相信你一定能行！”有了媽媽的鼓勵，我的臉多雲轉晴了。有了媽媽的這句話，我就有了信心，雖然琴鍵很硬，但是我覺得它十分的隨和，它和你交流，訴說着心事，一個小時過去啦，我把8級的一整首曲子都彈了下來。我興奮地跑到媽媽旁邊，高興地大喊：“媽媽，我成功了！我成功了！”媽媽用手擦擦兩頰的汗水說：“好孩子，真棒！相信你自己，你是最棒的！”我知道，這都是媽媽的功勞。

成長需要鼓勵。我會彈琴了，媽媽又爲我找了一個書法班。

那一天，媽媽領着我，讓我去學書法，我實在不情願，因爲我聽別人說學書法是很難的。媽媽好像看出了我的心思，笑着對我說：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”我看着媽媽的笑臉說：“成長需要鼓勵！”書法老師先教我怎麼握筆。哎，太難了，我的臉色漸漸白了起來。媽媽提起筆寫了一個字：“學”。寫完後，媽媽說：“你如果寫到媽媽這樣，我就給你買紅的、綠的、黃的冰淇淋。”有了媽媽的'鼓勵，我笑了，可是一不注意，墨汁像雨點一樣淋到了我的宣紙上。哎！我又得從寫了！咦？媽媽的那句話還真成了我的貼身保鏢，它總是在我面前把困難打倒。不一會兒，老師拿着黃河水一樣長的字畫走到我面前：“你看看吧！”我看見那一個個字就像一個個小精靈在紙上跳躍着。不久，我就學會了寫毛筆字。

成長需要鼓勵。我學會了書法，又學起了作文。

第一次上作文班，我就發現，我的作文水平太差了。回到家，我垂頭喪氣地進了屋，我又聽見媽媽常說的一句話：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”聽見媽媽的第三次鼓勵，我又對自己充滿信心。有了媽媽的鼓勵，我現的作文成績由原來的70多分提高到100分啦。

成長需要鼓勵，我媽媽總是鼓勵我。我也要學會鼓勵別人，別人的成長也是需要鼓勵的。如果大家都這樣做的話，我們小孩子的成長就會更加迅速。

在鼓勵中成長作文 篇12

今天老師讓我從膽小變得勇敢，讓我從不舉手發言到舉手發言。你想知道我今天的經歷嗎？看下文，答案自然會出來了。

都說男子漢頂天立地什麼也不怕。可我這個男孩什麼都怕，特別是上課舉手發言，別的同學聽了恐怕會笑破肚皮的。因爲我們班裏的男生個個是舉手發言的積極分子，上課老師一旦提出問題，伐木工人就不用去森林砍樹了，因爲在我們班裏有着一棵又一棵上等的“小手樹”。小鳥也可以在“樹上”安家了，如果你想去森林遊玩，我們四（1）班就是一個好地方，在那兒你可以看到許許多多高低不平，粗細不一的“小手樹”，在別的地方你可看不到。而且到萬樹齊發的時候更是壯觀，說這是天下第一壯麗奇觀，也一點兒都不過分。可你仔細一看，一共有85棵小手樹，可到萬樹齊發的時候，爲什麼只有84棵小手樹呢？一看原來是我這棵小手樹在作怪，可我爲什麼不伸出我的“小手樹”呢？這連我也說不清楚，每當老師提問題時，我的身體便會敏感的縮成一團。手也毫無知覺，恐懼的.眼神掃示着老師。沒選中我，我會長出一口氣，可若是選中我身邊的同學，我也會嚇個半死，更不用說選中我了，我的臉馬上變得比太陽還紅，身子像機器人一樣，慢吞吞地站起來，半天才說出答案。

今天上午老師又提出問題了，當場“小手樹”伸得一個比一個高，可我的“小手樹”卻又鑽進了地縫裏，沒想到這次老師偏偏選中了我，同學們都遺憾地發出“嘿”的聲音，巴不得自己說。我也想把這機會拱手相讓，可又不行，我慢吞吞地站起來了。老師和顏悅色地對我說：“張家寧，別怕！要勇於嘗試嗎！”在老師的鼓勵下，我終於慢吞吞地說出了答案。可老師居然微笑着，非常滿意地讓同學們給我了掌聲。掌聲過後，我像定格一樣站在那兒，半晌才坐下。像我這種回答水平，在班裏可算是最差了，可老師居然給我掌聲，我太開心了。

我知道老師給我掌聲並不是因爲我回答得精彩，而是鼓勵我要有勇氣，有信心向膽怯挑戰，我以後也會發力，把萬樹齊發這壯麗的景色打扮得更美麗，更輝煌。

在鼓勵中成長作文 篇13

在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神祕的老總這次又不知會搞出什麼驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆裏賣的什麼藥只能耐心地熬過一週。

一週後……宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛着喜滋滋地笑容，看來是有什麼好事要宣佈了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣佈我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣佈，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣佈一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿鬥志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績並不出衆，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎麼都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴裏蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話並沒有給我多大影響，因爲還是不可能選中我。

上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以爲我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身後，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視着我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀着，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的'笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點着本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師讚不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛纔宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼眯眯地點了我，我舉着本子激動地讀完，宗老師那讚美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”就是這麼一句話，就是一句這麼鼓勵的話語，讓我信心十二分！

在鼓勵中成長作文 篇14

生活中的每件事，每種行爲都需要鼓勵。有了鼓勵，我們纔會擁有勇氣去挑戰。而我，也有需要鼓勵的時候，這份鼓勵來自我的朋友。

有一天下午，我們正在上體育課。天氣十分晴朗，幾隻小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地唱着歡快的歌曲。我們愉快地聊着天，心情十分好。可是，體育老師突然說：“今天要測試一千米跑，必須要達標！”我們的心情頓時晴轉多雲，紛紛抱怨起來。

對於跑步，我是特別沒有信心的，更別說一千米了。要知道，作爲一個跑不快的人，我肯定是最後一名。可是，該跑的路程還是要跑，這可免不了。

同學們紛紛上場，眼看着馬上就要輪到我了。我的心緊張得就要跳出來似的，一直砰砰跳。三組，兩組，還有一組，輪到我們組了。就在我將要上場時，和我一組的一位朋友走了過來對我說：“沒事，不要緊張，反正大家都要跑的。放鬆自己，深呼吸，心裏想着‘我不放棄！我要超越前面的人！’只要超過前面的人就很不錯了。”聽了這句話，我才放下了懸在半空中的心，向跑道走去。

“三、二、一，出發！”隨着老師一聲令下，我奮力地向前跑去，迅速地超過了另一個跑得慢的人，並向下一個人迅速衝去。

可是，不管我怎麼追都追不上前面的同學，他們越跑越遠。我剛想放棄，突然從旁邊傳來了朋友的聲音：“加油！千萬別放棄！向前衝！咬咬牙堅持一下！”他的突然出現把我給嚇了一跳，但他的聲音是我又充滿信心，我又奮力地向前衝去，超過了前面的那個人。

就這樣我跑了一圈又一圈，每當我想放棄時，那位朋友總會出現在我身旁，鼓勵我不要放棄，而我越跑越遠，超越的人越來越多，我從最後一個一下子跑到了第三。

感謝我的.朋友，在我放棄時來鼓勵我，激勵我向前。如果沒有他的鼓勵，我還會跑到前面去嗎？我還會選擇堅持嗎？不會！謝謝你，朋友，如果沒有你的鼓勵，我可能早已放棄了。

這件事讓我與他之間的友誼又增進了，通過那件事，讓我明白了：生活是需要鼓勵的，沒有朋友的鼓勵，我就不會像今天這樣開心，更不會成功了。

在鼓勵中成長作文 篇15

如果你問我世界上最偉大的人是誰，我會毫不猶豫地脫口而出：“母親。”母親總是在我們最困難的時候鼓勵我們；最需要傾訴的時候傾聽我們的心聲。

而每當我聽到“精彩極了”的時候，就會回憶起一件往事。

記得在我四年級的時候，老師經常鼓勵我們去投稿。我想：好歹我在班裏的作文也寫得不賴，何不去試試呢？說不定我的作文第一個就被選上了，也許還能賺來自己的`第一桶金呢！回到家，我便迫不及待地放下書包，準備了起來。我把自己寫的那些作文全都翻了出來，一篇一篇地選，修改，連飯都忘了吃。修改完後，我把作文裝進信封裏，貼上郵票，再拿到信箱裏去投。接下來，就是無止期的等待了。在那幾天裏，我每天都充滿期待，認爲自己的作文一定能被選上。

這一天終於到來了，我從自家的信箱裏拿到了一封信。回到家，我打開信一看，卻是退稿信，我一下子癱瘓在椅子上。我費了那麼多的心血，那麼多的時間，我臉上洋溢的幸福笑容，一下子就被這封信給擊退了。我發瘋似的將桌子上所有的東西扔了下來，還狠狠地踢了桌子一腳。媽媽聞聲趕來，看到了我的淚水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白了。她並沒有罵我，而是撿起那封信，將我的作文拿了出來，仔仔細細地看了一遍，再拿紙巾幫我拭乾了眼淚。接着，媽媽對我說：“別灰心！你寫着精彩極了，只不過有些地方還寫得不夠得當，這只是你的一個起步，人生還有很多路要走，你不能因爲這個障礙就失去了信心……！”

我聽着媽媽對我鼓勵的話語，信心也漸漸恢復了過來，想想投稿時，我那種得意，自豪的心情，彷彿我是贏定了一樣。我當時真是太驕傲自滿了。唉！如果我當時能謙虛一點，平心靜氣一點，也許就不會落得這樣的下場了。

我按照媽媽給我的批語進行修改，一次次地進行修改，到最後，我的作文終於登上了報紙。我興奮地和媽媽擁抱在了一起。那一刻，我的眼淚奪眶而出，是媽媽，對，就是媽媽鼓勵我，告訴我不要灰心，所以我才能獲得今天的成就。

這深沉的母愛，這無私的母愛，這真摯的母愛，讓我懂得了遇到什麼事不要自暴自棄，要微笑着面對困難！

是母親您讓我懂得這個道理！謝謝您，媽媽！

在鼓勵中成長作文 篇16

世界上走向成功的例子都是大致相似的，那就是旁人的鼓勵+自己的努力。

——題記

我渴望長大

我渴望着長大，長大了就就能順利解決許多困難，就能實現許多願望。

小時候，我看見別人在打羽毛球，我就纏着爸爸給我買球拍和羽毛球，說：“我要打羽毛球!”

爸爸說：“好，你必須鍛鍊身體，才能快快長大。”

當時，我長得又瘦又小，不愛多吃飯，爸爸要我鍛鍊身體，就是怕我長不高。

爸爸買來羽毛球拍後，笑着對我說：“來，我教你。瞄準球，再揮拍，打中它。”我照着爸爸的`樣子，揮拍向球打去，可哪有那麼容易啊，幾次都打不着，急得我要哭：“怎麼那些大人就能打中呢?”

爸爸說：“多練習幾次就能打着了，一旦打好了，你就可以憑感覺打。這是一個很短暫的過程，不要怕困難，就看你能不能征服這又小又輕的羽毛球了。”

我又揮了幾次拍，嘿，球真的打了過去。我嚐到成功的喜悅，便對打羽毛球越來越感興趣了。

爸爸又說：“如果你每天都定時練習一個小時，以後比賽，你準能拿冠軍。”

在爸爸的鼓勵下，於是，我愛上了打羽毛球，與爸爸打球前，我還會跳一會兒繩，作爲熱身運動。堅持了一年多，我的羽毛球越打越好。我渴望快快長大，實現參加比賽拿冠軍的願望。

我害怕長大

長大是必須自己努力的，不努力，就很難長大。這就跟成功一樣，沒有隨隨便便就能成功的。

我一直生活在父母的關愛中。母親節那天，我去爭表現，爲媽媽削蘋果，因爲平常沒做過這些事，結果刀子劃在手指上。我哇哇大哭：“長大真難啊，我還是不長大的好。”

長大就意味着要爲別人做一些事，會受傷，我害怕長大了。

媽媽說：“這次划着了手，是要讓你謹慎，以後你就不會再划着手了。這點痛算得了什麼，不要哭，你哭，傷口就不容易好。”

手上的傷好後，我在研究削蘋果如何纔不會削到手，現在，我能削蘋果了。

人總要長大，長大真不容易，我深深知道，成長的路上離不開大人的鼓勵，更需要自己的付出和努力!

在鼓勵中成長作文 篇17

“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點就終止不做了。”莎士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵着我把每一件事情堅持做到底。

課餘時間，我在學習葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評得快要哭了。回家後，我非常沮喪。這時，媽媽鼓勵我：“別灰心，我來陪你來。老師不是說你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來，開始練吧！”媽媽的話音剛落，我就看到了牆上的座右銘“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點就終止不做了。”我想：我一定不能在這最後一步前放棄，我一定要成功。我恢復了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來。

從那以後，我每天做完作業，就開始練習吹葫蘆絲，一直練到睡覺前；雙休日，我做完作業，花大量時間在練手形上，媽媽則在一旁監督我，及時進行糾正。

有一次，學校的作業非常多，況且語文英語都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點鐘，媽媽對我說：“今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺吧！”可我堅持要練葫蘆絲，堅定地對她說：“不，媽媽，我要練一會兒，這樣我纔可能成功！”說完，我便練了起來，看到錯誤後，馬上糾正。

重複幾次之後，我開始覺得不耐煩，眼皮也開始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以後我就會找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來越遠了嗎？我重新振作起精神，練了起來。就這樣，不知不覺地過去了一個小時，我感覺到我的手法漸漸地逼近了新換的老師的標準。

一個月後，老師終於認可了我的手法，並讚揚了我，我非常高興。這句名言會一直伴隨着我成長。我相信，它會幫助我克服一個又一個的`困難，實現我的一個又一個的夢想。它會在我成長的道路上，爲我照亮一條走向成功的道路。

“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點就終止不做了。”這句名言將是我一輩子受用的名言。

在鼓勵中成長作文 篇18

母親的鼓勵是我成長道路上向前進的動力，深深地印在我的腦海裏。

鼓勵如風

八歲那年，我參加了一個演講比賽。本只是抱着好玩心態參加比賽的我，卻得了個一等獎，還要在許多觀衆面前表演。這下，我可真是慌了神，一個勁兒地準備。

馬上就是我上場了。我的心怦怦直跳，大腦裏突然間一片空白，什麼也記不起來。

母親從觀衆席走過來，用手輕輕地撫摸我的頭，對我說：“不要緊張，大膽一點，加油，亮出你的風采。”她的'目光與那話語讓我信心滿滿。“請下一位選手上臺！”我微笑着向母親揮了揮手，自信地走上了舞臺。在舞臺上，我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。

母親的鼓勵是風，推動我這隻小船揚帆遠航。

鼓勵如光

比賽結果出來了，我只得了第二名。

放學回家的路上，我邊想着“那分不該丟啊”“錯得真冤”之類的話語，一邊百無聊賴地踢着路上的小石塊。

回到家，母親的第一句話就是：“這次比賽結果怎麼樣啊？”我默不作聲。母親見我不吱聲，也沒再多問什麼，想必是早已知道結果了。

我獨自躲在房間裏抽泣。母親進來了，坐在牀邊，語重心長地對着我說：“孩子，一次並不能代表什麼，重要的也不是結果，而是你努力的過程。只要你努力了，我不相信你沒有收穫！”母親的眼裏滿是慈愛，觸動我最柔軟的心窩。我開始不那麼在意事情的結果，而是注重過程，從中汲取經驗，不斷收穫。

母親的鼓勵是陽光，給予我這顆小苗無窮力量。

鼓勵如雨

又是一次考前，我在書桌前挑燈夜戰。夜已深，而我渾然不知。

母親悄悄推門進來，把一杯熱牛奶輕輕地放在我的書桌上，看着我手中不停飛舞的筆，勸說我道：“孩子，早點休息吧。我知道，你一直在努力，我都看到了。只要你努力了，一定可以的，加油！”我受到了莫大的鼓舞。那次考試，我的弱項——數學，破天荒地得了滿分。

母親的鼓勵是雨，滋潤我這顆小苗茁壯成長。

成長的道路上，母親的鼓勵一直圍繞在我身旁，將伴隨我的一生，我在母親的鼓勵下成長。

在鼓勵中成長作文 篇19

在我們的成長中，一句鼓勵的話語能使自己充滿自信；一個鼓勵的動作能激發自己前進的動力；一個鼓勵的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發心情。總之，成長的`道路，他人的鼓勵不可缺少。

記得幾個星期前，美術老師把我叫去辦公室。進入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什麼錯了嗎？只見老師一臉嚴肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什麼會畫的畫嗎？”聽到這句話，我彷彿沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會拿獎！於是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫！”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。

我如在美術班學習一樣，充分的發揮自己的想象。又因是給老師看，我特意畫完後仔細的品味，從而發現不足，再認真的進行修改。之後，我鄭重地交給老師，老師看了，皺着眉頭，一口咬定：“這畫不行！這樣的畫會……”老師的一番話，那勝利的陽光立刻消失，下起了狂風暴雨。我垂着頭收拾着美術工具，老師已經走出去了。我覺得自己真的很弱，明明那麼差的技術，還揚言要參加比賽！唉，算了算了……

一會兒，老師又進來了，就像剛開始那麼嚴肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你願意參加本次活動的書法項目嗎？”我臉頰泛着紅光，想說話卻又不知道該說什麼，就在紙上寫了幾個字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這麼好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶溼潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。

在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊！”我本來應該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優秀，我不行的！”說到這，我快要哭出來了。“你要相信自己，你的書法已經超越很多人了，你一定可以的！”

“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終於充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個字，拿到了二等獎的優異名次。

所以，成長，需要鼓勵！鼓勵，似陽光，溫暖熱烈，似清風，心曠神怡；如甘露，滋潤心靈。多給予一些鼓勵給他人吧！讓大家帶着鼓勵，走向勝利！

在鼓勵中成長作文 篇20

我的成長是不快樂的，是有很多負擔的，是缺少父母的鼓勵的。

從我懂事開始，我從父母口裏聽到最多次數的一句話就是好好讀書，長大才會有出息。那時，我還小，認爲讀書沒有什麼壓力，讀書是一件很輕鬆的事。因此我很聽他們的話，很努力的讀書，認爲這樣就是對父母的回報，就能使他們感到高興。可是，每次當我考了好成績時，都聽不到他們一句鼓勵的話，在他們眼裏我考得不夠好。當我考得很差時，爸爸媽媽就會露出很失望的眼神，他們就會說出很多對我失望的話。每次我看到他們對我失望的眼神，我就會很難過，會對自己失去信心，同時也對父母產生愧疚感。父母生育了我，哺育了我，對我付出了很多心血，而我卻不能回報他們。每當這時候，我就在心裏想，一定要努力讀書，要用行動回報父母。

有幾次考試，我考得很失敗，自己心裏很不好受，告訴爸爸媽媽的考試情況，他們就說我沒有希望了，當時我的.心裏就像被針刺了一樣，很痛，眼淚就要流下來了。我很痛心，我知道父母對我失去了信心，此時的我多需要父母的鼓勵呀！他們的鼓勵是我最大的精神支柱。

可是我沒能得到鼓勵，於是，我的心裏產生了很大的心理負擔，我很怕哪次我沒考好讓父母痛心，再次看到父母失望的眼神，所以我很努力。漸漸地，我感到讀書的累，每天要學習那麼多的功課，而且還要和那麼多比自己學習成績好的人競爭。但是，每次只要想到父母對自己的付出，我還是堅持走下去，此時的我很想聽到父母對我說一聲："女兒，你辛苦了！"這樣一句親切的問候語，它能把我讀書的苦，讀書的累變成一種快樂，一種幸福。

同時，我也想聽到他們對我說一句："孩子，千萬不要對生活失去信心，有我們陪伴着你，就算有再多困難，也能闖過去"可是我沒能聽到這樣的活。

爸爸媽媽，我真的很需要你們的鼓勵，因爲你們是我成長道路上的最大支柱，沒有了你們的鼓勵，就像房子沒有了柱子一樣會倒塌，你們的鼓勵勝過一切，有了你們的鼓勵，我將不再害怕困難，我會活得很樂觀，很幸福。可是，我沒有聽到你們一句鼓勵的話，爸爸媽媽，我能聽到你們的鼓勵嗎？如果有一天，我真的聽到你們說這樣的話，那時。我的心情將會有多愉快呀！

在鼓勵中成長作文 篇21

鼓勵的話，是一種可以幫助別人找到前行方向的話語；鼓勵的話，是一首讓別人在失敗時得到安慰的詩歌；鼓勵的話，是可以讓別人在困惑中找到出口的那一盞明燈，就像燈塔指引着小船。人的一生中，很多時候都需要別人給予他鼓勵，我，當然也不例外，因爲有的時候往往只有在別人的鼓勵下，才能重新找到前進的動力。

我在玩魔方這一方面非常厲害。有一次，我的一個好朋友盧宇軒聽說我是魔方界的“超級大神”，於是讓我到他家復原一個特別難的異形魔方。一開始，我剛拿到魔方時毫無頭緒，用了好幾種方法與技巧，可絲毫沒有進展，我非常煩躁，恨不得一下子把這個魔方砸了！太丟人了，這可不符合我在魔方界的身份地位！盧宇軒感覺我很煩躁，於是說：“冷靜，冷靜，別急，慢慢來，你能搞定的！”這一句話，似乎真的讓我冷靜了許多，這句話就像清涼清涼的泉水，流進了我的心田。望着他崇拜而又信任的眼神，我不想讓盧宇軒失望，於是我絞盡腦汁，“急中生智”，終於復原了那個魔方。要不是盧宇軒那句話，說不定我還真復原不了，半途放棄了。

記得之前，那是剛上三年級的'時候，我的作文寫得非常差，沒有好詞佳句不說，整個文章連讀都讀不通，每次的作文要麼是乙要麼是被打回來重寫。終於有一次，韓老師找我談話了，說讓我回家多練練寫作文，多讀讀書，剛開始可以寫短一點。並且說他看好我。這讓我很感動，原以爲韓老師會把我大罵一通呢！於是每天我一回到家，都早早地寫完作業，然後開始練習寫作文，讀書。就是韓老師的那句話，給予我了練習寫作文的動力。以前總以爲自己肯定不行，寫的作文簡直是稀爛。現在，終於，我的作文越寫越好，經常可以在講臺上朗讀，當範文，而我，也成爲了別人家的孩子。我真是感謝韓老師，要不然我的作文也不會有如此大的提升。

有的時候，給予別人一句關心的話語就是鼓勵；有的時候，給予別人一個肯定的眼神就是鼓勵；有的時候，向別人豎起大拇指點個贊就是鼓勵。

鼓勵，可以給予別人動力，讓他人不再迷失自我，因爲他，獲得了朋友、同學、老師、家人的認可，便會找回真正的自我，那個最好的自我，就會更加努力，從而取得更大的進步，更大的勝利。所以，鼓勵，往往是一個人成功的關鍵之取。

在鼓勵中成長作文 篇22

暮春，行在鄉間蜿蜒的阡陌間。天還未黑，瑰麗的粉色和深沉的藍，在雲的盡頭交織，絢日墜入地平線以下，留着淡淡的光亮。這是一幅畫，也是一道景，出現在畫中，也出現在景中。

我愛畫畫，年幼時總嚮往做執筆揮灑的畫家，憧憬色彩構成的'美麗世界，驚訝於這小小的畫筆怎麼會有如此力量，能勾勒世間百態。我剛去學畫時，那顆年輕熾熱的心不住地顫抖，或許是激動，或許是緊張。

第一次去南湖，湖面風平浪靜，一汪澄澈，一汪透亮，一汪平靜，一心向往。正如我心，微風拂過，化作絲絲細紋，輕拂湖面。

我並不會畫畫，沒有一點畫畫天賦。

學畫的第一天，老師讓我們畫下自己心愛之物。有人畫貓狗，那是可愛的小生靈；有人畫山水，那是秀美的風光；有人畫瓜果，那是甘美的佳餚。思考良久，我拿筆沾了顏料，小心翼翼地在紙上勾勒，畫了幾朵淺淺的花。

老師一一打量了我們的作品，像是十分滿意，不住地給予鼓勵和掌聲。走近了，走近了，緊張得幾乎窒息，我甚至以爲這怦怦的心將要跳出胸膛。

“樹上的是蟲子嗎？爲什麼沒有花葉？”溫柔親切的言語，足以遏制前進的腳步。似是聽見誰在竊笑，如此笨拙還想要追逐夢想？

我閉上眼，腦中突然浮現出南湖的影子和平靜的湖面。

來到南湖邊，是傍晚時分。我苦着臉，像一隻耷拉着耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼，染上黃昏落日的點點餘光，溫暖着一切。突然天黑，讓所有人始料未及，之後來的暴雨，似乎是一隻猛獸，嚇得人們四處亂竄。我找了一處湖邊的屋檐在那兒躲雨。湖中的水也似乎受了驚嚇，往四處散開了，又聚在一起。看着湖面，看着天，繪畫課上的事情又浮現在了腦海中。

夏天的雨，來得快，去得也快，暴雨過後，萬物像被洗滌過一般清亮，湖面慢慢恢復了平靜，天邊的光亮回到了主場，擡頭一看，更有一道彩虹掛在天邊，別有一番韻味。我大悟，天空經過暴雨的沖刷變得更加透亮、澄澈。那我呢？是不是經過磨難就可以成長？

泥濘的阡陌，留下淺淺的腳印，足夠清晰，謝謝你南湖，謝謝你祖國！

在鼓勵中成長作文 篇23

在記憶的長河裏，有很多事情都被時間慢慢地消磨掉了，但有一件事是我永遠也忘不了的，那次的“掌聲”給了我勇氣和信心。

烈日炎炎的夏天，酷暑難熬，曬得我皮膚愈變愈黑，還脫皮，簡直成了一個“非洲土著”。也許媽媽也經受不住烈日的考驗了，於是她便帶着我去游泳館游泳。一到游泳館門外，一絲絲清涼就撲面而來，令我不禁打了個寒顫，我心中便開始後悔來游泳了。眼前只見一大羣人在水裏玩耍，嬉戲，快樂地遊着，我這個“旱鴨子”被誘惑了過去。我想：“游泳真的有那麼好玩嗎？他們玩得那麼開心，也不見的水有多麼可怕啊！”隨後我不管三七二十一奮不顧身地往水裏一跳，一進去水裏，忍不住我又打了個寒顫，還嗆了幾口水，把我這個“宅男”弄得狼狽不堪。隨後我立即爬出水面，想打退堂鼓。

正在這時一旁游泳的媽媽用嚴厲的目光看着我命令道：“還不趕快下來，磨蹭什麼，你還是不是男子漢？”這個激將法立即見效，我說：“我怎麼不是男子漢，你看着，我現在就下來。”正說着，我便飛快地跳了下去。雖然嗆了幾口水，可我還是逞強說：“看見沒，我是男子漢。”媽媽不屑地說：“那算不了什麼，你要是能學會游泳，那纔是真正的男子漢。”我接受了她的要求，開始認認真真學起游泳來。其時游泳很難，人像木頭一樣一直浮在水面上，用手劃也不前進。這時在一旁的“主考官”發話了：“你的手劃得太慢，沒用力，腳也要使勁蹬水，要不然是不會前進的`。”說完媽媽給了我一個鼓勵加油的目光。

我在她鼓勵的目光中頓時增強了信心，鼓起了心中的勇氣。我不遺餘力的用手划着水，蹬着腳向前游去。經過無數次的親身實驗，功夫不負有心人，我終於學會了游泳，同時也得到了媽媽讚賞的目光，令我開懷不已。我要感謝媽媽，就是她的一個鼓勵的目光，給了我很大的力量，讓我學會了游泳。那目光就像掌聲一樣，時刻閃現在我的心中，伴我度過了許多困難。

哦，我要感謝掌聲，不管是有聲的，還是無聲的，它總能使人擺脫自卑，走出黑暗，離開孤獨，使人變得開朗，走向光明。

在鼓勵中成長作文 篇24

涼風陣陣，捲起一地金黃的落葉。入學剛一個月，我們就成爲一羣密不可分的小夥伴，開着小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成爲她們逗弄的對象，一番“滔天大怒”之後，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。

六年了，我們在一起學習，一起遊戲，沉浸在濃濃的友情裏。我們取長補短，互相分享，共同進步。

記得那時的我上四年級，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕鬆地甩了兩下，跳得那麼流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過雙搖，但卻屢戰屢敗，和雙搖結上了樑子。哼，我就不學你了！沒想到“冤家路窄”，不久的班會課上，班主任通知：“期中考後，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學請報名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報了名。這對於我來說，簡直是一個巨大的`挑戰。比賽的時間這麼近，我怎麼可能學會呢？我正想向老師說明這點，但一個紙球已在桌上等待多時，我拆開一看，上面只有四個字：“我們幫你！”

自此，我就開始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習。每天中午和下午放學，我都來到大操場上和她們一起練習。從最關鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個單搖一個雙搖，再到連續雙搖。我碰到了重重困難，例如：過不去、連續甩接不上等等。她們一個做示範，一個用力地抓住我的手，教我做動作。我的手臂老是不聽使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心裏十分急躁。然而她們並沒有放棄我，而是耐心地教導我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來，開始思考自己本身的問題，並努力地克服它。中午的太陽十分毒辣，我們的臉上佈滿了豆大的汗珠，一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落，奇癢無比。但大家只是擦了擦汗，繼續練習。一天一天，她們伴着我解決了一個個難題。

記得那天，夕陽的餘暉灑在操場上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動繩子，雙腳輕輕點地，像一隻春天的燕子，在我那羣好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚。那時，我的心也在快樂地飛翔……

毫無懸念，年段比賽中，我們拿到了獎項。我們相擁在一起，跳啊笑啊，說不出的驕傲和甜蜜。

謝謝你們，我的好夥伴！是你們的鼓勵讓我插上了飛揚的翅膀。春天即將過去，分別的季節即將來臨。無論我們將來飛向何方，我都不會忘記你們，和我一起“戰鬥”過的好夥伴。

在鼓勵中成長作文 篇25

那日，我漫步在河邊，同樣的道路、同樣的河流此刻在我心裏卻顯得有些陌生，或許是心情不好吧，那原來柔和溫存的河水，現在不知怎麼的，有些狂放洶涌。

揹着書包，拖着沉沉的腳步回到家中，原本輕脆的敲門聲現在卻顯得有些沉重。吱呀一聲，門開了，父母興高采烈的對我問道：“怎麼樣了，考試結果好嗎？”我望着窗外那被烏雲遮的密不透風的太陽，嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。

父親有些僵硬的用手拉開書包，掏出那一本鮮紅的小冊子，哆哆嗦嗦的打開它，用目光一行行的看着，嘴裏還不時的喃喃地說着什麼，突然，他的目光猛的一停，盯住第四行的中間，他原本好了許多的神情現在卻是更加的陰沉了，他舉起那有些蒼白的手，眼看着那被一次次放大的手掌，我害怕的閉上了眼，但淚水卻好似忽略了眼皮，止不住的奔涌而出。

彷彿過了一個世紀，那想像中的巴掌卻遲遲沒有到來，我有些怯怯的睜開眼，卻看見父親的'手停在半空中，撲面而來的只是一陣風，母親從父親後面繞過來，抱着我。我有些震驚，望着那從烏雲後面掙脫出來的一縷陽光，心情似乎有些好轉。

母親帶着我來到沙發上坐着，她有些憐愛的看着我，對我說：“你必須知道，你這一次科學考的很差，完全出乎了我的意料之外，我們知道科學是你的弱項，是你的缺點，但越知道是缺點就越是應該用心的去糾正它，而不是去逃跑，去躲避它，不是嗎？”她見我有些呆滯，不禁莞爾：“我們永遠相信，並且支持你，我們永遠愛你！”說罷，她拉着我往書房裏走，說：“你有哪些地方不懂，來，我們一起再分析分析你爲什麼不懂。”

當我的思緒飄回來時，已經是傍晚，望着那窗外鮮紅熾熱的太陽已從烏雲中掙脫出來，天空似乎變得更加的明亮蔚藍，再看看那寫滿愛的草稿紙，我有些恍惚，也許，成長中的鼓勵纔是成績提上來的良藥吧！

如今，再次走上那熟悉的河道，以前的一切，又在我眼前浮現，那是母親的話語，父親遲來的巴掌和那鮮紅的小冊子，還有那成長道路上的一切的一切……

在鼓勵中成長作文 篇26

成長是我們邁出的第一步，是我們揹着書包含淚告別父母的第一天，是我們第一次獨自走夜路回家成長需要關愛的力量，需要歷經失敗的懊喪，需要接受挑戰的勇氣，需要面對挫折的承受當然，成長最離不開的還是父母鼓勵的話語、行動。

至今我還記得，在我進幼兒園的第一天，我是有多麼難過，爲什麼要和父母分離，爲什麼要獨自面對那麼多陌生的老師和同學，於是，我賴在母親的懷裏，不肯放手，嚎啕着，媽媽沒有因爲我的膽怯斥責我，而是溫柔地說：寶貝，你看這裏有那麼多的小朋友，還有和藹的大姐姐們，爲什麼不去和他們問聲好呢？勇敢一點，走！我在媽媽鼓勵的話語下擦擦眼淚，試着走向老師、同學。告別了母親，我鼓足勇氣，與他們度過了愉快的一天。

在我五年級時，因爲換了一個數學老師，而我不適應他的'教學方式，上課聽不懂，接連幾次考試都沒到95分。在這次關於圖形的考試中，我越算越糊塗，竟然只得了個82，望着別人九十幾的，甚至是一百的喜氣洋洋地在討論，我的眼淚留了下來，我是不是考不好，是不是學不好數學？我有些想放棄。回到家，我懶懶地報告了分數，便到牀上，不想動筆，不想訂正，不想振作。媽媽見我這樣，便抱住我，安慰道：只是一次考試而已，偶爾一次考差了也沒關係，換了老師，不適應，這種情況，正常！哪兒不懂，我來教你，我們慢慢來！我聽了這話，心情開朗起來，偶爾一次，正常！我拿出試卷開始研究錯題。有了媽媽的鼓勵，再加上我的慢慢適應，我在之後幾次考試中都取得了令自己滿意的分數。

我還記得體質測試那段時間，我練習400米，可是就跑不出好成績，我有些氣餒，可能我不適合運動吧？連2分鐘都跑不進。爸爸並沒有罵我跑得慢，而是一再鼓勵我：再試一次，加油！你行的！體質測試時，我的腦海裏迴盪着爸爸的鼓勵，一努力，跑到了兩分鐘。

再看我的弟弟，在我們的鼓勵下，邁出了第一步，發出了第一聲爸爸媽媽。每一個孩子都是這樣成長。

在鼓勵聲中，我從含淚告別，到自信揮揮手，第一步，第一聲，都是在鼓勵中成長。我能在鼓勵中成長，這，很幸福！

在鼓勵中成長作文 篇27

她，是我的語文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對“順風耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當中變得獨特而閃亮、耀眼。

在生活中總不缺乏微笑，微笑對很多人來說只是喜悅與激動的表現。而曾老師的微笑，對我卻從不像一般人那樣對待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......

我依然清晰地記起三年級的那節公開課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩一般在我的耳邊迴旋盪漾。這一節是公開課，我懷着那急切緊迫的心情背誦着要演講的稿，重複了一遍又一遍。當上課鈴聲結束後，看到教室的四周已坐滿了來聽課的老師，我的心頓時加快了跳動的頻率，我輕輕地低着頭，手心滿是汗。這節課大家本應臉滿笑容的，而唯獨我臉顯蒼白。我強忍着按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎麼回事，腿腳開始發抖，要命的是公開課已經開始了。按着次序，同學們有演說的，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時我的心裏愈發緊張。

當我從緊張中猛醒過頭來時，發現已輪到我了！我艱難地走上講臺，拿起一幅畫，開始演說時，慢慢吞地張開口吐出一個一個字，沒有一點節奏感啊！這時，我面對着下面的同學，老師們，看着他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說着說着，有點想逃走的衝動，我的心在絞痛，似乎正在與一個石頭髮生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的心就像一個跳豆越跳越激烈，似乎隨時都可以跳出去，我像置身於火場，不知如何是好!

正在這最緊張的時候，我看見了曾老師對我的微笑，就在這短短的`幾妙鍾內，我彷彿領悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開那潔白無瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時彷彿又沖淡了時間與空間。她的微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領悟真，一股帶着鼓勵的力量，頓時抹去我的緊張，讓我的心平定下來，終於在這微笑幫助下完美地演說完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識，還給予精神幫助，您的微笑應該成爲每一位學生的精神柱樑。

在鼓勵中成長作文 篇28

在我成長的過程中，鼓勵一直陪伴着我：父母在期末考試前的一聲“加油”是對我的鼓勵；遇到困難時，同學的一聲“你能行”是對我的鼓勵；哭泣時，親人的一聲“你一定能站起來”是對我的鼓勵：垂頭喪氣時，生活得一聲“幸福就在面前”是對我的鼓勵…但令我記憶最深的一次鼓勵是老師給我的，他不是“加油，你能行，你一定能站起來，幸福就在面前”這樣的話，但是它比這些更重要，更有價值。

在小學五年級的時候，一次語文考試令我記憶猶新，那次是期末之前的一次模擬考試，那位語文老師平常很節省，從來沒給我們發過獎品和獎狀，那次，他竟然狠下心來，答應我們凡是進步的同學和90分以上的同學都會得到老師豐厚的禮物，我還特意問一聲90分算不算，老師笑着說；“當然算了。”老師還說了，即達到90分以上又進步的同學還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分，我心裏暗暗自喜，如果我能得90分，那雙重禮物就會屬於我了，哈！！！真是越想越高興！第二天，卷子發下來了，那殘酷的分數如同晴天霹靂一般砸在我的頭上，我得了————89分，真想哭，但在全班同學面前我強忍着淚水，微笑着…老師說”咱班這次考試考得很好，有很多進步了，也有很多人達到90分以上，只有個別同學…獎品明天發。這回我可賠大發了！但是…。我還是很高興！同學們也鬨堂大笑，只有我在悶悶不樂，老師看了我一眼，什麼也沒。

第二天，老師開始發獎品了，看看同學個個興高采烈的拿着獎品回到座位，臉上露出了燦爛的笑容，我慚愧的低下了頭，不敢看老師。只剩下最後一個獎品了，老師竟然唸了我的名字，我呆住了。同桌說“快去啊！看什麼呢？”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的`對我說了一句：“你欠我一分，下次多換點哦”。他的聲音很平和，很和藹，但很震動人心。現在，這獎品對我來說已經不重要了。迎來的是期末考試，在我幾天的努力下，我語文得了95分，我還給了老師6分。

這是老師給我的鼓勵，這是一次特別的鼓勵。老師的鼓勵教會了我，學習是自己的事。教會了我禮品不重要，學沒學會是最重要的。老師的這次鼓勵爲我接下來的學習開闢了一條重要的道路。

在鼓勵中成長作文 篇29

在我記憶的長河裏，總泛起朵朵浪花，其中有一朵浪花，永遠在我心中激盪。

那天雲淡日麗，涼風習習。一天飯後，我坐在爸爸的腿上撒嬌：“爸爸，您教我騎自行車，好嗎？”爸爸眨眨眼睛，竟然同意了我這幼稚的請求。我高興得手舞足蹈，興致勃勃地推着自行車向門口走去，來到街上，就坐在一旁睜大眼睛，一絲不苟地看着爸爸做示範，看了一遍，心中一陣竊喜：“太簡單了！”我胸有成竹，躍躍欲試。

爸爸剛停住車，我便迫不及待地搶過自行車，騎了上去，可是心裏感覺有些不踏實，自行車向左倒去，幸好，爸爸眼疾手快，把我扶起來，我“倖免於難”‘。可經過剛纔這一嚇，我膽戰心驚，連冷汗也冒出來了。

我騎着自行車小心翼翼地前進，不料，我抓得車把不夠穩，車子搖頭擺尾，像條遊動的水蛇，嚇得我五色無主，我慌慌張張地不斷扭動車把，可車子就是不聽使喚，發瘋似的.橫衝直撞。“砰！”的一聲，我被摔得眼冒金星，頭暈目眩，甚至手、腳、膝蓋都劃破了，流出鮮紅的血，溢開了紅色的圓圈。剛開始時那股高興勁早就煙消雲散了，我看着傷口，坐在低上，淚水蓄滿眼眶。

爸爸跑過來和藹可親地說：“疼嗎？”我一聲不吭，淚水在眼眶裏打轉。我心想：車子在爸爸手中服服帖帖的，可在我手中就故意使性子，真是看花容易繡花難啊！可男子漢嘛，流血不流淚！我拼命忍着，不讓淚水流出來，嘴巴撅得能拴頭小毛驢，心裏直感到委屈。爸爸語重心長地說：“孩子，世上無難事，只怕有心人。’滴水能使石穿透，萬事功到自然成。‘你懂得其中的含義嗎？”

我被爸爸的“三寸不爛之舌”制服了，似懂非懂地點點頭，渾身充滿力量，擡起頭來，咬咬牙齒，大步流星地向自行車走去，踩着踏板，車子向前行駛，彎着腰來了個斜轉彎，糟糕！地面有水和沙，“撲通！”一聲，我吃了個“嘴坑泥”，但我氣不泄，敗不餒。一次、兩次、三次……不知跌了多少回，我終於“迎來梅花撲鼻香”。你看！我坐在自行車上威風八面，活像一位得勝的將軍，威風凜凜。真爽！簡直帥呆了！

“滴水能使石穿透，萬事功到自然成。”爸爸那親切的鼓勵，是世界上最珍貴的禮物，它讓我終生受益匪淺，每當遇到困難，我的耳邊又想起了那句話。

在鼓勵中成長作文 篇30

自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實這時，只要別人一句鼓勵的話語，或自己對自己的鼓勵，都往往能讓人重新拾起自信，繼續昂首前進。

我們時刻需要鼓勵，因爲這是我們前進的不竭動力。有時他人對我們的鼓勵，對我們的成功起着至關重要的作用。

《唯一的聽衆》講了這麼一個故事：一個喜歡、熱愛小提琴的少年，卻因爲沒有天賦而被家人“諷刺”時，一位音樂教授因爲想要鼓勵他，而編《唯一的聽衆》講了這麼一個故事：一個喜歡、熱愛小提琴的少年，卻因爲沒有天賦而被家人“諷刺”時，一位音樂教授因爲想要鼓勵他，而編出了一個善意的謊言自己是聾子。而在這位音樂教授的鼓勵與支持下，少年的琴技大有長進，也越來越有自信

而這位少年的.成功之處在於他找到了自信，而他的自信源於音樂教授真誠的鼓勵。那位教授其實並沒有耳聾，但他沒有像其他人一樣諷刺挖苦他，也沒有去忽略一個少年熱愛小提琴的心，音樂教授是十分尊重地聽他彈琴，默默地給他以精神上的鼓勵。教授的鼓勵使少年沒有精神上的顧慮害怕別人嘲笑，從而大膽地練琴，看着老人認真而又滿意的樣子，少年重新找回了自信。由此看來，我們簡簡單單的幾句鼓勵的話可能會讓人更加自信。

很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己鼓勵自己，在困境中浴火重生。在公元206年，項羽在垓下之戰中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，捲土重來未可知”嗎？由此可見，項羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。

所以，當人生的雨季來臨時，不要害怕，不要慌張，更不要氣餒，我們應該在時時刻刻鼓勵自己，勇敢地面對困難，走向自己人生的輝煌。

在鼓勵中成長作文 篇31

鼓勵是正在萌發的種子，給人以希望；鼓勵是冬日裏的暖陽，給人以溫暖；鼓勵是茂密的叢林中流淌的一泓清泉，給人以慰藉；鼓勵是柔和的春風，給人以吹拂。那“陌生”的鼓勵又是什麼呢？

我依舊乘着那位司機叔叔的車回家，可這次的旅途卻讓我記憶猶新。

六月的驕陽似張毒舌，無情的舔着大地。連空氣都稠乎乎的，似乎要凝住了。鳥兒也只能在樹蔭下苦叫個不停，道路兩旁的柳樹也無精打采的耷拉着腦袋，垂頭喪氣的卷着綠葉。

我快步走在路上，不一會兒就汗流浹背了，嘴裏還不停的嘀咕道：“也不知道還有沒有車，上次的那個叔叔也不知道還在不在。”

透過紅綠燈似乎有個班車，跑過去看看。跑起路來的我，汗珠大把大把的往地上摔着，彷彿濺出個個小水花。“放學啦，瞧你滿頭大汗的。”我一擡頭，原來是那個叔叔。站在太陽底下的他，黝黑極了，鬢角的`頭髮還略顯濃密，眉毛濃黑而整齊，豆大的汗珠旁就是慈祥的微笑，叔叔手指着車便讓我上去。“下次你就看時間，五點多就慢慢來，現在人還沒滿不是。”叔叔擦了擦汗說道，我點了點頭。坐在窗邊，微風時不時吹拂着我的臉，像母親的手撫摸着我，溫暖但又涼爽。這微風竟把我撫摸進夢鄉，一覺醒來已快到我家。看着陸陸續續的人都下了班車，我也收拾起東西來。

由於叔叔的路線最後可以直接把我送到家門口，所以我是最後一個下車的。“今年初二了吧，我記着好像拉你兩年了。”我點了點頭。“唉，乃就能拉你明年一年了。”叔叔轉過頭來微笑着說道。“嗯？爲啥啊？”“想知道不”我又點了點頭。“因爲明年你就考到銀川了，就能拉你一年了麼。”我和叔叔都笑了笑。“加油，叔相信你可以考上的！”叔叔慈祥的微笑像太陽，但不是現在這般毒辣的太陽，而是冬日裏溫暖的太陽。陽光照耀下的叔叔，彷彿倒了一地金光，我感覺自己被溫暖擁抱着，擁抱的緊緊地。

現在，叔叔的那句鼓勵仍一直迴盪在我腦海裏，像珍珠，一串又一串，更加明亮剔透。

其實，鼓勵很簡單，有時只是一種讚許的目光，一種肯定的話語，一種堅定的信念。“陌生”的鼓勵也如此。

就讓我帶着這份“陌生”的鼓勵，勇往直前，永不退縮吧！

在鼓勵中成長作文 篇32

很多人在小的時候，家長和教師都給予了及時的鼓勵。這種鼓勵有時很“誇大”，並不符合實際，但卻很有用，因爲鼓勵的語言形成了心理暗示，使孩子無形中受到某種力量的牽引。

旅日圍棋名手林海峯在幼年時，母親經常對他說：“你將來一定是一個大人物。”他在潛移默化中便以“大人物”爲目標，志向自然比一般孩子更爲高遠，終於有了後來的成就。正是林海峯的母親在林海峯幼時，給了他許多鼓勵，讓另海峯在幼時就有了遠大的志向，爲他後來的成就墊下了基礎。

有一個功課不太好且不漂亮的`女孩，平常很自卑，上課時不敢舉手發言，下課了也不敢和同學一起玩。有一次，美術老師發現她的畫非常出色，仔細觀察，想象豐富，對色彩的運用也有獨到之處，於是這個老師當場表揚了她，把她的畫貼在板報欄上，讓同學觀賞。從此，這個女孩慢慢改變了，性格開朗起來了。面容充滿了自信。她的繪畫作品參賽獲了獎，各科成績也提高了。多少年以後，他成家立業之後，還經常在兒子面前提起她的美術老師，感謝這位老師發現了她的潛質。而我感動的不單是女孩自身的努力，而是老師在發現過程中的用心良苦。應該說，善於發現每一個孩子潛質和善於鼓勵孩子的老師，纔是真正的老師。

對於那些“笨孩子”來說，這種讚美和鼓勵更能改變他們的命運。古今中外都不缺乏這樣的實例：不少被認爲“笨孩子”、“蠢材”的人，長大後卻成了舉世聞名的人物，而在他們的背後，總能發現他們的父母、親人和朋友的巨大信任和支持。

還有這麼一件真實事情：一個姓方的男孩，一天在廁所裏遇到了校長。校長叫出了他的名字，還誇他的作文寫得不錯。男孩大受振動：全校幾千學生，校長怎麼會認識我呢？說明我的作文真有水平，還有點名氣呢！

從此，這個男孩信心大增，對作文的興趣越來越濃。後來，他當了一名中學校長，還成爲一名作家，寫出《戚繼光傳》等作品。

從以上的實例說明，啓發其實無所不在，一件不起眼的小事、一句不經意的話語，甚至一個暗示，一次微笑，都可能使孩子的心靈產生共鳴，影響他們的心志。所以請大家不要吝嗇，不要顧慮，在合適的時候給予鼓勵，激勵他的進取心，使他開心，使他愉快，使他銘記一生。

在鼓勵中成長作文 篇33

如果把我的生活比作一片海，鼓勵便是匯成海洋的條條溪流;

如果把我的生活比作一方天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲流雲;

如果把我的生活比作一座花園，鼓勵便是長在園中的朵朵花兒。

……

鼓勵填滿了我的生活，父母的鼓勵，老師的鼓勵，好友的鼓勵……我生命中最重要的人的鼓勵始終包圍着我。

我因爲性格害羞，而害怕和別人說話，父母鼓勵我多開口，說錯了不可怕，可怕的是還沒有開口就選擇了放棄;我因爲怕疼，而在生病時拒絕掛水;父母鼓勵我勇敢點，只要身體健康，這一點痛根本不算什麼;我因爲心存畏懼，而不敢獨自處理自己的事，父母鼓勵我向前看，爲前方的那份光明而拼搏……

父母的鼓勵教會我成長，不再畏懼人生中的風風雨雨。

我因爲考試成績不理想，一度走不出心中的陰影，老師鼓勵我說：“考得不好沒有關係，只要努力了，就不必在後悔。”我因爲害怕被同學否定，經常在小組討論中選擇沉默，老師鼓勵我說：“說出來被否定了可以再改進，但是不說出來就沒人知道你的好主意。”我因爲對自己沒有信心，常常沒來由地懷疑自己的能力，老師鼓勵我說：“堅持下去，老師相信你能行!”……

老師的鼓勵教會我穩重，不再爲偶爾的失敗或成功而迷失自我。

在八百米測驗中，我因害怕無法到達終點，而遲遲不敢走向起點，好友握住我的手，她的眼神像夏日裏的一縷清風，驅走了我內心的'恐懼;在困難面前，我因害怕品嚐失敗的苦澀，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一縷陽光，給了我前進的勇氣;在傷心難過時，我因無法變得堅強，而潸然淚下，好友抱抱我，她的眼神像一首飄蕩在星空的歌謠，給了我心靈的慰藉……

好友的鼓勵教會我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。

數着掌心的紋路，順便拾起關於鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。

父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載着我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕;有了他們的鼓勵，微笑會成爲我臉上那片不落的燦爛。

在鼓勵中成長作文 篇34

在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神祕的老總這次又不知會搞出什麼驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆裏賣的什麼藥只能耐心地熬過一週。

一週後……

宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛着喜滋滋地笑容，看來是有什麼好事要宣佈了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣佈我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣佈，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後，宗老師忽然又臉色

陰沉地向我們宣佈一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿鬥志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績並不出衆，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎麼都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴裏蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話並沒有給我多大影響，因爲還是不可能選中我。

上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以爲我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身後，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視着我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀着，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的.笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點着本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師讚不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛纔宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼眯眯地點了我，我舉着本子激動地讀完，宗老師那讚美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”

就是這麼一句話，就是一句這麼鼓勵的話語，讓我信心十二分！

在鼓勵中成長作文 篇35

我所在的班集體是一個團結向上的大家庭。老師經常對我們說，我們有很多的名字，集體是我們共同的名字，爲了集體的榮譽同學們要時刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣，對我們的要求既嚴厲又和藹可親，善於用鼓勵的語言教育我們也是我們班主任的一大特點，我們很愛她！

平時的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學習，一起遊戲，一起吃飯，關係很親密，老師對我們總是那樣和藹可親，我們沒有一點畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯誤，看到老師那雙會說話的眼睛和嚴肅的面容時，心裏就會充滿了自責，暗暗下決心以後不要再犯錯，要努力爲集體爭得榮譽，要讓老師的臉上永遠掛着微笑。

老師對我們的嚴格要求與耐心教育，讓我們更加理解他，懂得了她對我們的'愛，從而也更加愛她。尤其是老師對我們鼓勵的話語，讓我們受益匪淺，對我而言更是如春風化雨，給了我無窮的力量。

記得剛剛上一年級的時候，我膽子小。上課的時候老師提問，我不敢舉手發言。每當這時我心裏好像有着一面鼓不停的敲打着，我暗暗唸叨着：老師，別叫我，千萬別叫我。老師彷彿看透了我的心思，真的叫我回答問題了。我的臉唰地變紅了，紅得像一個蘋果，燒得厲害。我慢吞吞地站起來，急得眼淚都快掉下來了。

全班同學的目光一齊投向了我，我吞吞吐吐地回答問題，結果答錯了，我撓了撓頭，不知道該怎麼辦好。我低着頭，心怦怦直跳，生怕您對我發火。可是我沒有想到，您不但沒責怪我，反而親切地說：“你不要害怕，回答錯了不要緊，男孩子膽子要大一些，這樣才能鍛練自己，坐下吧。”

聽到這些話我擡起頭，看見您正深情地看着我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上，這給了我極大地鼓勵。從此以後，我不再膽怯了，每次老師提問我都能夠大膽的發言了。現在我還能站在同學前面大膽喊排，或者給同學講故事呢。你看我的進步多大啊！這都是老師不停地對我孤立的結果啊！

這就是我的老師，一個常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵我們的老師。老師，謝謝您！老師，我永遠愛您！

在鼓勵中成長作文 篇36

母愛是一杯陳年老酒，是一本永遠讀不完的書，是生活永恆的主題。媽媽，您是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍的天空，我想說：沒有您的身軀爲我擋風避雨，今天的我就不會站在這裏。

小時候，我跟隨着媽媽去公園玩耍。那天，天空是那麼的湛藍，偶爾會浮起一朵朵白雲，微風吹拂的湖面上，泛起粼粼波紋，風吹過楊柳，彷彿給楊柳梳理頭髮，讓楊柳在風中翩翩起舞，鳥兒在樹頭上，歌唱着這美好的景色。我非常高興，高興得在原地跳着，跳着。突然，我好像失去平衡似的，摔倒在公園的小路上，我傷心地哭了，盼望着媽媽能夠扶我起來。可媽媽走到我面前，輕輕的蹲在我面前，摸了摸我的頭，溫柔的說：“寶寶，從哪裏跌倒就從哪裏站起來，寶貝勇敢一些，加油哦！”我看了媽媽一眼，便停住了哭聲，從地上痛苦地爬起來。從那一刻開始，我便接受了媽媽對我說的這句激勵的`話語。

三年級的時候，有一天在上學路上，天空格外的明朗，太陽格外的燦爛，小鳥的歌聲也在這美好的環境下變得格外的清脆、動聽。蔚藍的天空中浮現出一朵朵“小棉花”，輕風拂面，浮現出一個個人們喜愛的笑臉。當時，我很遲纔出門，一看手錶都嚇了一跳，急急忙忙背上書包就與媽媽出門了，走在上學的路上，跑跑停停，快到學校時，我突然被一塊石頭絆了一下，趴在大路上，手心裏滲着血，我傷心極了。後面的媽媽看見這種情況時，冷冷的看了我一眼，說“你忘記了從哪裏跌倒就從哪裏站起來了嗎？”我忍住疼痛，直衝校門，一邊跑一邊想：媽媽爲什麼變成這個樣了？

現在，當我遇到困難時，我總會想到媽媽對我說過的那句話。我用它幫助自己成長，幫助一些有困難的同學，讓他們重新站在這夢想的舞臺上。

有人說：母愛就像一首田園詩，悠遠純淨、和雅清淡。

有人說：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

有人說：母愛就像一首深情的歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱。

有人說：母愛就是一陣和曦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

而我卻說：母愛就是一生相伴的提醒，在困難重重的迷宮中，幫助我前進，是我一生受益。

在鼓勵中成長作文 篇37

成長是一個走向成熟的過程。在這個過程中，我們需要關愛，幫助……，但我認爲：成長中最需要的，是鼓勵。

這件事發生在不久前的校運會上。

“初二男生100米決賽開始檢錄。”大喇叭裏傳來這樣的聲音。我站起身，懷着喜憂參半的心情朝檢錄處走去。

喜的是我作爲一名校田徑隊隊員，短跑方面在年級裏是數一數二的，而且我還在100米預賽中拿了第一呢！憂的.是我在衝線的時候，右腳突然踩滑了，使我右腿上多了三處傷口。

來到檢錄處，我看到了田徑隊的兩個老對手：小趙，小郭。這使我更加緊張，心中便萌生了以傷爲藉口，不參加決賽的念頭。我心想：在平時訓練的時候，我就和他們難分伯仲，這次摔傷了，那第一的寶座肯定是保不住了。比還是不比？我內心十分掙扎，活像熱鍋上的一隻螞蟻。這時，小郭也看到了我腿上的傷，跑過來安慰了我一下，說：“怎麼樣，沒事吧？還能比嗎？”“呃。”我不置可否地回答。

“這樣吧，”小郭停頓了一下，然後以一種極具誘惑力的口吻說：“這次比賽你就先別比了，把第一讓給我們倆吧。反正你是上屆冠軍，這次因傷退出也情有可原。還可以讓你威望不減，怎麼樣？”聽了這話，我有點動心了。這時，我的好朋友小李跑過來看我，我對他說了心中的顧慮。他聽後，先笑了笑，然後嚴肅地說：“不要氣餒，別忘了你可是上屆的第一，是全班的精神支柱，你要是不比了，別人會怎麼看？到時候更丟人啊！你代表着我們初二（2）班啊！要振作起來，快打消顧慮，好好地拼一場。加油！我相信你！”

是啊，我這點小傷算不了什麼，劉翔跨欄摔倒後還繼續奔跑呢！

我摒棄所有顧慮，準備全力一拼了。

“各就各位，準備——”，‘砰’，決賽開始了。我像顆出膛的子彈一樣衝了出去，化鼓勵爲動力，奮力奔跑。臨近終點時，我聽到了同學們的加油鼓勵聲。這聲音好像一股能量，讓我忘卻傷痛，一直衝到終點，最終我獲得了季軍。

在我們成長的道路上，會有許多像傷痛這樣的擋路石，但老師，同學，家長的鼓勵可以幫我們消除困難，爲我們成長的道路消除障礙！

在鼓勵中成長作文 篇38

作爲萬千即將高考的學生中的一員，我真的感受到前所未有的壓力。今天，我們剛剛考完了小型月末考試，每個學期都會在第一月的月末舉行一場看似普通其實很重要的考試，爲什麼說它是普通和重要呢，普通之處在於，試卷全部由學校老師出題，題目呢大多都是從某些練習冊上摘錄下來的，每次看到那劣質的紙張和那不整齊的排版，我的心裏就會有一絲不快。重要嘛，則是這次考試關係到我的`這半年該去哪個班，沒錯，這就是傳說中的分班考試，考試的成績關係到你半年的學習生活，想想看，還確實挺重要的。

考試之前，班主任再三強調，一定要好好考，爭取成績超過隔壁的理科實驗班，看似是一條鼓勵的話，實則不然，他接着又說，要是考不好的話，我倒是建議你們去學文科，現在是高一，這麼簡單的題都不會，還能熬到高三嗎？看吧，在他說這話之前我就猜到，他會帶一些負能量。老班的負能量可不是隻有一點，他每次在空閒的時候，都會給我們灌輸，說的最多的，就是現在轉文科還來得及。說實話，我是一個小心眼的人，我會在意他說過的話，我心裏一直都有個聲音想要反駁他，我想對他說我們既然都選擇了理科，就不會後悔，請不要向我們灌輸負能量，請幹好自己的本職工作，和我們攜手並進。可是，我沒有說。

在成年人的世界裏，總是會涉及到各種各樣意想不到的事情，而在我們這羣二病患者中，自然是以學習來評價一個人。不管你是好人或是壞人，只要你學習好，這個世界就會優待你。我也曾經這樣子勢力，不愛和學習差的人打交道，可是我發現並不是這樣，學習好的人有他自己的缺陷，學習差的人有自己的長處。如果大家都只是以學習成績爲標準，那教育出來的人才就不是真正的人才。我常常一個人發呆，不知道我們的未來會變成什麼樣，不知道在一個個小格子裏奮筆疾書埋頭苦讀的我們，最後是否都會實現理想。不知道老師口中的優等生，是否會一直優秀，不知道在不久的將來，實驗班的學生是否都會比普通班的學生突出……想法太多，有可能是我考完試後有些焦慮吧，所以如此的胡言亂語。

對了，今天看到了一句話，突然想對全世界的老師和家長說：莫被分數遮望眼，鼓勵孩子天地寬！畢竟，考生需要的，不能沒有鼓勵和陪伴！

在鼓勵中成長作文 篇39

愛是夏日中的一縷清風，愛是冬日裏的一束陽光；愛是荒漠中的一泓清泉，愛是海洋中的一葉扁舟。愛每時每刻都圍繞着我們。看那濃濃的母子愛，瞧那深深的師生情，聽那重重的朋友義，我們的心中就充滿了愛意，感到這世間竟是如此美好，感到黑暗是如此渺小，乃至茫然無存。

小時候的我，常常依偎在媽媽那溫暖的懷抱，感到心中毫無半點兒恐懼之感，踏踏實實地吸吮着母親的奶，安安分分地躺在母親的懷抱中美美地睡上一覺，多愜意！這就是母愛帶給我的好。長大後的我，時時鑽在被窩中手捧幾本童話書，一邊吃着美味佳餚，在書海中暢遊，領略那書中蘊藏的真情，探索那書中豐富的奧祕，心中經常美滋滋的，像在蜂蜜罐中浸過一般，母親便陪我一起笑着，使我的心更加開心愉悅了。

如今已悄然步入中學的我，不得不在自己的學業中下點兒功夫，而我也自然與父母少了許多的接觸。依稀記得那次初一的期末考試中，我懷着十足的信心走進了考場，輕而易舉地填好了試卷，於是便艱難地等待着時間的流逝，果然“細節決定成敗”在我的身上體現了，面對我一塌糊塗的成績，我無可奈何地搖了搖頭，我放棄了。我認爲自己是一個失敗者，成功對於我來說是“可望而不可及”的。我頹喪了好長些日子，朋友對我說：“你是我們永遠的.‘不倒翁’，你帶領我們一起去尋求屬於我們的成功，可現在的你卻倒下了，你難道不應該爲其他人考慮嗎？你應是牽一髮而動全身啊！”朋友的一聲“不倒翁”讓我頓時有了站起來的信心，朋友那與衆不同的愛帶給了我莫大的鼓勵。與此同時，媽媽也接二連三地對我說：“孩子，媽媽相信你是最捧的！沒有我們家孩子辦不到的事，對嗎？‘世上無難事，只要肯登攀’，你一定不會忘記的，加油吧！爲自己插上理想的翅膀展翅翱翔吧！”母親的聲聲教誨更加激起了我要站起來的勇氣。於是我振奮了，在這之後我又日益“強大”起來，直到測驗中獲得時的滿分。我——終於成功了。

這便是愛帶給我的鼓勵，這便是愛帶給我的勇氣，這便是愛的神力。愛的鼓勵——我愛你！

在鼓勵中成長作文 篇40

在高中的三年學習裏面會有許多非常喜歡的老師，其實我最喜歡的就是我的英語老師，因爲他經常會給我一些鼓勵。

我的英語成績是比較好的，在班級裏面數一數二的那一種，但是我在一次聯考之中考差了，平時至少考120的成績，竟然只考了110分，其實這次我的心裏是受到了打擊的，因爲在從前我也有過一兩次沒有考上120的經歷，但是那都是因爲我知道我的失誤在哪裏，比如我將改錯題畫橫線的地方改成了上面，而不是下面這種沒有根據規則而扣分的題目，但是這一次考試我也不知道我是怎麼了。其實這一次考試是比較難的，但是按照我自己的水平，我也是可以能考上120分的。但是這次考試我竟然不知道我馬虎在了哪裏，其實這是非常嚴重的，因爲我從頭到尾分析了一下我的試卷，發現我馬虎的地方只有一兩處，其他都是因爲我自己實力丟的分數，這讓我覺得真的非常難受，因爲我突然開始懷疑自己，難道是因爲我的英語水平下降了嗎？當我的最好的朋友考到了他平常的成績考了125分的時候，我只考了110，但是在平時他倆的水平並沒有我好，我開始懷疑自己是不是真的'退步了。

其實當我知道分數的時候，我是比較沮喪的，而且我知道英語老師是對於我寄予厚望的，他一直想讓我考上130分，140分，把我們班級考高分的希望都建立在我的身上，但是這次我卻讓她失望了，於是我就去主動找英語老師談話了，其實他已經知道我的分數了，他也準備把我帶到辦公室裏和我談一談，我原本以爲他可能會批評我，說我這次怎麼考得這麼差這樣的話，但是他反而一直帶着笑容跟我講話，我就察覺到了，他可能並不是想批評我，而是想給我一些鼓勵和幫助。

他一開始詢問了我知不知道這次爲什麼考這麼差，其實我也不太知道了，於是他就跟我講，其實沒有什麼的，他知道我平時的成績，而且110分也不算是低的了，他說他在上高中的時候也經常會有這樣的情況，於是他就跟我分析了我考試到底爲什麼這次考察的原因，但是他一直都是笑着跟我講話的，他給我帶來了許多鼓勵，我非常的感謝他。

在鼓勵中成長作文 篇41

鼓勵，是一種力量。這種力量，能讓一名陷入困境、不知所措、灰心喪氣的人重新振作，重新踏上尋求光明之路。

鼓勵的力量能深入人心。大約是9月份的時候，我們班連續舉行了好幾場小考。前3次，我考出了令人羨慕地、直吐舌頭的成績。於是，我開始驕傲自滿。習題，我連題目都不認真看就做；作業，我更是敷衍地去完成；我甚至感覺，我拿着我的筆就可以“揮毫破萬敵”。帶着這樣一種自負的心理，幾次考試，我的成績不知不覺開始直線下滑。

先是從100降到了92，再是85、80、77到了最後，當我在試卷上看到“62”這個分數時，老師無法相信，我自己也無法相信。我的.心理防線差一點崩潰，我在心中責備自己，責備自己的自負，責備自己辜負了老師的殷切希望。我偷偷望着坐在講臺上一言不發的老師，甚至希望老師大罵我一通，這樣，我心裏可能還會好過一些

下課，老師叫我到教室外面去一下。我想：“該來的終究還是來了。”橫下心來，我硬着頭皮走出教室，做好了迎接“暴風驟雨”的準備。老師站在教室外面，卻對我說了這樣幾句話，令我終生難以忘懷：“你的成績下滑，我知道你一定有什麼緣由。失敗是成功之母，不要灰心，加油，老師相信你！”

聽到這句話，我心中防備的堤岸一下子崩潰了，眼淚差一點奪眶而出。這句話，彷彿一束柔和的春光，融化了我內心快要凍僵的自責；像一支有力的箭，射穿了最後的那些垂死掙扎的自負；似一把花籽，硬是在我心中荒蕪的土地上，開出了一片又一片的鮮花；如一陣春風，吹開了我心中那扇正緊閉着的鐵窗。這句話，變成一隻手，從陡巖峭壁上把即將墜落的我使勁兒拉了回來。

老師，我感謝您，感謝您培育我，將我培育成現在這般優秀；感謝您總是在我灰心喪氣時，用溫和的話語將我拉回陽光世界；感謝您時刻關心我，照顧我，我不勝感激！

雖然，我得到的只有一句話的鼓勵，但這句話令我的心靈受到治癒，讓我的靈魂受到慰藉！一句話，成了我的座右銘，時刻幫助我走出迷霧，尋求真正的光明！我相信，有這一句鼓勵的話作風帆，我一定會遠航到成功的彼岸，踏上一條光明的道路！

在鼓勵中成長作文 篇42

人的一生中，數不盡的關愛縈繞着，溫暖着，點點滴滴。或許每一件的渺小，每一件的微不足道，如滴水一般。但這一點點細小的關愛在我們的心田中凝成一汪水塘，每一處都是美好的回憶。

杭外的體育測試，也許是令我最難忘的一天，站在賽道上望着手舉秒錶的'老師，似乎呼吸都急促了，或許400米的路程並不漫長，但對我無疑是一個巨大的考驗。

沒有更多準備的時間，我已經奔跑在了賽道上，頭頂着烈日，乾渴的喉嚨，我的胸中彷彿燃燒着一團火。

一半的路程很快就過去了，而體力的考驗似乎現在纔開始，兩腿的肌肉在震顫着而略帶疼痛，我很累，但不想放棄。

前面的一個身影慢了下來，與我並齊，那人的手臂有意無意地碰了我一下，我回過頭，面對我的是一張燦爛的笑臉。

“加油！”他對我說。

短短的兩個字，單純而簡單，似乎一束光芒照到了我的心間，我又有了動力。

我不知道他是否有意地跑慢下來等我，我竭力地跟着他跑，他不是回過頭來給我一個燦爛的笑臉，這似乎是我最大的動力和信心，我也笑了，很開心。

他的腳步慢慢放下了，我驚異地環顧，隨後的200米就這樣結束了，我難以置信，我成功了。

“幹得不錯!”他好像自言自語，又好像在對我說，燦爛的微笑依然掛在臉上。心中彷彿融入了一股暖流，我的心隨這暖流蕩漾着，人活在這世上，最大的幸福，不正是這融融溫情嗎？我走過去，拍拍他的肩，感謝他，祝福他。

在生命中的這一段小插曲，短暫而值得人回味，或許我只知道他的名字，他也只知道我的名字，僅此而已了吧！或許他只是在生命中與我擦肩而過的一個人，但真情卻如烙印一般刻在我的心中不能忘懷，面容會忘卻，名字會忘卻，而真情卻不會隨歲月的沖刷而消逝，在我們漫長的人生旅途中，或許這微不足道，但它卻也真實地串聯起一個人回味無窮的幸福人生。也許你的一生平平淡淡，但想起這美好的一切，你的人生又是多麼寶貴而讓人留連啊！

點滴溫暖系人生，融融人間情。你人生中最渺小的，最寶貴的。

在鼓勵中成長作文 篇43

剛上學時，我由於性格比較內向，很膽小靦腆，每次上課都不敢舉手發言。後來，是一節語文課，語文老師的鼓勵改變了我，讓我有了自信，敢發言，那情景我至今難以忘懷。

我清楚記得，那是二年級時的一節語文課，語文老師準時來到了教室，開始講《梅花》這一首古詩。老師先將整首古詩通讀了一遍，隨後講解了幾個詞組，便向同學們發問：哪一位同學能對作者王安石作一介紹？我在心裏已經想好了這個問題的答案，因爲爸爸給我講過王安石的生平故事。但我心中膽怯，遲遲不敢舉手。老師看了看我，我低下了頭，老師便搖了搖頭。

老師叫了別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手像綁了沙袋一樣，舉得很低，幾乎貼在桌面上。或許是老師沒有看見吧，又連續叫了好幾個同學，唉，今天真邪門，這幾個同學不是答不上來，就是答得不全。這時，老師敲了下講臺，有點急了，對同學們說：“我們班難道沒有人能正確回答這個問題嗎？”看到老師有些失望的樣子，我鼓起勇氣，抖抖擻擻地舉起了手，老師看見我舉了手，便投過來鼓勵和讚許的目光，立刻叫起了我。

我站起來時，打了個冷戰，拉了拉衣服壯壯膽，就低着頭對老師說道：“王安石，北宋撫州人，是著名的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。王安石在考中進士後，初期被授淮南判官，鄞縣（今寧波）知縣等官職，後官至翰林學士，被宋神宗封爲宰相……”。我回答完後，頓時如釋重負，緩緩地擡起頭看向老師，等待評判。突然，啪啪的掌聲響起，原來是老師認可了我的回答，以掌聲對我肯定和鼓勵。此時，全班同學也都向我投來了讚許的目光。

接着，老師向全班同學說：“這是天甯同學第一次大膽主動發言，並且回答完整正確，希望再接再厲，作爲一個良好的開端。”聽了老師的話，我幾乎不相信自己的'耳朵，臉漲得紅紅的。從那以後，上課時我都能積極舉手發言，膽子也大了，自信心回來啦。

這是一節我永遠也忘不了的語文課，老師對我的鼓勵，我至今銘刻在心，成爲我腦海中珍貴的記憶。

在鼓勵中成長作文 篇44

我曾讀過一篇文章，題目爲《激勵老闆》。文章說：我的老闆精明能幹，由於他的領導，公司效益蒸蒸日上，這引起了同行對手的敵視攻擊，當公司主管會計受競爭對手利誘跳槽到另一家公司時，老闆被擊垮了。他整天愁眉不展，長吁短嘆，先前的鬥志在殘酷的現實面前蕩然無存，老闆產生倦意準備到別處發展。

在“最後的晚餐”上，老闆向我敬酒時，我緊緊握住他的手，誠懇地請他留下來，還從公司的各個方面列舉了他留下來的理由，我還告訴他，公司出現困境不怨老總無能，而是遭奸人暗算，如果倉促退出只會中奸人下懷，他聽完我的話甩掉手中的`酒杯緊緊握住我的手，臉上充滿了愧意。之後，我們上下團結一心終於度過了難關。老闆將那天定爲公司的“雪恥日”……讀到這裏我明白了，一句鼓勵的話能讓一個萬念俱灰的人重新擦亮眼睛迎接新的挑戰，如果沒有那位員工的鼓勵，公司的命運是可想而知的。而生活在這個社會上，遇到挫折困苦時，身邊缺少的也正是這種鼓勵。

我們活得迷惘、焦灼、疲憊不堪的時候，需要的是你的親人、友人、愛人給你一句鼓勵的話，這句話不見得有多麼響亮，多麼鞭闢入理。最重要的是，這句話能像刀劈斧削深入你的內心，猶如黑暗中的一道閃電，嚴寒時的一盆爐火。這句話刻在你的心上，激勵你勇往直前。我記得在初中三年級的年終考試中，我的成績出奇的差。當時我對自己的學習徹底失去了信心，我整天無所事事，我生日那天，朋友送給我一張賀卡，上面寫着給我的贈言：努力，是跌倒了，還要爬起來，是對平淡的改觀，對落後的改善，對成功的加碼。看到這句話我的臉頓時變得火辣辣的，我朝那位朋友看去，心中充滿了感激，這時她也正朝我會心的微笑，就在這時我知道，自己多麼無能，先前的所作所爲對自己是多麼不負責任，從此我不再消沉，上課專心了，這樣我的成績有了很大的提高。從那以後我也沒有忘記當週圍的同學遇到困難時，送給他們一句鼓勵的話。

所以說，一個人處於低谷狀態的時候，鼓勵往往是他最好不過的禮物。當你身邊的人遇到困難而由此消沉的時候，不妨給他一句鼓勵的話，從此他可能會振作起來，成爲生活的強者，當你遇到同樣的挫折時，他們也會給你鼓勵，這樣生活中不就又多了一位強者嗎？

在鼓勵中成長作文 篇45

在人生的道路上，我們需要他人的鼓勵，當然，他人也需要我們的鼓勵。一句鼓勵的話，一種鼓勵的動作，並不算難。而你的鼓勵，帶來的力量有可能是自己無法想象到的，你的鼓勵可能帶來他人的成功，甚至改變一個人的性格！

一次，晚上回家是路過一個單元樓時聽見一個小女孩——梅梅琅琅的讀書聲，這聲音聽起來很沒底氣，便知道梅梅缺乏信心。我正準備走的時候，想到了那一天：

那是一次校運動會，由於班上報名人數太少，老班只好讓我參加田徑比賽，和我比的幾位隊員可都是運動健將，而我呢？是個運動白癡。比賽之前，別的隊員旁邊圍了一大羣人，而我呢？我只是個替補的，別的隊員旁邊遞水的'遞水，那衣服的拿衣服，我的身邊卻沒有一個人，真是悲哉！本來就沒信心，看到這一幕越來越……

眼看着要比賽了，我垂頭喪氣的靠在一旁，這時，我的好朋友——小l來了，對我說：“怎麼呢？沒有信心？沒關係的，加油哦！”聽了她的一番話，我頓時有了信心，對她說：“謝謝你，我一定會努力的。”隨後，我便立即跑到跑道準備比賽。比賽開始了，我想到了她剛剛對我說的話，信心越來越多了，終於衝向了中點，雖然不是第一名，但成績還是很不錯的。

想到了這些，我覺得我應該給梅梅一些鼓勵，於是，我便鼓起了掌，梅梅從陽臺往下看，看到了我，好像有些不好意思，我對她說：“梅梅，很不錯呀！”說完我就回去了，回去後，聽媽媽說，梅梅要代表他們學校去參加朗誦比賽。

比賽的前一天，我專程去她家拜訪梅梅，這時梅梅對我說：“姐姐，謝謝你的掌聲，是你的掌聲讓我有了信心，真是太謝謝你了！”我笑着對她說：“加油哦，我很看好你的！”

比賽結束了，梅梅得了冠軍，我很開心！這時梅梅一起來到我家，媽媽不停地向她梅梅祝賀，這時梅梅媽媽說：“阿姨，這次我取得好成績都是姐姐的功勞呀！”媽媽忙問原因，於是梅梅便把這件事告訴了媽媽，說是我的鼓勵讓她有了信心，才使自己獲得冠軍，媽媽聽了不停的誇我，我高興極了！

現在的梅梅再也不和以前一樣了，現在的她，做什麼事情都有信心。我高興極了，這畢竟有我的功勞呀！

是呀！鼓勵他人很簡單，只要你有一顆真誠對待他人的心，鼓勵他人很簡單，很簡單！

在鼓勵中成長作文 篇46

一個不同的眼神，會讓你得到對一件事的認知與反省，而那個觸動我心靈的眼神——父親！

我記得，那是小學五年級的一天早上，當我走在路上的時候不知怎的就感覺有什麼事要發生似的，也沒多想！我到了教室，坐到座位上，把書從書包裏拿出來，這時小組長問我要作業。我愣了一會才反應過來，我疑惑的問到：“昨天老師也沒佈置什麼作業啊？”我跟他對視了一會，我從他的眼裏看到了鄙視的眼神。他憤怒地說道：“你怎麼搞得，老師佈置的作業都忘了！”就在他轉身離開時，我聽到他在說髒話，我心想：就算我和你有一些過節，但也不能公報私仇啊！於是我忍無可忍，我站了起來叫他站住，他轉身當着我的面罵我，他的眼神了充滿了對我的不爽，我二話不說就跟他撕打在了一起！我們正打的激烈，就被班主任給逮了正着。我心想：這會肯定要挨批了！

班主任把我們倆叫到辦公室，剛到門口班主任就問我們爲什麼打架，我一五一十的告訴了班主任。我心想：我忘了寫作業是我的錯，那他也不應該公報私仇啊！也許被說兩句就沒事了，當我看到班主任的憤怒的眼神沒減反增的時候，那眼神更是觸動我的心靈，猶如一把利劍刺進了我的心臟。我心想：這下闖大禍了。果然，班主任把我倆的家長都交了過來，我們兩個就像沒了電的鬧鐘不敢出聲。當我看到一輛車停在校園門口時，我就知道那是我父親來了，如果父親知道我闖禍的話，我回家肯定會被父親打的！

父親和另外一位家長一起進了辦公室，說了好一會纔出來。當我到家的時候看到父親已經坐在餐桌前了，父親說：“快去洗手，過來吃飯吧！”我坐下來吃飯，一言不發，我一個不經意的擡頭，看到了父親對我的失望的眼神深深觸動了我的`心靈！我知道父親的望子成龍的夢破碎了，我知道這是我的錯，我站起來對父親說：“父親，我錯了！”我不希望父親對我失望，所以是我的錯我必須承認。父親欣慰的說：“知錯就改是好孩子，以後不要忘記寫作業了！”我連忙點頭。吃完飯我始終忘不了那個眼神，現在也是記憶猶新，我覺得這個觸動心靈的眼神，更像是父親對我的期望，所以我不會辜負父親對我期望！

在鼓勵中成長作文 篇47

母親的關愛在身邊在周圍都可以看見，可是很難想象的是，我小時候從來沒有感受到母親的關愛，直到那一次我體會到了。母親的關愛在身邊在周圍都可以看見，可是很難想象的是，我小時候從來沒有感受到母親的關愛，直到那一次我體會到了。

小的時候家由於不太富裕，母親在生下我後就外出打工，在失去母愛的六年中母親從未回過家中一次，而我聽奶奶說到母親最多的信息也就是“快回來了，快回來了”雖然這句話已經聽了上百次，但我依然相信母親會回來的。終於在小學畢業上初中時她回來了，見到她的第一面是感到多麼的陌生，就像見到陌生人一般，她的臉也佈滿了一層皺紋，從外表上看上去就像一層樹皮一樣。

上中學時第一天也是對她視而不見，看到她還是那樣的陌生。開學的第一天放學自己還是一個人獨自走在路上，看着別人的父母都來接自己的孩子我是多麼的羨慕，我在想到自己的`父母則爲錢卻交把我交給了爺爺奶奶。想着想着不知不覺我竟然走到了馬路中間，然後一回頭一看是紅燈，來不及後退的時候，對面剛好來了一輛摩托車。也許是駕駛員沒有注意我，剛好和他撞到了一起。隨之而來的只有疼痛，不知不覺中感覺自己似乎睡了很久，可是卻睜不開眼睛。

大約過了幾個小時，終於睜開了眼睛。渾身都十分的疼。在模糊之中我感覺有一隻手在握住我的手。我努力的轉頭向牀邊看，發現母親已經在我病牀旁邊。母親似乎察覺到我醒了，她擡起頭對着我：“說身上哪些地方還疼？”突然我的內心一陣溫暖，我對這種感覺是多麼的陌生？這種感覺從來沒有體會過，從來沒有感覺到這種溫暖讓我的臉不由自主的紅了起來。我小聲的說：“不疼了。”說過後我對自己能說的這句話都感到奇怪？明明身體還是恨痛，可是爲什麼還要這樣說？也許這就是不讓關心我的人擔心。

在醫院裏躺了七八天過後，終於出院了。回到家我還是不太願意和母親交流。而我卻問了她：“爲什麼你知道我被撞了？”她笑着回答說：“我去學校接你的時候，你已經走了。”我在回去的路上，正好發現前面發生了車禍我。走過去一看正好看到你。”聽到這句話我感到了自己的眼角已經溼了。我還是感覺到奇怪？事情過後我也開始慢慢與母親接近，現在我已經不在將她當做陌生人。

在鼓勵中成長作文 篇48

鼓勵是一個很平凡的字眼，彷彿誰都能做到。但是，我卻想說：它並非你想的那麼簡單，說起來容易，做起來真難。這個平凡的“鼓勵”字眼讓我有了一次美好的人生經歷。

有一次學校舉行月末考試，信心滿滿胸有成竹的我卻被出來的考試成績打擊的“蓬頭垢面”，拿着這樣的成績回家，爸爸媽媽不得把我切成“肉絲”，我心裏想不如不回家。

回家將面對父母的批評，在學校又怕面對同學的嘲笑。猶豫不決的我在家門口踱來踱去，最後還是硬着頭皮鼓起勇氣走進家門，恍惚間還差點摔倒。

進了家，媽媽並沒有詢問我成績的事情，更別說“嚴刑逼問”了，她滿臉微笑就給了我一個大大的擁抱，我在媽媽的溫柔懷抱裏鬆口氣，以爲媽媽不知道考試這件事情，吃過飯，連我都快忘了糟糕的考試成績時，媽媽卻向我提起。

我當時都蒙了，瞬間想起學校和家長都有手機信息反饋學生在學校的表現，同時感覺到從內到外如同被冷凍似的，我不敢擡頭和說話。

沉默片刻，媽媽用安慰的語氣溫柔的對我說：“沒事，別害怕也別傷心，這次的.考試可能是個小意外，平時多努力，考試時候要認真，養成好的學習習慣，一切都會好的。”

聽到這些話我就驚奇平時嚴厲的媽媽今天竟然如此的寬容和釋懷。

我不知道當時媽媽的心裏在想什麼，我就覺得自己對不起爸爸媽媽平時對我的疼愛和關心。對於這次媽媽的鼓勵，使我的信心增加，自己告訴自己：一定要努力加油。

有的同學說：每逢考試成績不理想回到家，父母就會一味的責怪和說“風涼話”。其實父母根本不懂我們的心，我們也想好好學習，可是我們畢竟是小孩子，我們需要的不只是天天在耳邊喊着“學習”類似的語言，我們也需要理解、寬容和鼓勵，哪怕一個簡單的擁抱，它也會推動着我們進步。

自信也會在不經意中產生。

我的成績沒有那麼優秀，但是通過那次考試使我收穫的比成績更多。

生活和學習需要鼓勵，鼓勵使我一次次相信自己，也自信滿滿，即使鼓勵隱藏在記憶深處，它仍然像一雙大手將我從黑暗中托起，又像一盞燈，指引着我未來的道路。

在鼓勵中成長作文 篇49

悠揚的琴聲從大廳裏傳出，那每一個美妙的音符都好像在撥動着人們的心絃，漸漸的，琴聲溢滿了整個大廳，每個人都沉浸在理查德克萊德曼鋼琴曲的旋律中。

“當！”伴隨着結尾最後的一個延長音，曲子結束了，臺下掌聲雷動，我迅速起身鞠了一個躬，走下臺去，這時我看到了她的眼神，那眼神裏有欣喜也有鼓勵。

思緒又回到了一週之前……

“這不可能啊！太難了吧！”剛聽到要參加比賽的時候我的內心是拒絕的，我能不能不去參加比賽了，求你啦！我先媽媽苦苦地哀求着。“你快去彈吧。”媽媽的臉上彷彿寫着“不容置疑”四個字。

“彈什麼彈，這麼難你們自己怎麼不去彈。”我不服氣地想。

打開琴蓋，琴蓋上已經有一層薄薄的灰塵，我談下去的第一個音就出錯了。我勉強看着譜子磕磕絆絆地把曲子彈了下來，但很多地方驢脣不對馬嘴。“一週別說參加比賽了，就算練下來也很困難了。"

兩遍下來我已鬥志全無，看着譜子上的看着譜子上的一個個音符，一條條連音線，彷彿是一座座無法翻過的高山，和一條條無法逾越的鴻溝。“媽，我真的彈不下去了啊！”我怨聲載道地說，說完就把譜子扔到了地上。媽媽過去把地上的譜子撿起來“兒子我知道一週把這首曲子練下來很困難，但只有肯努力，就一定會成功的。”我回頭看了看媽媽，她正在注視着我，她的'眼神好像在說“加油吧兒子，你可以的。”

媽媽的眼神好像一汪清泉，冬日裏的一抹暖陽給了我力量。

我拿起譜子練了起來，我一個音一個音地練一小節一小節的練，一有時間就去練琴，任憑手痠胳膊痛，譜子在我眼裏已經沒有那麼難了，曲子被我一點點地攻克，時間在我的指尖飛逝，轉眼間就到了該比賽的日子了。

“好緊張，馬上就到我了，怎麼辦？”我在後臺的備賽區緊張徘徊着。

“下面有請陳學燁同學帶來他的《夢中的婚禮》

我走上了舞臺，頭頂的聚光燈和臺下觀衆的議論聲讓我更加緊張了我的心跳加快，呼吸一點點急促。突然間，人羣中一個熟悉的眼神映入了我的眼簾，那是媽媽的眼神，還是那充滿期待的眼神，漸漸的我緊張的心情平復了下來。

不久，美妙的琴聲從大廳裏四散開來……

在鼓勵中成長作文 篇50

日子如一滴針尖上的一滴水流進時間的流裏，轉眼間，小學生活就要畢業了，六年來，忘不了的事很多，唯獨爺爺對我的'鼓勵讓我難忘。

五年級時的一個星期六，我在客廳裏寫完作業，跑進自己的房間，剛剛準備打開電視機欣賞精彩的電視節目。突然從樓下傳來沉重的腳步，我打開房門一看，原來是爺爺，我沒來理會爺爺，便打開看電視看起來，爺爺也沒說什麼，隨後便走出我的房間。

過了一會兒，爺爺換了衣服準備到村部辦事，見我還在看電視，便把電視給關了，我很生氣，準備把電視再次打開，爺爺嚴厲地對我說：“長時間看電視對眼睛不好，快去吃午飯，吃完飯和我一起去村部裏打羽毛球。”我說：“我不會打羽毛球，不去。”爺爺和藹地說：“不會可以學嘛，我教你。”聽了爺爺的話，我猶豫了一會兒，答應了爺爺，他可高興啦！

吃完午飯，爺爺把我帶到村部，從他的辦公室裏拿出羽毛球拍、羽毛球，開始教我。爺爺便示範便說：“單手顛球時，你先用右手拿起羽毛球拍，然後左手拿起羽毛球向空中一拋，等羽毛球下落到球拍能接住的時候，用力把球再次打向空中，重複這個動作就可以了，聽懂了嗎？”我聽了點了點頭。這麼簡單，我以爲很難很難。

我找了一個寬敞的地方練習，爺爺站在一旁看我練。我把羽毛球扔向空中，跑去接球時，因爲沒有看清腳下有小石頭，摔倒了，還好是一點皮外傷，爬起來繼續練。第二次，接球跑得太快，又摔倒了，這次褲子也弄破了，我坐在地上大哭了起來。爺爺見我哭了，跑過來，看了我的傷勢，沒什麼大礙，把我扶起來，耐心地對我說：“加油！男子漢大丈夫流血不流淚，勇敢一點。你一定行！”我聽了，擦乾了眼淚繼續練習，在爺爺的鼓勵下我一遍一遍練習，終於學會了單手用球拍顛球，心裏美滋滋的。

現在只要爺爺有空就和爺爺一起打羽毛球，如果爺爺不在家，用球拍單手顛球也要玩上一個小時。

童年有爺爺的陪伴，我覺得自己是最幸福的人，爺爺的鼓勵讓我不斷成長，我是男子漢，我要成爲最好的自己，讓爺爺爲我驕傲！